SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 23
Baixar para ler offline
“A poesia sensibiliza qualquer ser humano. É a fala da alma, do sentimento. E precisa ser
cultivada.” Afonso Romano de Sant’Anna

        O objetivo de trabalhar com Poesias em sala de aula não é transformar os estudantes
   em grandes escritores de poemas, até porque se precisa ter dom para esta arte, mas sim
transformá-los em leitores aptos a interpretar e compreender o que o poeta quis transmitir em
 meio aos versos, além de propor que os estudantes não percam a poesia que nasce neles desde
 quando as mães cantavam cantigas de ninar para que dormissem e depois quando brincavam de
                         cantigas de roda, adivinhas, trava línguas etc.

          O projeto "Poesia" vai mostrar, com certeza, que a música das palavras pode e vai
  aumentar ainda mais o interesse das crianças pela leitura e pela escrita. Mais do que isso, a
   poesia provoca o inusitado, o inesperado, a expansão do sentido do que pensamos e do que
             queremos dizer. Há coisas que só são traduzíveis por meio da poesia.
     Pensando nesta proposta os estudantes serão convidados a conviver diariamente com os
  versos. Ouvindo poesias, lendo, desenvolvendo inúmeras atividades relacionadas ao universo
                         poético e às infinitas possibilidades da palavra.


Objetivos compartilhados com os estudantes:

Desenvolver a Linguagem Oral e Escrita;
Desenvolver a sensibilidade;
Desenvolver as estratégias de ouvinte e falante;
Formar um leitor crítico, atuante, construtor de múltiplos significados;
Privilegiar o aspecto lúdico, a sonoridade, o jogo de imaginação e palavras;
Perceber as rimas das poesias;

Etapas previstas:

Diálogo com a turma, levantando o conhecimento prévio em relação à poesia;
Conhecer um pouco da biografia de Vinícius de Moraes e Cecília Meireles;
Apreciação de algumas poesias lidas pelos colegas e pela professora;
Atividades de leitura e escrita;
Elaboração de texto coletivo, onde a professora será a escriba;
Reescrita de algumas poesias;
Convidar uma turma para realizar um intercâmbio, onde estudantes maiores possam atuar
 como revisores orais, sugerindo uma atuação mais adequada quanto à comunicação e postura
 diante de um recital;
Produto Final:

Recital de Poesias que será apresentado aos pais, em vídeo.

Conteúdos:

Atividades de leitura e escrita;
Recitar Poemas;
Reescrita de poemas;
Situação-comunicativa (Intercâmbio);

Problematização:

  O universo da Poesia é muito rico e encantador e o educador são o mediador e iniciador das
crianças neste mundo maravilhoso da leitura. “Leitura crítica implica conhecer e considerar a
função social da leitura. Tal função não é somente informar. A função poética permeia textos
variados, até mesmos os informativos e a poesia pode ajudar a criança a ler melhor qualquer
tipo de texto. Ajudar a “desembaraçar” o olhar. ”(Gina Paula B.C. Mor)
  Sendo assim como é possível oportunizar as crianças situações e reflexões que lhes permitam
a aproximação com a poesia?

Expectativas:

Que construam estratégias de leitura;
Que sejam capazes de colocar suas opiniões com autonomia;
Que utilizem textos de memória para avançar no sistema de escrita;
Que reflitam sobre a escrita, através de intervenções da professora;
Que interajam conhecimentos com os colegas avançando cada vez mais na aprendizagem;
Que se apropriem deste gênero textual e apreciem a estética poética;
Que atuem em situações-comunicativas (intercâmbio), percebendo a importância de uma boa
 postura e comunicação.

Avaliação:

  Sendo este um projeto de Linguagem, serão observados critérios pertinentes ao
conhecimento lingüístico, estruturados e registrados em pautas de observação, bem como as
estratégias que cada estudante construirá e aprimorará segundo critérios pré-estabelecidos
na proposta, a cerca das conclusões pessoais e a partir das intervenções em situações
didáticas.
  Aspectos relevantes desse processo serão descritos e socializados no Portfólio do aluno,
contemplando também ao término do projeto uma auto-avaliação do investimento pessoal e das
apropriações a partir desta oportunidade de estudo.
Referências Bibliográficas


 MORAES de Vinícius. As borboletas, a Foca, o Pingüim, as Abelhas, o Elefantinho.

 MEIRELES, Cecília. A Bailarina, Arabela, Figurinhas.




   Iniciamos o Projeto Poesias, fazendo um levantamento dos conhecimentos prévios dos
estudantes, a respeito do que vem a ser uma poesia.

  Poesia é...
   André: “É uma coisa que tem que contar”;
   Ana Júlia: “É contar alguma coisa”;
   Bruno Capuano: “É viver”;
   Beatriz: “A gente conta e não dá para entender”;
   Flávia: “É coisa de fazer”;
   Gabriel Sapienza, Bruno Savoia e Andressa: “É brincar”;
   Gabriel Teixeira: “É se divertir”;
   Pedro: “É montar”;
   Lucas Akihito: “É ser amigo das pessoas”;
   Mayra: “É uma coisa escrita que a gente fala com todo mundo vendo”;
   Guilherme: ”É a parte de um filme”;
   Ana Clara e Heloise: “É nadar”;
   Laura: “É uma coisa linda”;
   Filipe: “Coisa que a gente inventa”;
   Leonardo: “É um monta-monta”;
   Gabriel Isensse: “É correr”;
   Julia: “É sentir alguma coisa”;
   Laís: “É ser bom”;
   Lucas Quinsan: “É saber ouvir”;
   Gabriel Kiyoshi: “É viver”;
   João Pedro: “Eu ainda não sei”;
   Nathália: “É muito bom”;
Quando os estudantes expuseram seus conhecimentos sobre “O que é uma Poesia”, senti que
muitos ficaram pensativos, preocupados e meio envergonhados em falar, mas depois que fomos
conversando, ficaram mais descontraídos e tivemos uma conversa muito gostosa...
Em roda os      estudantes   conheceram a     biografia de    Vinícius   de
            Moraes...

