O documento descreve um projeto literário realizado pela E.M.E.I.E.F. Antônio Francisco Lisboa em 2016 chamado "Brincando no Mundo da Literatura". O projeto teve como objetivo promover a leitura e a produção textual entre os alunos por meio de atividades lúdicas ao longo do ano letivo, culminando em uma feira literária em dezembro.
Planejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leituraLuciane tonete
Este documento propõe um projeto para a sala de leitura da Escola Professor Antonio Rocco em 2015. O objetivo é despertar o gosto pela leitura nos alunos e desenvolver suas competências para o século 21. O projeto inclui ações como contar histórias, rodas literárias, biblioteca viva e eventos culturais para promover a leitura e a aprendizagem. Os resultados serão registrados em diários online e na plataforma Ayrton Senna.
Este projeto visa promover a leitura entre alunos e comunidade através de livros, revistas e atividades durante o semestre. As turmas lerão livros designados e apresentarão trabalhos sobre eles. No Ensino Médio, professores usarão revistas em suas aulas. Todos serão avaliados por provas, trabalhos e uma olimpíada sobre os textos lidos.
Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologiasNayane Mertens
Este projeto visa melhorar a leitura, escrita e compreensão dos alunos da 4a série utilizando tecnologias. Serão realizadas atividades como criação de blogs e e-mails, leitura de textos clássicos e produção de comentários, redação de textos com ilustrações e troca entre turmas. Os alunos também criarão jogos, histórias em quadrinhos e álbuns utilizando aplicativos educacionais.
Projeto Café Literário, Sala de Leitura E.E. Professor Messias FreireCirlei Santos
Este projeto promove a construção de cidadania em estudantes do 5o/6o ano por meio de cafés da manhã bimestrais onde valores como amizade e respeito são discutidos. Os alunos serão avaliados em seu engajamento e produções durante as atividades do projeto.
O documento descreve um projeto de incentivo à leitura em uma escola, que tem como objetivo principal desenvolver o gosto pela leitura nos alunos, ampliando seu conhecimento linguístico e cultural. O projeto é realizado por professoras e alunos e oferece diversas atividades como oficinas de leitura, debates e premiação do aluno que mais ler.
Projeto da e.e.antônio nogueira da fonseca 6º ao 9º anoNayane Mertens
O projeto visa usar uma rádio escolar para ampliar a comunicação entre a escola e os alunos e facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os alunos do 6o ao 9o ano produzirão programas semanais de maio a dezembro sob a orientação dos professores para desenvolver habilidades como oralidade e escrita.
O documento descreve um projeto para introduzir a literatura de cordel em sala de aula. O projeto tem como objetivo ensinar sobre a cultura nordestina por meio da poesia popular cordelista e promover a leitura, oralidade e produção textual dos alunos. Inclui detalhes sobre a justificativa, objetivos, metodologia, oficinas propostas e resultados esperados do projeto.
O documento descreve um projeto literário realizado pela E.M.E.I.E.F. Antônio Francisco Lisboa em 2016 chamado "Brincando no Mundo da Literatura". O projeto teve como objetivo promover a leitura e a produção textual entre os alunos por meio de atividades lúdicas ao longo do ano letivo, culminando em uma feira literária em dezembro.
Planejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leituraLuciane tonete
Este documento propõe um projeto para a sala de leitura da Escola Professor Antonio Rocco em 2015. O objetivo é despertar o gosto pela leitura nos alunos e desenvolver suas competências para o século 21. O projeto inclui ações como contar histórias, rodas literárias, biblioteca viva e eventos culturais para promover a leitura e a aprendizagem. Os resultados serão registrados em diários online e na plataforma Ayrton Senna.
Este projeto visa promover a leitura entre alunos e comunidade através de livros, revistas e atividades durante o semestre. As turmas lerão livros designados e apresentarão trabalhos sobre eles. No Ensino Médio, professores usarão revistas em suas aulas. Todos serão avaliados por provas, trabalhos e uma olimpíada sobre os textos lidos.
Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologiasNayane Mertens
Este projeto visa melhorar a leitura, escrita e compreensão dos alunos da 4a série utilizando tecnologias. Serão realizadas atividades como criação de blogs e e-mails, leitura de textos clássicos e produção de comentários, redação de textos com ilustrações e troca entre turmas. Os alunos também criarão jogos, histórias em quadrinhos e álbuns utilizando aplicativos educacionais.
