Atividade dos alunos - Parte 1 – Pesquisa científica.

ATIVIDADE 1
PARTE 1 – A PESQUISA CIENTÍFICA
Instruções:
A atividade do 2° módulo consiste na criação de um Plano de Aula
que poderá ser usado no componente Laboratório de Investigação Científica,
a partir das sugestões apresentadas no material de leitura indicado.
O objetivo dessa atividade é compartilhar materiais, indicações e metodologias,
a respeito da temática pesquisa científica, das mais diversas áreas -
Ciências Humanas e Sociais Aplicadas, Ciências da Natureza, Linguagens e Matemática
.
Para inserir o seu Plano de Aula, basta rediji-lo no slide com o seu nome.

Prof. Charles Rogers Souza da Silva Messer
TEMA/ CONTEÚDO: Migrações, Sociedade e História do bairro do Ipiranga.
QUANTIDADE DE AULAS PREVISTAS: 06
MATERIAL UTILIZADO: Pesquisa na Internet, Youtube e explicações nas aulas.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:
Escreve: Produzir textos autorais de conteúdo histórico, a partir da leitura de diferentes registros escritos,
iconográficos, sonoros.
Resolver problemas: Identificar o problema da migração por vários ângulos, em diferentes momentos da
história e em diversos locais do na cidade de S. Paulo e grande S. Paulo, partindo da realidade
histórica paulistana comparar informações e perspectivas diferentes sobre um mesmo acontecimento, fato
ou tema histórico; formular hipóteses e questões a respeito do tema estudado e posicionar-se
criticamente.

ANA PAULA CARVALHO DE OLIVEIRA
TEMA/ CONTEÚDO:
QUANTIDADE DE AULAS PREVISTAS:
MATERIAL UTILIZADO:

ANDRÉIA DE CÁSSIA DOS SANTOS
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

ANGELA APARECIDA BATTAGLIA NOGUEIRA
TEMA/ CONTEÚDO: Raizes Linguisticas e a herança Cultural
QUANTIDADE DE AULAS PREVISTAS: 10 aulas
MATERIAL UTILIZADO: Recursos de multimidia, material elaborado por professor e websites.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: 1ª Semana: Elaboração de pesquisa sobre as raízes e heranças ancestrais de
cada discente, valorizando o contexto social, familiar; hábitos e costumes incentivados e transmitidos
pelas gerações as quais os alunos sentem-se inseridos.
2º semana: Apresentação das pesquisas realizadas pelos discentes e docentes visando o compartilhar e a
valorização da trajetória familiar.
Sendo avaliados por meio dos critérios de participação ativa, pesquisa, apresentações, coerencia e
coesão.

ANGELO GIRALDI NETO
TEMA/ CONTEÚDO: Radiação Ionizante
QUANTIDADE DE AULAS PREVISTAS: 6 aulas (2 aulas por semana)
MATERIAL UTILIZADO: Revistas científicas, websites, vídeos, gravador e caderno para anotações.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:Quando respondemos a alguém uma pergunta, estamos utilizando uma forma de fazer Ciência. Se a pergunta é complexa, exige
de nós um conhecimento bem mais elaborado, mais completo, que vem da observação, da discussão e da pesquisa.
No ensino médio, na disciplina Física, muito pouco se discute sobre a radiação ionizante. É um tema de relevada importância porque é
muito utilizado em exames médicos. É um tema que possibilitará aos alunos, uma melhor compreensão dos riscos e dos benefícios desse tipo de radiação.
Nas duas primeiras aulas, uma aula seria para discorrer sobre ondas eletromagnéticas, frequência, comprimento de onda e energia. Conhecimentos
básicos.
Na outra aula, pediria para os alunos formarem grupos de quatro alunos. Elaboração de um questionário com a participação do professor.
Orientação para que procurassem em revistas científicas (indicação do professor), websites, entrevistas com técnicos de clínicas e hospitais e vídeos de
curta duração. Cada grupo faria as anotações e traria para a duas próximas aulas.
Os grupos discutiriam entre si as sua anotações e suas conclusões, elaborando um relatório.
Nas duas aulas finais, cada grupo faria sua exposição, em classe. Cada grupo faria suas observações e entregaria para o professor um relatório sobre o
Tema Radiação Ionizante.