            Nasceu no Rio de Janeiro em uma família amante das letras e da música, e
            seguiu as duas vocações. Ainda no colégio, começou a compor com os
            amigos Paulo e Haroldo Tapajós, e juntos tocavam em festinhas. Nos anos
            30 formou-se em Direito e fez letra para dez músicas que foram gravadas,
            nove delas parcerias com os irmãos Tapajós. Em 1933 publicou seu
            primeiro livro de poemas, "O Caminho para a Distância".

            Amigo de Oswald de Andrade, Manuel Bandeira e Mário de Andrade,
publicou outros livros de poemas nessa década. Passou algum tempo estudando inglês na
Universidade de Oxford e, de volta ao Brasil em 1941, foi crítico cinematográfico do
jornal "A Manhã".

Dois anos depois foi aprovado para o Itamaraty e seguiu a carreira diplomática. Como
diplomata morou nos Estados Unidos, França, Uruguai. Em 1954 inicia-se como
teatrólogo, escrevendo a peça "Orfeu da Conceição", que mais tarde virou o filme
"Orfeu do Carnaval", dirigido pelo francês Marcel Camus. Sua carreira como músico é
impulsionada a partir das décadas de 50 e 60, quando conhece alguns de seus
parceiros, como Tom Jobim, Antônio Maria, Edu Lobo, Carlos Lyra, Baden Powell. Em
1958 Elizeth Cardoso lança "Canção do Amor Demais", com diversas parcerias Tom/
Vinicius: "Luciana", "Estrada Branca", "Chega de Saudade".

O primeiro grande show em que se apresenta na boate Au Bon Gourmet, em 1962, ao
lado Tom Jobim e João Gilberto, o liga permanentemente ao mundo da música popular e
aos palcos. Seu elo com a bossa nova é muito importante. Fez letras para algumas das
músicas mais importantes do movimento, como "Garota de Ipanema", "Chega de
Saudade", "Eu Sei que Vou Te Amar", "Amor em Paz", "Insensatez", "Se Todos Fossem
Iguais a Você" (todas com Tom Jobim), "Minha Namorada", "Coisa Mais Linda", "Você e
Eu" (com Carlos Lyra). É também em 1962 que conhece Baden Powell, com quem
comporia músicas de temática afastada da bossa nova, como os afro-sambas ("Canto de
Ossanha", "Canto de Xangô", "Samba de Oxossi") e outros sambas ("Samba em
Prelúdio", "Samba da Bênção", "Formosa", "Apelo", "Berimbau").

Em 1965, num show na boate Zum, lançou o Quarteto em Cy, de quem se tornou
padrinho. No mesmo ano, "Arrastão", sua parceria com Edu Lobo, defendida por Elis
Regina, é a vencedora do Festival de Música Popular Brasileira da TV Excelsior, em São
Paulo. “O segundo lugar também é de Vinicius: “Valsa do Amor que Não Vem”, parceria
com Baden interpretada por Elizeth. Após a promulgação do AI-5, em 1968, Vinicius é
aposentado compulsoriamente da carreira diplomática. A partir de então passa a se
dedicar à vida artística. Faz shows em Portugal, Argentina, Uruguai, acompanhado de
Nara Leão, Maria Creuza, Toquinho, Oscar Castro Neves, Quarteto em Cy, Baden
Powell, Chico Buarque.
Nos anos 70 incrementa a parceria com Toquinho: "Tarde em Itapuã", "Regra Três",
"Maria Vai com as Outras", "A Tonga da Mironga do Kabuletê" são algumas músicas da
dupla. Muitos discos foram lançados na década de 70 com composições ou
interpretações suas. Um dos mais importantes é "Tom, Vinicius, Toquinho e Miúcha",
gravado ao vivo no Canecão (Rio), em um espetáculo que ficou quase um ano em cartaz
no Rio e seguiu para outras cidades da América do Sul e Europa. Apesar do sucesso
com a música popular, Vinicius não abandonou a poesia, tendo inclusive gravado discos
em que recita suas obras. Depois de sua morte, em 1980, diversos shows-tributo foram
apresentados, ao longo dos anos, assim como coletâneas e biografias.

Fonte: www.releituras.com




                                Durante a realização deste
                                   desenho, achei muito
                               interessante a pontuação de
                                Laura: “Vou fazê-lo careca,
                                   porque eu assisti uma
                                  entrevista na TV e vi o
                                  Vinícius, ele é careca...”
Apreciação de algumas poesias lidas pelos colegas e pela professora




                             As Borboletas
                          (Vinícius de Moraes)

                            Brancas, azuis,
                          Amarelas e pretas,
                            Brincam na luz,
                          As belas borboletas.