Projeto Café Literário, Sala de Leitura E.E. Professor Messias FreireCirlei Santos
Este projeto promove a construção de cidadania em estudantes do 5o/6o ano por meio de cafés da manhã bimestrais onde valores como amizade e respeito são discutidos. Os alunos serão avaliados em seu engajamento e produções durante as atividades do projeto.
O documento descreve um projeto de incentivo à leitura em uma escola, que tem como objetivo principal desenvolver o gosto pela leitura nos alunos, ampliando seu conhecimento linguístico e cultural. O projeto é realizado por professoras e alunos e oferece diversas atividades como oficinas de leitura, debates e premiação do aluno que mais ler.
Projeto da e.e.antônio nogueira da fonseca 6º ao 9º anoNayane Mertens
O projeto visa usar uma rádio escolar para ampliar a comunicação entre a escola e os alunos e facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Os alunos do 6o ao 9o ano produzirão programas semanais de maio a dezembro sob a orientação dos professores para desenvolver habilidades como oralidade e escrita.
O documento descreve um projeto para introduzir a literatura de cordel em sala de aula. O projeto tem como objetivo ensinar sobre a cultura nordestina por meio da poesia popular cordelista e promover a leitura, oralidade e produção textual dos alunos. Inclui detalhes sobre a justificativa, objetivos, metodologia, oficinas propostas e resultados esperados do projeto.
10 projeto literatura, conecendo os principais autoresjuniorfuleragem
1. O projeto tem como objetivo promover o conhecimento de obras literárias brasileiras e seus autores entre os alunos da Escola Municipal Professor Francisco Morais Filho.
2. Serão realizadas atividades como leituras, pesquisas, produção textual e um sarau literário no final do projeto.
3. O projeto terá duração de 2 meses e contará com a participação de todas as turmas, cada uma focada em um autor brasileiro diferente.
PROJETO DE LEITURA: UM PALCO PARA A LINGUAGEM ORAL E ESCRITAJane Santos
O documento discute um projeto de leitura para promover o desenvolvimento da linguagem oral e escrita dos alunos através da contação de histórias. O projeto tem como objetivo principal motivar os alunos a ler e escrever, além de desenvolver habilidades como interpretação, análise e produção de diferentes gêneros textuais. A metodologia inclui atividades como leitura e análise de contos, produção de fábulas, poesias, entre outros.
O projeto será desenvolvido no segundo semestre de 2016 onde trabalhar-se-á as diversas formas de incentivar a leitura e escrita envolvendo todos os segmentos da comunidade escolar.
Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologiasNayane Mertens
Este projeto visa melhorar a leitura, escrita e compreensão de texto de 43 alunos do 4o ano usando novas tecnologias. Os alunos irão criar blogs, ler textos clássicos online e produzir seus próprios textos usando laptops. Eles também irão criar jogos, histórias em quadrinhos e livros interativos para praticar suas habilidades de leitura e escrita.
O projeto visa desenvolver a competência leitora dos alunos para melhorar o aprendizado e desempenho nas avaliações. Objetivos incluem despertar o prazer da leitura, promover o vocabulário, estimular novas leituras e produções orais e escritas, e garantir a formação crítica dos alunos. Metas incluem aumentar o índice de aprendizagem e elevar o desempenho dos alunos nas avaliações.
O documento discute gêneros textuais e tipos de textos com o objetivo de contribuir para a aprendizagem significativa da leitura, produção e compreensão de textos. A aula inclui atividades práticas sobre cartas, bilhetes, anúncios e charges, além de explicar narrativas, discurso direto e indireto. Haverá também discussão sobre poemas, músicas, parlendas e trava-línguas.
Considerando a necessidade de fazer uma interação entre as disciplinas, seus professores e os alunos; de incentivar o hábito da leitura; de trabalhar numa proposta interdisciplinar; de explorar questões culturais e temas transversais, envolvendo os setores e os segmentos da comunidade escolar, justifica-se a elaboração deste projeto.
