Este documento apresenta um programa educacional para alunos da Escola Municipal 25 de Julho localizada em Campo Bom, RS. O programa é dividido em dois módulos, o primeiro ("Plantando Sementes") abrange assuntos básicos de cidadania para alunos da educação infantil ao 5o ano e o segundo ("Regando o Jardim") trata de tópicos mais complexos para alunos do 6o ao 9o ano. Os temas incluem identidade, moradia, alimentação, meio ambiente, bens públicos e educação financeira, com o objet
Projeto de trabalho aproveitamento integral dos alimentosOlavo Bilac
1) O projeto visa conscientizar estudantes e a comunidade sobre hábitos alimentares saudáveis e sustentáveis, envolvendo o aproveitamento integral de alimentos.
2) Os estudantes escolheram frutas, legumes ou verduras para estudar, e prepararam receitas usando partes geralmente descartadas desses alimentos.
3) O projeto usou abordagens interdisciplinares para ensinar ciência, língua, matemática e mais, relacionadas aos alimentos escolhidos.
O projeto visa criar uma horta comunitária para fornecer alimentos saudáveis e gerar renda para famílias carentes da região. Serão oferecidos treinamentos de agricultura orgânica e culinária criativa para capacitar a comunidade a plantar, cozinhar e comercializar os produtos da horta. Parceiros locais podem ajudar com infraestrutura, capacitação e divulgação do projeto.
A matéria do jornal Projétil, da UFMS levou o prêmio na categoria acadêmico deste ano. A reportagem é das estudantes pelas estudantes de jornalismo Bárbara Staszyk Versolato e Brenda Cirino
Este documento descreve um projeto desenvolvido na EMEB-P “PROF. JOSÉ BARRETO COELHO” em 2012 com o objetivo de sensibilizar alunos e comunidade sobre a importância da reciclagem, reutilização e redução do lixo. O projeto incluiu atividades como oficinas de papel reciclado, coleta seletiva, palestras e passeios ecológicos. Seu objetivo principal era aumentar a consciência ambiental e incentivar mudanças de atitudes em relação ao descarte do lixo.
Este documento descreve um projeto para estudantes do 9o ano construírem brinquedos usando materiais recicláveis como latas e caixas de leite. Os estudantes serão divididos em grupos para pesquisar, projetar e construir os brinquedos, que serão doados para crianças mais novas. O objetivo é conscientizar sobre a reutilização de resíduos e proteção do meio ambiente.
Este documento descreve uma aula sobre conscientização ambiental e redução de lixo. Os alunos aprenderão sobre o destino do lixo, buscarão alternativas para reutilizá-lo e transformá-lo em produtos novos. Ao longo do ano, os alunos farão pesquisas, debates e projetos em grupos sobre o impacto do lixo e formas de reduzi-lo. No final do ano, apresentarão seus trabalhos na Semana Cultural.
O documento discute os problemas do consumismo excessivo e como ele afeta as pessoas e o meio ambiente. O consumismo é estimulado pelos meios de comunicação e leva as pessoas a comprarem itens desnecessários. Isso prejudica a saúde humana e ambiental. É importante refletir sobre nossas atitudes de consumo e adotar práticas mais sustentáveis.
O documento descreve as operações e projetos da organização humanitária Oikos em vários países da América Latina e África, incluindo Cuba, El Salvador, Guatemala, Haiti, Honduras, Moçambique, Nicarágua e Peru. Além disso, lista projetos da Oikos em Portugal relacionados à cidadania global e sugestões para novas iniciativas.
Projeto de trabalho aproveitamento integral dos alimentosOlavo Bilac
1) O projeto visa conscientizar estudantes e a comunidade sobre hábitos alimentares saudáveis e sustentáveis, envolvendo o aproveitamento integral de alimentos.
2) Os estudantes escolheram frutas, legumes ou verduras para estudar, e prepararam receitas usando partes geralmente descartadas desses alimentos.
3) O projeto usou abordagens interdisciplinares para ensinar ciência, língua, matemática e mais, relacionadas aos alimentos escolhidos.
O projeto visa criar uma horta comunitária para fornecer alimentos saudáveis e gerar renda para famílias carentes da região. Serão oferecidos treinamentos de agricultura orgânica e culinária criativa para capacitar a comunidade a plantar, cozinhar e comercializar os produtos da horta. Parceiros locais podem ajudar com infraestrutura, capacitação e divulgação do projeto.
A matéria do jornal Projétil, da UFMS levou o prêmio na categoria acadêmico deste ano. A reportagem é das estudantes pelas estudantes de jornalismo Bárbara Staszyk Versolato e Brenda Cirino
Este documento descreve um projeto desenvolvido na EMEB-P “PROF. JOSÉ BARRETO COELHO” em 2012 com o objetivo de sensibilizar alunos e comunidade sobre a importância da reciclagem, reutilização e redução do lixo. O projeto incluiu atividades como oficinas de papel reciclado, coleta seletiva, palestras e passeios ecológicos. Seu objetivo principal era aumentar a consciência ambiental e incentivar mudanças de atitudes em relação ao descarte do lixo.
Este documento descreve um projeto para estudantes do 9o ano construírem brinquedos usando materiais recicláveis como latas e caixas de leite. Os estudantes serão divididos em grupos para pesquisar, projetar e construir os brinquedos, que serão doados para crianças mais novas. O objetivo é conscientizar sobre a reutilização de resíduos e proteção do meio ambiente.
Este documento descreve uma aula sobre conscientização ambiental e redução de lixo. Os alunos aprenderão sobre o destino do lixo, buscarão alternativas para reutilizá-lo e transformá-lo em produtos novos. Ao longo do ano, os alunos farão pesquisas, debates e projetos em grupos sobre o impacto do lixo e formas de reduzi-lo. No final do ano, apresentarão seus trabalhos na Semana Cultural.
O documento discute os problemas do consumismo excessivo e como ele afeta as pessoas e o meio ambiente. O consumismo é estimulado pelos meios de comunicação e leva as pessoas a comprarem itens desnecessários. Isso prejudica a saúde humana e ambiental. É importante refletir sobre nossas atitudes de consumo e adotar práticas mais sustentáveis.
O documento descreve as operações e projetos da organização humanitária Oikos em vários países da América Latina e África, incluindo Cuba, El Salvador, Guatemala, Haiti, Honduras, Moçambique, Nicarágua e Peru. Além disso, lista projetos da Oikos em Portugal relacionados à cidadania global e sugestões para novas iniciativas.
Este documento resume as atividades realizadas pela Oikos em 2009 em vários países. Inclui o encerramento e inauguração de projetos em Portugal, Peru, Nicarágua, Honduras, El Salvador, Guatemala e Cuba, com foco em educação, água e saneamento, segurança alimentar e resposta a desastres naturais. Também destaca parcerias, campanhas de sensibilização e a expansão das operações da Oikos nesse período.