BENEDITO JOSÉ SANTOS
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

BRUNA ALINE SCARAMBONI
TEMA/ CONTEÚDO: Método científico – introdução
QUANTIDADE DE AULAS PREVISTAS: 10 aulas (2 semanas).
MATERIAL UTILIZADO: Vídeo-aula; video motivador; Slides (arq. ppt); textos didáticos; ferramenta wiki. Tirinhas.
• Conhecimento científico. Apresentação e abertura da aula em video conferência. Para introduzir o tema, iniciaremos com a exibição de video motivador.
• Discussão a partir do video (Roda de discussão).
• Apresentação de slides - aula expositiva e dialogada.
• Ciência e senso comum. Slides – Aula expositiva e dialogada.
• Atividade de pesquisa – Identificar e caraceterizar as diferentes formas de produção de conhecimento.
• Compartilhar os resultados da atividade em ferramenta wiki.
• Roda de discussão
• Método científico. Exibição de video-aula. Link: https://www.youtube.com/watch?v=eRDBggKy0js
• Apresentação de slides - aula expositiva e dialogada
• Atividade em grupos. Discutir sobre as questões e produzir um texto coletivo. Questões: 1. Caracterize o que se entende hoje por ciência, destacando seus objetivos, metodologia, resultados e
função. 2. Por que se diz que o método científico apresenta uma estrutura lógica? Justifique. 3. Analise a seguinte afirmação: explicar e prever são as funções fundamentais das leis e das teorias
científicas.
• Apresentação das conclusões de cada um dos grupos.

CAUE GARCIA SOARES
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

CELIA MARIA BORGES EVANGELISTA
TEMA/ CONTEÚDO: REFLEXÕES SOBRE O DIA INTERNACIONAL DA MULHER
MATERIAL UTILIZADO: Textos sobre a temática, análise de duas músicas que se contrapõem: Ai, Que
Saudades da Amélia - Ataulfo Alves e Desconstruindo Amélia - Pitty, uso também da ferramenta
Canvas: criador de gráficos gratuitos.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Após a leitura, discussão de textos sobre a temática, e ouvirem as duas músicas
propostas, solicitar uma entrevista com perguntas estruturadas, onde cada aluno vai realizá-la com a mãe,
e na sequência, é necessário transformar em gráficos os dados obtidos com as respostas.
Para finalizar à atividade, utilizar mais 01 aula para analisar os resultados de cada pergunta, refletir sobre o
assunto.

CELIA REGINA DE OLIVEIRA
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

CHARLES BRUNO BARROS
TEMA/ CONTEÚDO: Metodologias e pesquisas científicas
MATERIAL UTILIZADO: Filme "Contágio" de 2011
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: O grupo deve identificar no filme "Contágio" momentos onde se aplica algum
conteúdo visto nas aulas de LIC como:
Metodologias
Tipos de pesquisa
Tipos de conhecimento
Classificação da pesquisa

CHARLES BRUNO BARROS
Descrever o que foi observado no trecho e em qual tempo do filme ocorreu.
Ex.: Em 1:08:00 a atriz informa que o vírus sofreu mutação. Dessa parte podemos levantar as
seguintes perguntas:
De onde ela obteve essa informação?
É um conhecimento empírico ou científico?
Que tipo de pesquisa poderia levar a esse conhecimento?
Qual metodologia poderia ser aplicada aqui?
Claro que existem muitos outros trechos do filme com mais detalhes para se observar, este é só um
exemplo.
Entregar uma apresentação ou texto contendo o nome dos integrantes e as descrições feitas. O grupo irá
apresentar para a sala.

CHARLES ROGERS SOUZA DA SILVA
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

CLAUDEMIR ADRIANO BORGO
TEMA/ CONTEÚDO: Dominó químico: jogando contra as mudanças
climáticas/Meio ambiente
MATERIAL UTILIZADO: materiais recicláveis

CLAUDIO ROBERTO AZEVEDO
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

CLEUSA MARIA DE OLIVEIRA PEREIRA
TEMA/ CONTEÚDO: Registros da pandemia Covid-19
MATERIAL UTILIZADO: Celular para fotos e vídeo
Vivemos uma fase muito especial para toda a humanidade, que se repetiu há cerca de cem anos, com a pandemia da gripe espanhola.
Sabemos do que aconteceu porque muitas pessoas fizeram importantes registros em jornais, revistas, livros e em outros canais.
Foram fotografia, textos, desenhos, depoimentos, e tantas outras formas.
Vamos, então, dar a nossa contribuição ao futuro?
1. Para isso, proponho que vocês fotografem uma única cena que represente a pandemia Covid-19. Pode ser no seu quarto, na sua
casa, na sua rua, na sua cidade, enfim, em qualquer lugar. A foto deve representar, de alguma forma, a rotina alterada que estamos
vivendo. Você deve colocar a mesma foto colorida e em preto e branco num arquivo de word e, na base, escrever uma legenda
informando o significado da imagem, a data, o horário e o seu nome, como autor da foto.
2.Façam um video de apenas um minuto, nele relate sobre os novos aprendizados com a pandemia, onde irão apresentar ao colegas o
que aprenderam nesse período. E se o responsável autorizar,será colocado no site da escola.

CRISTIANE DIAS DE MELO
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

DANILEA BITTENCOURT PEREIRA BLUM
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

DANIELA FOGAÇA
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

DEISE CORDEIRO DE SOUZA
TEMA/ CONTEÚDO: Artigos, Relatórios e Laudos.
QUANTIDADE DE AULAS PREVISTAS: 15ha
MATERIAL UTILIZADO: Trabalho em Equipe - Apresentação de Material de Pesquisa – Pesquisa na Web
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Os alunos irão pesquisar os tipos de artigos, relatórios e laudos, exemplificando.
Elaborarão uma apresentação para turma, onde o professor deverá realizar os apontamentos e direcionar a
aprendizagem.
Em continuidade os alunos deverão escolhar um tema e um tipo de método científico.
Eles irão apresentar para a turma a estrutura e entregar para o professor realizar as
orientações necessárias.