O documento apresenta a agenda e atividades de um encontro de formação de coordenadores pedagógicos, com foco em sistematizar a organização do plano de ação da coordenação pedagógica e refletir sobre a importância do planejamento para a avaliação da Prova Brasil. Também descreve atribuições e ações dos coordenadores, um plano de ação detalhado e modelos para planejamento mensal e semanal das atividades.
Este documento descreve um projeto de leitura desenvolvido na Escola Estadual "José Florêncio do Amaral" em Votuporanga, São Paulo. O projeto tem como objetivo tornar os alunos leitores autônomos através de diversas atividades como rodas de leitura, excursões culturais, concursos literários e parcerias com a comunidade. O projeto será aplicado ao longo do ano letivo com alunos do ensino fundamental e médio.
Este projeto planeja atividades pedagógicas relacionadas à Copa do Mundo de 2014 no Brasil, com o objetivo de explorar as diversas culturas dos países participantes e refletir sobre o evento de uma perspectiva política, social e cultural. As atividades propostas envolvem as disciplinas de língua portuguesa, matemática, ciências, história e geografia.
O projeto "Baú dos sonhos: um mergulho no imaginário dos livros infantis" visa incentivar a leitura e a escrita entre alunos do 3o ano do ensino fundamental por meio da circulação de um baú de livros e de sacolas de empréstimo entre as salas de aula, além de atividades relacionadas à literatura infantil.
Projeto As maravilhas do Poema de Literatura de Cordel, 2º Ano-EjaNecy
Este documento fornece informações sobre um projeto desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Felisbelo Jaguar Sussuarana em Santarém-Pará. O projeto teve como objetivo promover a leitura e escrita de poemas e cordel com alunos do 2o ano do Ensino Médio. O documento lista os nomes dos alunos e professores envolvidos e apresenta vários poemas produzidos pelos alunos como resultado do projeto.
Este projeto visa promover a leitura e a escrita poética entre alunos de uma escola municipal no Maranhão através de oficinas, um concurso de poesia e livros coletivos de poemas. O projeto descreve a realidade educacional da região, objetivos, metodologia, cronograma e orçamento para as atividades ao longo de um ano letivo.
Este projeto visa estimular o gosto pela leitura e escrita em alunos do 2o e 3o ano do ensino fundamental. Serão realizadas atividades como leitura oral, dramatizações, produção de textos, debates e visitas culturais para ampliar o repertório literário dos estudantes e despertar seu interesse pela linguagem escrita. O projeto será desenvolvido ao longo do ano letivo com avaliações periódicas do progresso dos alunos.
O documento propõe um projeto para incentivar a leitura e a escrita entre estudantes do ensino fundamental e médio. O projeto visa desenvolver habilidades de oralidade, conscientizar a importância da leitura, apresentar novos autores e obras literárias, e despertar o interesse dos alunos pela leitura e escrita. As atividades incluem a leitura e apresentação de obras literárias por meio de dramatizações, teatro, contos e outros meios criativos.
Sequência de atividades despertar da cidadania_hino nacionalAdriana Melo
O documento descreve um projeto pedagógico para ensinar o Hino Nacional Brasileiro na escola municipal de Vida Nova. O projeto tem como objetivo desenvolver o patriotismo e o respeito à nação brasileira através da compreensão e aprendizagem do hino. As atividades incluem analisar o significado das palavras do hino, interpretar cada estrofe, reescrever o hino em linguagem contemporânea, debater os valores representados e compor novas estrofes. Os alunos também irão produzir um mural interpret
Este documento apresenta uma sequência didática sobre histórias em quadrinhos para alunos do ensino fundamental. A sequência inclui atividades como ler uma história em quadrinhos da Turma da Mônica, identificar características do gênero, preencher balões de diálogo, analisar ações dos personagens, produzir sua própria história em quadrinhos, e expor o gibi finalizado. O objetivo é desenvolver a compreensão, gosto pela leitura e produção de histórias em quadrinhos.
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciaisleao162010
O documento discute a importância do ensino da leitura nos anos iniciais do ensino fundamental. Ele apresenta a justificativa, objetivos geral e específicos do projeto, sugestões para incentivar a leitura diária dos alunos como utilizar crachás, alfabeto ilustrado e rótulos, recursos didáticos e referências bibliográficas.
