Este projeto promove a construção de cidadania em estudantes do 5o/6o ano por meio de cafés da manhã bimestrais onde valores como amizade e respeito são discutidos. Os alunos serão avaliados em seu engajamento e produções durante as atividades do projeto.

5. PROJETO CAFÉ DA MANHÃ
“Resgatando valores”
Professora de Língua Inglesa e Portuguesa: Lilian Lucy
Professora de Geografia: Silvana Peixoto
Professora de Língua Portuguesa: Solange Aicart
Professor de ciências: Odair Martins
&
Sala de Leitura: Judite de Souza
Sala de Leitura: Cirlei Santos
2º semestre, 2013

6. Escola é...
... O lugar que se faz amigos.
Não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos...
Escola é, sobretudo, gente.
Gente que trabalha, que estuda, que alegra, se conhece, se estima.
O Diretor é gente,
O Coordenador é gente,
O Professor é gente,
O aluno é gente,
Cada funcionário é gente.
E a escola será cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega, amigo, irmão.
Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”.
Nada de conviver com as pessoas e depois, descobrir que não tem amizade a ninguém.
Nada de ser como tijolo que forma a parede, indiferente, frio, só.
Importante na escola não é só estudar, não é só trabalhar.
É também criar laços de amizade,
É criar ambiente de camaradagem, é conviver, é se “amarrar nela”!
Ora é lógico...
Numa escola assim vai ser fácil!
Estudar, trabalhar, crescer, fazer amigos, educar-se, ser feliz.
É por aqui que podemos começar a melhorar o mundo.
(Paulo Freire)

7. PÚBLICO ALVO : 5ª série / 6º ano A, B, C, D
Este projeto tem por finalidade promover a construção de uma
cidadania sadia, critica, comparativa e consciente em seu educando,
tornando-os participativos como cidadãos no desempenho do seu papel,
frente aos seus direitos e deveres, e respeitosos perante os direitos e
deveres dos seus semelhantes na sociedade em que vivem.

8. JUSTIFICATIVA
Resgatar os valores morais e culturais que parecem adormecidos ou esquecidos em prol de
uma modernidade sem limites, materialista, que tira do jovem o direito de sonhar, ter esperança e acreditar
em uma perspectiva de vida, onde haja uma convivência pacifica e harmoniosa, começando pela relação
família, comunidade e escola.
Na sociedade globalizada, convivem pessoas de culturas diferentes com distintos valores e
convicções religiosas. A educação, como uma das instâncias da sociedade, possui uma dimensão moral, que
tem a intenção de realizar uma educação na perspectiva do desenvolvimento da capacidade de autonomia
das crianças e jovens com que se trabalha. A moral já se encontra presente na prática educativa que se
desenvolve nas escolas. No cotidiano escolar, os valores se traduzem no regulamento escolar e nas
finalidades do ensino e aprendizagem, tornando-se necessário que se reflita sobre esses princípios e essas
regras, para que se instalem no ambiente escolar, ações e relações democráticas.
O desafio que se apresenta à escola é trabalhar com crianças e adolescentes de maneira
responsável e comprometida, do ponto de vista ético, proporcionando as aprendizagens de conteúdos e
desenvolvendo capacidades que possam transformar a comunidade de que fazem parte, fazendo valer o
princípio da dignidade e criando espaços de possibilidade para a construção de uma sociedade na qual a
questão da moralidade deva ser uma questão de todos e de cada um.
OBJETIVOS
Resgatar as tradições culturais conscientizando-os da importância dos valores na comunidade
como: Amor, Amizade, Bondade, Compaixão, Coragem, Honestidade, Esperança, Fé, Felicidade,
Generosidade, Humildade, Inteligência, Justiça, Obediência e Disciplina, Paciência, Paz, Respeito,
Responsabilidade e Solidariedade.

9. METODOLOGIA
Será organizado um café da manhã bimestralmente e durante o café da manhã os professores envolvidos
no projeto lerão mensagens, com temas relacionados aos valores relevantes a sociedade como um todo e após as
leituras, alunos e professores farão comentários expressando suas opiniões e finalizarão com produções de textos ou
ilustrações, a fim de expor suas reflexões aos demais colegas.
ATIVIDADES
- Organização do café da manhã
- Debates
- Produção de texto e ilustração
CRONOGRAMA
5ª série / 6º ano D – dia 15 de agosto e 10 de outubro
5ª série / 6º ano C – dia 27 de agosto e 27 de outubro
5ª série / 6º ano B – dia 12 de setembro e 7 de novembro
5ª série / 6º ano A – dia 27 de setembro e 22 de novembro
RECURSOS DIDÁTICOS
- Livros paradidáticos
- Material multimídia
AVALIAÇÃO
Os alunos serão avaliados por seu engajamento nas atividades, sua participação, suas contribuições
positivas, suas colocações e questionamentos durante todo o projeto. Também será avaliada em sua postura nas
diferentes situações e locais, sua capacidade de trabalho em pequeno e grande grupo.