DIEGO MATIOLI DA MOTA
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

DULCINEA RAMALHO AMARAL DE OLIVEIRA
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

EDER ALVES PEREIRA
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

ELAINE CRISTINA SIQUEIRA
TEMA/ CONTEÚDO: Raízes Linguísticas e a Herança Cultural
QUANTIDADE DE AULAS PREVISTAS: 10 horas.
MATERIAL UTILIZADO: Recursos de Multimídia, Material elaborado pela professora e Websites.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: 1ª Semana: Elaboração de pesquisa sobre as raízes e horanças ancentrais de
cada discente, valorizando o contexto social, familiar; hábitos e costumes incentivados e
transmitidos pelas gerações as quais os aulos sentem-se inseridos.
2ª Semana: Apresentações das pesquisas realizadas pelos discentes e professoras visando o
campartilhamento e valorização da trajetória familiar. Sendo avaliados por meio dos critérios de
participação ativa, pesquisa, apresentações, corência e coesão.

ELISSÂNGELA FREITA LEITE
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

ELLEN REGINA MEDEIROS DE SOUSA SILVA
TEMA/ CONTEÚDO: Vamos entender o que é ciência?
MATERIAL UTILIZADO: Vídeos, artigo, plataforma Mentimeter, plataforma Teams (uso de postagem como fórum)
Para que o aluno enverede no mundo da Iniciação Científica, ou seja, antes de ele pesquisar e produzir ciência, é necessário que ele entenda o que é
ciência de fato e sua importância para a sociedade. Para tanto, a atividade terá essa finalidade e se baseará em dois vídeos disponíveis no Youtube,
um artigo da Universidade UNICAMP que fala sobre a negação da ciência em época de pandemia, uso de uma plataforma digital denominada
Mentimeter, que possibilita que os alunos definam com uma ou duas palavras como eles enxergam a ciência após o material disponibilizado e
coleta de opiniões sobre o conhecimento adquirido por meio do conteúdo compartilhado. Seguem os links:
Vídeos: https://www.youtube.com/watch?v=9qnNUCl3_yM Mundo sem ciência
https://www.youtube.com/watch?v=E7q8IQ6bRxU A importância da Ciência e como ela é desvalorizada pela sociedade e pelos governos
Artigo: http://adunicamp.org.br/novosite/negacao-da-ciencia-cresce-no-brasil-e-e-uma-ameaca-em-tempos-de-pandemia/
Plataforma: https://www.menti.com/1w3yt95rrn
Em aula posterior, suas respostas serão debatidas e comentadas pela professora que servirá de mediadora, comentando e fazendo perguntas que
provoquem o pensamento crítico.

ELONI JUNQUEIRA ANDRADE
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

ERIKA SQUISATO FERNANDES
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

ERNESTO OCTAVIO FERRAZ LACAVA
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

FABIANA APARECIDA DE OLIVEIRA SANTOS
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

FABIANO FERNANDES DE OLIVEIRA
TEMA/ CONTEÚDO: Projeto Combate a Fake News.
QUANTIDADE DE AULAS PREVISTAS: 10 aulas.
MATERIAL UTILIZADO:
1. Imagens que circulam com notícias falsas, capturadas pelas redes sociais.
2.Site confiável e de instituições de referencia para checar se as notícias são verdadeiras e quais são as evidências científicas sobre o
assunto com intuito de ensinar a pesquisar em fontes fidedignas.
3. Vídeos ilustrativos sobre Fake News.
Inicialmente conscientização dos alunos e aula expositiva com vídeos sobre conceitos de Fake News.
No segundo momento, uma oficina para ensinar buscar em bases de dados para conferência das evidência de noticias
verdadeiras verdadeira.
No terceiro monento a criação de postagens com a notícia esclarecendo a população sobre o fato correto.
No quarto monento uma pesquisa pelo google forms junto a comunidade sobre as principais dúvidas a respeito das notícias que são
Fakes.
No quinto momento a criação de um banco de informação sobre Fake e Fatos.

FERNANDA MOREIRA FERREIRA
TEMA/ CONTEÚDO: O que é pesquisa?
MATERIAL UTILIZADO: Microsoft Office (Power Point), Internet (banco de dados)
1º Etapa – Sondagem
Organização: Os alunos serão divididos em 5 grupos. Serão sorteados 05 temas entre eles: Pandemia, E-
commerce, Vida saudável, Alimentação e Educação. Eles apresentarão uma pesquisa para o restante da
sala sobre os temas. Não serão apresentados regras.
Objetivo: Observar como os alunos desenvolvem uma pesquisa a partir da primeira atividade, elaborar a
2º etapa.
2º Etapa – Pesquisa Científica
Objetivo: Apresentar as diferenças entre pesquisa e o conhecimento científico. Os tipos de pesquisa.