                          Borboletas brancas,
                         São alegres e francas,
                           Borboletas azuis,
                          Gostam muito de luz.

                            As amarelinhas,
                          São tão bonitinhas!!!
                           E as pretas então,
                          Oh, que escuridão!!!
O Elefantinho
   (Vinícius de Moraes)

  Onde vais elefantinho?
  Correndo pelo caminho,
 Assim tão desconsolado!
 Andas perdido bichinho?
Espetaste o pé no espinho,
Que sentes pobre coitado!
 Estou com medo danado,
 Encontrei um passarinho!
A foca
       (Vinícius de Moraes)

   Quer ver a foca ficar feliz?
   É por uma bola no seu nariz.
 Quer ver a foca bater palminha?
     É dar a ela uma sardinha.
Quer ver a foca comprar uma briga?
  É espetar ela bem na barriga.
   Lá vai a foca toda arrumada,
  Dançar no circo pra garotada.
  Lá vai a foca subindo a escada,
 Depois descendo desengonçada.
   Tanto trabalha a coitadinha,
   Pra garantir a sua sardinha.
Reescrita da Poesia: “As borboletas”, de Vinícius de Moraes.
Reescrita da Poesia: “O Elefantinho”, de Vinícius de Moraes.
Reescrita da Poesia: “A foca”, de Vinícius de Moraes
Ensaios para o Recital que será apresentado aos Pais
Intercâmbio com o 5º Ano
Produto Final: Recital de Poesias, apresentado aos Pais




  No dia 09/09/2010, durante a Reunião de Pais do 2º Trimestre, os estudantes do 1º Ano

apresentaram através de uma filmagem o Recital de Poesias. O qual foi bastante apreciado

pelos pais.

  Neste dia os pais comentaram o entusiasmo, empolgação, satisfação e o prazer que os

filhos demonstraram durante todo o Projeto. Chegavam em casa recitando as poesias e

contando detalhes realizados na sala de aula.



  Declarações de alguns pais:

 Débora, mamãe da Ana Clara e da Laura: “Minhas filhas recitavam até tomando banho...”

“Ficaram muito interessadas pela biografia de Vinícius de Moraes e até assistiram a uma

entrevista na TV.”

 Cris, mamãe do Pedro: Achei uma graça ele recitar as poesias e dizer “O Elefantinho, de

Vinícius de Moraes”;

 Cibele, mãe do Bruno Capuano: “Que linda a Poesia das borboletas...”



                                   Declarações da Professora:



  Fiquei muito feliz com o envolvimento dos estudantes durante todo o Projeto.        As

conquistas e os avanços foram muito significativos. O entusiasmo com o qual desenvolviam

as atividades de escrita e percebiam uma nova descoberta estava estampado em cada

rostinho, num olhar mágico, num momento único, de realização.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Apresentação do projeto ler é um prazer
Apresentação do projeto ler é um prazerApresentação do projeto ler é um prazer
Apresentação do projeto ler é um prazer
onisse
 
Projeto de leitura para o 3º bimestre
Projeto de leitura para o 3º bimestreProjeto de leitura para o 3º bimestre
Projeto de leitura para o 3º bimestre
heliane
 
Sequencia didatica _fabulas
Sequencia didatica _fabulasSequencia didatica _fabulas
Sequencia didatica _fabulas
Professora Cida
 
Conteúdos d arte e ed. f[isica para o 1º e 2º ano do ensino fundamental
Conteúdos d arte e ed. f[isica para o 1º e 2º ano do ensino fundamentalConteúdos d arte e ed. f[isica para o 1º e 2º ano do ensino fundamental
Conteúdos d arte e ed. f[isica para o 1º e 2º ano do ensino fundamental
josivaldopassos
 
Plano de aula 2º ano b
Plano de aula   2º ano bPlano de aula   2º ano b
Plano de aula 2º ano b
André Moraes
 
Sequencia didática minha identidade maternal
Sequencia didática minha identidade    maternalSequencia didática minha identidade    maternal
Sequencia didática minha identidade maternal
josivaldopassos
 
Projeto ProduçãO De Textos
Projeto ProduçãO De TextosProjeto ProduçãO De Textos
Projeto ProduçãO De Textos
guest67b92
 
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
Ðouglas Rocha
 
Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"
Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"
Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"
Cirlei Santos
 
Plano de aula dia das mães
Plano de aula dia das mãesPlano de aula dia das mães
Plano de aula dia das mães
André Moraes
 

Mais procurados (20)

Apresentação do projeto ler é um prazer
Apresentação do projeto ler é um prazerApresentação do projeto ler é um prazer
Apresentação do projeto ler é um prazer
 
Projeto de leitura para o 3º bimestre
Projeto de leitura para o 3º bimestreProjeto de leitura para o 3º bimestre
Projeto de leitura para o 3º bimestre
 
Projeto Poesia
Projeto Poesia Projeto Poesia
Projeto Poesia
 
Sequencia didatica _fabulas
Sequencia didatica _fabulasSequencia didatica _fabulas
Sequencia didatica _fabulas
 
Conteúdos d arte e ed. f[isica para o 1º e 2º ano do ensino fundamental
Conteúdos d arte e ed. f[isica para o 1º e 2º ano do ensino fundamentalConteúdos d arte e ed. f[isica para o 1º e 2º ano do ensino fundamental
Conteúdos d arte e ed. f[isica para o 1º e 2º ano do ensino fundamental
 