10. Principais recomendações
O trabalho de alerta:
Uma alimentação inadequada pode trazer ao indivíduo diversas conseqüências
para a saúde, como o desenvolvimento de doenças crônicas associadas à alimentação, doenças
cardiovasculares, obesidade, hipertensão arterial, diabetes mellitus e câncer, entre outras.
Evidências científicas relacionam o consumo freqüente de um café da manhã adequado com
baixo risco de sobrepeso e obesidade em diversas faixas etárias. Esta refeição é também
relacionada com uma melhoria no rendimento escolar, principalmente em crianças e
adolescentes.
O consumo adequado desta refeição pode melhorar o poder de saciedade e assim
reduzir a quantidade calórica total ingerida durante o dia, principalmente a redução do
consumo de lanches calóricos, que costumam aumentar o consumo energético total de
carboidratos e gorduras.
Na área de nutrição, diversos estudiosos relacionam as refeições feitas fora de
casa com dietas ricas em gorduras, destacando-se a gordura saturada, colesterol e sódio; e
pobres em fibras, ferro e cálcio. Também consideram que as pessoas tendem a consumir mais
calorias quando comem fora de casa. Daí a importância de estudos que melhorem a qualidade
nutricional dessas refeições.
A ausência do café da manhã pode inviabilizar a elevação da glicemia, necessária
às atividades matinais, e favorecer uma possível deficiência de cálcio, uma vez que nesta
refeição geralmente se concentra o maior consumo diário de leites e derivados.
Fonte: Programa de Pós-Graduação em Nutrição da UFSC

11. OBJETIVOS
Resgatar as tradições culturais conscientizando-os da
importância dos valores na comunidade como: Amor, Amizade,
Bondade, Compaixão, Coragem, Honestidade, Esperança, Fé,
Felicidade, Generosidade, Humildade, Inteligência, Justiça, Obediência
e Disciplina, Paciência, Paz, Respeito, Responsabilidade e
Solidariedade.

12. O desjejum, comumente denominado de café da manhã. é
a refeição mais importante do dia. Com a harmonia entre
nutrientes essenciais e energia, ele oferece o que o nosso corpo
precisa para trabalhar bem, garante o bom humor pela manhã e
disposição para os exercícios. E ainda, como melhora a atenção e a
concentração, favorece seu trabalho e seus estudos.

13. Café da manhã: a principal refeição do dia

14. Alimentos fornecidos por alunos e professores
Leite com chocolate
Suco
Salada de frutas
Sanduiche de frios
Pão de queijo
Bolo de chocolate
Bolo de milho
Iogurte
Suco

15. Estatística
Estatística mostra que 87% dos brasileiros consomem três refeições clássicas do dia, o café da
manhã é consumido habitualmente por 88% dos brasileiros ouvidos na pesquisa. Apenas 8% das pessoas saem
para a luta sempre de estômago vazio. É uma atividade solitária para a metade dos entrevistados
(principalmente para os mais jovens e para os idosos). Na renda está toda a diferença: quanto mais rica a
pessoa, mais comum o café junto com familiares. Onde se passa o dia também influi: 11% dos homens (mas só
4% das mulheres) tomam a primeira refeição fora de casa a maior parte das vezes. Para estes, o lugar mais
freqüente é a cantina ou restaurante de empresa. A hora típica do café vai das 7 às 8 horas: é o período
preferido por quase a metade da amostra. A maioria absoluta líquida o assunto no máximo em 10 minutos. Eis
um indício indireto de que, para o grosso da população, o café da manhã tem pouquíssimo a ver com aquela tão
importante refeição de que falam os nutricionistas. Até existe entre eles o dito "café da manhã de rei, almoço de
príncipe, jantar de plebeu". Plebeu, aqui, é o café.De modo geral, a receita desse rápido desjejum limita- se a
uns poucos ingredientes. Como seu próprio e brasileiríssimo nome já sugere, o café da manhã é acima de tudo
café. No dia em que responderam ao questionário, 37% dos entrevistados informaram tê-lo ingerido com leite,
outros 28%, puro.
Fonte: Superinteressante

16. Uma Escola Feliz
(Antonio Nunes Santana)
Uma escola feliz e perfeita
É o sonho de toda nação
Temos que priorizar
Uma boa educação.
Para se tornar real
Temos muito que lutar
Valorizar os professores
E auto nos valorizar.
Em uma escola tem que haver
Respeito, carinho e dedicação
Professores capacitados
E empenho da coordenação.
Um ponto fundamental
E um diálogo participativo
Discutindo a cidadania
Tornando os alunos cidadãos ativos.
Os pais têm que participar
Da vida escolar dos filhos
Têm que dar muitos conselhos
Para eles não saírem dos trilhos.
Os trilhos dos maus caminhos
Há sempre quem vem ensiná-los
E os bons caminhos da vida,
Só os pais podem mostrá-los.
Pra melhorar a educação
Precisamos aprender
Que a melhor arte da vida
É a arte do saber.
Há também as desigualdades sócias
Em torno da educação
Pobre e preto no Brasil
Tem a sua limitação.
Para finalizar esses versos
Deixo um recado ao povão
Vamos todos abraçar com carinho
A causa da educação.

26. “A Alimentação saudável e a paz de espírito são os
maiores e melhores remédios para todas as enfermidades
existentes”.
João A Franco