FRANCIELE POLOTTO
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

FRANCISCO BATISTA DO PRADO GOULART NETO
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

GISLAINE APARECIDA LUCATTE VIANA
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

HELIO DE ASSIS PIPER
TEMA/ CONTEÚDO: Atividade sobre as etapas iniciais do método científico
MATERIAL UTILIZADO: Apresentações em slides de power-point:
1 – O método cientifico: etapas de observação, problematização, coletade dados e proposta de hipótese.
2 – Imagens em sequência sobre tomates.
1ª aula: o professor apresenta e discute com os alunos as quatro primeiras etapas do método científico:
observação, problematização, coleta de dados e hipótese.
2ªaula: o professor apresenta aos alunos uma sequência de imagens que mostram os tomates em diversos
estágios: maduros e vistosos no pé; sendo usados em molho de macarrão; em inicio de deterioração;
totalmente deteriorados; sendo descartados em lixo comum, sendo transportados por caminhão até o lixão.

3ª aula: os alunos reunidos em equipes de 5 alunos discutem as quatro
primeiras etapas do método científico inspirados na sequência de
imagens apresentadas.
4ª aula: os alunos apresentam o resultado da discussão, que consiste na
observação feita, escolha de um problema, como coletaram dados obre
este problema e indicam a hipótese que pode ser a solução ou expliação
para o problemas. Esta atividade é feita em um modelo de relatório
escrito

IRIS STEFANO TEIXEIRA
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

IVANA PICINATO BONFANTE DE CASTRO
TEMA/ CONTEÚDO: Comunicação oral e escrita no ambiente de trabalho
QUANTIDADE DE AULAS PREVISTAS: 10 aulas.
MATERIAL UTILIZADO: Apostila elaborada pela professora; textos complementares , vídeos e sites.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Os alunos receberão antecipadamente o material em PDF
para leitura individual e atenta.
Aula 1 – 2,0: Em sala de aula (presencial ou remota) a professora estimulará a participação dos alunos
na aula, através de brainstorming, sobre a importância da comunicação na vida de cada um e
apresentará vídeo com recortes didáticos. Em seguida, através de aula expositiva e dialogada,
apresentará a teoria da comunicação, exemplificando e contextualizando, quando necessário.
Aula 2 – 2,0: Atividade em grupo – Análise da linguagem utilizada em documentos em uma repartição
pública e esclarecimento de dúvidas;
Aula 3 – 2,0: Aula expositiva e dialogada sobre normas gramaticais e webquest para aplicação da
teoria;
Aula 3 – 2,5 – Atividade em grupo - dramatização. Os alunos organizarão uma cena do cotidiano de
uma profissão escolhida pelo grupo para apresentar aos demais colegas de classe.
Aula 4 – 2,5: Apresentação dos grupos e avaliação. Instrumento de avaliação: Observação direta;
Critérios de desempenho: participação, tarefa cumprida, operação de pensamento e postura
profissional.

JANAINA CAMPOS PERES
TEMA/ CONTEÚDO: Hipótese, Modelo, Teoria e Lei Científica
QUANTIDADE DE AULAS PREVISTAS: 4 h/a
MATERIAL UTILIZADO: Textos diversos
Inicialmente uma expositiva sobre o tema.Na segunda, uma atividade em que os alunos
tenham que diferenciar hipótese, modelo, teoria e lei científica, em artigos e notícias
trazidos pelo professor. Na terceira, uma discussão sobre as respostas dos alunos e uma
atividade final, onde os alunos devem procurar em suas casas algo para aplicar o
método (observação, questionamento, formulação de hipótese, predição,
experimentação e conclusão). Na última aula a apresentação dos trabalhos. Essa
atividade foi pensada para as aulas remotas, mas, também pode ser adequada as aulas
presenciais.

JANAINA LOPES DE OLIVEIRA
TEMA/ CONTEÚDO: Pesquisa sobre plantas medicinais
QUANTIDADE DE AULAS PREVISTAS: 5h/a
MATERIAL UTILIZADO: artigos cientificos, slides, material elaborado pelo professor
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: 1ª Aula - Apresentação do tema fontes de pesquisa 2ª Aula - Divisão da turma
em grupo de 5 alunos, que deverão escolher a planta se ser estudada. 3ª Aula- Realização da discussão em
grupo, e elaboração das ideias para posterior apresentação. 4ª e 5ª Aula- Apresentação das propriedades
das plantas pesquisadas em grupo.

