Este documento descreve um experimento para medir a aceleração da gravidade usando duas esferas de massas diferentes largadas de diferentes alturas. Os resultados mostraram que a aceleração da gravidade é independente da massa do corpo e da altura, com valores médios de aproximadamente 9,7-9,8 m/s2, próximos ao valor esperado de 9,8 m/s2.
Relatório Atividades Laboratoriais 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 11ºRicardo Dias
O relatório descreve quatro atividades laboratoriais realizadas por um grupo de alunos sobre físico-química. A primeira atividade investigou se a aceleração de objetos em queda livre depende da sua massa. A segunda atividade examinou se é necessária uma força para que um corpo se mova. As atividades subsequentes exploraram outros tópicos da mecânica newtoniana.
1) O documento descreve as teorias de Aristóteles, Galileu e Newton sobre o movimento. 2) Galileu realizou experiências na Torre de Pisa que desafiaram a visão de Aristóteles. 3) Newton formulou as leis da gravitação universal e da dinâmica, explicando o movimento e a queda dos corpos.
O documento explica os conceitos de impulsão e lei de Arquimedes. A impulsão é uma força que um fluido exerce de baixo para cima sobre um objeto nele mergulhado, com intensidade igual ao peso do fluido deslocado. Isso faz com que objetos flutuem se a impulsão superar o peso, explicando porque icebergues e navios flutuam na água.
O documento apresenta vários argumentos a favor da teoria da evolução fornecidos pela anatomia comparada, paleontologia, embriologia e outros campos. A anatomia comparada aponta para órgãos homólogos, análogos e vestigiais como evidência. A paleontologia mostra formas extintas e de transição. A embriologia revela semelhanças no desenvolvimento entre organismos aparentados.
1) O documento descreve a capacidade da mosca-branca Bemisia tabaci de resistir a compostos tóxicos produzidos por plantas, graças à incorporação do gene BtPMaT1 de origem vegetal no seu genoma.
2) Este gene codifica a enzima glicosídeo fenólico maloniltransferase, que neutraliza os glicosídeos fenólicos tóxicos.
3) Investigadores acreditam que o gene foi transferido horizontalmente de plantas para o inseto há cerca de 35 milhões de
O documento discute conceitos fundamentais de mecânica, incluindo centro de massa, forças, trabalho e energia. Explica que o trabalho é a transferência de energia através da ação de uma força e pode ser positivo, negativo ou nulo dependendo da direção da força em relação ao deslocamento.
Este poema descreve a beleza e graça de Lianor enquanto ela caminha descalça para a fonte através da verdura. O poeta usa figuras de linguagem como metáforas e hipérboles para enfatizar sua aparência física perfeita e graciosidade encantadora.
O documento resume o enredo do primeiro ato da peça Frei Luís de Sousa de Almeida Garrett. Apresenta a família de Manuel de Sousa Coutinho e as tensões causadas pelo possível regresso do primeiro marido de Madalena, D. João de Portugal, que poderia invalidar o seu casamento atual. No segundo ato, a família muda-se para o antigo palácio de D. João, onde recebem a visita de um peregrino com uma mensagem dele. No terceiro ato, D. João regressa e a família
Relatório Atividades Laboratoriais 1.1, 1.2, 1.3, 1.4 11ºRicardo Dias
O relatório descreve quatro atividades laboratoriais realizadas por um grupo de alunos sobre físico-química. A primeira atividade investigou se a aceleração de objetos em queda livre depende da sua massa. A segunda atividade examinou se é necessária uma força para que um corpo se mova. As atividades subsequentes exploraram outros tópicos da mecânica newtoniana.
1) O documento descreve as teorias de Aristóteles, Galileu e Newton sobre o movimento. 2) Galileu realizou experiências na Torre de Pisa que desafiaram a visão de Aristóteles. 3) Newton formulou as leis da gravitação universal e da dinâmica, explicando o movimento e a queda dos corpos.
O documento explica os conceitos de impulsão e lei de Arquimedes. A impulsão é uma força que um fluido exerce de baixo para cima sobre um objeto nele mergulhado, com intensidade igual ao peso do fluido deslocado. Isso faz com que objetos flutuem se a impulsão superar o peso, explicando porque icebergues e navios flutuam na água.
O documento apresenta vários argumentos a favor da teoria da evolução fornecidos pela anatomia comparada, paleontologia, embriologia e outros campos. A anatomia comparada aponta para órgãos homólogos, análogos e vestigiais como evidência. A paleontologia mostra formas extintas e de transição. A embriologia revela semelhanças no desenvolvimento entre organismos aparentados.
1) O documento descreve a capacidade da mosca-branca Bemisia tabaci de resistir a compostos tóxicos produzidos por plantas, graças à incorporação do gene BtPMaT1 de origem vegetal no seu genoma.
2) Este gene codifica a enzima glicosídeo fenólico maloniltransferase, que neutraliza os glicosídeos fenólicos tóxicos.
3) Investigadores acreditam que o gene foi transferido horizontalmente de plantas para o inseto há cerca de 35 milhões de
O documento discute conceitos fundamentais de mecânica, incluindo centro de massa, forças, trabalho e energia. Explica que o trabalho é a transferência de energia através da ação de uma força e pode ser positivo, negativo ou nulo dependendo da direção da força em relação ao deslocamento.
Este poema descreve a beleza e graça de Lianor enquanto ela caminha descalça para a fonte através da verdura. O poeta usa figuras de linguagem como metáforas e hipérboles para enfatizar sua aparência física perfeita e graciosidade encantadora.
