O documento discute como a educação infantil ensina crianças a se tornarem cidadãos por meio de atividades que desenvolvem autonomia, solidariedade, respeito e compreensão. As crianças aprendem sobre tempo, espaço, higiene, alimentação e família por meio de músicas, histórias, dramatizações e uma linha do tempo. A escola é um lugar importante para construir conhecimento por meio da diversidade.

1. Fundamentos da Educação Infantil Profª. Maria Aparecida Gialluisi Grupo: Gláucia Isaias Gomes Márcia Isaias Brandão Susana Íris Vanessa Ramalho

2. FORMAÇÃO DE REDES DE SIGNIFICAÇÃO EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA “ Na Educação Infantil, as aprendizagens se dão num complexo de inter-relação entre diversos aspectos ou áreas de conhecimento e na organização de práticas do cotidiano escolar que favorecem o desenvolvimento da consciência cidadã. As diferentes linguagens (oral, escrita, do movimento, musical...) voltadas para história e geografia e as ações didáticas que dêem conta do desenvolvimento da educação para a autonomia, para a solidariedade, para o respeito e para a compreensão implicam criar diferentes ambientes de aprendizagem que oportunizem o trabalho coletivo, em grupos, individual e independente, objetivando, assim, uma aprendizagem significativa . ”

3. A Educação Infantil constitui um momento muito importante na formação educacional da criança. Nesse projeto abordamos uma escola situada no Município de Niterói onde é oferecida a educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental na rede pública e ensino. A turma escolhida foi a que corresponde ao segundo ano da educação infantil com crianças em idade de 04 anos. A professora se chama Ana Lúcia e teve muito prazer em conceder um pouco do seu tempo nos explicando e apresentando esta turma tão simpática e curiosa. FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA

4. “ Educar para a consciência de um desenvolvimento sustentável...” A Prof. Ana Lúcia nos esclareceu que a educação infantil oferece uma infinidade de situações que podem ser exploradas com as crianças. Elas aceitam bem as atividades e aprendem o tempo inteiro. Há um salto muito grande em qualidade. Não há processos estanques e particularizados nas classes. O que há é um ganho em termos de compreensão e entendimento por parte das crianças passando a estabelecer uma comunicação mais refinada. Esta turminha já lida com as rotinas escolares de forma menos surpreendente. As tarefinhas que envolvem a noção de tempo e espaço são propostas através de músicas com letrinhas indicativas da noção a ser trabalhada. Identificação dos dias e noites; seqüências dos dias um após o outro; músicas ritmadas construindo o gostar ou não gostar das coisas. Atividades que indicando o estar dentro e fora; Fazer desenhos dentro de um determinado limite. Todas essas propostas são trabalhadas ao longo do ano. O uso de contação de histórias. “ ...supõe educar para valores...”

5. “ ...isto significa educar para a cidadania.” Aprender a desenvolver hábitos de higiene, conhecer o corpo, a importância dos alimentos para a saúde relacionando com os diversos aspectos do cotidiano como os momentos das refeições. Conhecer a diversidade dos sabores, odores, texturas, cores, tudo a disposição para criar. A dramatização dos eventos eleitos ou não pela turma constitui um grande momento de aprendizado para a turma. O descanso tão importante para recuperar as energias. As brincadeiras gostosas de serem vividas, sozinho ou com seus pares.

6. Educar Para o Presente e o Futuro Um dos momentos mais importante e significativo é a construção da Linha do Tempo onde é explorada toda a noção de laços de família e conhecimento maior daqueles que cercam a criança. È uma atividade que pode ser trabalhada tanto a nível de história quanto de geografia. O lugar onde os pais moram, ou viveram em outros instantes. Onde a própria criança mora e a distancia de sua casa para a escola. Tudo é constitutivo do saber.

7. A Escola , História na Minha Vida Considerações: Entendemos a escola como um momento importante na vida de uma pessoa. Espaço singular, diferenciado, onde concentra ou espera concentrar uma gama de possibilidades para a construção do conhecimento. A diversidade, das mais diversas, explode a todo o momento. Este espaço faz parte de nossa memória e é patrimônio cultural. Aprendemos a todo o momento...e em todos os lugares...sim! Mas a escola faz parte de nossas vidas. Felicitemos esse momento!