Slides htpc-poesia na escola-25-26-06-13
Slides htpc-poesia na escola-25-26-06-13Slides htpc-poesia na escola-25-26-06-13
Slides htpc-poesia na escola-25-26-06-13
 
Plano de aula 2º ano b
Plano de aula   2º ano bPlano de aula   2º ano b
Plano de aula 2º ano b
 
Planejamento 5º ano 2014
Planejamento 5º ano 2014Planejamento 5º ano 2014
Planejamento 5º ano 2014
 
Projeto semana da pátria
Projeto semana da pátriaProjeto semana da pátria
Projeto semana da pátria
 
Sequencia didática minha identidade maternal
Sequencia didática minha identidade    maternalSequencia didática minha identidade    maternal
Sequencia didática minha identidade maternal
 
Projeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º anoProjeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º ano
 
Sequência Didática PARLENDA
Sequência Didática PARLENDASequência Didática PARLENDA
Sequência Didática PARLENDA
 
Projeto ProduçãO De Textos
Projeto ProduçãO De TextosProjeto ProduçãO De Textos
Projeto ProduçãO De Textos
 
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
 
A paz - Análise e entendimento da música
A paz   - Análise e entendimento da músicaA paz   - Análise e entendimento da música
A paz - Análise e entendimento da música
 
Projeto dia dos pais
Projeto dia dos paisProjeto dia dos pais
Projeto dia dos pais
 
Projeto Mala Viajante
Projeto Mala ViajanteProjeto Mala Viajante
Projeto Mala Viajante
 
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumond
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumondProjeto páscoa cmei2009 s imone drumond
Projeto páscoa cmei2009 s imone drumond
 
Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"
Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"
Projeto de Leitura - "Maleta de leitura"
 
Plano de aula dia das mães
Plano de aula dia das mãesPlano de aula dia das mães
Plano de aula dia das mães
 

Semelhante a Portfólio do projeto poesias 1º ano2 º trimestre 2010

Tem gato na tuba e outros poemas
Tem gato na tuba e outros poemasTem gato na tuba e outros poemas
Tem gato na tuba e outros poemas
linguaefala
 
Trabalho sobre vinicius de moraes
Trabalho sobre vinicius de moraesTrabalho sobre vinicius de moraes
Trabalho sobre vinicius de moraes
SHEILA MONTEIRO
 
Sequenciadidaticapoesia130709093055phpapp01
Sequenciadidaticapoesia130709093055phpapp01Sequenciadidaticapoesia130709093055phpapp01
Sequenciadidaticapoesia130709093055phpapp01
Maria Rosilene
 
Sit grupo 5
Sit grupo 5Sit grupo 5
Sit grupo 5
gis22
 
Alguma Poesia - Carlos Drummond de Andrade material do professor.pdf
Alguma Poesia - Carlos Drummond de Andrade material do professor.pdfAlguma Poesia - Carlos Drummond de Andrade material do professor.pdf
Alguma Poesia - Carlos Drummond de Andrade material do professor.pdf
Carolina de Castro Cervi
 
Apresentação final poesia
Apresentação final poesiaApresentação final poesia
Apresentação final poesia
Amanda Oliveira
 
Apostila cantando e_aprendendo
Apostila cantando e_aprendendoApostila cantando e_aprendendo
Apostila cantando e_aprendendo
dialogoeducacao
 

Semelhante a Portfólio do projeto poesias 1º ano2 º trimestre 2010 (20)

E trabalhar poesia em sala de aula
E trabalhar poesia em sala de aulaE trabalhar poesia em sala de aula
E trabalhar poesia em sala de aula
 
Tem gato na tuba e outros poemas
Tem gato na tuba e outros poemasTem gato na tuba e outros poemas
Tem gato na tuba e outros poemas
 
Trabalho sobre vinicius de moraes
Trabalho sobre vinicius de moraesTrabalho sobre vinicius de moraes
Trabalho sobre vinicius de moraes
 
Unidade didática português
Unidade didática portuguêsUnidade didática português
Unidade didática português
 
Sequenciadidaticapoesia130709093055phpapp01
Sequenciadidaticapoesia130709093055phpapp01Sequenciadidaticapoesia130709093055phpapp01
Sequenciadidaticapoesia130709093055phpapp01
 
Entrevistas
EntrevistasEntrevistas
Entrevistas
 
Jornal Vinicius de Moraes
Jornal Vinicius de Moraes Jornal Vinicius de Moraes
Jornal Vinicius de Moraes
 
Vínicius de Morais
Vínicius de MoraisVínicius de Morais
Vínicius de Morais
 
Sequencia didatica poesia
Sequencia didatica poesiaSequencia didatica poesia
Sequencia didatica poesia
 
AULA DIGITAL L.P
AULA DIGITAL L.PAULA DIGITAL L.P
AULA DIGITAL L.P
 
Intertextualidade
IntertextualidadeIntertextualidade
Intertextualidade
 
Dia da poesia
Dia da poesiaDia da poesia
Dia da poesia
 
Dia da poesia
Dia da poesiaDia da poesia
Dia da poesia
 
Poemas Tem Gato na Tuba
Poemas Tem Gato na TubaPoemas Tem Gato na Tuba
Poemas Tem Gato na Tuba
 
Sit grupo 5
Sit grupo 5Sit grupo 5
Sit grupo 5
 
Elaboração de biografia
Elaboração de biografia Elaboração de biografia
Elaboração de biografia
 