A Oikos é uma ONGD portuguesa fundada em 1988 que trabalha para promover o desenvolvimento sustentável através de ações humanitárias de emergência, reabilitação e prevenção de desastres, assim como projetos de educação para o desenvolvimento global. A Oikos também lidera a campanha Objectivo 2015 em Portugal para pressionar o governo a cumprir seu compromisso de destinar 0,7% do PIB à ajuda pública até 2015.
Regulamento selo escola protetora do meio ambiente 2012carahadecaranova
Este documento descreve o regulamento do Selo Escola Protetora do Meio Ambiente de 2012 organizado pelo Instituto José Paschoal Baggio. O selo visa promover projetos de educação ambiental nas escolas com foco em prevenir atos de vandalismo contra o patrimônio público, especialmente nas próprias escolas. As escolas interessadas devem realizar tarefas como elaborar um acordo pedagógico, produzir textos e imagens sobre o tema, enviar materiais para um blog, e entregar um projeto final descrevendo suas atividades.
Este documento descreve um projeto de reeducação alimentar e comportamental desenvolvido por uma escola em Londrina. O projeto tem como objetivos promover hábitos alimentares mais saudáveis entre os estudantes, combater o desperdício de alimentos e melhorar o comportamento durante as refeições. Será implementado durante o mês de março utilizando atividades interdisciplinares envolvendo todas as áreas do conhecimento.
Este documento discute hábitos de consumo sustentáveis. Primeiro, define hábitos de consumo sustentáveis como aqueles que não prejudicam o meio ambiente. Depois, discute os desafios de mudar hábitos de consumo, influências sociais no consumo, e padrões de consumo na Europa, como famílias menores consumirem mais refeições pré-cozinhadas.
O documento descreve um projeto desenvolvido por professores de uma escola em São Félix do Araguaia para sensibilizar estudantes sobre impactos ambientais locais e globais através de pesquisas, seminários e divulgação na comunidade. O projeto tem como objetivo principal proporcionar aos alunos conhecimentos para explicar fenômenos ambientais e promover comportamentos sustentáveis.
O documento discute boas práticas para o consumo sustentável de recursos naturais como água, energia e manejo de resíduos. Ele fornece dicas para economizar esses recursos no banheiro, cozinha e lavanderia através de hábitos como reduzir o tempo no chuveiro, lavar louça de forma eficiente e usar máquina de lavar roupas apenas com carga cheia.
Folhetim do Estudante - Ano III - Núm. 36Valter Gomes
O documento discute a Mostra Cultural realizada na Escola Estadual Comercial Miguel Maluhy. A mostra apresentou projetos desenvolvidos por alunos sobre sustentabilidade e diversidade cultural. Um convidado da cidade de Djenné no Mali compartilhou aspectos de sua cultura com os visitantes. Os alunos criaram objetos sustentáveis usando material reciclado que foram bem recebidos pelo público.
Regulamento selo escola protetora do meio ambentecarahadecaranova
Este documento descreve o regulamento do Selo Escola Protetora do Meio Ambiente de 2012 organizado pelo Instituto José Paschoal Baggio. O objetivo é divulgar projetos de educação ambiental realizados por escolas que visem prevenir e coibir atos de vandalismo contra o patrimônio público, começando pelas próprias escolas. As escolas inscritas devem realizar tarefas como elaborar um acordo pedagógico, produzir textos e imagens sobre o tema, e entregar um projeto final descrevendo
Este plano de aula tem como objetivo ensinar sobre saneamento básico para alunos da 3a série do ensino fundamental. Os alunos irão identificar o que é saneamento básico, sua importância para a saúde e meio ambiente, e como os impostos apoiam esses serviços. As atividades incluem pesquisas, visitas a estações de tratamento de água, e campanhas para promover a conscientização.
Este documento é um manual de educação para o consumo sustentável produzido pelo Ministério do Meio Ambiente, Ministério da Educação e Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor. O manual discute tópicos como água, alimentos, biodiversidade, transportes, lixo, energia e publicidade, enfatizando os impactos ambientais e a importância da participação cidadã para promover padrões de consumo mais sustentáveis.
Este manual apresenta sugestões de atividades para educadores sobre consumo sustentável e gestão de resíduos sólidos. Inclui informações sobre pegada ecológica, mudanças climáticas, tipos de resíduos, gerenciamento e disposição final. Na sequência, fornece um manual com dezenas de atividades práticas para serem aplicadas dentro e fora da sala de aula.
Sociogia o ambiente-riscos e incertezas.turma12c1617
O documento discute o consumo global, estilos de vida, ambiente e riscos associados à globalização. Aborda como o consumo se tornou central à economia mundial, mas gerou desigualdades globais. Também explora como a globalização levou a padrões de consumo globais e diversidade de estilos de vida locais. Discute os impactos ambientais do consumismo e a necessidade de desenvolvimento sustentável, assim como os riscos manufaturados gerados pelas ações humanas.
O documento descreve o desenvolvimento da sociedade de consumo no século XX e seus impactos ambientais, e traça a evolução da consciência ecológica desde a década de 1960, quando livros como "Primavera Silenciosa" alertaram para os problemas ambientais, até conferências internacionais sobre meio ambiente na década de 1970 e a constituição brasileira de 1988, que passou a prever a educação ambiental.
O documento discute três tópicos: 1) O consumo global e como o capitalismo promove o consumismo; 2) Como os estilos de vida nas sociedades de consumo se concentram no corpo e aparência; 3) Os impactos ambientais negativos do consumo excessivo e como ele leva à exploração dos recursos naturais.
Este documento é um manual de educação para o consumo sustentável produzido pelo governo federal brasileiro em parceria com outras instituições. O manual aborda temas como cidadania e consumo sustentável, água, alimentos, biodiversidade, transportes, energia e lixo, fornecendo informações sobre os impactos ambientais destes setores e como adotar padrões de consumo mais sustentáveis. O objetivo é conscientizar os cidadãos sobre como suas escolhas de consumo afetam o meio ambiente e promover mudanças nos hábit
O documento discute os temas do consumismo e sustentabilidade, abordando: 1) A definição de sustentabilidade e os conceitos de consumo sustentável; 2) As raízes do consumismo e o crescimento do consumo global; 3) Os impactos do consumismo no meio ambiente, como o uso de recursos naturais e emissão de gases do efeito estufa.
1) O documento apresenta os conceitos e princípios fundamentais da permacultura, incluindo sua definição e evolução. 2) A permacultura utiliza princípios de design inspirados na natureza para criar sistemas sustentáveis que proporcionem alimentos, energia e recursos às pessoas. 3) O documento discute os desafios e oportunidades da disseminação dos princípios da permacultura.
O documento fornece uma introdução sobre os principais impostos, taxas e contribuições brasileiros. Detalha os conceitos de impostos, taxas e contribuições e lista os principais impostos federais, estaduais e municipais, assim como as principais taxas e contribuições.