O documento resume o enredo do primeiro ato da peça Frei Luís de Sousa de Almeida Garrett. Apresenta a família de Manuel de Sousa Coutinho e as tensões causadas pelo possível regresso do primeiro marido de Madalena, D. João de Portugal, que poderia invalidar o seu casamento atual. No segundo ato, a família muda-se para o antigo palácio de D. João, onde recebem a visita de um peregrino com uma mensagem dele. No terceiro ato, D. João regressa e a família
Este documento discute os critérios de verificabilidade e falsificabilidade na demarcação entre ciência e pseudociência. Resume as críticas de Karl Popper ao indutivismo e ao critério da verificabilidade, defendendo em vez disso o critério da falsificabilidade: uma teoria só é científica se for possível refutá-la através de testes empíricos. Discute também a noção de graus de falsificabilidade e fornece exemplos.
O poema descreve a figura feminina como perfeita, comparando-a a um paraíso. O autor elogia sua beleza física e qualidades como a graça, o bom senso e a discrição. Confessa que a vida e a morte dependem dela e que se sente cativado e rendido aos seus encantos.
Hans Christian Oersted (1777-1851) foi um físico e químico dinamarquês que descobriu que correntes elétricas podem criar campos magnéticos através de uma experiência em que observou uma agulha de bússola desviar ao ligar e desligar uma corrente elétrica. Sua descoberta estabeleceu a relação fundamental entre eletricidade e magnetismo.
O documento discute a classificação biológica e a taxonomia, incluindo a hierarquia de categorias taxonômicas, critérios de classificação, e as regras básicas da nomenclatura científica.
O documento descreve as causas e características dos sismos. Os sismos ocorrem devido à libertação súbita de energia no interior da Terra, provocando ondas sísmicas. Estas propagam-se em diferentes tipos dependendo do modo como as partículas oscilam, incluindo ondas P, S e de superfície como as ondas de Rayleigh e Love.
Este documento descreve um experimento para medir a aceleração da gravidade usando células fotoelétricas e esferas de diferentes massas. O objetivo é mostrar que todos os corpos em queda livre, independentemente de sua massa, experimentam a mesma aceleração devido à gravidade. Os resultados experimentais são analisados para calcular a aceleração da gravidade e compará-la com o valor tabelado.
Princípios básicos do raciocínio geológicomargaridabt
O documento discute as possíveis causas da extinção dos dinossauros há 65 milhões de anos. A hipótese mais aceita é a de um impacto meteorítico na cratera de Chicxulub no México, que teria lançado poeira na atmosfera e causado mudanças climáticas globais. Uma erupção vulcânica maciça na Índia também é considerada, tendo causado efeitos semelhantes de escurecimento e mudanças climáticas. Várias explicações coexistem para a extinção em mass
Este documento analisa uma cena do livro "Os Maias" de Eça de Queirós onde Carlos da Maia janta no Hotel Central em Lisboa. A cena apresenta vários personagens como João da Ega, Jacob Cohen, Tomás de Alencar, Dâmaso Salcede e Craft, e discute tópicos como literatura, crítica literária, finanças e história política.
O documento resume a estrutura do romance "Os Maias" de Eça de Queirós. Apresenta três gerações da família Maia e descreve a intriga principal e secundária ao longo de três níveis de ação: a intriga do título, a crônica de costumes e episódios que ilustram a sociedade portuguesa da época.
O documento discute gráficos de posição-tempo e velocidade-tempo. Gráficos de posição-tempo mostram a posição de um objeto em relação ao tempo e podem ser usados para identificar diferentes tipos de movimento com base na forma da curva, como movimento uniforme ou acelerado. Gráficos de velocidade-tempo representam a velocidade de um corpo em relação ao tempo e o declive da curva indica se há aceleração ou desaceleração. O documento fornece exemplos de como ler e construir esses tipos
O documento descreve várias divindades da mitologia grega e romana, incluindo Vênus, Baco, Adamastor, Apolo, Netuno, Mercúrio, Vulcano, Marte e Zeus. Explica os papéis e características de cada deus na mitologia, bem como como alguns foram representados no poema épico "Os Lusíadas", de Luís de Camões.
O documento discute a falácia lógica da derrapagem, onde uma conclusão é derivada de um encadeamento improvável de eventos. A falácia ocorre quando um ou mais passos no encadeamento são falsos ou duvidosos. Dois exemplos são fornecidos: um sobre vinho levando ao céu, e outro sobre restrições de armas levando a um Estado totalitário.
Este documento descreve um experimento para determinar a relação entre a altura de queda e altura de ressalto de uma bola. O objetivo é calcular o coeficiente de restituição da bola e relacioná-lo com a elasticidade do material. Será realizado lançando bolas de diferentes materiais de alturas controladas e medindo a altura de ressalto para cada caso.
(1) O documento apresenta exercícios de identificação de funções sintáticas em frases. (2) Aborda conceitos como complemento do nome, predicativo do sujeito, orações subordinadas e modificadores. (3) Fornece soluções detalhadas para cada questão.
O documento discute o contributo do estudo das ondas sísmicas para o conhecimento da estrutura interna da Terra. Isto levou à detecção de descontinuidades que separam materiais com propriedades diferentes, como as descontinuidades de Mohorovicic e Gutenberg que marcam a fronteira entre a crusta e o manto e entre o manto e o núcleo externo, respectivamente.