Alguma Poesia - Carlos Drummond de Andrade material do professor.pdf
Alguma Poesia - Carlos Drummond de Andrade material do professor.pdfAlguma Poesia - Carlos Drummond de Andrade material do professor.pdf
Alguma Poesia - Carlos Drummond de Andrade material do professor.pdf
 
Apresentação final poesia
Apresentação final poesiaApresentação final poesia
Apresentação final poesia
 
Sequência Didática: Ôxente! Isso Aqui é Nordeste: Um passeio entre a Literatu...
Sequência Didática: Ôxente! Isso Aqui é Nordeste: Um passeio entre a Literatu...Sequência Didática: Ôxente! Isso Aqui é Nordeste: Um passeio entre a Literatu...
Sequência Didática: Ôxente! Isso Aqui é Nordeste: Um passeio entre a Literatu...
 
Apostila cantando e_aprendendo
Apostila cantando e_aprendendoApostila cantando e_aprendendo
Apostila cantando e_aprendendo
 

Mais de Colégio Degraus

Português 6º ano (portfólio 05 out)
Português 6º ano (portfólio 05 out)Português 6º ano (portfólio 05 out)
Português 6º ano (portfólio 05 out)
Colégio Degraus
 
Portfólio tabatta 0403 am - outubro
Portfólio tabatta   0403 am - outubroPortfólio tabatta   0403 am - outubro
Portfólio tabatta 0403 am - outubro
Colégio Degraus
 
Portfólio 1 ano - outubro
Portfólio   1 ano - outubroPortfólio   1 ano - outubro
Portfólio 1 ano - outubro
Colégio Degraus
 
Portfólio carmem 0306 am - setembro
Portfólio carmem   0306 am - setembroPortfólio carmem   0306 am - setembro
Portfólio carmem 0306 am - setembro
Colégio Degraus
 
Portfólio carmem 0307 am - setembro
Portfólio carmem   0307 am - setembroPortfólio carmem   0307 am - setembro
Portfólio carmem 0307 am - setembro
Colégio Degraus
 
Reunião de pais infantil 1 2º trimestre 2010
Reunião de pais infantil 1 2º trimestre 2010Reunião de pais infantil 1 2º trimestre 2010
Reunião de pais infantil 1 2º trimestre 2010
Colégio Degraus
 
Reunião de pais 2º ano 2º trimestre 2010
Reunião de pais 2º ano 2º trimestre 2010Reunião de pais 2º ano 2º trimestre 2010
Reunião de pais 2º ano 2º trimestre 2010
Colégio Degraus
 
Reunião de pais maternal 2 - 2º trimestre
Reunião de pais maternal 2 - 2º trimestreReunião de pais maternal 2 - 2º trimestre
Reunião de pais maternal 2 - 2º trimestre
Colégio Degraus
 
Reunião de pais 3º ano - 2º trimestre
Reunião de pais 3º ano - 2º trimestreReunião de pais 3º ano - 2º trimestre
Reunião de pais 3º ano - 2º trimestre
Colégio Degraus
 
Reunião de pais 4° ano - 2° trimestre
Reunião de pais   4° ano - 2° trimestreReunião de pais   4° ano - 2° trimestre
Reunião de pais 4° ano - 2° trimestre
Colégio Degraus
 
Portfólio felipe 0306 am - setembro
Portfólio felipe   0306 am - setembroPortfólio felipe   0306 am - setembro
Portfólio felipe 0306 am - setembro
Colégio Degraus
 
Portfólio felipe 0308 am - setembro
Portfólio felipe   0308 am - setembroPortfólio felipe   0308 am - setembro
Portfólio felipe 0308 am - setembro
Colégio Degraus
 
Portfólio fabíola 0308 am - setembro
Portfólio fabíola   0308 am - setembroPortfólio fabíola   0308 am - setembro
Portfólio fabíola 0308 am - setembro
Colégio Degraus
 
Portfólio fabíola 0307 am - setembro
Portfólio fabíola   0307 am - setembroPortfólio fabíola   0307 am - setembro
Portfólio fabíola 0307 am - setembro
Colégio Degraus
 
Portfólio fabíola 0306 am - setembro
Portfólio fabíola   0306 am - setembroPortfólio fabíola   0306 am - setembro
Portfólio fabíola 0306 am - setembro
Colégio Degraus
 
Portfólio fabíola 0309 am - setembro
Portfólio fabíola   0309 am - setembroPortfólio fabíola   0309 am - setembro
Portfólio fabíola 0309 am - setembro
Colégio Degraus
 
Portfólio fabiana 0308 am e 0308bm - 01-set
Portfólio fabiana   0308 am e 0308bm - 01-setPortfólio fabiana   0308 am e 0308bm - 01-set
Portfólio fabiana 0308 am e 0308bm - 01-set
Colégio Degraus
 

Mais de Colégio Degraus (20)

Português 6º ano (portfólio 05 out)
Português 6º ano (portfólio 05 out)Português 6º ano (portfólio 05 out)
Português 6º ano (portfólio 05 out)
 
Portfólio tabatta 0403 am - outubro
Portfólio tabatta   0403 am - outubroPortfólio tabatta   0403 am - outubro
Portfólio tabatta 0403 am - outubro
 
8º ano outubro 2010
8º ano   outubro 20108º ano   outubro 2010
8º ano outubro 2010
 