Projeto de incentivo a leitura e escrita atividade 1.3 e 1.4fla20mu
O projeto visa incentivar a leitura e escrita de alunos de 5o e 6o anos usando tecnologias de informação. As atividades incluem assistir um filme, ler histórias online, responder perguntas sobre as histórias no computador, e reescrever uma história usando um processador de texto. A avaliação considerará a participação dos alunos e seus trabalhos escritos.
O documento apresenta o plano de ação da Escola Municipal de Ensino Fundamental Geraldo Gomes de Barros para o ano de 2011. O plano contém quatro problemas identificados na escola com suas respectivas ações, objetivos, estratégias, responsáveis, período e avaliação. Os problemas incluem dificuldades de leitura e escrita, agressão verbal, violência entre alunos e lixo jogado no pátio da escola.
Apresentação cruz alta lê 2009 ações escolas_creeducacaoeleitura
Este documento descreve o projeto "Cruz Alta Lê", um projeto de incentivo à leitura implementado na cidade de Cruz Alta entre 2005-2012. O projeto teve como objetivos desenvolver o hábito da leitura na cidade através da formação de leitores, capacitar professores e estimular o papel da leitura na educação. Suas atividades incluíram aquisição de acervo literário, empréstimo de sacolas itinerantes de livros, formação de professores, financiamento de projetos de leitura nas
1) O documento descreve as atividades realizadas na Sala de Informática da Escola Municipal Nagen Jorge Saad no 1o semestre de 2013, incluindo o uso de slides, vídeos e sites educativos.
2) A escola tem como missão assegurar um ensino de qualidade que prepare os alunos para os desafios do mundo contemporâneo incentivando a criatividade.
3) Dentre as atividades, destacam-se contagens, ordenação de cenas de histórias, leituras sobre o Sítio do Pica-P
10 projeto literatura, conecendo os principais autoresjuniorfuleragem
1. O projeto tem como objetivo promover o conhecimento de obras literárias brasileiras e seus autores entre os alunos da Escola Municipal Professor Francisco Morais Filho.
2. Serão realizadas atividades como leituras, pesquisas, produção textual e um sarau literário no final do projeto.
3. O projeto terá duração de 2 meses e contará com a participação de todas as turmas, cada uma focada em um autor brasileiro diferente.
PROJETO DE LEITURA: UM PALCO PARA A LINGUAGEM ORAL E ESCRITAJane Santos
O documento discute um projeto de leitura para promover o desenvolvimento da linguagem oral e escrita dos alunos através da contação de histórias. O projeto tem como objetivo principal motivar os alunos a ler e escrever, além de desenvolver habilidades como interpretação, análise e produção de diferentes gêneros textuais. A metodologia inclui atividades como leitura e análise de contos, produção de fábulas, poesias, entre outros.
O projeto será desenvolvido no segundo semestre de 2016 onde trabalhar-se-á as diversas formas de incentivar a leitura e escrita envolvendo todos os segmentos da comunidade escolar.
Projeto circuito de leitura e escrita com o uso das tecnologiasNayane Mertens
Este projeto visa melhorar a leitura, escrita e compreensão de texto de 43 alunos do 4o ano usando novas tecnologias. Os alunos irão criar blogs, ler textos clássicos online e produzir seus próprios textos usando laptops. Eles também irão criar jogos, histórias em quadrinhos e livros interativos para praticar suas habilidades de leitura e escrita.
O projeto visa desenvolver a competência leitora dos alunos para melhorar o aprendizado e desempenho nas avaliações. Objetivos incluem despertar o prazer da leitura, promover o vocabulário, estimular novas leituras e produções orais e escritas, e garantir a formação crítica dos alunos. Metas incluem aumentar o índice de aprendizagem e elevar o desempenho dos alunos nas avaliações.
O documento discute gêneros textuais e tipos de textos com o objetivo de contribuir para a aprendizagem significativa da leitura, produção e compreensão de textos. A aula inclui atividades práticas sobre cartas, bilhetes, anúncios e charges, além de explicar narrativas, discurso direto e indireto. Haverá também discussão sobre poemas, músicas, parlendas e trava-línguas.
