Projeto Interdisciplinar sobre a Fundação da Educação Infantil realizado por um grupo de estudantes. O projeto apresenta atividades realizadas com uma turma de crianças de 3 anos de idade, incluindo recepção das crianças na escola, observação do tempo, visita a um sítio, estudo de cultura afro-brasileira e uso da música para desenvolvimento motor e oralidade.

1. Projeto InterdisciplinarFundamento da Educação Infantil2010

2. Grupo IAVMAline FerreiraMaria DanieleRicardo SoaresRoberta Salgado VaniaCastroTurma: Maternal II (3 anos)14 alunos

3. “Educar para uma consciência de um desenvolvimento sustentável supõe educar para valores, ou seja, educar para a cidadania.”Para esta educação, aguçar a curiosidade pela descoberta, pela surpresa e pela alegria, as crianças abrem-se como pequenos “girassóis”, receptivas a tudo e a todos, buscando a riqueza da luz.

4. Já a recepção e atenção à chegada do pequenino ao colégio torna-se importante para o vínculo com a educadora. Para tanto, estes gestos trarão a confiança necessária para interação aos novos hábitos e rotinas. Objetivando esta conquista, vivenciamos a entrada (com alegria) da turminha e sua melodia em direção a sala: “Piuí tic tac não precisa empurrar porque sou pequenininho e só ando devagar”

5. Em sala , observamos a autonomia e organização na busca ao saber:Ao entrarem, colocam suas respectivas mochilas e lancheirasno local adequado e dirigem-se à rodinha. Esta, leva-os a um convite de observação pela “janela do tempo” despertando-os às condições do tempo: Está chovendo? Está sol?

6. Objetivando aguçar a atenção para um consumo adequado, uma alimentação saudável, o contato com a natureza e sua importância assim como o conhecimento de alguns animais presentes em nossa alimentação e os derivados dos mesmos e a importância de uma boa higiene, fomos convidados a observar as fotos e planejamento de uma atividade de campo proposta à turma no mês passado: Uma visita ao Sítio Fazendinha.

7. No intuito de enfatizar à formação cidadã ativa e a dignidade da pessoa humana, objetivando a formação de valores e respeito as diferenças e características próprias de grupos, famílias e ou regiões, dá-se, ludicamente, a pesquisa e estudo a Educação das relações Étnico-Raciais e ao ensino da História e cultura Afro- Brasileira. Para tanto, vimos um “Quadro de fotos” de suas próprias famílias e suas características. O objetivo para o quadro é despertar para as origens, etnias, diferenças e costumes.Deixando o negro, o índio, o japonês entre outros de ser novidades ao grupo.

8. Para a cognição, coordenação motora e desenvolvimento da oralidade e identidade:usam a música.O movimento que a música proporciona faz com que exercitem a percepção do espaço, tempo, ritmo, equilíbrio e conhecimento do corpo e suas próprias limitações, assim como a do outro nas atividades em dupla.