JANICE ZILO MARTINS PEDROSO
TEMA/ CONTEÚDO: situações- problema x hipóteses
MATERIAL UTILIZADO: slides com apresentação dos tipos de hipóteses. Apresentação de situações
problema e a formulação de hipóteses.
Inicialmente apresentar o conceito de hipótese e os seus tipos, exemplificando cada um (2 aulas). Na
sequência apresentar situações- problema para que o aluno possa criar hipóteses (1 aula). Após a criação
de hipóteses para cada problema apresentado, os alunos farão a apresentação daquilo que foi elaborado e
compatilharão com a sala (1 aula).

JAZARA DE FATIMA PEREIRA DE SOUZA
TEMA/ CONTEÚDO: Projeto Plástico: Como substituí-los?
QUANTIDADE DE AULAS PREVISTAS: 5h/a
MATERIAL UTILIZADO: Artigos científicos, vídeos, dinâmicas, livros, material elaborado pelo professor
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Apresentação do tema e sua problemática principal; justificativa do projeto;
divisão de grupos para pesquisa dos componentes e propriedades do plástico; levantamento de dados do
uso do material plástico do cotidiano dos alunos e daqueles que o cercam para elaboração do relatório
final, com ênfase em uma solução sustentável para o uso do plástico.
Elaboração de um folder e do relatório para apresentação final.

JOÃO ANTONIO LUCATTO
TEMA/ CONTEÚDO: Energia renovável/Aproveitamento do deslocamento de ar produzido pela ventuinha do ar condicionado.
MATERIAL UTILIZADO: Livro didático, vídeo do youtube, manual do aparelho de ar condicionado, pesquisa bibliográfica, culer de
computador.
1° Os alunos vão fazer uma pesquisa bibliográfica de como funciona um gerador de energia elétrica;
2° Como construir um gerador para aproveitar o ar da ventuinha do ar condicionado no youtube;
3° Fazer os croquis do projeto;
4° Verificar no manual a potência elétrica do aparelho de ar condicionado;
5° Construir o gerador aproveitando um culer de computador;
6° Adaptar o gerador ao aparelho de ar condicionado;
7° Fazer os testes.
8° Verificar o resultado do experimento.

JOEL GOUVEIA BAPTISTA
TEMA/ CONTEÚDO: Cosméticos - Produtos para cabelo
QUANTIDADE DE AULAS PREVISTAS: 8 horas aula
MATERIAL UTILIZADO: artigo científico, livro didático e material fornecido pelo professor. Utilização de
tecnologia de acesso a internet, para pesquisa.
(3 aulas) Pesquisa e aula dialogada – Pesquisar sobre xampu, condicionador e tinturas capilares. Socialização
sobre a pesquisa. Resolução de exercícios para aprimorar habilidades;
(3 aulas) Aula expositiva - Composição e caracteristicas de cada constituinte do xampu, condicionadores e as
categorias das tinturas capilares. Exercícios para aprimorar conhecimento;
(2 aulas) Idea para projeto - discussão e elaboração de uma proposta para apresentação em uma feira sobre os
produtos capilares sintéticos e naturais.

JOICE DO PRADO ALVES
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

JULIANA DE SOUZA RAMOS
TEMA/ CONTEÚDO: Decifrando e Combatendo a Fake News
MATERIAL UTILIZADO: Apostila, atividades, vídeos, aplicativos de edição de para reportagens de
jornais/revistas e internet
(1a aula) - Apresetnação do projeto
(2a e 3a aulas) - Aula expositiva dialogada, leitura e interpretação de textos.
(4a e 5a) - Pesquisa e atividade 1
(6a aula) - Correção, análise da Atividade 1
(7a e 8a aulas) - Aula expositiva dialogada, leitura e interpretação de textos e vídeos.

Juliana de Souza Ramos
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
(CONTINUAÇÃO)
(9a aula) - Criação de manchetes sensacionalistas
(10a e 11 aulas) - Escolha das melhores manchetes, pesquisa e criação de Fake news
(12a e 13a aulas) - Envio da fake news para o mural do padlet, análise e avaliação dos trabalhos
dos colegas
(14a e 15a auals) - Atividade 2: decifrando fake news (análise de reportagens, postagens e
artigos), via Forms.
(16a aula) - Correção e fechamento
Referências: https://educamidia.org.br/plano-de-aula/nao-caia-em-fake-news#materiais.
Acesso em 29/03/2021.

LARISSA FUNABASHI DE TOLEDO DIAS
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

LILIAN AMATUCCI GAZOTI
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

LILIAN NUNES DA SILVA
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

LUANA MENEZES
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

LUANA MONTEIRO
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

LUCAS DAVID FEITOSA CAMPOS
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

LUCAS DE MOURA FRANCO DA ROCHA
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

LUCI DENISE MARTINOLLI CARVALHO PEREIRA
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

MARCELO PENTEADO DE TOLEDO
TEMA/ CONTEÚDO: O risco da automedicação.
MATERIAL UTILIZADO: Artigo Cientifico pré selecionado que trata do tema.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: 1ª Aula - Inicia com aula tipo expositiva, aonde o professor fala sobre os risco
de automedicação, provoca a reflexção sobre o tema. 2ª Aula - Dividir a sala em grupo de 4 estudantes,
que devem fazer a leitura do artigo, discutir entre eles e preparar um sintese das ideias a serem
apresentadas na aula seguinte. 3ª Aula - Apresentação dos grupos e fechamento por parte do professor.
Referencia: PEREIRA et al, Automedicação em crianças e adolescentes
disponivel: https://www.scielo.br/pdf/jped/v83n5/v83n5a10.pdf acessado em 19/03/2021 ás 9hs55.