Camões descreve a beleza da mulher amada de forma idealizada, atribuindo-lhe qualidades físicas e morais de forma reiterada. A amada é apresentada como detentora de uma beleza que transcende o físico e que fascina o poeta, comparando-a metaforicamente à feiticeira Circe, cujo "mágico veneno" transforma o seu pensamento.
I. Dois tipos de microfósseis esféricos foram encontrados em rochas da China, identificados como colônias de algas verdes e embriões de animais, indicando diferenciação celular.
II. A multicelularidade evoluiu independentemente em diferentes grupos através de ancestrais distintos, mas é necessária mais pesquisa para estabelecer uma filogenia exata.
III. O documento discute a evolução da vida multicelular a partir de organismos unicelulares baseado em evidência fóssil.
Meselson e Stahl cultivaram bactérias em meios com isótopos de azoto diferentes e analisaram a densidade do DNA. O DNA de bactérias cultivadas com azoto pesado era mais denso, apoiando a hipótese de replicação semiconservativa do DNA.
Este resumo cobre os principais eventos dos primeiros 16 capítulos do romance "Os Maias". 1) Carlos se apaixona por Maria Eduarda, mas descobre que ela na verdade é Madame Mac Gren e não é casada com Castro Gomes. 2) Dâmaso escreve uma carta anônima para Castro Gomes no Brasil tentando separá-los. 3) Apesar dos problemas, Carlos pede Maria Eduarda em casamento, mas decide esperar até o avô falecer para se casar.
O documento descreve os principais subsistemas da Terra e suas interações, incluindo a geosfera, hidrosfera, criosfera, atmosfera e biosfera. Ele explica como esses subsistemas trocam matéria e energia através de processos como o ciclo da água.
1) O documento discute as teorias iniciais sobre a queda livre de Aristóteles e Galileu, que realizou experimentos na Torre de Pisa e concluiu que todos os objetos caem na mesma velocidade independente de sua massa.
2) É introduzida a noção de aceleração da gravidade g na Terra de aproximadamente 9,8 m/s2 e seus valores em outros planetas.
3) São apresentadas equações matemáticas para calcular a velocidade, altura, tempo e deslocamento de um objeto lanç
Este documento discute a queda livre de corpos. Resume os principais pontos como:
1) As visões de Aristóteles e Galileu sobre a queda de corpos, com Galileu demonstrando experimentalmente que todos caem na mesma velocidade.
2) A aceleração constante da gravidade g de aproximadamente 9,8 m/s2 que causa aumento uniforme de velocidade durante a queda.
3) As equações matemáticas que descrevem a velocidade, altura e deslocamento em função do tempo durante a queda livre.
Este documento discute os critérios de verificabilidade e falsificabilidade na demarcação entre ciência e pseudociência. Resume as críticas de Karl Popper ao indutivismo e ao critério da verificabilidade, defendendo em vez disso o critério da falsificabilidade: uma teoria só é científica se for possível refutá-la através de testes empíricos. Discute também a noção de graus de falsificabilidade e fornece exemplos.
O poema descreve a figura feminina como perfeita, comparando-a a um paraíso. O autor elogia sua beleza física e qualidades como a graça, o bom senso e a discrição. Confessa que a vida e a morte dependem dela e que se sente cativado e rendido aos seus encantos.
Hans Christian Oersted (1777-1851) foi um físico e químico dinamarquês que descobriu que correntes elétricas podem criar campos magnéticos através de uma experiência em que observou uma agulha de bússola desviar ao ligar e desligar uma corrente elétrica. Sua descoberta estabeleceu a relação fundamental entre eletricidade e magnetismo.
O documento discute a classificação biológica e a taxonomia, incluindo a hierarquia de categorias taxonômicas, critérios de classificação, e as regras básicas da nomenclatura científica.
O documento descreve as causas e características dos sismos. Os sismos ocorrem devido à libertação súbita de energia no interior da Terra, provocando ondas sísmicas. Estas propagam-se em diferentes tipos dependendo do modo como as partículas oscilam, incluindo ondas P, S e de superfície como as ondas de Rayleigh e Love.
Este documento descreve um experimento para medir a aceleração da gravidade usando células fotoelétricas e esferas de diferentes massas. O objetivo é mostrar que todos os corpos em queda livre, independentemente de sua massa, experimentam a mesma aceleração devido à gravidade. Os resultados experimentais são analisados para calcular a aceleração da gravidade e compará-la com o valor tabelado.
Princípios básicos do raciocínio geológicomargaridabt
O documento discute as possíveis causas da extinção dos dinossauros há 65 milhões de anos. A hipótese mais aceita é a de um impacto meteorítico na cratera de Chicxulub no México, que teria lançado poeira na atmosfera e causado mudanças climáticas globais. Uma erupção vulcânica maciça na Índia também é considerada, tendo causado efeitos semelhantes de escurecimento e mudanças climáticas. Várias explicações coexistem para a extinção em mass
Este documento analisa uma cena do livro "Os Maias" de Eça de Queirós onde Carlos da Maia janta no Hotel Central em Lisboa. A cena apresenta vários personagens como João da Ega, Jacob Cohen, Tomás de Alencar, Dâmaso Salcede e Craft, e discute tópicos como literatura, crítica literária, finanças e história política.
O documento resume a estrutura do romance "Os Maias" de Eça de Queirós. Apresenta três gerações da família Maia e descreve a intriga principal e secundária ao longo de três níveis de ação: a intriga do título, a crônica de costumes e episódios que ilustram a sociedade portuguesa da época.