Considerando a necessidade de fazer uma interação entre as disciplinas, seus professores e os alunos; de incentivar o hábito da leitura; de trabalhar numa proposta interdisciplinar; de explorar questões culturais e temas transversais, envolvendo os setores e os segmentos da comunidade escolar, justifica-se a elaboração deste projeto.
O documento apresenta a agenda e atividades de um encontro de formação de coordenadores pedagógicos, com foco em sistematizar a organização do plano de ação da coordenação pedagógica e refletir sobre a importância do planejamento para a avaliação da Prova Brasil. Também descreve atribuições e ações dos coordenadores, um plano de ação detalhado e modelos para planejamento mensal e semanal das atividades.
Este documento descreve um projeto de leitura desenvolvido na Escola Estadual "José Florêncio do Amaral" em Votuporanga, São Paulo. O projeto tem como objetivo tornar os alunos leitores autônomos através de diversas atividades como rodas de leitura, excursões culturais, concursos literários e parcerias com a comunidade. O projeto será aplicado ao longo do ano letivo com alunos do ensino fundamental e médio.
Este projeto planeja atividades pedagógicas relacionadas à Copa do Mundo de 2014 no Brasil, com o objetivo de explorar as diversas culturas dos países participantes e refletir sobre o evento de uma perspectiva política, social e cultural. As atividades propostas envolvem as disciplinas de língua portuguesa, matemática, ciências, história e geografia.
O projeto "Baú dos sonhos: um mergulho no imaginário dos livros infantis" visa incentivar a leitura e a escrita entre alunos do 3o ano do ensino fundamental por meio da circulação de um baú de livros e de sacolas de empréstimo entre as salas de aula, além de atividades relacionadas à literatura infantil.
Projeto As maravilhas do Poema de Literatura de Cordel, 2º Ano-EjaNecy
Este documento fornece informações sobre um projeto desenvolvido na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Felisbelo Jaguar Sussuarana em Santarém-Pará. O projeto teve como objetivo promover a leitura e escrita de poemas e cordel com alunos do 2o ano do Ensino Médio. O documento lista os nomes dos alunos e professores envolvidos e apresenta vários poemas produzidos pelos alunos como resultado do projeto.
Este projeto visa promover a leitura e a escrita poética entre alunos de uma escola municipal no Maranhão através de oficinas, um concurso de poesia e livros coletivos de poemas. O projeto descreve a realidade educacional da região, objetivos, metodologia, cronograma e orçamento para as atividades ao longo de um ano letivo.
Este projeto visa estimular o gosto pela leitura e escrita em alunos do 2o e 3o ano do ensino fundamental. Serão realizadas atividades como leitura oral, dramatizações, produção de textos, debates e visitas culturais para ampliar o repertório literário dos estudantes e despertar seu interesse pela linguagem escrita. O projeto será desenvolvido ao longo do ano letivo com avaliações periódicas do progresso dos alunos.
O documento propõe um projeto para incentivar a leitura e a escrita entre estudantes do ensino fundamental e médio. O projeto visa desenvolver habilidades de oralidade, conscientizar a importância da leitura, apresentar novos autores e obras literárias, e despertar o interesse dos alunos pela leitura e escrita. As atividades incluem a leitura e apresentação de obras literárias por meio de dramatizações, teatro, contos e outros meios criativos.
Sequência de atividades despertar da cidadania_hino nacionalAdriana Melo
O documento descreve um projeto pedagógico para ensinar o Hino Nacional Brasileiro na escola municipal de Vida Nova. O projeto tem como objetivo desenvolver o patriotismo e o respeito à nação brasileira através da compreensão e aprendizagem do hino. As atividades incluem analisar o significado das palavras do hino, interpretar cada estrofe, reescrever o hino em linguagem contemporânea, debater os valores representados e compor novas estrofes. Os alunos também irão produzir um mural interpret
Este documento apresenta uma sequência didática sobre histórias em quadrinhos para alunos do ensino fundamental. A sequência inclui atividades como ler uma história em quadrinhos da Turma da Mônica, identificar características do gênero, preencher balões de diálogo, analisar ações dos personagens, produzir sua própria história em quadrinhos, e expor o gibi finalizado. O objetivo é desenvolver a compreensão, gosto pela leitura e produção de histórias em quadrinhos.
