Este projeto visa promover a leitura entre alunos e comunidade através de livros, revistas e atividades durante o semestre. As turmas lerão livros designados e apresentarão trabalhos sobre eles. No Ensino Médio, professores usarão revistas em suas aulas. Todos serão avaliados por provas, trabalhos e uma olimpíada sobre os textos lidos.

1. CIEP 230 – MANOEL MALAQUIAS GURGEL DA SILVA
PROJETO DE LEITURA
Objetivo Geral
Despertar, incentivar e promover a leitura no âmbito escolar, estendendo-se à
comunidade, visando a formação do caráter do leitor no educando, a melhor qualidade
do ensino-aprendizagem e o desenvolvimento social e cultural.
Objetivos Específicos
· Incrementar a leitura no âmbito escolar;
· Acrescentar ao cotidiano escolar a prática da leitura do livro como prioridade no
processo de aprendizagem;
· Apresentar ao educando as diferenciadas linguagens, enriquecendo a rotina escolar,
estimulando a leitura e a produção do texto escrito e oral;
· Exercitar a leitura como prática democrática, fundamental na formação do senso
crítico e da cidadania;
· Integrar a comunidade escolar mediante a multiplicidade de leituras afins;
· Enriquecer o conteúdo interdisciplinarmente, visando o aprendizado global;
· Inserir no cotidiano escolar abordagens que enfoquem: sexo, saúde, esporte e meio
ambiente, ressaltando a valorização da melhor qualidade de vida para a boa formação
cultural;
. Propiciar ao educando enfoques básicos de aspectos filosóficos, morais e éticos,
visando atender à formação geral do educando.
Justificativa
Sabendo que o aluno tem pouco contato com a leitura em seu ambiente familiar
e apresenta, na escola, dificuldades de aprendizagem decorrentes dessa carência, faz-
se então necessária a realização de um trabalho que desperte o gosto e o hábito da
leitura, condição indispensável ao desenvolvimento social e à realização individual do
educando.
Acreditamos que a leitura pode contribuir para a emancipação do sujeito,
tornando-o um cidadão mais consciente, com uma visão mais ampla do mundo, e
ajudando-o na transformação de si e da realidade em que vive.

2. Meta
Melhorar o desempenho do corpo discente em todas as disciplinas através da leitura.
Desenvolvimento
Cada turma terá um livro paradidático para ler durante todo o 1º semestre. No
1º bimestre será realizada uma prova (sobre o livro) e no 2º bimestre cada turma
deverá apresentar alguma atividade elaborada de acordo com a história lida (esquete,
vídeo, mural...) no dia da culminância.
Haverá dois dias para apresentação dos trabalhos:
 1º dia – Manhã: Ensino Fundamental
Tarde: 6º e 7º anos
 2º dia – Manhã: Ensino Médio
Tarde: 8º e 9º anos
Dividiremos as turmas para um ou dois professores estarem aplicando e
orientando a leitura dos livros, mas também teremos um Coordenador que irá
“supervisionar” e dar sugestões durante o desenvolvimento do projeto e o apoio da
Animação Cultural e os oficineiros do Programa Mais Educação.
A divisão será feita da seguinte forma:
TURMAS (EnSino FUndAMEnTAl)
601 602 603 604 701 702 703 704 801 802 803 901 902 903
COORDENADORA: JÔ
PROFESSORES RESPONSÁVEIS (Português, Artes e Projetos)
Rosi Rosiane Jô Marília Elisângela Elisângela Rita Monalisa Rita Jô Marília Evely Evely Elisãng
Monalisa Roseli Michele Fernanda Mara Michel n n
e
LIVROS
6º ANO 7º ANO 8º ANO 9º ANO
*A minhoca sonhadora (28) * O guarda-chuva azarado * E se fosse com você? (26) Maria y SUS manias (58) 901
*A eleição da criançada (23) (38) * Memórias de um Julgar de verdad (33) – 902
* Um grito de socorro(36) Adeus, escola. (15)- 903
* Chapeuzinho amarelo dicionário (43)
* Espelho maldito (15)
* O menino detrás das nuvens * Sucesso! Eu vou chegar lá * O que rola na escola (16)
(18)
TURMAS (EnSino Médio)
COORDENADORA: DENISE
PROFESSORES RESPONSÁVEIS
1001 1002 1003 1004 2001 2002 3001 3002
Claudia R. Claudia R Jô Luciana Luciana Denise Denise Denise
* O Cortiço
livRoS A SEREM EScolhidoS pARA o EnSino Médio:
* Memórias póstumas de Brás Cubas (50)
* Iracema (15)
* Inocência (47)
* Clara dos Anjos (15)
* Crônicas (46)

3. O Projeto de leitura, no Ensino Médio, terá a participação de todos os
professores, das diversas áreas, usando as revistas Época e Galileu. Os docentes que
lecionam com Geografia, História, Filosofia, Sociologia, Matemática, Física, Química,
Biologia, Língua estrangeira e Educação Física deverão “levar” para a sala de aula as
revistas abordando matérias e reportagens enfatizando a sua disciplina, com isso o
aluno ficará bem informado, com o que acontece em nossa sociedade e também estará
adquirindo o hábito da leitura, e com certeza passará a ter um melhor desempenho no
âmbito escolar.
No dia da Culminância além de expor os trabalhos também será feita uma
Olimpíada. Os alunos deverão responder diversas perguntas sobre a “obra” lida (serão
3 alunos por turma).
Avaliação
Os alunos, do Ensino Fundamental e Médio, serão avaliados através:
 das provas aplicadas no 1º bimestre;
 dos trabalhos apresentados na Culminância no 2º bimestre;
 do desempenho na Olimpíada (2º bimestre).
Obs.: Os alunos só terão notas de “trabalho” nas disciplinas envolvidas
(Português, Projetos, Artes) mediante o resultado apresentados nas
atividades propostas.
 As demais disciplinas deverão estar desenvolvendo ações/atividades (bimestralmente)
utilizando as Revistas Época, Galileu e Rural.