O documento define psicomotricidade como a ciência que estuda o homem através do movimento do corpo, aborda a história da psicomotricidade desde o século XVIII até os dias atuais, e descreve alguns distúrbios psicomotores como instabilidade psicomotora, inibição psicomotora e imperícia.

1. PSICOMOTRICIDADE E SEUS
DISTÚRBIOS
Colégio Municipal Wolfango Ferreira
Grupo: Gilson Motta;
Juliana Elianay;
Lea

2. DEFINIÇÃO
“É a ciência que estuda o homem através do movimento
do corpo, unindo aquisições cognitivas, afetivas e
orgânicas” (SABOYA, 1988).
P.E*
*P.E = Ponto
de equilíbrio

3. HISTÓRI
CO
“A psicomotricidade em termos filogênicos, tem, portanto,
um passado de vários milhões de anos, porém uma
história restrita de apenas cem anos”. (Enderle, 1987)
 Até o século XVIII: Ótica filosófica
 Século XIX: Estudos sistemáticos da neuropsicologia e
neurologia levam a utilização do termo psicomotricidade;
 Dupré inicia estudos sobre a debilidade motora;
 Head, Schilder, Schultz, Jacobson são os precussores da
pesquisa voltada para o eixo fisiológico e não somente
neurológico;

4. HISTÓRICO
 Henry Wallon relaciona motricidade com a emoção: “Diálogo
tônico-emocional”.
 Eduard Guilmain elaborou protocolos de exames para medir e
diagnosticar transtornos psicomotores;
 Julio Ajuriaguerra redefiniu o conceito de debilidade
psicomotora e delimitou os transtornos que oscilam entre o
neurológico e o psiquiátrico;
 Piaget redimensionou as questões da psicomotricidade, tratando
tanto da reeducação como da instância educativa;
 Atualmente, as pesquisas estão voltadas para os elementos
psicomotores, unindo a neurologia,
psicólogia, psiquiatria, pedagogia,
portanto um campo aberto e em contúnua
transformação;

5. PSICOMOTRICIDADE
NA EDUCAÇÃO
 Na educação o conceito de psicomotricidade ganhou
novos contornos e pode ser definida como
“(...) a prática pedagógica que visa contribuir para o
desenvolvimento integral da criança no processo de
ensino-aprendizagem, favorecendo os aspectos físicos,
mental, afetivo-emocional” (JOBIM, 2013)
 A relação entre a educação e a psicomotricidade:
 Problemas de aprendizagem (leitura, escrita e cálculo);
 Domínio corporal e cognição;
 Nível corretivo-terapêutico e preventivo;

6. CAMPOS DE
ATUAÇÃO DA
PSICOMOTRICIDADE

7. PSICOMOTRICIDADE:
METODOLOGIA

8. ELEMENTOS DA
PSICOMOTRICIDADE
 Esquema corporal é o saber do próprio corpo,
das suas partes, suas limitações;
 Imagem corporal é a
representação mental inconsciente
que fazemos do nosso próprio corpo;
 Tônus é a tensão fisiológica
dos musculos, que garante equilíbrio,
coodernação e postura;

9. ELEMENTOS DA
PSICOMOTRICIDADE
 Coordenação global é a
ação simultânea de diferentes
grupos musculares;
 Motricidade fina é a capacidade de realizar
movimentos coordenados com pequenos grupos
musculares;
 Organização espaço-temporal é a capacidade de
orientar-se adequadamente no espaço e no tempo.
 Ritmo é a ordenação constante e periódica de um ato
motor;

10. ELEMENTOS DA
PSICOMOTRICIDADE
 Equilíbrio é a capacidade de manter-se sobre
uma base reduzida do corpo;
 Lateralidade é a
capacidade de vivenciar os
Movimentos, utilizando-se, para isso, os dois lados
do corpo.