7º ano outubro 2010
7º ano   outubro 20107º ano   outubro 2010
7º ano outubro 2010
 
Portfólio 1 ano - outubro
Portfólio   1 ano - outubroPortfólio   1 ano - outubro
Portfólio 1 ano - outubro
 
Portfólio carmem 0306 am - setembro
Portfólio carmem   0306 am - setembroPortfólio carmem   0306 am - setembro
Portfólio carmem 0306 am - setembro
 
Portfólio carmem 0307 am - setembro
Portfólio carmem   0307 am - setembroPortfólio carmem   0307 am - setembro
Portfólio carmem 0307 am - setembro
 
Reunião de pais infantil 1 2º trimestre 2010
Reunião de pais infantil 1 2º trimestre 2010Reunião de pais infantil 1 2º trimestre 2010
Reunião de pais infantil 1 2º trimestre 2010
 
Reunião de pais 2º ano 2º trimestre 2010
Reunião de pais 2º ano 2º trimestre 2010Reunião de pais 2º ano 2º trimestre 2010
Reunião de pais 2º ano 2º trimestre 2010
 
Reunião de pais maternal 2 - 2º trimestre
Reunião de pais maternal 2 - 2º trimestreReunião de pais maternal 2 - 2º trimestre
Reunião de pais maternal 2 - 2º trimestre
 
Reunião de pais 3º ano - 2º trimestre
Reunião de pais 3º ano - 2º trimestreReunião de pais 3º ano - 2º trimestre
Reunião de pais 3º ano - 2º trimestre
 
Reunião de pais 4° ano - 2° trimestre
Reunião de pais   4° ano - 2° trimestreReunião de pais   4° ano - 2° trimestre
Reunião de pais 4° ano - 2° trimestre
 
Portfólio felipe 0306 am - setembro
Portfólio felipe   0306 am - setembroPortfólio felipe   0306 am - setembro
Portfólio felipe 0306 am - setembro
 
Portfólio felipe 0308 am - setembro
Portfólio felipe   0308 am - setembroPortfólio felipe   0308 am - setembro
Portfólio felipe 0308 am - setembro
 
8º ano 2º semestre
8º ano   2º semestre8º ano   2º semestre
8º ano 2º semestre
 
Portfólio fabíola 0308 am - setembro
Portfólio fabíola   0308 am - setembroPortfólio fabíola   0308 am - setembro
Portfólio fabíola 0308 am - setembro
 
Portfólio fabíola 0307 am - setembro
Portfólio fabíola   0307 am - setembroPortfólio fabíola   0307 am - setembro
Portfólio fabíola 0307 am - setembro
 
Portfólio fabíola 0306 am - setembro
Portfólio fabíola   0306 am - setembroPortfólio fabíola   0306 am - setembro
Portfólio fabíola 0306 am - setembro
 
Portfólio fabíola 0309 am - setembro
Portfólio fabíola   0309 am - setembroPortfólio fabíola   0309 am - setembro
Portfólio fabíola 0309 am - setembro
 
Portfólio fabiana 0308 am e 0308bm - 01-set
Portfólio fabiana   0308 am e 0308bm - 01-setPortfólio fabiana   0308 am e 0308bm - 01-set
Portfólio fabiana 0308 am e 0308bm - 01-set
 