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciaisleao162010
O documento discute a importância do ensino da leitura nos anos iniciais do ensino fundamental. Ele apresenta a justificativa, objetivos geral e específicos do projeto, sugestões para incentivar a leitura diária dos alunos como utilizar crachás, alfabeto ilustrado e rótulos, recursos didáticos e referências bibliográficas.
Projeto de incentivo a leitura e escrita atividade 1.3 e 1.4fla20mu
O projeto visa incentivar a leitura e escrita de alunos de 5o e 6o anos usando tecnologias de informação. As atividades incluem assistir um filme, ler histórias online, responder perguntas sobre as histórias no computador, e reescrever uma história usando um processador de texto. A avaliação considerará a participação dos alunos e seus trabalhos escritos.
O documento apresenta o plano de ação da Escola Municipal de Ensino Fundamental Geraldo Gomes de Barros para o ano de 2011. O plano contém quatro problemas identificados na escola com suas respectivas ações, objetivos, estratégias, responsáveis, período e avaliação. Os problemas incluem dificuldades de leitura e escrita, agressão verbal, violência entre alunos e lixo jogado no pátio da escola.
Apresentação cruz alta lê 2009 ações escolas_creeducacaoeleitura
Este documento descreve o projeto "Cruz Alta Lê", um projeto de incentivo à leitura implementado na cidade de Cruz Alta entre 2005-2012. O projeto teve como objetivos desenvolver o hábito da leitura na cidade através da formação de leitores, capacitar professores e estimular o papel da leitura na educação. Suas atividades incluíram aquisição de acervo literário, empréstimo de sacolas itinerantes de livros, formação de professores, financiamento de projetos de leitura nas
1) O documento descreve as atividades realizadas na Sala de Informática da Escola Municipal Nagen Jorge Saad no 1o semestre de 2013, incluindo o uso de slides, vídeos e sites educativos.
2) A escola tem como missão assegurar um ensino de qualidade que prepare os alunos para os desafios do mundo contemporâneo incentivando a criatividade.
3) Dentre as atividades, destacam-se contagens, ordenação de cenas de histórias, leituras sobre o Sítio do Pica-P
O poema descreve uma criança triste que sofre em silêncio e se tornou pensativa após tanto sofrimento. A criança não pediu nada com medo de perder tudo, e observa desiludida o mundo, vendo a felicidade passar como uma estrela perdida que nunca poderia ter.
Educação sexual a história do pedrinho e da joanagilrua
O documento conta a história do Pedrinho e da Joana, onde eles descobrem as diferenças entre meninos e meninas e as mudanças que ocorrem durante a puberdade. A mãe explica a eles como os bebês são concebidos através da reprodução e da gravidez. A irmã do Pedrinho quase é agarrada por um estranho e aprende a importância de pedir ajuda em situações perigosas.
Este documento fornece um resumo biográfico da poeta brasileira Cecília Meireles, destacando datas importantes como seu nascimento, casamentos e publicações. Além disso, apresenta breves análises de duas de suas obras poéticas, "Romance I ou da Revelação do Ouro" e "Canção", contextualizando-as historicamente.
Cecília Meireles foi uma poeta brasileira nascida em 1901 no Rio de Janeiro. Publicou seu primeiro livro de poesia em 1919 e produziu diversas obras ao longo de sua vida, recebendo vários prêmios literários. Sua poesia é considerada uma das mais puras e valiosas da literatura brasileira contemporânea. Faleceu em 1964 no Rio de Janeiro.
Cecília Meireles foi uma poeta brasileira que nasceu no Rio de Janeiro em 1901. Ela publicou seu primeiro livro de poemas "Espectro" aos 16 anos e organizou a primeira biblioteca infantil do país. Após o suicídio de seu marido na década de 1930, Cecília Meireles ampliou suas atividades como professora e jornalista para sustentar suas filhas.
O documento apresenta uma biografia da poetisa brasileira Cecília Meireles. Ela nasceu no Rio de Janeiro em 1901 e publicou seu primeiro livro de poesia aos 18 anos. Meireles teve uma vida dedicada à literatura e educação, publicando mais de 50 obras e recebendo diversos prêmios literários. Sua poesia é considerada atemporal por misturar influências de diferentes movimentos literários.