O documento discute gráficos de posição-tempo e velocidade-tempo. Gráficos de posição-tempo mostram a posição de um objeto em relação ao tempo e podem ser usados para identificar diferentes tipos de movimento com base na forma da curva, como movimento uniforme ou acelerado. Gráficos de velocidade-tempo representam a velocidade de um corpo em relação ao tempo e o declive da curva indica se há aceleração ou desaceleração. O documento fornece exemplos de como ler e construir esses tipos
O documento descreve várias divindades da mitologia grega e romana, incluindo Vênus, Baco, Adamastor, Apolo, Netuno, Mercúrio, Vulcano, Marte e Zeus. Explica os papéis e características de cada deus na mitologia, bem como como alguns foram representados no poema épico "Os Lusíadas", de Luís de Camões.
O documento discute a falácia lógica da derrapagem, onde uma conclusão é derivada de um encadeamento improvável de eventos. A falácia ocorre quando um ou mais passos no encadeamento são falsos ou duvidosos. Dois exemplos são fornecidos: um sobre vinho levando ao céu, e outro sobre restrições de armas levando a um Estado totalitário.
Este documento descreve um experimento para determinar a relação entre a altura de queda e altura de ressalto de uma bola. O objetivo é calcular o coeficiente de restituição da bola e relacioná-lo com a elasticidade do material. Será realizado lançando bolas de diferentes materiais de alturas controladas e medindo a altura de ressalto para cada caso.
(1) O documento apresenta exercícios de identificação de funções sintáticas em frases. (2) Aborda conceitos como complemento do nome, predicativo do sujeito, orações subordinadas e modificadores. (3) Fornece soluções detalhadas para cada questão.
O documento discute o contributo do estudo das ondas sísmicas para o conhecimento da estrutura interna da Terra. Isto levou à detecção de descontinuidades que separam materiais com propriedades diferentes, como as descontinuidades de Mohorovicic e Gutenberg que marcam a fronteira entre a crusta e o manto e entre o manto e o núcleo externo, respectivamente.
Camões descreve a beleza da mulher amada de forma idealizada, atribuindo-lhe qualidades físicas e morais de forma reiterada. A amada é apresentada como detentora de uma beleza que transcende o físico e que fascina o poeta, comparando-a metaforicamente à feiticeira Circe, cujo "mágico veneno" transforma o seu pensamento.
I. Dois tipos de microfósseis esféricos foram encontrados em rochas da China, identificados como colônias de algas verdes e embriões de animais, indicando diferenciação celular.
II. A multicelularidade evoluiu independentemente em diferentes grupos através de ancestrais distintos, mas é necessária mais pesquisa para estabelecer uma filogenia exata.
III. O documento discute a evolução da vida multicelular a partir de organismos unicelulares baseado em evidência fóssil.
Meselson e Stahl cultivaram bactérias em meios com isótopos de azoto diferentes e analisaram a densidade do DNA. O DNA de bactérias cultivadas com azoto pesado era mais denso, apoiando a hipótese de replicação semiconservativa do DNA.
Este resumo cobre os principais eventos dos primeiros 16 capítulos do romance "Os Maias". 1) Carlos se apaixona por Maria Eduarda, mas descobre que ela na verdade é Madame Mac Gren e não é casada com Castro Gomes. 2) Dâmaso escreve uma carta anônima para Castro Gomes no Brasil tentando separá-los. 3) Apesar dos problemas, Carlos pede Maria Eduarda em casamento, mas decide esperar até o avô falecer para se casar.
O documento descreve os principais subsistemas da Terra e suas interações, incluindo a geosfera, hidrosfera, criosfera, atmosfera e biosfera. Ele explica como esses subsistemas trocam matéria e energia através de processos como o ciclo da água.
1) O documento discute as teorias iniciais sobre a queda livre de Aristóteles e Galileu, que realizou experimentos na Torre de Pisa e concluiu que todos os objetos caem na mesma velocidade independente de sua massa.
2) É introduzida a noção de aceleração da gravidade g na Terra de aproximadamente 9,8 m/s2 e seus valores em outros planetas.
3) São apresentadas equações matemáticas para calcular a velocidade, altura, tempo e deslocamento de um objeto lanç
Este documento discute a queda livre de corpos. Resume os principais pontos como:
1) As visões de Aristóteles e Galileu sobre a queda de corpos, com Galileu demonstrando experimentalmente que todos caem na mesma velocidade.
2) A aceleração constante da gravidade g de aproximadamente 9,8 m/s2 que causa aumento uniforme de velocidade durante a queda.
3) As equações matemáticas que descrevem a velocidade, altura e deslocamento em função do tempo durante a queda livre.
Determinação da aceleração da gravidade através de procedimentos experimentaisDiego Padilha
Este documento descreve procedimentos experimentais para determinar a aceleração da gravidade usando um pêndulo simples e um plano inclinado. Os experimentos mediram o período de oscilação do pêndulo e a aceleração de um objeto em um plano inclinado, e usaram esses dados para calcular valores para a gravidade com o Método dos Mínimos Quadrados. Os resultados dos experimentos estavam dentro da margem de erro do valor aceito para a gravidade naquela localização.
O documento apresenta um caderno de atividades para alunos do 1o ano do ensino médio sobre os modelos geocêntrico e heliocêntrico. No primeiro aula é abordado o modelo geocêntrico de Aristóteles e Ptolomeu, onde a Terra está no centro e os astros giram em torno dela. A segunda aula trata do modelo heliocêntrico de Copérnico e Kepler, onde o Sol está no centro. A terceira aula discute a controvérsia entre os dois modelos.