11. LATERALIDADE &
DOMINÂNCIA!!

12. PRINCIPAIS DISTÚRBIOS
PSICOMOTORES

13. PRINCIPAIS DISTÚRBIOS
PSICOMOTORES
 Instabilidade psicomotora
 Característica comportamental: Hiperatividade, ansiedade;
 Características físicas: Grande tensão muscular;
 Tratamento: Frequência em classe comum, porém
acompanhada de um profissional especializado;
 Inibição psicomotora
 Característica comportamental: Não conseguem se relacionar
com o mundo externo, são quietinhas e ansiosas demais;
 Características físicas: Distúrbios glandulares, pele e
circulatório;
 Tratamento: Frequência em classe comum, porém
acompanhada de um profissional especializado;

14. PRINCIPAIS DISTÚRBIOS
PSICOMOTORES
 Imperícia
 Característica: Possui “inteligência normal”, mas não consegue
fazer tarefas manuais, não possui coordenação motora fina, letra
irregular;
 Característica física: Fadiga constante e movimentos rígidos
 Tratamento: Frequência em classe comum, com atendimento
especializado 2 ou 3 vezes na semana;
 Lateralidade cruzada
 Característica: As dominâncias ocorrem do mesmo lado,
resultando na deformação do esquama corporal;
 Característica física: Fadiga e quada constante, coordenação
“pobre”, distúrbios de sono, intranquilidade, leitura e escrita
comprometidas
 Tratamento: Frequência em classe comum, com atendimento
especializado individual e com revisão médica;

15. PRINCIPAIS DISTÚRBIOS
PSICOMOTORES
 Debilidade psocomotora
 Características: Em geral apresentam distúrbios de linguagem,
tremores, dificuldades em realizar movimentos finos, afetividade
comprometida (indiferença e apatia), sonolência, isolamento
social, crises de “birra”, dificuldade na escrita, leitura e
aritmética.
 Tratamento: Precisam de tratamento individualizado, com
professor especializado ou em pequenos grupos.
 Paratônia: rigidez muscular, “deselegância” no caminhar, no
correr, movimento limitado;
 Sincinesia: Músculos participam de movimentos nos quais
são desnecessários, imprecisão dos movimentos, ausência de
movimentos finos (nem por imitação);

16. DESAFIOS!!!!
“Reduzir o corpo a um conjunto de músculos, ossos,
nervos e vasos seria o mesmo que reduzir uma planta a
raiz, caule, folhas e flores... O corpo seria isso e mais: a
luz, a seiva, a sombra, o tremos das folhas ao balanço
do vento” (Simone Romanin)
 Psicomotricidade na idade adulta é
... possível?
... necessária?
... Como?
... Por quê?
... Para quem?

17. REFERÊNCIAS
 JOBIM, Ana Paula. “Psicomotricidade: Histórico e Conceitos”. In:
 GORETTI, Amanda Cabral. “A psicomotricidade”. In: Centro de
estudo, Pesquisa e atendimento global da infãncia e
Adolescência. São Paulo: 2013.
 BALBINOT, Jucilene. “A importância da psicomotricidade para o
processo de ensino e aprendizagem da criança”. In: Faculdade
Dom Bosco. Monografia, 2013.
 GOMEZ, A.M.S.; TERAN, N.E. Dificuldades de aprendizagem.
Editora Cultural,
 Fonseca, V. Psicomotricidade e Investigação. In:
Psicomotricidade Clínica. Org.Ferreira, Thompson e
Mousinho.São Paulo. Ed. Lovise, 2002.
 Vem que eu vou te ensinar. Disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=r64qYQ3UJVQ, acesso em
01/09/2014.

18. REFERÊNCIAS
 O que é psicomotricidade? Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=mKL3XfPQ5xM, acesso em
30/08/2014.
 Psicomotricidade educacional: Funcional e relacional. Disponível
em https://www.youtube.com/watch?v=XltJy0B7TSU, acesso em
29/08/2014.
 Psicomotricidade e desenvolvimento humano. Disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=P0O26iI-6xo, acesso em
30/08/2014.
 Como a psicomotricidade pode ser trabalhada? Disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=9oYGpJb7JC8, acesso em
01/09/2014.
 Expressão corporal através da música. Disponível em
https://www.youtube.com/watch?v=zXRoSg3-gJ0, acesso em
01/09/2014.