O documento descreve o corpo humano como uma casa, com a pele como paredes e o cérebro como o telhado. A mãe explica ao filho que embaixo da pele existem muitos órgãos vitais, como o coração, pulmões e estômago, que trabalham juntos para manter o corpo vivo, assim como uma casa protege o que está dentro.
Cecília Meireles foi uma poeta brasileira nascida em 1901 no Rio de Janeiro. Formou-se professora e publicou seu primeiro livro de poemas aos 18 anos. Fundou a primeira biblioteca infantil do Rio de Janeiro e escreveu várias obras de literatura infantil. Seu livro Viagem trouxe grande reconhecimento e ela ganhou o Prêmio de Poesia da Academia Brasileira de Letras. Sua poesia é marcada pela musicalidade e explora temas como a passagem do tempo e a brevidade da vida.
O documento contém vários poemas curtos da autora Cecília Meireles. Os poemas tratam de temas como a imaginação de uma criança, sonhos, natureza e sentimentos como esperança e tristeza.
O documento define poesia como um gênero textual norteado por características como provocar emoções. A poesia é concretizada em poemas através de palavras, sons, ritmos e estruturas como versos e estrofes. O documento também descreve os principais elementos da métrica e versificação poética, como o número de sílabas dos versos e tipos de rimas e estrofes.
Este projeto visa desenvolver o hábito da leitura em crianças da educação infantil através de atividades como contos, poesias, músicas e histórias. Será implementado de março a junho utilizando metodologias sociointeracionistas e avaliação contínua para orientar a prática docente.
O documento apresenta três poemas infantis de Vinícius de Moraes que descrevem o relógio, o gato e o elefantinho, respectivamente. Os poemas usam linguagem simples para explorar temas como o passar do tempo, os movimentos de um gato e o medo de um elefantinho.
Apresentação do Projeto:"Eu imagino,reconto e aprendo com os Contos de Fadas."Tatiane Gomes
Este projeto visa estimular a imaginação e criatividade de crianças através da leitura e dramatização de contos de fadas clássicos como Chapeuzinho Vermelho, Os Três Porquinhos e Cinderela. O projeto abordará valores humanos, desenvolvimento da linguagem e áreas como matemática, música, movimento e artes visuais.
O documento define e explica termos fundamentais da poesia como poema, versificação, verso, métrica, estrofe e rima. Ele também fornece exemplos de diferentes tipos de versos, estrofes e rimas.
Este projeto visa desenvolver o prazer pela leitura em crianças através do reconto de histórias infantis. As crianças serão capazes de memorizar, recontar e compreender as histórias, além de identificar personagens e expressar-se ao contar as histórias. As atividades incluem leitura, dramatizações, músicas e uso de tecnologia para escrever e publicar histórias.
O documento apresenta informações sobre poesia e versificação. Aborda conceitos como poema, poesia, eu-lírico, verso, estrofe, métrica, rima e ritmo. Apresenta exemplos de poemas que ilustram esses conceitos e discute as características da poesia lírica.
Encontrei esse projeto na internet e achei muito interessante, fico feliz cada vez que encontro projetos é um incentivo para continuar acreditando que todo esforço vale a pena...
fonte: http://www.trnoticias.com.br/2012/256-projeto-marli-drancka-barzotto.pdf
O documento descreve as estratégias e atividades de uma biblioteca escolar dinâmica, incluindo: promover a leitura e o acesso a diversos recursos; organizar atividades culturais para estudantes e comunidade; e apoiar os objetivos educativos da escola.
O documento resume as atividades e iniciativas realizadas na biblioteca escolar no primeiro período, incluindo a comemoração do mês internacional das bibliotecas, o retorno do clube de leitura e a participação de alunos em um concurso literário regional.
A Biblioteca Municipal de S. João da Madeira passa a ser uma zona oficial de Bookcrossing, um clube de livros global onde os membros gostam de partilhar livros. A biblioteca vai acolher duas exposições temporárias em Junho e várias atividades educativas como leituras, oficinas e visitas dirigidas a diferentes públicos. O romance "4 & 1 Quarto" é uma das novidades da biblioteca que aborda temas como a sexualidade e as relações humanas.