O documento discute os conceitos de movimento de queda livre, variando a gravidade e apresenta 4 exercícios propostos sobre o tema. As funções do movimento de queda livre e a variação da gravidade são explicadas para entender melhor os exercícios propostos no final.
Este documento discute biomecânica estática, incluindo torque, condições de equilíbrio, e somatório de forças e torques. Ele fornece exemplos de como calcular a resultante de um sistema de forças e determinar valores desconhecidos usando as condições de equilíbrio.
Este documento apresenta uma aula introdutória sobre biomecânica. Aborda conceitos básicos como tipos de movimento, sistemas de referência, unidades de medida e revisão de trigonometria. Também fornece exemplos de movimentos nos planos anatômicos e objetivos para aplicação prática dos conceitos discutidos.
O documento discute cinemática angular, incluindo medição de ângulos, unidades de medida, tipos de ângulos, e relações entre movimento linear e angular. Também apresenta aplicações da cinemática angular no estudo do movimento humano, como na análise da marcha, ciclismo e outros esportes.
Este documento discute biomecânica e estabilidade. Apresenta os conceitos de centro de gravidade, equilíbrio estável e instável, e fatores que influenciam a estabilidade como base de apoio e altura do centro de gravidade. Também aborda o controle postural e métodos para avaliá-lo, como o estabilograma.
O documento discute lançamento vertical e queda livre. Explica que durante um lançamento vertical, a velocidade de um objeto lançado para cima diminui até se tornar zero no ponto mais alto, e então aumenta novamente à medida que cai. Também apresenta as equações que descrevem lançamento vertical e queda livre, incluindo que a aceleração da gravidade é aproximadamente 9,8 m/s2.
O documento discute as propriedades biomecânicas de ossos, músculos, articulações, tendões e ligamentos. Apresenta conceitos sobre o sistema músculo-esquelético humano e suas características, além de mecanismos de interação entre tecidos ósseo, muscular e nervoso. Também aborda fatores que influenciam as propriedades mecânicas destes tecidos.
O documento discute as propriedades biomecânicas dos ossos, músculos, articulações, tendões e ligamentos. Ele apresenta conceitos sobre o sistema músculo-esquelético e características como força, elasticidade, anisotropia e remodelação óssea. O documento também aborda como fatores como sobrecarga, idade, imobilização e atividade física influenciam as propriedades mecânicas dos tecidos.
O documento discute conceitos fundamentais de cinética linear, incluindo forças, leis de Newton, massa, inércia, força peso, momento linear, atrito, impacto, pressão e aerodinâmica. O documento também aborda conceitos de dinâmica rotacional como momento de inércia, momento angular e suas aplicações no movimento humano.
Este documento apresenta uma aula sobre estática e condições de equilíbrio. O documento discute operações com vetores, decomposição e composição de vetores, e determinação de forças resultantes. Ele também fornece exemplos práticos de como aplicar esses conceitos para análises estáticas de corpos livres.
O documento discute equilíbrio estático, alavancas e sua aplicação na biomecânica do corpo humano. Explica que um corpo está em equilíbrio quando a força e o momento resultante são iguais a zero e descreve os três tipos de alavancas - primeira, segunda e terceira classe - e como elas funcionam nos ossos e articulações do corpo. A maioria das alavancas no corpo humano são da terceira classe, que têm menor rendimento de força mas permitem maior amplitude de movimento.
O documento apresenta um resumo histórico da biomecânica, desde os estudos de Aristóteles e Galileu até pesquisadores modernos. Aborda também os conceitos e áreas de atuação da biomecânica, como esporte, reabilitação, análise do movimento e engenharia de tecidos.
O documento discute conceitos fundamentais de biomecânica e cinesiologia aplicados ao treinamento contra-resistência, incluindo planos e eixos de movimento, tipos de contração muscular, alavancas e análise de exercícios com foco nos músculos envolvidos e articulações trabalhadas.
1) O documento apresenta informações sobre física, especificamente sobre gravitação e movimento harmônico, incluindo teorias históricas, as leis de Kepler, a lei da gravitação de Newton e conceitos sobre pêndulo.
2) São descritos os elementos do movimento pendular como elongação, amplitude, frequência e período.
3) É apresentada a fórmula para calcular o período de oscilação de pêndulos realizando pequenas oscilações.
(1) O documento descreve um experimento para determinar a aceleração da gravidade usando um pêndulo composto. (2) Ele explica como a aceleração da gravidade varia de acordo com a altitude e latitude e fornece fórmulas para calcular a aceleração. (3) O experimento mediu um período de oscilação de 3,27 segundos para um pêndulo a uma altura de 2,7 metros, resultando em um valor de aceleração da gravidade de 9,91 m/s2.
CINEMATICA tio rosy slides que abordam velocidade aceleraçãomeapher
Este documento discute conceitos de cinemática, incluindo:
1) A importância de escolher um sistema de referência para localizar objetos no espaço.
2) Diferentes tipos de coordenadas e sistemas de posicionamento como GPS.
3) Conceitos como velocidade média, movimento retilíneo uniforme, queda livre e lançamentos vertical e horizontal.