O documento discute os principais fatores que levam ao fechamento de empresas, como inexperiência, falta de planejamento e capacitação. Também menciona que 30% das empresas fecham no primeiro ano e que 96% das empresas que fecham nos primeiros cinco anos são micro e pequenas empresas. Por fim, explica os passos para oficializar o fechamento de uma empresa e os direitos dos funcionários.
Este documento resume as atividades realizadas pela Oikos em 2009 em vários países. Inclui o encerramento e inauguração de projetos em Portugal, Peru, Nicarágua, Honduras, El Salvador, Guatemala e Cuba, com foco em educação, água e saneamento, segurança alimentar e resposta a desastres naturais. Também destaca parcerias, campanhas de sensibilização e a expansão das operações da Oikos nesse período.
A Oikos é uma ONGD portuguesa fundada em 1988 que trabalha para promover o desenvolvimento sustentável através de ações humanitárias de emergência, reabilitação e prevenção de desastres, assim como projetos de educação para o desenvolvimento global. A Oikos também lidera a campanha Objectivo 2015 em Portugal para pressionar o governo a cumprir seu compromisso de destinar 0,7% do PIB à ajuda pública até 2015.
Regulamento selo escola protetora do meio ambiente 2012carahadecaranova
Este documento descreve o regulamento do Selo Escola Protetora do Meio Ambiente de 2012 organizado pelo Instituto José Paschoal Baggio. O selo visa promover projetos de educação ambiental nas escolas com foco em prevenir atos de vandalismo contra o patrimônio público, especialmente nas próprias escolas. As escolas interessadas devem realizar tarefas como elaborar um acordo pedagógico, produzir textos e imagens sobre o tema, enviar materiais para um blog, e entregar um projeto final descrevendo suas atividades.
Este documento descreve um projeto de reeducação alimentar e comportamental desenvolvido por uma escola em Londrina. O projeto tem como objetivos promover hábitos alimentares mais saudáveis entre os estudantes, combater o desperdício de alimentos e melhorar o comportamento durante as refeições. Será implementado durante o mês de março utilizando atividades interdisciplinares envolvendo todas as áreas do conhecimento.
Este documento discute hábitos de consumo sustentáveis. Primeiro, define hábitos de consumo sustentáveis como aqueles que não prejudicam o meio ambiente. Depois, discute os desafios de mudar hábitos de consumo, influências sociais no consumo, e padrões de consumo na Europa, como famílias menores consumirem mais refeições pré-cozinhadas.
O documento descreve um projeto desenvolvido por professores de uma escola em São Félix do Araguaia para sensibilizar estudantes sobre impactos ambientais locais e globais através de pesquisas, seminários e divulgação na comunidade. O projeto tem como objetivo principal proporcionar aos alunos conhecimentos para explicar fenômenos ambientais e promover comportamentos sustentáveis.
O documento discute boas práticas para o consumo sustentável de recursos naturais como água, energia e manejo de resíduos. Ele fornece dicas para economizar esses recursos no banheiro, cozinha e lavanderia através de hábitos como reduzir o tempo no chuveiro, lavar louça de forma eficiente e usar máquina de lavar roupas apenas com carga cheia.
Folhetim do Estudante - Ano III - Núm. 36Valter Gomes
O documento discute a Mostra Cultural realizada na Escola Estadual Comercial Miguel Maluhy. A mostra apresentou projetos desenvolvidos por alunos sobre sustentabilidade e diversidade cultural. Um convidado da cidade de Djenné no Mali compartilhou aspectos de sua cultura com os visitantes. Os alunos criaram objetos sustentáveis usando material reciclado que foram bem recebidos pelo público.
Regulamento selo escola protetora do meio ambentecarahadecaranova
Este documento descreve o regulamento do Selo Escola Protetora do Meio Ambiente de 2012 organizado pelo Instituto José Paschoal Baggio. O objetivo é divulgar projetos de educação ambiental realizados por escolas que visem prevenir e coibir atos de vandalismo contra o patrimônio público, começando pelas próprias escolas. As escolas inscritas devem realizar tarefas como elaborar um acordo pedagógico, produzir textos e imagens sobre o tema, e entregar um projeto final descrevendo
Este plano de aula tem como objetivo ensinar sobre saneamento básico para alunos da 3a série do ensino fundamental. Os alunos irão identificar o que é saneamento básico, sua importância para a saúde e meio ambiente, e como os impostos apoiam esses serviços. As atividades incluem pesquisas, visitas a estações de tratamento de água, e campanhas para promover a conscientização.
Este documento é um manual de educação para o consumo sustentável produzido pelo Ministério do Meio Ambiente, Ministério da Educação e Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor. O manual discute tópicos como água, alimentos, biodiversidade, transportes, lixo, energia e publicidade, enfatizando os impactos ambientais e a importância da participação cidadã para promover padrões de consumo mais sustentáveis.
Este manual apresenta sugestões de atividades para educadores sobre consumo sustentável e gestão de resíduos sólidos. Inclui informações sobre pegada ecológica, mudanças climáticas, tipos de resíduos, gerenciamento e disposição final. Na sequência, fornece um manual com dezenas de atividades práticas para serem aplicadas dentro e fora da sala de aula.
Sociogia o ambiente-riscos e incertezas.turma12c1617
O documento discute o consumo global, estilos de vida, ambiente e riscos associados à globalização. Aborda como o consumo se tornou central à economia mundial, mas gerou desigualdades globais. Também explora como a globalização levou a padrões de consumo globais e diversidade de estilos de vida locais. Discute os impactos ambientais do consumismo e a necessidade de desenvolvimento sustentável, assim como os riscos manufaturados gerados pelas ações humanas.
O documento descreve o desenvolvimento da sociedade de consumo no século XX e seus impactos ambientais, e traça a evolução da consciência ecológica desde a década de 1960, quando livros como "Primavera Silenciosa" alertaram para os problemas ambientais, até conferências internacionais sobre meio ambiente na década de 1970 e a constituição brasileira de 1988, que passou a prever a educação ambiental.
O documento discute três tópicos: 1) O consumo global e como o capitalismo promove o consumismo; 2) Como os estilos de vida nas sociedades de consumo se concentram no corpo e aparência; 3) Os impactos ambientais negativos do consumo excessivo e como ele leva à exploração dos recursos naturais.
Este documento é um manual de educação para o consumo sustentável produzido pelo governo federal brasileiro em parceria com outras instituições. O manual aborda temas como cidadania e consumo sustentável, água, alimentos, biodiversidade, transportes, energia e lixo, fornecendo informações sobre os impactos ambientais destes setores e como adotar padrões de consumo mais sustentáveis. O objetivo é conscientizar os cidadãos sobre como suas escolhas de consumo afetam o meio ambiente e promover mudanças nos hábit
O documento discute os temas do consumismo e sustentabilidade, abordando: 1) A definição de sustentabilidade e os conceitos de consumo sustentável; 2) As raízes do consumismo e o crescimento do consumo global; 3) Os impactos do consumismo no meio ambiente, como o uso de recursos naturais e emissão de gases do efeito estufa.