Portfólio do projeto poesias 1º ano2 º trimestre 2010

  • 1. “A poesia sensibiliza qualquer ser humano. É a fala da alma, do sentimento. E precisa ser cultivada.” Afonso Romano de Sant’Anna O objetivo de trabalhar com Poesias em sala de aula não é transformar os estudantes em grandes escritores de poemas, até porque se precisa ter dom para esta arte, mas sim transformá-los em leitores aptos a interpretar e compreender o que o poeta quis transmitir em meio aos versos, além de propor que os estudantes não percam a poesia que nasce neles desde quando as mães cantavam cantigas de ninar para que dormissem e depois quando brincavam de cantigas de roda, adivinhas, trava línguas etc. O projeto "Poesia" vai mostrar, com certeza, que a música das palavras pode e vai aumentar ainda mais o interesse das crianças pela leitura e pela escrita. Mais do que isso, a poesia provoca o inusitado, o inesperado, a expansão do sentido do que pensamos e do que queremos dizer. Há coisas que só são traduzíveis por meio da poesia. Pensando nesta proposta os estudantes serão convidados a conviver diariamente com os versos. Ouvindo poesias, lendo, desenvolvendo inúmeras atividades relacionadas ao universo poético e às infinitas possibilidades da palavra. Objetivos compartilhados com os estudantes: Desenvolver a Linguagem Oral e Escrita; Desenvolver a sensibilidade; Desenvolver as estratégias de ouvinte e falante; Formar um leitor crítico, atuante, construtor de múltiplos significados; Privilegiar o aspecto lúdico, a sonoridade, o jogo de imaginação e palavras; Perceber as rimas das poesias; Etapas previstas: Diálogo com a turma, levantando o conhecimento prévio em relação à poesia; Conhecer um pouco da biografia de Vinícius de Moraes e Cecília Meireles; Apreciação de algumas poesias lidas pelos colegas e pela professora; Atividades de leitura e escrita; Elaboração de texto coletivo, onde a professora será a escriba; Reescrita de algumas poesias; Convidar uma turma para realizar um intercâmbio, onde estudantes maiores possam atuar como revisores orais, sugerindo uma atuação mais adequada quanto à comunicação e postura diante de um recital;
  • 2. Produto Final: Recital de Poesias que será apresentado aos pais, em vídeo. Conteúdos: Atividades de leitura e escrita; Recitar Poemas; Reescrita de poemas; Situação-comunicativa (Intercâmbio); Problematização: O universo da Poesia é muito rico e encantador e o educador são o mediador e iniciador das crianças neste mundo maravilhoso da leitura. “Leitura crítica implica conhecer e considerar a função social da leitura. Tal função não é somente informar. A função poética permeia textos variados, até mesmos os informativos e a poesia pode ajudar a criança a ler melhor qualquer tipo de texto. Ajudar a “desembaraçar” o olhar. ”(Gina Paula B.C. Mor) Sendo assim como é possível oportunizar as crianças situações e reflexões que lhes permitam a aproximação com a poesia? Expectativas: Que construam estratégias de leitura; Que sejam capazes de colocar suas opiniões com autonomia; Que utilizem textos de memória para avançar no sistema de escrita; Que reflitam sobre a escrita, através de intervenções da professora; Que interajam conhecimentos com os colegas avançando cada vez mais na aprendizagem; Que se apropriem deste gênero textual e apreciem a estética poética; Que atuem em situações-comunicativas (intercâmbio), percebendo a importância de uma boa postura e comunicação. Avaliação: Sendo este um projeto de Linguagem, serão observados critérios pertinentes ao conhecimento lingüístico, estruturados e registrados em pautas de observação, bem como as estratégias que cada estudante construirá e aprimorará segundo critérios pré-estabelecidos na proposta, a cerca das conclusões pessoais e a partir das intervenções em situações didáticas. Aspectos relevantes desse processo serão descritos e socializados no Portfólio do aluno, contemplando também ao término do projeto uma auto-avaliação do investimento pessoal e das apropriações a partir desta oportunidade de estudo.
  • 3. Referências Bibliográficas MORAES de Vinícius. As borboletas, a Foca, o Pingüim, as Abelhas, o Elefantinho. MEIRELES, Cecília. A Bailarina, Arabela, Figurinhas. Iniciamos o Projeto Poesias, fazendo um levantamento dos conhecimentos prévios dos estudantes, a respeito do que vem a ser uma poesia. Poesia é...  André: “É uma coisa que tem que contar”;  Ana Júlia: “É contar alguma coisa”;  Bruno Capuano: “É viver”;  Beatriz: “A gente conta e não dá para entender”;  Flávia: “É coisa de fazer”;  Gabriel Sapienza, Bruno Savoia e Andressa: “É brincar”;  Gabriel Teixeira: “É se divertir”;  Pedro: “É montar”;  Lucas Akihito: “É ser amigo das pessoas”;  Mayra: “É uma coisa escrita que a gente fala com todo mundo vendo”;  Guilherme: ”É a parte de um filme”;  Ana Clara e Heloise: “É nadar”;  Laura: “É uma coisa linda”;  Filipe: “Coisa que a gente inventa”;  Leonardo: “É um monta-monta”;  Gabriel Isensse: “É correr”;  Julia: “É sentir alguma coisa”;  Laís: “É ser bom”;  Lucas Quinsan: “É saber ouvir”;  Gabriel Kiyoshi: “É viver”;  João Pedro: “Eu ainda não sei”;  Nathália: “É muito bom”;
  • 4. Quando os estudantes expuseram seus conhecimentos sobre “O que é uma Poesia”, senti que muitos ficaram pensativos, preocupados e meio envergonhados em falar, mas depois que fomos conversando, ficaram mais descontraídos e tivemos uma conversa muito gostosa...
