O documento discute o conceito de psicomotricidade e seu desenvolvimento em crianças, abordando fatores como tonicidade, equilíbrio, lateralidade, esquema corporal, percepção, organização espacial e temporal e coordenação motora. A psicomotricidade é importante para o desenvolvimento motor, intelectual e sócio-emocional de crianças entre o nascimento e 8 anos, sendo fundamental para prevenir e tratar dificuldades de aprendizagem.

1. Profa.Ms. Karina Pereira

2. O que é Psicomotricidade?

3. PSICOMOTRICIDADE PSICO MOTRICIDADE Social Afetiva Cognitiva Atividade dinâmica Movimento do corpo Base neurofisiológica

9. PSICOMOTRICIDADE A psicomotricidade é importante: na prevenção, no tratamento das dificuldades sensório-motoras e na exploração do potencial ativo da criança

10. CONCEITOS DA PSICOMOTRICIDADE

18. Fatores Psicomotores

22. TONICIDADE Desenvolve do nascimento aos 12 meses de vida (Fonseca, 1995) .

25. EQUILÍBRIO O controle na postura bípede se desenvolve por volta dos 12 meses aos 2 anos de idade (Fonseca, 1995). A criança é capaz de manter o equilíbrio com os olhos fechados por volta dos 7 anos, sendo que esta habilidade é refinada com a idade (Gallahue & Ozmun, 2003).

27. LATERALIDADE A lateralidade manual surge no fim do primeiro ano, mas só se estabelece por volta dos 4-5 anos (Fonseca, 1995). A lateralidade só se estabelece aos 5-6 anos e o reconhecimento da mão direita e esquerda no outro, ocorre após os 6 anos e meio (Staes e Meur, 1991).

29. ESQUEMA CORPORAL A noção de corpo surge em torno dos 3 aos 4 anos de idade (Fonseca, 1995).

30. ESQUEMA CORPORAL

34. Interpretação de Desenhos

38. Interpretação de Desenhos

40. Interpretação de Desenhos

42. Interpretação de Desenhos

43. Interpretação de Desenhos

47. ORGANIZAÇÃO TEMPORAL Piaget (1971) salienta que a percepção temporal é mais complexa que a percepção espacial.

49. ORGANIZAÇÃO TEMPORAL É importante que a criança tome consciência de seu corpo como um instrumento rítmico. O movimento rítmico é econômico e harmônico .

53. COORDENAÇÃO MOTORA GLOBAL A coordenação dinâmica global (coordenação óculomanual e óculopedal) e a integração rítmica dos movimentos começam a ser aprimoradas dos 5 aos 6 anos de idade (Fonseca, 1995).

57. Resumo Desenvolvimento das capacidades psicomotoras.

58. Resumo Criança normal deve ter pouca dificuldade com qualquer uma das tarefas da BPM depois dos 8 anos de idade (Fonseca, 1995) .