1) O documento apresenta os conceitos e princípios fundamentais da permacultura, incluindo sua definição e evolução. 2) A permacultura utiliza princípios de design inspirados na natureza para criar sistemas sustentáveis que proporcionem alimentos, energia e recursos às pessoas. 3) O documento discute os desafios e oportunidades da disseminação dos princípios da permacultura.
O documento fornece uma introdução sobre os principais impostos, taxas e contribuições brasileiros. Detalha os conceitos de impostos, taxas e contribuições e lista os principais impostos federais, estaduais e municipais, assim como as principais taxas e contribuições.
O documento discute os principais fatores que levam ao fechamento de empresas, como inexperiência, falta de planejamento e capacitação. Também menciona que 30% das empresas fecham no primeiro ano e que 96% das empresas que fecham nos primeiros cinco anos são micro e pequenas empresas. Por fim, explica os passos para oficializar o fechamento de uma empresa e os direitos dos funcionários.
O documento discute a importância da participação popular no orçamento público e na fiscalização do dinheiro público para garantir que ele seja bem aplicado e atenda às necessidades da população. Também enfatiza o papel da educação fiscal na conscientização dos cidadãos sobre seus direitos e deveres relacionados aos tributos e ao orçamento do governo.
Como funciona o sistema tributário no brasilValéria Lins
O documento explica como funciona o sistema tributário no Brasil. Ele descreve que os tributos são a principal fonte de recursos para financiar serviços públicos e que a história dos tributos no Brasil remonta à época colonial, quando eram cobrados pela coroa portuguesa. Também resume os principais tipos de tributos no Brasil, como impostos federais, estaduais e municipais.
Projeto Jovem Aprendiz - Instituto Tecnológico ImpactaAssespro Nacional
O documento descreve um projeto de capacitação profissional para jovens de 14 a 18 anos realizado pelo Instituto Tecnológico Impacta. O projeto oferece cursos em diversas áreas para preparar os jovens para o mercado de trabalho e inclui objetivos, público-alvo, atividades e responsabilidades da equipe.
O documento discute os princípios gerais do sistema tributário nacional brasileiro, incluindo limitações ao poder de tributar impostos pela União, estados e municípios. Apresenta conceitos de impostos, taxas, contribuições e empréstimos compulsórios, além de princípios como legalidade, anterioridade e isonomia que regem a aplicação de tributos.
O documento discute o conceito de consumo e sociedade de consumo. Define consumo como o ato de utilizar bens e serviços para satisfazer necessidades. Explora como a sociedade de consumo encoraja o consumo excessivo através da publicidade e geração constante de novos desejos, com impactos negativos no meio ambiente e nas relações sociais. Defende o consumo consciente como alternativa sustentável, que leva em conta esses impactos e busca equilíbrio entre satisfação pessoal e sustentabilidade.
Dossiê sobre o tema polêmico JUVENTUDE E MERCADO DE TRABALHO, desenvolvido pelo 3º Ano da EE Prof. Dr. Oswaldo dos Santos Soares, São Vicente, em 2009, na matéria de DAC, pela Prof. Ana Paula R. de Olive
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, tela maior e bateria de longa duração por um preço acessível. O dispositivo tem como objetivo atrair mais consumidores em mercados emergentes com suas especificações equilibradas e preço baixo. Analistas esperam que as melhorias e o preço baixo impulsionem as vendas do novo aparelho.
O documento discute as dificuldades que os jovens enfrentam para encontrar seu primeiro emprego, o que as empresas procuram em candidatos e como os programas de aprendizagem podem capacitar os jovens e facilitar sua contratação.
O documento fornece orientações sobre como conquistar seu lugar no mercado de trabalho, incluindo a necessidade de entender como a globalização impacta o mercado de trabalho, ter habilidades interpessoais como trabalho em equipe, e como se preparar para ingressar no mercado, incluindo criar um currículo e se preparar para entrevistas.
1) O documento descreve um projeto de horta escolar para promover uma alimentação saudável e conscientizar estudantes.
2) O projeto inclui atividades práticas como plantio e culinária com vegetais da horta, e também debates e pesquisas sobre alimentação.
3) A avaliação do projeto será baseada no engajamento dos estudantes e na continuidade das atividades na horta escolar.
1) O documento descreve um projeto de horta escolar para promover uma alimentação saudável e conscientizar estudantes.
2) O projeto inclui atividades práticas como plantio e culinária com vegetais da horta, e também debates e pesquisas sobre alimentação.
3) As atividades visam ensinar estudantes sobre nutrição, meio ambiente e responsabilidade social.
O documento descreve um projeto para educar estudantes sobre reciclagem de lixo e preservação ambiental em Imbituba, Santa Catarina. O projeto inclui atividades como plantio de árvores, oficinas, palestras, pesquisas e visitas a aterros sanitários para conscientizar os alunos sobre a importância da reciclagem.
O documento fornece informações sobre atividades domiciliares para alunos do 8o ano da Prefeitura Municipal de Mairinque. Ele orienta os alunos sobre o cronograma de retirada e devolução do 7o roteiro de estudos, bem como dicas para realização das atividades em casa de forma organizada e com leitura diária.
Este documento apresenta um plano de trabalho mensal para um projeto de educação infantil sobre reciclagem. O projeto visa ensinar crianças sobre cuidados com o meio ambiente, classificação de materiais, coleta seletiva e reaproveitamento por meio de atividades lúdicas com sucata. As atividades incluem campanha para coleta de materiais, oficinas, exposições de trabalhos feitos e exploração dos conceitos por meio de histórias.
Este projeto visa conscientizar estudantes e a comunidade escolar sobre a preservação do meio ambiente, cuidados com recursos e boas relações interpessoais. Serão realizadas atividades nas áreas de ciências, matemática, português e outras para ensinar valores ecológicos e sociais por meio de hortas, compostagem, pesquisas e produções artísticas. Professores e alunos irão trabalhar neste tema durante o ano letivo e apresentar os resultados obtidos.
O livro apresenta 8 jeitos de como crianças podem ajudar a mudar o mundo, incluindo formas de combater a fome, melhorar a educação, promover a igualdade de gênero e respeito às mulheres, melhorar a saúde e prevenir doenças, proteger o meio ambiente e encorajar a cooperação entre as pessoas.
O livro apresenta 8 jeitos de como crianças podem ajudar a mudar o mundo, incluindo formas de combater a fome, melhorar a educação, promover a igualdade de gênero e respeito às mulheres, melhorar a saúde e prevenir doenças, proteger o meio ambiente e encorajar a cooperação entre as pessoas.
8 jeitos de mudar o mundo para criançasMarisa Seara
O livro apresenta 8 jeitos de como crianças podem ajudar a mudar o mundo, incluindo formas de combater a fome, melhorar a educação, promover a igualdade de gênero e respeito às mulheres, melhorar a saúde e prevenir doenças, proteger o meio ambiente e encorajar a cooperação entre as pessoas.