MARCIA SERRATI MORENO
TEMA/ CONTEÚDO: Fakenews sobre a COVID-19
MATERIAL UTILIZADO: pesquisas realizadas pelos alunos na web, de exemplos de fakenews sobre a COVID-
19
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: inicialmente, a professora irá explicar o que são as fakenews e o porque da sua
disseminação tão rápida.
Em seguida, os alunos apresentarão as suas pesquisas, a cada uma ocorrerá à indicação da situação
correta, pela professora, e o debate, a qualquer momento pelos alunos. Ao final, será feita a discussão
final e conclusão dos debates do dia.

MARCO ANTONIO FLAVIO
TEMA/ CONTEÚDO: A questão do lixo e o consumo responsável.
QUANTIDADE DE AULAS PREVISTAS: 10 aulas (02 semanas).
MATERIAL UTILIZADO: Sites indicados pelo professor e pesquisas autônomas
desenvolvidas pelos alunos - atuais e pertinentes ao tema.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: A) Levantamento de informações sobre a questão do lixo no
Brasil; B) O trabalho socioambiental dos catadores de materiais recicláveis; C) Campanha
de conscientização ambiental na escola com destinação correta dos resíduos gerados; D)
Desenvolvimento de uma composteira doméstica. E) Balanço final com socialização dos
resultados obtidos.
Referência:
Campolongo, Ana Paula; Araújo, Kelly Cristina; Baglini, Rodrigo; Torelli, Leandro Salman.
Integração e Protagonismo: ciências humanas e sociais aplicadas.1ª edição. São Paulo:
Editora do Brasil, 2020. 192 p.

MARCOS PAULO DE ABREU
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

MARI ISABEL EXPOSITO QUEIROZ
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

MARIA CRISTINA LOPES
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

MARILIA GABRIELA RUBIO
TEMA/ CONTEÚDO: Introdução à Pesquisa Científica
QUANTIDADE DE AULAS PREVISTAS: 12h
MATERIAL UTILIZADO: Material elaborado pelo professor e websites.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Aula expositiva e dialogada por meio da Plataforma Teams. Inicialmente,
haverá uma reflexão sobre o termo "pesquisa": o que os alunos compreendem por pesquisa e de que
maneira eles realizam as pesquisas escolares. Muito provável que os sites mais utilizados sejam, por
exemplo, Wikipédia, Infoescola e Toda Matéria. Como forma de ampliação de pesquisa, serão
apresentados os sites referentes ao Google Acadêmico e ao Ted Talks, com demonstrações reais de
como manusear essas ferramentas. Em um segundo momento, o professor irá trabalhar com os tópicos
essenciais de normatização e composição de textos, conforme as normas ABNT: plágio, citação indireta,
citação direta, referências bibliográficas, espaçamento entre as linhas, sumário, capa; e apresentação de
artigos e trabalhos acadêmicos, em geral, que exemplifiquem tais conceitos. Posteriormente, os alunos
serão divididos em grupos e cada grupo deverá realizar uma pesquisa bibliográfica - de tema livre –
utilizando esses conceitos introdutórios. Na etapa prática de pesquisa, o professor dará feedback ao aluno
sobre o andamento do trabalho. A avaliação será realizada por meio da participação ativa dos alunos
durante as aulas, da entrega do trabalho escrito e da apresentação oral sobre a temática pesquisada
Em contexto de aula presencial, esta deve ocorrer em Laboratório.

MARINEUSA APARECIDA RIBEIRO
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

MICHELE MATTOS DOS SANTOS
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

MICHELE PAOLINE DE MARTINS ULHOA RUIZ
TEMA/ CONTEÚDO: Discutindo a respeito dos raios e os problemas causados por eles em fazendas
QUANTIDADE DE AULAS PREVISTAS: 10 semanas
MATERIAL UTILIZADO: metais, isolantes, data show, fios,
Fazer um levantamento de questões acerca dos raios. A princípio os alunos levantam questionamentos de modos
de proteger-se dos raios. Em seguida, realizar o levantamento de hipoteses (exemplo: como surgem, luz e
trovão, proteção dos animais em grandes áreas, proteção em árvores, embaixo de balcões metálicos ou tijolos,
colocação de para raios). Realização de pesquisas bibliográficas sobre o assunto. Realizaçao de experimentos
com bobina de tesla feita em casa para observar o comportamento das descargas elétricas e experimentos
com diversos materiais simulando abrigos para essas descargas elétricas ocorrerem. Verificar a veracidade das
hipóteses e elaborar a conclusão. Finalizar com apresentação de seminário.

