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Escola: _________________________________________________________
                                Professor (a): ____________________________________________________
                                Aluno (a): _______________________________________________________
                                Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

                            PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE
Acompanhamento familiar – A aluna possui um bom acompanhamento familiar, nunca
deixou de entregar qualquer atividade ou trabalho escolar.

Recuperação: Ela ficou de recuperação final em Matemática.

Aspectos sócio-emocionais e orgânicos: É uma aluna muito introvertida e insegura o
que a prejudica de expor com clareza suas opiniões. Ela necessita sempre ser solicitada
para participar das atividades, até mesmo nas atividades livre como brincadeiras na hora
do lanche. O cordão umbilical (criança x mãe) necessita ser cortado na escola, pois ela
depende da mãe até mesmo para comprar o lanche. Em conversas informais com a mãe,
expliquei-lhe a importância das frustrações, do cair e levantar, da brincadeira diária com
os colegas, da autonomia que a criança deve construir nas pequenas atividades e
disputas diárias.

E observei que a mãe ouviu e acolheu com afeto nossas orientações sobre o emocional
de Amanda.

Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
Escola: _________________________________________________________
                                Professor (a): ____________________________________________________
                                Aluno (a): _______________________________________________________
                                Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

                            PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE

Formação de hábitos e atitudes: Ao longo do ano letivo o material escolar da aluna manteve-se
exemplarmente organizado e novíssimo, a criança utiliza tudo com delicadeza e atenção.

Aspectos psicomotores: Está desenvolvendo-se bem neste aspecto.

Aspectos intelectuais/cognitivos: Amanda possui muita dificuldade na área do desenvolvimento da
aritmética e matemática, necessita de ajuda para resolver todos os problemas matemáticos um a
um. Ela sempre foi ajudada através de um atendimento individualizado e uso de material concreto
para desenvolver cada questão da avaliação.

No decorrer do ano letivo foi pedida a família para verificar junto a uma psicopedagoga uma
possível discalculia, porém devido a fatores pessoais à criança não frequentou tal profissional.
____________________ está sendo encaminhada para ______________º série com dificuldade na
área matemática, porém a família deve procurar o quanto antes ajuda profissional de um
especialista para ajudar ________________________, pois todo empenho, orientação,
encaminhamento, ajuda, reforço, boa vontade e empenho da professora, supervisora e coordenação
da __________________º série não irão sanar a dificuldade que ela apresenta sem o foco seguro e
fundamentado de uma psicopedagoga.

Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
Escola: _________________________________________________________
                                Professor (a): ____________________________________________________
                                Aluno (a): _______________________________________________________
                                Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

                            PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE


Observações quanto ao desenvolvimento nas disciplinas de:

Produção oral: Quando solicitada participa adequadamente de debates ou situações que envolvem
o uso da linguagem oral, demonstrando suas idéias.

Ditado: Os erros ortográficos estão normais ao _____________º ciclo.

Leitura: Analisa textos, inferindo e deduzindo informações a partir de um contexto. Utiliza a
linguagem oral com eficácia a sua maturidade, adaptando-a às diferentes situações.

Produção escrita: Dar significado aos materiais ou informações que lhe foram apresentados,
compreendendo de acordo com sua maturidade e traduzindo para suas próprias palavras.

Ciências, história e geografia: Houve uma boa fixação dos conteúdos, e no decorrer das exposições
escritas e orais relacionou muito bem seus conhecimentos anteriores com as novas aprendizagens.


Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
Escola: _________________________________________________________
                                Professor (a): ____________________________________________________
                                Aluno (a): _______________________________________________________
                                Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________

                            PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE

    Recuperação:

    _______________________________ necessita fazer o reforço e avaliações de
    Recuperação Final em Matemática. Nesta caminhada final ela será sanada na escola
    de todas as duvidas que irá apresentar ao longo do desenvolvimento das atividades,
    para que possa desenvolver as avaliações de forma segura e coerente. Os recursos
    didáticos na área da matemática como material concreto ( palitos, folhas, etc ) e
    material dourado será oferecido a aluna para desenvolver as atividades de adição,
    subtração, multiplicação e divisão.