O boletim discute a questão ambiental e o conceito de meio ambiente, convidando leitores a rediscutirem o tema. Também aborda o lixo gerado no réveillon, a importância da educação ambiental e do centro de referência de Marapendi, e as duas faces da reciclagem - como ela pode sustentar o consumismo enquanto tenta resolver o problema do lixo. Finalmente, anuncia o II Seminário Ibero-Americano sobre Ciência, Tecnologia e Sociedade no Ensino de Ciências.
O documento discute os problemas do consumismo desenfreado e da obsolescência programada, promovendo as feiras de trocas como alternativa. Em 3 frases:
1) As feiras de trocas são apresentadas como espaços para repensar o consumo e promover a economia solidária, onde as pessoas trocam produtos, serviços e saberes.
2) O documento critica o capitalismo e o consumo desenfreado, que geram lixo e esgotam recursos, enquanto as feiras de trocas incentivam a redução, reutilização e reciclagem.
O documento apresenta um manual de atividades para professores sobre consumo sustentável. Inclui informações sobre pegada ecológica, consumo sustentável versus consumismo, mudanças climáticas e resíduos sólidos. Há também sugestões de atividades como mapeamento do lixo na escola, caminhada diagnóstica e feira de trocas. O objetivo é sensibilizar estudantes sobre consumo consciente.
O documento discute como escolas no Brasil aproveitaram o feriado de 7 de setembro para promover atividades educacionais sobre civismo, cultura e aprendizagem. Relata exemplos de desfiles cívicos, projetos sobre meio ambiente, saúde e leitura realizados por escolas em diversas cidades brasileiras na data.
Este projeto analisou o impacto da pandemia de COVID-19 na economia portuguesa, especialmente no setor do turismo. Ao contrário da recuperação económica anterior, a pandemia fez Portugal entrar em recessão em 2020. As medidas de confinamento tiveram consequências negativas para muitas empresas, especialmente as covideiras, ou seja, empresas ligadas ao turismo. O futuro permanece incerto dependendo da evolução da pandemia e da recuperação económica.
Este projeto visa conscientizar alunos e professores sobre a preservação da água através de experiências que mostrem seus usos, ciclos e importância. Os objetivos são ajudar os alunos a entenderem problemas como poluição e falta d'água, reconhecerem a ligação entre água e qualidade de vida e adotarem atitudes de valorização e preservação da água. As atividades incluem palestras, teatro, músicas, cartazes e dinâmicas sobre consumo e desperdício de água.
O documento descreve o histórico e objetivos da Cooperativa Cantareira Viva, fundada em 2006 para promover a coleta seletiva e geração de renda em Vila Albertina através da educação ambiental. Atualmente conta com 21 cooperados que coletam 1.000 toneladas/mês gerando uma renda média de um salário mínimo por cooperado. O objetivo a longo prazo é multiplicar o modelo em outros bairros e implementar atividades de reaproveitamento.
Este documento fornece um resumo do módulo "Antropologia e Sociologia do Consumo" de um curso de MBA em Gestão de Marketing Digital. O módulo explora a compreensão histórica do consumidor através dos anos, o prosumer como ponto de virada, e a futurologia do consumo. A aula também discute novos e "novíssimos" consumidores, representatividade, nichos, slowmerismo e tecnologias disruptivas.
Este documento descreve um projeto de educação ambiental desenvolvido por alunos da 6a série da EMEI Júlio Alves Pereira. O projeto tem como objetivo ensinar as crianças sobre a importância da preservação ambiental, da reciclagem e da sustentabilidade através de atividades práticas e lúdicas.
O documento discute fundamentos da educação infantil, incluindo a importância de integrar os conceitos de tempo e espaço por meio de atividades que desenvolvam a consciência cidadã e o respeito pelo meio ambiente. Ele também descreve o projeto de separação de lixo a ser implementado na escola infantil com o objetivo de conscientizar as crianças sobre a problemática do excesso de lixo.
Este documento descreve um projeto de educação ambiental realizado por uma escola municipal. O projeto teve como objetivo produzir sabão, detergente e amaciante reutilizando óleo de cozinha usado e ensinar estudantes sobre preservação ambiental. Várias disciplinas como ciências, artes, matemática e geografia contribuíram com atividades. Rótulos foram criados em português e inglês para os produtos feitos.
Semelhante a Programa Escolar Educação Fiscal (20)
Este documento resume o trabalho de educação fiscal realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental 25 de Julho. A escola vem ampliando o alcance deste projeto para incluir mais turmas e alunos ao longo dos anos. Um estudo mostrou que os alunos desenvolveram comportamentos mais sustentáveis em relação a recursos como energia e água depois de atividades em sala de aula.
A turma do 4o ano, liderada pela professora Fátima, visitou o gabinete do prefeito Faisal Karan para discutir e esclarecer dúvidas sobre como os tributos municipais são aplicados e seu valor social. O Projeto de Educação Fiscal também participará do Desfile de 7 de Setembro deste ano.
A turma 42 da professora Bárbara está aprendendo sobre ir às compras de uma maneira divertida e envolvente. Eles estão aprendendo sobre os passos necessários para comprar itens e como interagir em ambientes comerciais. A abordagem lúdica está ajudando as crianças a adquirirem conhecimentos valiosos de uma forma prazerosa.
Projeto de Educação Fiscal com os 9ºs Anosemef25dejulho
A professora Sandra ministrou uma aula teórica sobre educação fiscal para alunos do 9o ano e os incentivou a participar de um concurso de redações sobre consciência tributária, além de elaborarem paródias sobre o tema fiscal que foram gravadas em CD.
O projeto do 1o ano da professora Sheila envolveu um gráfico sobre os tipos de casas da turma e uma maquete construída coletivamente pela turma para conhecer os tipos de moradias.
A palestra com a empresa distribuidora de energia elétrica AES Sul discutiu impostos, eficiência energética e cuidados com a turma de 4o e 5o anos. As turmas apresentaram o teatro "Vendinha do Vini" sobre consumo consciente e visitaram o gabinete do prefeito para uma roda de conversa. A turma 41 teve também uma aula prática e participou do Desfile Cívico de 7 de Setembro.
A turma do 5o ano recebeu uma visita do mascote da educação fiscal do município para falar sobre o assunto. Na turma 51, os alunos construíram no laboratório de Informática um jogo sobre educação fiscal chamado Quiz Educação Fiscal.
The carnation got into a fight with the rose under a balcony, leaving the carnation wounded and the rose torn apart. The carnation became ill while the rose went to visit, but the carnation fainted, making the rose cry. However, the story does not end badly - the carnation recovers and asks forgiveness from the rose, who starts singing again. The message is to always see and expect the best in each other, as love has power.