MIRLEIDE ASTOLFI HASSLER
TEMA/ CONTEÚDO: Tema integrador - Protagonismo juvenil
QUANTIDADE DE AULAS PREVISTAS: 12 semanas
MATERIAL UTILIZADO: Referência bibliográfica
Moschkovich, Marília. Práticas na escola: ciências humanas e sociais aplicadas. 1 ed. São Paulo: 2020.
Projeto 6 (livro) - Intervenção e impacto social (Protagonismo juvenil)
Atividades propostas:
*Leitura de material de apoio (texto);
*Assistir vídeo complementar.
Metodologias ativas:
*Debate Orientado (A ideia de comunidade e seus sentidos);
*Infográfico (Um estudo sobre a comunidade em questão).

NAYARA LANCA DE ANDRADE
TEMA/ CONTEÚDO: Investigando o caráter ácido-base de substâncias no cotidiano
MATERIAL UTILIZADO: Indicadores ácido base caseiros, alimentos e produtos de limpeza.
Iniciar a atividade com um brainstorm, levantando o que os alunos sabem sobre substâncias ácidas e
básicas. Após isso avaliar estudos de caso que mostrem a atuação de substâncias que atuam como
indicadores, inclusive algumas de nosso cotidiano.
Trazer uma lista com diversos alimentos e produtos de limpeza, e sugerir que os alunos elaborem um
experimento para investigar

PAULA CASSIANO ZANDONA DE OLIVEIRA
TEMA/ CONTEÚDO: Fenomenos Físicos e Químicos
MATERIAL UTILIZADO:
1ºAula: Aula expositiva – Fenomenos químicos e Fisicos
2ºAula: Aula expositiva - Elaboração de relatório cientifico
3ºAula: Atividade prática para a identificaçao de fenomeno físico e fenomeno químico.
4ºAula: Elaboração de relatório cientifico

PAULA VILANI DA SILVA ADDAD
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

PAULO CESAR DE SOUZA CANDIDO
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

RAFAEL FONSECA DE ARAUJO
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

RAPHAEL DE SOUZA
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

REGINA MARIA CONTI DE MORAES
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

RENATA PAULA MEAN
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

RICARDO LUIZ ALVES ANTONIO
TEMA/ CONTEÚDO: Tipos de conhecimento: popular; filosófico; mítico; religioso; artístico e científico.
MATERIAL UTILIZADO: Texto PDF sobre tipos de conhecimento; pesquisa dos alunos sobre exemplos de
tipos diferentes de conhecimento.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Inicialmente uma discussão sobre o que é conhecimento e a importância que
ele tem para a sociedade humana. A seguir a leitura analítica de um texto explicativos sobre os diferentes
tipos de conhecimento e suas características. Prosseguir com a solicitação, aos alunos, de uma pesquisa
de três informações distintas que deverão ser apresentadas para a turma e, em conjunto,
identificadas em relação ao seu tipo de conhecimento.

ROBERTO OTAVIANO DE CARVALHO
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

ROBERTO TOREZAN
TEMA/ CONTEÚDO: Arquitetura e Matemática com Sustentabilidade
QUANTIDADE DE AULAS PREVISTAS: 6 aulas (1 semana)
MATERIAL UTILIZADO: Vídeos, Websites, Pesquisa Direta e Artigos.
2 aulas: Sondagem sobre o conhecimento prévio de Arquitetura e Sustentabilidade, utilizando a
estratégia "Brainstorming".
2 aulas: Aula expositiva e dialogada apresentando os objetivos, justificativas e as bases tecnológicas, e
finalizando com a formação dos grupos de pesquisa.
2 aulas: Pesquisa direcionada em sustentabilidade na arquitetura.

ROSA MARIA RUEGGER DE OLIVEIRA
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

ROSELI APARECIDA TROIANI
TEMA/ CONTEÚDO: Análise de obras obras literárias escritas por mulheres
(brasileira, paquistanesa, portuguesa).
MATERIAL UTILIZADO: Pdf dos livros, plataforma Teams para reunião
explicativa, ferramenta padlet previamente organizada com 4 murais.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Dividir a turma em 4 grupos,
que devem ler obras diferentes e produzirem um MURAL INTERATIVO repleto de
informações sobre a obra selecionada e a autora.
Disponibilizar uma lista com a divisão dos grupos e as obras para
que possam juntos elaborar o MURAL DIGITAL pela ferramenta
digital gratuita Padlet.
Obra 1: "EU SOU MALALA", de MALALA YOUSAFZAI. Obra 2: "QUARTO DE
DESPEJO", de CAROLINA DE JESUS. Obra 3: "QUARTO DE DESPEJO", de
Carolina de Jesus. Obra 4: "A FALÊNCIA", de Júlia Almeida.
Realizar a leitura, pesquisa de
imagens, e publicar no MURAL informações como: personagens, contexto hist
órico, enredo, temática, informações da autora do grupo,
entre outras postagens.
Encerramento com a exposição dos Murais em uma aula on line.
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SANDRA DOS SANTOS VALES
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

