O documento discute os objetivos e conteúdos da área de Natureza e Sociedade para diferentes faixas etárias na Educação Infantil, desde bebês de 0 a 3 anos até crianças de 4 a 6 anos. Ele aborda a importância da exploração do meio natural e social para o desenvolvimento infantil, as formas de avaliação e orientação didática adequadas para cada idade, e os conteúdos que devem ser trabalhados, como ciências naturais, história e geografia.

1. Adriana Fontes
Ester Costa
Jacqueline Silvia
Kênia Aparecida
Letícia Marques
Míria Márcia
3° Período de Pedagogia
Prof°: Maria Guilhermina

2. A interação das crianças com o meio natural e social;
Conteúdos que abrange a área Natureza e sociedade:
•Ciências Naturais
•História
•Geografia
•Construção da Identidade
•Desenvolvimento da autonomia

3. Objetivos e conteúdos de 0 a 3 anos.
Explorar o ambiente, para que possa se relacionar com pessoas,
estabelecer contato com pequenos animais, com plantas e com objetos
diversos, manifestando curiosidade e interesse.
Participação em atividades que envolvam histórias, brincadeiras,
jogos e canções que digam respeito às tradições culturais em geral;
Exploração de diferentes objetos e suas propriedades;
Conhecimento do próprio corpo por meio do uso e da exploração de
suas habilidades.

4. Orientação Didática e Avaliação de 0 a 3 anos.
Observação e exploração do meio são as principais
possibilidades das crianças aprenderem. As crianças devem ter
liberdade para manusear e explorar os diferentes tipos de objeto.
A criança deve participar de atividades que envolvam a
exploração do ambiente imediato e a manipulação de objetos;
Nessa fase, o método de avaliação é a observação. O registro é
a fonte de informação sobre as crianças, em seu processo de
aprender, e sobre o professor, em seu processo de ensinar.

5. Conteúdos de 4 a 6 anos:
Organização dos grupos e o modo de ser, viver e trabalhar
Lugares e suas paisagens
Objetos e processos de transformação
Seres vivos
Fenômenos da natureza

6. Objetivos de 4 a 6 anos:
Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo cultural e social
Estabelecer relações entre o modo de vida do seu grupo social e de
outros grupos
Estabelecer relações entre o meio ambiente e as formas de vidas
que ali se encontra

7. O Professor deve partir de perguntas interessantes, em lugar de
apresentar explicações, considerando os conhecimentos das
crianças sobre o assunto;
As crianças também apresentam facilidade de aprendizado
quando fazem coleta de dados com outras pessoas e/ou têm
experiências direta com o meio.
Orientação didática de 4 a 6 anos:

8. Avaliação de 4 a 6 anos:
O professor deve desenvolver atividades variadas; festas,
músicas e danças da tradição cultural da comunidade
Devem ser promovidos situações significativas de
aprendizagem para que as crianças exponham suas idéias e
opiniões e devem ser oferecidas atividades que a façam avançar
nos seus conhecimentos

9. Orientações gerais para o professor:
Deve partir de perguntas interessantes
Leitura de imagens e objetos

10. Considerações gerais sobre avaliação:
Avaliação implica na reflexão do professor sobre o processo de
aprendizagem
É tarefa permanente
Prática de observação, selecionar conteúdos e propor desafios
Registro
Propor novos encaminhamentos
Elaborar projetos
Trazer informações no campo de História e Geografia

11. Conclusão:
Devemos explorar os ambientes, deixar a criança manipular
animais, plantas e outras texturas
A criança tem muita curiosidade, social e natural
O professor deve fazer perguntas que façam com que seu aluno
venha pensar e buscar respostas
O professor deve trazer para a sala de aula coisas diferentes do
cotidiano familiar da criança

12. “ A natureza é o único livro que oferece um conceito
valioso em todas as suas folhas”.
(Johann Goethe)

13. Referência:
• artigos.netsaber.com.br(...)artigo.sobre_rcnei---natureza_sociedade
• Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil
( Conhecimento do Mundo),Volume 3