A professora Fátima ensinou seus alunos sobre o sistema monetário e impostos, incluindo a confecção de gibis fiscais e um debate sobre pagamento de impostos. Os alunos também produziram sacolas sustentáveis e visitaram um supermercado para praticar o que aprenderam, garantindo que recebessem suas notas fiscais após as compras.
Projeto Educação Fiscal - Turmas 51 e 52emef25dejulho
O documento descreve o projeto "Educação Fiscal Viva - Vivenciar para Valorizar" realizado na Escola de Ensino Fundamental 25 de Julho em 2013. O projeto incluiu a visita do mascote Fiscalino, a eleição de um comitê fiscal estudantil, a criação de jogos digitais sobre educação fiscal e análises de preços em supermercados. As atividades do projeto foram documentadas em um blog escolar.
O documento discute os principais problemas ambientais do século XXI, incluindo poluição atmosférica, aquecimento global, escassez de água e efeito estufa. As causas destes problemas são a emissão de gases poluentes, desmatamento, desenvolvimento urbano sem planejamento e uso inadequado de recursos como água. O texto enfatiza a urgência de mudanças para preservar o planeta para as gerações futuras.
Os alunos Carolina Rosa, Douglas Rosa e Luís de Quadros da 9a série apresentam um trabalho sobre a importância da preservação da água sob a orientação das professoras Sandra Brand e Denise Gomez. Eles discutem como a poluição está afetando os recursos hídricos e a necessidade de valorizar a água para as gerações futuras.
O documento descreve duas atividades em sala de aula usando o jornal NH. Na primeira atividade, os alunos lerão o jornal e criarão um texto enigmático substituindo palavras por imagens. Na segunda atividade, os alunos analisarão uma charge do jornal e escreverão textos baseados nela. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura, escrita e compreensão usando imagens e textos do mundo real.
Projeto Educação Fiscal Viva - Vivenciar para valorizaremef25dejulho
O documento descreve um projeto de educação fiscal implementado em uma escola fundamental que teve como objetivo despertar a consciência cidadã dos alunos sobre cuidados com bens públicos, direitos e deveres do cidadão e a função dos tributos. O projeto estruturou atividades com alunos do 5o ano entre Julho e Outubro de 2012 para formar um comitê fiscal estudantil e ampliar a consciência sobre educação fiscal.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
2. Campo Bom, Setembro de 2013.
Índice
Apresentação............................................................................... 2
Módulo I – Plantando Sementes
Eu, construindo a identidade ...................................................... 3
Nossa Casa................................................................................. 4
Alimentação é coisa séria........................................................... 5
Conhecendo o Bairro.................................................................. 6
O Valor do Município.................................................................. 7
Patrimônio Público ..................................................................... 8
Consumo x Meio Ambiente ........................................................ 9
Módulo II – Regando o Jardim
Bens de uso comum ...................................................................10
Um passeio pelo Trânsito ...........................................................11
Saúde e Qualidade de Vida .......................................................12
Educação Financeira e Orçamento Familiar ............................13
Consumo x Meio Ambiente ........................................................14
3. Apresentação
A Escola Municipal 25 de Julho está localizada no município de Campo
Bom, no endereço av. Deputado Plínio Salgado, 150. Atualmente atende 590
alunos do M3 ao 9º ano, distribuídos nos turnos manhã e tarde, e
aproximadamente 40 professores.
A Escola busca o desenvolvimento dos educandos, proporcionando
vivencias significativas em suas aprendizagens, tornando o ambiente escolar
atrativo e agradável.
O presente material foi elaborado pelos professores da escola, de acordo
com os anos/ciclos correspondentes de trabalho e organizado pela comissão
de Educação Fiscal da mesma. O Programa pretende contribuir para a
formação de cidadãos críticos, responsáveis e atuantes na sociedade a qual
fazem parte, compreendendo seus direitos e deveres, bem como a gestão dos
bens públicos, o recolhimento dos impostos e a função social do tributo.
Ao oportunizar momentos de conhecimento e reflexão do aluno sobre o
compromisso em exercer sua cidadania desde a infância, espera-se formar
educandos mais conscientes, compreendendo sua responsabilidade fiscal
dentro das mais variadas situações e esferas do cotidiano.
4. Módulo I – Plantando Sementes
(Educação Infantil à 5º ano)
Objetivo
Reconhecer-se como parte integrante de grupos distintos: família, escola, e
comunidade, demonstrar suas necessidades, interesses, desejos, sentimentos,
vontades e desagrados, agindo com gradativa autonomia e capacidade de
posicionar-se como cidadão.
Desenvolvimento
- História do nome;
- História de vida;
- Situações de brincadeiras nas quais as crianças escolham os parceiros, os
objetos, os temas, o espaço e os personagens.
- Diversidade (respeito e relação com o outro);
Sugestão: Hora do conto com a história: “Tá na Cara”. Era apenas uma cara -
nem feia, nem bonita, nem gorda, nem magra, uma cara como tantas outras. O
problema com essa cara é que seus habitantes - nariz, olhos, boca, bochechas
etc. - não conseguiam se entender. Brigavam muito e cada um vivia dando
palpite na vida do outro. O nariz queria mandar nos colegas e todos reagiam,
mudando de lugar, fugindo, contorcendo-se. A confusão era geral! Um dia, no
meio da bagunça, a cara passou na frente de um espelho. Como a cara estava
horrorosa, com tudo fora do lugar! Então, graças ao espelho, os habitantes da
cara perceberam algo muito mais importante.
- Valorização dos cuidados com os materiais de uso individual e coletivo;
- Valorização dos cuidados com o próprio corpo (higiene corporal);
- Respeito às regras de convivência;
5. - Eu e a comunidade (identificar os espaços que frequentamos em nosso
cotidiano: escola, igreja, mercado, posto de saúde, cinema...); Bem como a
valorização do patrimônio cultural e dos diversos ambiente s de convívio.
Objetivo
Reconhecer e localizar sua casa, identificar os diferentes tipos de moradia e os
tributos pertinentes a elas.
Desenvolvimento
- Explorar os tipos de residência, se casa, prédio ou sobrado, enriquecendo a
pesquisa, mostrando que existem outros tipos de casa, como oca, iglu, casa de
barro e palha, e ainda as palafitas.
- Observação dos diferentes tamanhos de casas, quantos cômodos possuem,
se tem pátio, varanda ou sacada, fazendo uma comparação com a casa de
cada aluno.
- Confecção de um gráfico de quantos alunos moram em casa e apartamento.
- Realização de maquetes, com a descrição oral e ou escrita dos detalhes.
- Confecçoes de casas com materias de sucata.
- Releitura da obra: O quarto de Van gog.
- Análise de classificados do jornal, lendo os mesmos e identificando a
diferença entre morar de aluguel ou em casa própria, o real significado disso
para nossas vidas, que garantias têm aqueles que moram em casas alugadas,
levando-os a perceber a fundamental importância de se construir um
patrimônio.
- A importância da família na constituição de um lar.