    Orientação para os pais:

          1. Fazer-se valer das orientações deste relatório para que o sucesso escolar
    da criança continue abrangendo-se.


Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________

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Parecer de uma aluno com dificuldade em matemática

  • 1. Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE Acompanhamento familiar – A aluna possui um bom acompanhamento familiar, nunca deixou de entregar qualquer atividade ou trabalho escolar. Recuperação: Ela ficou de recuperação final em Matemática. Aspectos sócio-emocionais e orgânicos: É uma aluna muito introvertida e insegura o que a prejudica de expor com clareza suas opiniões. Ela necessita sempre ser solicitada para participar das atividades, até mesmo nas atividades livre como brincadeiras na hora do lanche. O cordão umbilical (criança x mãe) necessita ser cortado na escola, pois ela depende da mãe até mesmo para comprar o lanche. Em conversas informais com a mãe, expliquei-lhe a importância das frustrações, do cair e levantar, da brincadeira diária com os colegas, da autonomia que a criança deve construir nas pequenas atividades e disputas diárias. E observei que a mãe ouviu e acolheu com afeto nossas orientações sobre o emocional de Amanda. Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
  • 2. Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE Formação de hábitos e atitudes: Ao longo do ano letivo o material escolar da aluna manteve-se exemplarmente organizado e novíssimo, a criança utiliza tudo com delicadeza e atenção. Aspectos psicomotores: Está desenvolvendo-se bem neste aspecto. Aspectos intelectuais/cognitivos: Amanda possui muita dificuldade na área do desenvolvimento da aritmética e matemática, necessita de ajuda para resolver todos os problemas matemáticos um a um. Ela sempre foi ajudada através de um atendimento individualizado e uso de material concreto para desenvolver cada questão da avaliação. No decorrer do ano letivo foi pedida a família para verificar junto a uma psicopedagoga uma possível discalculia, porém devido a fatores pessoais à criança não frequentou tal profissional. ____________________ está sendo encaminhada para ______________º série com dificuldade na área matemática, porém a família deve procurar o quanto antes ajuda profissional de um especialista para ajudar ________________________, pois todo empenho, orientação, encaminhamento, ajuda, reforço, boa vontade e empenho da professora, supervisora e coordenação da __________________º série não irão sanar a dificuldade que ela apresenta sem o foco seguro e fundamentado de uma psicopedagoga. Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
  • 3. Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE Observações quanto ao desenvolvimento nas disciplinas de: Produção oral: Quando solicitada participa adequadamente de debates ou situações que envolvem o uso da linguagem oral, demonstrando suas idéias. Ditado: Os erros ortográficos estão normais ao _____________º ciclo. Leitura: Analisa textos, inferindo e deduzindo informações a partir de um contexto. Utiliza a linguagem oral com eficácia a sua maturidade, adaptando-a às diferentes situações. Produção escrita: Dar significado aos materiais ou informações que lhe foram apresentados, compreendendo de acordo com sua maturidade e traduzindo para suas próprias palavras. Ciências, história e geografia: Houve uma boa fixação dos conteúdos, e no decorrer das exposições escritas e orais relacionou muito bem seus conhecimentos anteriores com as novas aprendizagens. Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________
  • 4. Escola: _________________________________________________________ Professor (a): ____________________________________________________ Aluno (a): _______________________________________________________ Série: _________________________ Turma ________ Turno: _____________ PARECER DE ACOMPANHAMENTO ESCOLAR - ______ BIMESTRE Recuperação: _______________________________ necessita fazer o reforço e avaliações de Recuperação Final em Matemática. Nesta caminhada final ela será sanada na escola de todas as duvidas que irá apresentar ao longo do desenvolvimento das atividades, para que possa desenvolver as avaliações de forma segura e coerente. Os recursos didáticos na área da matemática como material concreto ( palitos, folhas, etc ) e material dourado será oferecido a aluna para desenvolver as atividades de adição, subtração, multiplicação e divisão. Orientação para os pais: 1. Fazer-se valer das orientações deste relatório para que o sucesso escolar da criança continue abrangendo-se. Assinatura dos responsáveis: _______________________________________________________________________