  • 5. Em roda os estudantes conheceram a biografia de Vinícius de Moraes... Nasceu no Rio de Janeiro em uma família amante das letras e da música, e seguiu as duas vocações. Ainda no colégio, começou a compor com os amigos Paulo e Haroldo Tapajós, e juntos tocavam em festinhas. Nos anos 30 formou-se em Direito e fez letra para dez músicas que foram gravadas, nove delas parcerias com os irmãos Tapajós. Em 1933 publicou seu primeiro livro de poemas, "O Caminho para a Distância". Amigo de Oswald de Andrade, Manuel Bandeira e Mário de Andrade, publicou outros livros de poemas nessa década. Passou algum tempo estudando inglês na Universidade de Oxford e, de volta ao Brasil em 1941, foi crítico cinematográfico do jornal "A Manhã". Dois anos depois foi aprovado para o Itamaraty e seguiu a carreira diplomática. Como diplomata morou nos Estados Unidos, França, Uruguai. Em 1954 inicia-se como teatrólogo, escrevendo a peça "Orfeu da Conceição", que mais tarde virou o filme "Orfeu do Carnaval", dirigido pelo francês Marcel Camus. Sua carreira como músico é impulsionada a partir das décadas de 50 e 60, quando conhece alguns de seus parceiros, como Tom Jobim, Antônio Maria, Edu Lobo, Carlos Lyra, Baden Powell. Em 1958 Elizeth Cardoso lança "Canção do Amor Demais", com diversas parcerias Tom/ Vinicius: "Luciana", "Estrada Branca", "Chega de Saudade". O primeiro grande show em que se apresenta na boate Au Bon Gourmet, em 1962, ao lado Tom Jobim e João Gilberto, o liga permanentemente ao mundo da música popular e aos palcos. Seu elo com a bossa nova é muito importante. Fez letras para algumas das músicas mais importantes do movimento, como "Garota de Ipanema", "Chega de Saudade", "Eu Sei que Vou Te Amar", "Amor em Paz", "Insensatez", "Se Todos Fossem Iguais a Você" (todas com Tom Jobim), "Minha Namorada", "Coisa Mais Linda", "Você e Eu" (com Carlos Lyra). É também em 1962 que conhece Baden Powell, com quem comporia músicas de temática afastada da bossa nova, como os afro-sambas ("Canto de Ossanha", "Canto de Xangô", "Samba de Oxossi") e outros sambas ("Samba em Prelúdio", "Samba da Bênção", "Formosa", "Apelo", "Berimbau"). Em 1965, num show na boate Zum, lançou o Quarteto em Cy, de quem se tornou padrinho. No mesmo ano, "Arrastão", sua parceria com Edu Lobo, defendida por Elis Regina, é a vencedora do Festival de Música Popular Brasileira da TV Excelsior, em São Paulo. “O segundo lugar também é de Vinicius: “Valsa do Amor que Não Vem”, parceria com Baden interpretada por Elizeth. Após a promulgação do AI-5, em 1968, Vinicius é aposentado compulsoriamente da carreira diplomática. A partir de então passa a se dedicar à vida artística. Faz shows em Portugal, Argentina, Uruguai, acompanhado de Nara Leão, Maria Creuza, Toquinho, Oscar Castro Neves, Quarteto em Cy, Baden Powell, Chico Buarque.
  • 6. Nos anos 70 incrementa a parceria com Toquinho: "Tarde em Itapuã", "Regra Três", "Maria Vai com as Outras", "A Tonga da Mironga do Kabuletê" são algumas músicas da dupla. Muitos discos foram lançados na década de 70 com composições ou interpretações suas. Um dos mais importantes é "Tom, Vinicius, Toquinho e Miúcha", gravado ao vivo no Canecão (Rio), em um espetáculo que ficou quase um ano em cartaz no Rio e seguiu para outras cidades da América do Sul e Europa. Apesar do sucesso com a música popular, Vinicius não abandonou a poesia, tendo inclusive gravado discos em que recita suas obras. Depois de sua morte, em 1980, diversos shows-tributo foram apresentados, ao longo dos anos, assim como coletâneas e biografias. Fonte: www.releituras.com Durante a realização deste desenho, achei muito interessante a pontuação de Laura: “Vou fazê-lo careca, porque eu assisti uma entrevista na TV e vi o Vinícius, ele é careca...”
  • 7. Apreciação de algumas poesias lidas pelos colegas e pela professora As Borboletas (Vinícius de Moraes) Brancas, azuis, Amarelas e pretas, Brincam na luz, As belas borboletas. Borboletas brancas, São alegres e francas, Borboletas azuis, Gostam muito de luz. As amarelinhas, São tão bonitinhas!!! E as pretas então, Oh, que escuridão!!!
  • 8. O Elefantinho (Vinícius de Moraes) Onde vais elefantinho? Correndo pelo caminho, Assim tão desconsolado! Andas perdido bichinho? Espetaste o pé no espinho, Que sentes pobre coitado! Estou com medo danado, Encontrei um passarinho!
  • 9. A foca (Vinícius de Moraes) Quer ver a foca ficar feliz? É por uma bola no seu nariz. Quer ver a foca bater palminha? É dar a ela uma sardinha. Quer ver a foca comprar uma briga? É espetar ela bem na barriga. Lá vai a foca toda arrumada, Dançar no circo pra garotada. Lá vai a foca subindo a escada, Depois descendo desengonçada. Tanto trabalha a coitadinha, Pra garantir a sua sardinha.
  • 10. Reescrita da Poesia: “As borboletas”, de Vinícius de Moraes.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14. Reescrita da Poesia: “O Elefantinho”, de Vinícius de Moraes.
  • 15.
  • 16.
  • 17. Reescrita da Poesia: “A foca”, de Vinícius de Moraes
  • 18.
  • 19. Ensaios para o Recital que será apresentado aos Pais
  • 21.
  • 22.
  • 23. Produto Final: Recital de Poesias, apresentado aos Pais No dia 09/09/2010, durante a Reunião de Pais do 2º Trimestre, os estudantes do 1º Ano apresentaram através de uma filmagem o Recital de Poesias. O qual foi bastante apreciado pelos pais. Neste dia os pais comentaram o entusiasmo, empolgação, satisfação e o prazer que os filhos demonstraram durante todo o Projeto. Chegavam em casa recitando as poesias e contando detalhes realizados na sala de aula. Declarações de alguns pais:  Débora, mamãe da Ana Clara e da Laura: “Minhas filhas recitavam até tomando banho...” “Ficaram muito interessadas pela biografia de Vinícius de Moraes e até assistiram a uma entrevista na TV.”  Cris, mamãe do Pedro: Achei uma graça ele recitar as poesias e dizer “O Elefantinho, de Vinícius de Moraes”;  Cibele, mãe do Bruno Capuano: “Que linda a Poesia das borboletas...” Declarações da Professora: Fiquei muito feliz com o envolvimento dos estudantes durante todo o Projeto. As conquistas e os avanços foram muito significativos. O entusiasmo com o qual desenvolviam as atividades de escrita e percebiam uma nova descoberta estava estampado em cada rostinho, num olhar mágico, num momento único, de realização.