SANDY CRISTINA RIEGER ZIRONDI
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

SHIRLEI ALONSO ARDEGUE
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

SILVANA ZUTION CAMARA HEIDRICH
TEMA/ CONTEÚDO: Pesquisa sobre Violência Doméstica no período da pandemia.
QUANTIDADE DE AULAS PREVISTAS: 8ha
MATERIAL UTILIZADO: Artigos, reportagens, websites e outros meios de comunicação.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Esta atividade pode ser realizada em dupla ou individual, e os alunos podem
escolher um artigo sobre o tema proposto, ou entre dois artigos escolhidos pelo professor, para fazer
uma Resenha Crítica, Resumo e Fichamento, abordando as principais causas, inclusive quantificar os
dados já divulgados na mídia.
Esta atividade se dá em 3 momentos: Resumo, Resenha Crítica e Fichamento de Artigos envolvendo o
tema abordado.

SILVERIO TAKAO HOSOMI
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

TATIANE DE FREITAS CARDOSO
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

TEREZINHA BOA SORTE
TEMA/ CONTEÚDO: Violência doméstica no período da Pandemia. (LIC)
QUANTIDADE DE AULAS PREVISTAS: 10h/aulas
MATERIAL UTILIZADO: Artigos em pdf, vídeos, web sites,
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Aula expositiva e dialogada por meio da Plataforma Teams. Apresentação de vídeos e
Power Point explicando passo a passo as normas da ABNT para elaboração de Resenha, Resumo e fichamento.
Como forma de ampliação de pesquisa, serão apresentados os sites referentes ao Google Acadêmico e Ciello
com orientações de como usar essas ferramentas. Em seguida o professor irá trabalhar com os tópicos essenciais
de normatização e composição de textos, conforme as normas ABNT: apresentação de artigos e trabalhos
acadêmicos, em geral, que exemplifiquem tais conceitos. Os alunos serão divididos em duplas e deverão
realizar, a pesquisa do tema sugerido, utilizando esses conceitos introdutórios. Na etapa prática de pesquisa, o
professor dará feedback ao aluno sobre o andamento do trabalho. A avaliação será realizada por meio da
participação ativa dos alunos durante as aulas, entrega do trabalho escrito e apresentação oral sobre a temática
pesquisada.

THAIS ANGELICA DE LIMA
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

THAIS SIMEONI PIREZ BENTO
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

VAGNER HENRIQUE FERRAZ
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

VAGNER JOSE PEDERSEN
TEMA/ CONTEÚDO: O que é Ciência.
MATERIAL UTILIZADO: Texto, vídeo e tarefa.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: Inicialmente por meio de uma aula expositiva, o professor/a estimula a
contraposição entre o conceito de ciência e o senso comum.
No momento seguinte disponibiliza-se um texto relativo ao assunto, seguido de um
vídeo complementar, há também uma tarefa que deve contemplar a idéia central da discussão.
Uma vez corrigida, é necessário retomar o assunto, o que constitui um rico momento para ampliação dos
propósitos iniciais da aula.

VALDETE APARECIDA ZANINI MAGALHÃES
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

VALERIA DE SOUZA
TEMA/ CONTEÚDO: Grandes Epidemias da humanidade
MATERIAL UTILIZADO: Teams; site do Instituto Butantan e forms.
1ª aula: Aula expositiva e dialogada (Teams) explicar a atividade proposta;
2ª aula: Formação dos cinco grupos: A Peste; A Varíola; Influenza; A Meningite e A Aids;
3ª aula: Assirtir o vídeo no site do Instituto Butantan: https://butantan.gov.br/noticias/uma-serie-de-videos-que-
explora-as-grandes-epidemias-da-humanidade
4ª aula: Preenchimento do formulário (Forms);
5ª aula: Apresentação, debate e considerações finais.

VANESSA CHACON VERDINI
TEMA/ CONTEÚDO:
MATERIAL UTILIZADO:

WALLACE COSTA DE ANDRADE
TEMA/ CONTEÚDO: Tipo de pesquisa
MATERIAL UTILIZADO: slides de PowerPoint/Prezi, resumos de artigos pré-selecionados
Na primeira aula, faz-se a exposição sobre os tipos de pesquisas (livros de metodologia de pesquisa abordam o
tema). Na segunda aula, lee-se com os alunos alguns resumos pré-selecionados (voltados ao itinerário de
formação). Importante, nessa fase, ler apenas resumos, pois o aluno pode ainda não ter habilidades de leitura
de artigos estabelecidas. E, por fim, na terceira aula, um debate orientado, com a leitura aprofundada de um
dos resumos, para identificar as marcações do tipo de pesquisa apresentado nos resumos e retomar a aula
expositiva, apontando para a finalidade de cada um

Atividade dos alunos - Parte 1 – Pesquisa científica.

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