Sugestão
Histórias: Cachinhos Dourados; Os Três Porquinhos; Quero Casa Com
Janelas; A Branca de Neve; João e Maria; Luciana e a Bolsinha Nova, Luciana
na Janela e Quem Tem Medo de Monstros.
Músicas: Casa Engraçada; Aquarela; Saudosa Maloca.
6. Objetivo
Reconhecer e identificar a importância de mantermos hábitos alimentares
saudáveis, bem como realizar um comparativo custo/benefício entre os
alimentos saudáveis e industrializados.
Desenvolvimento
- Hora do conto: Sanduíche da Maricota;
- Pesquisa de preços para a realização da receita;
- Preparo de receitas;
- Confecção do livro de receitas;
- Produções textuais coletivas;
- Visita a supermercados e hortas do bairro.
7. Objetivo
Sensibilizar os alunos sobre a importância dos serviços gerados em torno do
bairro, dentre os quais: coleta seletiva, hortas, pontos de lazer, escolas, etc.
Possibilitando a compreensão dos benefícios e custos de investimentos para
sua manutenção.
Desenvolvimento
- Coleta Seletiva do Lixo: Conversa informal sobre o lixo, a poluição, a coleta seletiva e
a reciclagem. Pesquisa sobre as doenças causadas pelo simples depósito do lixo e as
despesas geradas na saúde pública. Estudo de panfletos distribuídos pelos órgãos
públicos. Estudo de rótulos para identificar as embalagens recicláveis. Excursão ao
aterro sanitário da cidade e Associação dos Catadores de Materiais Recicláveis.
Pesquisa sobre o destino de cada produto da seleção do lixo. Entrevistas com lixeiros,
autoridades, comunidade, trabalhador da usina de reciclagem. Organização e
realização de gincanas objetivando a coleta de materiais recicláveis. Classificação do
lixo produzido em casa e na escola. Confecção de jogos e brinquedos com sucata.
Pesquisa sobre o tempo de decomposição dos materiais encontrados no lixo.
Pesquisa sobre a renda gerada para as pessoas envolvidas no processo de coleta
seletiva. Produção de textos sobre o tema.
- Higiene Pessoal: Convite a dentistas para conversar com os alunos sobre higiene
bucal. Listagem de produtos necessários para fazer uma higiene corporal.
Identificação das partes do corpo e cuidados que devemos ter com cada parte.
Listagem dos produtos de higiene e identificação da sua utilidade, mostrando que não
é preciso excesso para se ter uma boa higienização. Através das contas de água e
luz, verificação, por intermédio de gráficos, da tendência de crescimento/redução do
consumo da casa. Conceituação dos tributos incidentes sobre a água e energia,
ressaltando os investimentos públicos que o governo tem que fazer para que a água
possa chegar à população em condições de ser consumida, sem comprometer a
saúde. Identificação das doenças que proliferam devido a falta de higiene corporal e
de uma água não tratada. Identificação na natureza de elementos naturais usados na
fabricação de produtos de higiene, realizar oficina e expor os produtos.
- Da horta até a mesa: Debater sobre a importância da agricultura. Discutir sobre os
benefícios e malefícios dos agrotóxicos. Plantar uma horta na escola e ou em casa e
discutir sobre os benefícios da mesma. Experiência prática de plantio na horta escolar
e comunitária. Pesquisa sobre o uso inadequado do agrotóxico e fertilizantes, bem
como formas alternativas de combate às pragas. Pesquisa sobre o desperdício de
alimentos na lavoura, no transporte, no centro de abastecimento, no mercado e em
nossas casas. Pesquisa sobre conservação e reaproveitamento dos alimentos
8. Objetivo
Formar alunos conscientes colocando-os em condições de contribuir para o
desenvolvimento da sociedade de forma atuante.
Desenvolvimento
- Apresentação do tema “Educação Fiscal”, na lousa ( Programa de Educação
Fiscal RS, e Gibi da turma da Cidadania);
- Conversação com os alunos sobre o tema;
- Pesquisa/entrevistas com os pais sobre nota fiscal;
- Mercadinho na sala de aula;
- Elaboração e interpretação de gráficos;
- Visita aos mercados do bairro;
- Confecção de um mascote da educação Fiscal;
- Estudo do significado das siglas mais comuns;
- Interpretação da nota fiscal;
- Confecção de um gibi sobre educação fiscal;
- Pesquisa dos benefícios para o município ao solicitar cupom fiscal;
- Pirataria (onde devo comprar em camelô ou em lojas?);
9. Objetivo
Fomentar a consciência cidadã no público escolar, bem como instigar os
alunos a repensar sobre os cuidados com o patrimônio público, direitos e
deveres do cidadão e a função dos tributos na esfera municipal, estadual e
federal.
Desenvolvimento
O projeto se dá em etapas de execução para formar um comitê fiscal
dentro da Escola, tendo como integrantes alunos do 5º ano do ensino
fundamental.
Primeiramente, trabalhando os conceitos que regem a educação fiscal: o que é
imposto, taxas, tributos, ICMS,PIS,COFINS,os 3 poderes e como são dadas as
leis dentro da sociedade brasileira, etc. Dentro desta etapa de aquisição de
conhecimento sobre o assunto, são realizadas várias atividades disponíveis
nos sites do “Leãozinho”, Receita Federal, dentre outros.
Posteriormente, inicia-se a etapa de constituição da comissão fiscal escolar. A
eleição do comitê ocorre através de votação entre os alunos, professores e
funcionários da escola. Atribuições do comitê: Realizar levantamentos com os
demais alunos, sobre as prioridades de melhoria na escola, repassando a
informação à equipe diretiva; Verificar a ocorrência de desperdício de merenda,
apresentando os dados a comunidade escolar; Realizar auditorias nas salas de
aula e demais espaços para verificar se o descarte de lixo está sendo feito de
acordo com as normas de separação de resíduos; Vistoria periódica do
patrimônio escolar para avaliar os cuidados e necessidades de reparo (passar
aos alunos a importância em preservar os espaços para reduzir custos);
Organização de um teatro para as turmas de educação infantil e séries iniciais,
afim de despertar desde cedo a importância da nota fiscal e os prejuízos
advindos da pirataria.
O principal objetivo do comitê é disseminar a educação fiscal dentro do espaço
escolar.
10. O consumo consciente é baseado no consumo de forma responsável,
pensando nas consequências de seus atos de compra sobre a qualidade do
meio ambiente e da vida no Planeta e na vida das futuras gerações.
Para tanto, é de extrema importância que todos repensem suas atitudes
frente o consumismo e a pressão da mídia. Essa maneira de pensar tenta
desfazer a realidade do consumo desenfreado onde o que importa é apenas o
quanto se produz, vende e compra.
Objetivo
Compreender a importância de preservar o meio ambiente para as próximas
gerações.