Este documento descreve um experimento para medir os coeficientes de atrito estático e cinético entre diferentes materiais. Os estudantes medirão o ângulo crítico necessário para iniciar o movimento de um corpo sobre um plano inclinado para determinar o coeficiente de atrito estático. Eles também medirão o tempo que um corpo leva para percorrer distâncias fixas sobre o plano para calcular a aceleração e determinar o coeficiente de atrito cinético. Os resultados serão usados para comparar os coeficientes de atrito estático e ciné
O documento discute movimento uniformemente variado (MUV) e queda livre. Explica que na queda livre a aceleração de todos os objetos é a mesma (gravidade g) e não depende da massa, contrariando Aristóteles. Apresenta as equações que relacionam velocidade, posição, tempo e aceleração para MUV e queda livre.
1) O documento contém 7 resumos de questões de física sobre diversos temas como movimento retilíneo uniformemente variado, plano inclinado, espelhos esféricos, campo elétrico e linhas de força.
2) Cada resumo fornece a resposta correta para a questão correspondente junto com os cálculos e raciocínios necessários.
3) Os resumos têm entre 3 e 5 frases cada um e fornecem as informações essenciais para entender a lógica por trás da resposta.
1) O documento apresenta um teste de Física e Química A com 10 páginas para alunos do 11o ano. Inclui questões sobre Sistema de Posicionamento Global, movimento de uma treinadora, gráficos de posição-tempo e forças fundamentais.
2) Apresenta também exercícios sobre força gravitacional na Lua, interação Terra-Lua, equilíbrio de forças, movimento retilíneo uniforme e aceleração variável.
3) Fornece constantes físicas, fó
1) O documento apresenta um teste de Física e Química do 11o ano com 9 questões sobre conceitos de mecânica newtoniana como leis de Newton, movimento uniformemente variado, forças e energia.
2) As questões abordam cálculos envolvendo velocidade, aceleração, deslocamento, trabalho e energia mecânica para diferentes situações como queda livre, lançamento vertical e movimento retilíneo uniformemente variado de objetos.
3) O teste avalia a compreensão dos principais conceitos de
1) O documento apresenta um teste de Física e Química do 11o ano com 9 questões sobre conceitos de mecânica como leis de Newton, movimento uniforme e uniformemente variado, trabalho e energia.
2) As questões abordam cálculos envolvendo velocidade, aceleração, deslocamento, trabalho realizado e representações gráficas de grandezas vetoriais como velocidade e aceleração.
3) O teste avalia conceitos-chave da mecânica newtoniana por meio de exercícios te
1) O documento descreve um exemplo de movimento vertical de uma bola de futebol chutada para cima e calcula o tempo para retornar ao solo e a altura máxima.
2) Explica que a queda livre ocorre quando desprezamos a resistência do ar e as equações para calcular espaço, velocidade e aceleração em queda livre.
3) Resolve um exemplo de um corpo lançado verticalmente para cima calculando o tempo para atingir o ponto mais alto e a altura máxima.
1) O documento descreve um exemplo de movimento vertical de uma bola de futebol chutada para cima e calcula o tempo para retornar ao solo e a altura máxima.
2) Explica que a queda livre ocorre quando desprezamos a resistência do ar e as equações para calcular espaço, velocidade e aceleração em queda livre.
3) Resolve um exemplo de um corpo lançado verticalmente para cima calculando o tempo para atingir o ponto mais alto e a altura máxima.
O documento discute conceitos de cinemática vetorial como lançamentos horizontais, verticais e oblíquos, e a composição de movimentos. Apresenta as equações para calcular grandezas como tempo de voo, alcance e velocidade para cada tipo de lançamento, assim como o princípio da independência dos movimentos simultâneos de Galileu.
Introdução;
Aristóteles e Galileu Galilei;
Analise matemática do movimento vertical;
Aceleração da gravidade;
As equações de queda livre;
Exemplos.
O documento discute conceitos básicos de física, incluindo:
1) Grandezas físicas escalares e vetoriais e o Sistema Internacional de Unidades;
2) Leis de Newton, forças, peso, trabalho e energia;
3) Conceitos de calor, temperatura e mudanças de estado da matéria.
O documento descreve os conceitos de pressão, carga e linha de carga em sistemas hidráulicos. Explica que a pressão de um ponto depende da altura da coluna d'água acima desse ponto e é medida em quilopascals (kPa). A carga total de uma partícula de água é a soma da carga potencial, carga piezométrica e carga cinética. A linha de carga representa a carga total ao longo de uma tubulação.
Flashes de física - Movimento horizontal de projécteisprof_pc
O documento descreve o movimento horizontal de projéteis, discutindo: 1) as forças envolvidas e sua análise; 2) a análise do movimento ao longo dos eixos x e y e as equações correspondentes; 3) a análise da velocidade e energia mecânica do projétil ao longo de seu movimento. Exemplos numéricos ilustram estas análises.
O documento apresenta um relatório de laboratório sobre a segunda lei de Newton. O experimento envolveu o movimento de um carrinho em um trilho sob a ação de diferentes pesos. Os resultados obtidos para a aceleração da gravidade divergiram dos valores teóricos, indicando que fatores como atrito podem ter interferido nos resultados.
[1] A prova comentada apresenta 14 questões sobre mecânica envolvendo conceitos como movimento uniforme, movimento uniformemente variado, lançamento vertical e oblíquo, impulso e quantidade de movimento, trabalho e energia cinética.
[2] As questões abordam também conceitos como centro de massa, forças, lançamento horizontal e teorema de Stevin.
[3] As respostas analisam graficamente ou por cálculos os diferentes problemas mecânicos propostos nas questões.
O documento descreve um estudo experimental sobre o movimento de uma esfera em um plano inclinado com meio viscoso, no qual foram medidas variáveis como deslocamento, tempo e velocidade média da esfera para diferentes intervalos. Foram construídas tabelas com os dados de tempo e gráficos para análise dos resultados de acordo com leis e fórmulas sobre movimento em meios viscosos.