Desenvolvimento
- Debater e contextualizar textos sobre o consumo consciente;
- Apreender o Art. 225 da Constituição Federal – referente ao meio ambiente;
- Trabalhar o livro “A Gritadeira”;
- Apresentação do teatro “Uma lição para a vida” – realizado no Projeto Eu,
você, todos juntos pelo Rio dos Sinos. Abrace essa causa! - Turma 72;
- Trabalho sobre o vídeo “A história das coisas.”
- Parceria com o Projeto Eco Web – minha Escola mais sustentável, através de
ações como:
Separar e dar destino adequado aos resíduos sólidos produzidos na escola.
Reduzir a produção de lixo na escola.
Reduzir o consumo de luz.
Revitalizar espaços verdes da escola.
Identificar e minimizar impactos nas áreas de preservação do bairro.
Recolher e reutilizar materiais descartados.
Formar parcerias com empresas locais e comunidade.
Sensibilizar os alunos e professores da importância de reutilizar diferentes
materiais.
Sensibilizar as pessoas a agirem de forma sustentável.
11. Reutilizar latas de óleo para produzir lixeiras coloridas baseadas nas obras
de arte de Romero Brito.
Conhecer e aprender como preservar os diferentes ecossistemas.
Módulo II – Regando o Jardim (6º à 9º ano)
Objetivo
Relacionar os bens de uso comum (Água, Energia, Saneamento Básico, Coleta
de Lixo) à carga tributária envolvida. Bem como a necessidade de economizar
os recursos naturais que os provem.
Desenvolvimento
- Realização de palestras da Distribuidora de Energia Elétrica, sobre eficiência
energética, consumo consciente, meio ambiente e segurança, trazendo
também os conceitos sobre os itens que compõem a fatura e geram o valor
cobrado do consumidor, bem como outras empresas prestadoras de serviços
essenciais.
- Visita a estação de tratamento de água do município e o estudo sobre o
processo realizado. Bem como o valor e tributos pagos pelo cidadão para
obtenção do serviço.
- Reflexão dos benefícios gerados pela Coleta do Lixo e a importância das
taxas de coleta para a comunidade sensibilizando quanto aos danos causados
ao meio-ambiente, as pessoas, a comunidade em geral, se não houver um
tratamento adequado do lixo.
- Através das contas de água e luz, verificação, por intermédio de gráficos, da
tendência de crescimento/redução do consumo da casa.
- Investigar, através de pesquisas e entrevistas, o funcionamento dos serviços
prestados no município e o nível de satisfação da população em relação aos
mesmos.
12. Objetivo
Conhecer e respeitar as leis de trânsito, valorizando a vida e prevenindo
acidentes.
Desenvolvimento
- Promover debates sobre a importância do trânsito;
- Pesquisa com a comunidade sobre o trânsito e elaboração de gráficos com os
dados levantados;
- Levantamento do valor arrecadado com IPVA do ano, quantidade de veículos
circulando;
- Palestras com os órgãos de trânsito;
- Elaboração de um jogo entre grupos com perguntas e respostas sobre as
regras básicas de trânsito e placas.
- Manchetes de jornais sobre assuntos relacionados ao tema.
- Campanhas de conscientização para as famílias, principalmente em véspera
de feriados, baseadas em estatísticas.
- Estudo sobre a legislação e a “ A Lei Seca”.
13. Objetivo
Incentivar os alunos e comunidade escolar a adotar práticas saudáveis em
relação a sua rotina, atuar na vida comunitária e exercer os direitos como
cidadão, bem como a aplicação de recursos públicos destinados a esse fim,
garantindo assim uma maior qualidade de vida.
Desenvolvimento
- Definição de longevidade e sua relação com a qualidade de vida.
- Stress, o mau do século: como evitar, identificação de sintomas e práticas
adequadas em situações cotidianas de stress.
- Palestras com profissionais da área de saúde quanto à problemática das
drogas e a importância da prática desportiva na prevenção de doenças.
- Os riscos da má alimentação para a saúde.
- Alimentação saudável, rico em vitaminas e proteínas encontradas em
alimentos naturais.
- Cálculo do IMC para verificar quantos alunos estão acima do peso.
- Conscientizar a importância dos produtos naturais.Verificando o custo dos
alimentos industrializados e suas cargas tributárias.
- Investimento do município no âmbito da saúde (postos, unidades, hospital)
- Sistema Único de Saúde (SUS): Necessidade urgente de melhoria.
- Resgatar os valores pessoais e a convivência em família, dedicando mais
tempo as pessoas.
- A importância do descanso e sono de qualidade.
- Adotar uma postura solidária com as pessoas, valorizando a ética, o respeito
e o cuidado com o patrimônio ambiental ainda disponível.
14. Objetivo
Conhecer e exercer práticas viáveis de administração financeira que visem a
otimização de recursos e a economia doméstica, afim de minimizar os
problemas causados pelo endividamento e falta de controle sobre a renda
familiar.
Desenvolvimento
- Reunir a família e conversar sobre o tema: orçamento doméstico. Identificar
formas de auxiliar na organização financeira, reduzindo gastos e
economizando.
- Manter o orçamento equilibrado (receita x despesas).
- Não deixar que a família fique em dificuldades na hora de honrar
compromissos.
- Base teórica sobre os tributos: papel social, aplicação dos impostos que
pagamos, importância para a comunidade e município, nota fiscal e sonegação.
- Estudo e apresentação de diferentes profissões e o valor de cada uma para a
sociedade.
15. A Sustentabilidade está diretamente relacionada ao desenvolvimento
econômico e material sem agredir o meio ambiente, usando os recursos
naturais de forma inteligente para que eles se mantenham no futuro.
Objetivo
Despertar a consciência sobre os problemas ocasionados pelo consumo
desenfreado principalmente na questão do meio ambiente. Demonstrando os
pontos positivos ocasionados por uma postura racional frente a prática do
consumo.
Desenvolvimento
- Apresentar as informações sobre este assunto (texto, vídeos, imagens)
- Estimular uma análise crítica sobre o tema e promover um debate.
Consumidor ou Consumista
O que se ganha e o que se gasta
Produtos de necessidades básicas
- Os alunos deverão elaborar frases de impacto, textos ilustrados, poemas,
- Apresentar o trabalho desenvolvido para a comunidade.
- Compor letras de música relacionadas ao tema.
- Analisar de forma crítica as propagandas publicitárias expostas na mídia.
- Parceria com o Projeto Eco Web – minha Escola mais sustentável (conforme
Módulo I)
16. Material bibliográfico de apoio
Receita Federal do Brasil
Leãozinho – Receita Federal
Secretaria da Fazenda - RS
Formação: Disseminadores de Educação Fiscal
Escola de Administração Fazendária – ESAF
Programa Educação Fiscal – MG
Programa Educação Fiscal – SC
Programa Educação Fiscal – Santa Maria, RS
Prefeitura Municipal de Campo Bom
Controladoria Geral da União – Secretaria de Prevenção da Corrupção e
Informações Estratégicas