Conversaremos sobre como trabalhar no Mundo da Arquitetura Técnica e de Solução em Salesforce.
- Suas diferenças
- Seus requisitos
- Suas particularidades
- Quais conhecimentos e aptidões teremos que ter para cada tipo
- Suas tarefas básicas
- Empregabilidade Global
- Caminhos a trilhar no Trailhead
E tiraremos duvidas sobre ambos os tipos de trabalho.
UFCD_6580_Cuidados na saúde a populações mais vulneráveis_índice.pdfManuais Formação
Manual da UFCD_6580_Cuidados na saúde a populações mais vulneráveis_pronto para envio, via email e formato editável.
Email: formacaomanuaisplus@gmail.com
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança: A Marca do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Slides Lição 12, Central Gospel, O Milênio, 1Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 12, Central Gospel, O Milênio, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...ANDRÉA FERREIRA
Os historiadores apontam que as origens da Festa Junina estão diretamente relacionadas a festividades pagãs realizadas na Europa no solstício de verão, momento em que ocorre a passagem da primavera para o verão.
1. Dois atletas com pesos diferentes, em queda livre, experimentam
ou não a mesma aceleração?
Escola Secundária c/ 3º Ciclo João Gonçalves Zarco
Actividade Laboratorial Física 11º Ano
Nome: Catarina Silva Cardoso Lento de Oliveira.
Turma / Número: 11º 3, nº 29.
Data:
2. Introdução:
Esta experiência consiste em libertar duas esferas de metal com diferentes
massas de uma determinada altura e medir o tempo que elas demoram a
atingir um ponto base predefinido e sempre fixo. Um dos objectivos é
encontrar o valor de g (aceleração da gravidade) para o local da experiência
e fazer uma analogia ao seu valor convencional de 9,8 𝑚𝑠−2
.
Objectivos:
Distinguir força, velocidade e aceleração;
Reconhecer que, numa queda livre, corpos com massas diferentes
experimentam a mesma aceleração;
Explicar que os efeitos de resistência do ar ou de impulsão podem
originar acelerações de queda diferentes;
Determinar, a partir das medições efectuadas, o valor da
aceleração da gravidade e compará-lo com o valor tabelado;
Determinar, a partir das medições efectuadas o valor da velocidade
imediatamente antes de atingir o solo;
Determinar o tempo de queda do corpo.
Material Necessário:
Cronómetro digital de terminal “fone”;
Adaptador de queda livre com esferas metálicas;
Tripé com varão de suporte;
Fita métrica.
3. Procedimento:
1. Fixa-se o mecanismo libertador do adaptador a um varão de suporte,
fixo num tripé, a uma altura (h) a cerca de 2m do solo;
2. Coloca-se uma das esferas no referido mecanismo, fixando-a
apertando levemente o parafuso;
3. Coloca-se o tapete receptor dentro de uma caixa baixa, no solo, na
vertical da esfera;
4. Mede-se, com a fita métrica, a distância do centro da esfera à base
do tapete receptor;
5. Conecta-se o terminal “fone” do adaptador ao cronómetro;
6. Liga-se o medidor em ON e coloca-se no modo GATE e ms;
7. Pressiona-se o botão RESET do medidor de tempo;
8. Desaperta-se o parafuso para libertar a esfera e verifica-se se cai no
centro do tapete receptor;
Se não cair, faz-se RESET no medidor de tempo, reposiciona-se o
tapete e verifica-se de novo;
9. Realiza-se o primeiro ensaio, deixando cair a esfera A;
10.Lê-se o tempo no mostrador digital do medidor e regista-se o valor na
tabela;
11.Repete-se o procedimento anterior mais duas vezes;
12.Substitui-se a esfera utilizada por outra diferente e repetem-se os
procedimentos de 8 a 11;
13.Registam-se os valores ∆𝑡 na tabela;
14.Repetem-se novamente os procedimentos anteriores tendo o
mecanismo libertador a uma altura (h) diferente, por exemplo, 1,5m, e
registam-se os novos valores de ∆𝑡 na tabela;
15.Completa-se a tabela realizando os cálculos necessários e indicando
as unidades.
Fundamentação Teórica:
A queda livre é o movimento de um corpo que, partindo do repouso e
desprezando a resistência do ar, está sujeito apenas à interacção gravítica.
Foi Galileu Galilei que demonstrou que corpos de massas diferentes quando
largados de uma determinada altura (h) chegam ao solo ao mesmo tempo,
desprezando a resistência do ar. Sabemos hoje que, nas proximidades do
planeta Terra, todos os corpos soltos num mesmo local são atraídos com
uma aceleração constante, quaisquer que sejam as suas massas.
Essa aceleração, de mesmo valor para todos os corpos, é denominada
aceleração normal da gravidade ( ) e o seu valor, a uma latitude de 45º e
4. ao nível das águas do mar é de aproximadamente 9,8 ms-2. A única força
que actua sobre o corpo é a força gravítica ( ).
Questões Pré-Laboratoriais:
1) a) Suponha que um corpo é deixado cair. Represente a(s) força(s)
que actuam sobre ele, assim como os vectores velocidade e
aceleração, se a resistência do ar for desprezável. O movimento é
acelerado ou retardado?
R.: A componente vertical da velocidade aumenta linearmente com o tempo,
pelo que o movimento é uniformemente variado (neste caso, acelerado), já que
o módulo da velocidade aumenta.
b) Responda às questões anteriores para o caso de um corpo ser
lançado para cima e estar na fase de subida.
5. R.: A componente vertical da velocidade aumenta linearmente com o tempo,
pelo que o movimento é uniformemente variado (neste caso, retardado), já que
o módulo da velocidade diminui.
c) A Terra estará em queda livre à volta do Sol? Se sim, por que não cai
para o Sol?
R.: Sim, a Terra está em queda livre à volta do Sol.
A Terra não cai para o Sol tal como uma pedra, porque o movimento tem de
obedecer à força, mas não tem de seguir a força.
A Terra tem movimentos circulares devido ao que chamamos condições
iniciais: quando se formou o Sistema Solar, há cerca de 4 500 milhões de
anos, a Terra começou a circular em volta do Sol e a sua velocidade era já
nessa altura como é hoje: mantém o seu valor, mas muda
permanentemente de direcção. A velocidade é sempre tangente à
trajectória. A força gravitacional, que aponta sempre para o centro da órbita,
mantém tal situação. Assim tem sido e assim continuará a ser. Se
imaginarmos que a força gravitacional cessava de repente, a Terra sairia
disparada da sua órbita e o Sol sairia da sua órbita em torno do centro da
Galáxia. Sem forças gravíticas, os astros ficariam todos com movimento
rectilíneo e uniforme.
Curiosidade:
Experiências pouco cuidadosas podem dar a impressão de que a
aceleração da gravidade varia de acordo com a massa dos corpos; por
exemplo, uma folha de papel amachucada e outra aberta podem cair em
tempos diferentes: isto ocorre devido à resistência do ar. Os antigos gregos
acreditavam firmemente que isto se devia às propriedades intrínsecas dos
corpos (quanto mais pesado o corpo, maior a sua velocidade de queda).
Galileu mostrou que este não era o caso, soltando vários corpos do alto da
Torre de Pisa, segundo a “lenda”. Além disso, usou um argumento muito
6. convincente a favor da constância de g, para todos os corpos: suponhamos
um corpo A que cai do alto da torre; imaginemos, agora, o corpo dividido em
duas metades. Cada uma destas duas metades terá a mesma aceleração
que qualquer outro corpo que tenha a mesma massa que a metade do
corpo A. Se agora juntarmos novamente as metades, elas vão continuar a
ter a mesma aceleração. É evidente, pois, que corpos de diferentes massas
têm a mesma aceleração na queda.
Tabela de Registo de Dados e Cálculos:
h(m)= 2 h(m)= 1,478
Esfera A Esfera B Esfera A Esfera B
∆𝒕(s) 0,639 0,639 0,649 0,641 0,640 0.642 0,549 0,549 0,547 0,549 0,548 0,549
∆𝒕̅̅̅(𝒔) 0,642 0,641 0,548 0,549
‖ 𝒈⃗⃗ ‖ (𝒎𝒔−𝟐
) 9,7 9,7 9,8 9,8
8. Dedução do valor de 𝑔:
𝑭𝒈 = 𝑮 ×
𝑴 𝑻×𝒎
𝒅 𝟐
, em que d é dado pela expressão: 𝒅 = 𝑹 𝑻+𝒉
Visto que h é muito menor que 𝑅 𝑇 , podemos usar a expressão aproximada:
𝑭𝒈 = 𝑮 ×
𝑴 𝑻×𝒎
𝑹 𝑻
𝟐 = 𝒎 × 𝒂, em que a=g
Simplificando:
𝒈 =
𝑮 × 𝑴 𝑻
𝑹 𝑻
𝟐
Questões Pós-Laboratoriais:
1. Compare os vários valores encontrados e tire conclusões.
R.: Através dos valores médios calculados experimentalmente pudemos
concluir que a aceleração da gravidade de um corpo é independente da
massa do mesmo e da altura a que este se encontra, desprezando a
resistência do ar.
2. Compare um valor médio calculado experimentalmente com o valor
conhecido da aceleração da gravidade e indique o erro percentual
9. associado. Que conclui quanto à exactidão do valor que
determinou?
9,8− 9,7
9,8
× 100 = 1%
R.: A margem de erro foi de aproximadamente 1%. Assim, os valores
determinados experimentalmente foram muito aproximados ao valor
esperado, ao que podemos associar uma boa exactidão dos resultados
determinados. No entanto, podemos associar esta mínima margem de erro
a erros experimentais ou à resistência do ar que, apesar de ser mínima e,
por isso, a considerarmos desprezável, pode levar a uma pequena diferença
nos valores.
3. Construa o gráfico 𝒉 = 𝒇(∆𝒕) 𝟐
e indique o significado do declive da
recta.
10. R.: O declive das rectas representadas no gráfico representa metade da
aceleração(
1
2
𝑎).
Conclusão:
Neste trabalho, concluímos que o valor da aceleração da gravidade (g) é
independente da massa do corpo em queda livre e para lugares próximos
da superfície da Terra (onde a resistência do ar é desprezada), assim
como da altura a que ele se encontra.
Os valores obtidos na experiência foram bastante satisfatórios, uma vez
que o resultado final foi bastante próximo do esperado.
Bibliografia:
http://www.notapositiva.com/trab_estudantes/trab_estudantes/fisico
_quimica/quimica_11_ano.htm
Ventura, Graça; Fiolhais, Manuel; Fiolhais, Carlos; Paiva, João;
Ferreira, António José; 11F – Física e Química A – Bloco2; Texto
Editores; 2008; Lisboa, Portugal.