A Biblioteca Municipal de S. João da Madeira passa a ser uma zona oficial de Bookcrossing, um clube de livros global onde os membros gostam de partilhar livros. Serão realizadas exposições temporárias e atividades educativas como leituras, oficinas e visitas a lares. Novos serviços incluem áudio-livros e o flanelógrafo, uma atividade para explorar contos através de flanela.
A Biblioteca Municipal de S. João da Madeira tornou-se uma zona oficial de Bookcrossing, um clube de livros global onde os membros gostam de partilhar livros. A biblioteca vai acolher duas exposições temporárias em Junho e várias atividades educativas como leituras, oficinas e visitas dirigidas a diferentes públicos. A escritora Rita Saldanho irá falar do seu livro "Princesas, príncipes, fadas e piratas com problemas" no dia 15 de Junho.
Proposta de atividades para uma biblioteca dinâmicaArmanda Ribeiro
O documento descreve as metas e atividades de uma biblioteca escolar dinâmica, incluindo: promover a leitura e a literacia; atender às necessidades dos alunos e da sociedade; e integrar diferentes mídias e disciplinas no aprendizado. Ele também lista várias atividades culturais e eventos realizados pela biblioteca.
Proposta de atividades para uma biblioteca dinâmicaArmanda Ribeiro
O documento descreve os objetivos e atividades de uma biblioteca escolar dinâmica, incluindo promover a leitura, apoiar os objetivos educativos, e envolver a comunidade através de atividades culturais como clubes de leitura e eventos com autores.
Este boletim descreve as atividades realizadas pelas bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas de Macedo de Cavaleiros nos meses de Abril e Maio, incluindo a realização da 3a edição da Feira do Livro com várias atividades culturais e a comemoração do Dia Mundial do Livro com uma exposição de trabalhos dos alunos. Também relata as escolhas dos leitores e livros do mês para cada biblioteca escolar.
A Biblioteca Municipal de S. João da Madeira está organizando várias exposições e programas educativos em Junho, incluindo exposições de arte e culinária internacional, programas para escolas com visitas orientadas e oficinas, e programas para famílias com sessões de leitura e contos.
Este documento descreve as atividades realizadas pela Biblioteca Escolar ao longo do ano letivo para promover a leitura, incluindo horas do conto, encontros com autores, seminários, concursos e colaboração com outras bibliotecas.
Este documento descreve as atividades realizadas pela Biblioteca Escolar ao longo do ano letivo para promover a leitura, incluindo horas do conto, encontros com autores, seminários, concursos de poesia e marcadores de livros. A Biblioteca Escolar visa desenvolver competências de leitura e estimular o interesse pelos livros em estudantes de várias escolas.
Este documento descreve as atividades realizadas pela Biblioteca Escolar ao longo do ano letivo para promover a leitura, incluindo horas do conto, encontros com autores, seminários, concursos de poesia e marcadores de livros. A Biblioteca Escolar visa desenvolver competências de leitura e estimular o interesse pelos livros em estudantes de várias escolas.
A agenda de Abril da Biblioteca Municipal de S. João da Madeira inclui:
1) A Semana da Leitura entre 4-8 de Abril com atividades conjuntas entre a Rede de Bibliotecas Escolares e a Biblioteca Municipal.
2) Uma palestra com a escritora Maria João Lopo de Carvalho no dia 5 de Abril.
3) Duas exposições temporárias em Abril, uma de ilustrações e outra sobre música de intervenção.
Atividades Biblioteca Centro Escolar Pampilhosa 2014-2015Regina Coutinho
Este documento descreve as atividades e projetos realizados pela Biblioteca do Centro Escolar da Pampilhosa no ano letivo de 2014-2015, incluindo dar a conhecer a biblioteca aos alunos, promover a leitura, contos, exposições temáticas, visitas educativas e colaborações com outras bibliotecas.
Este documento apresenta a programação cultural e educativa da Biblioteca Municipal de S. João da Madeira para o mês de Julho, incluindo exposições temporárias, apresentações de livros, programas para escolas e famílias, e informações úteis sobre a biblioteca.
Projeto A Ler+ - Agrupamento de Escolas Morgado de Mateus, Vila RealCarla Azevedo
Este documento descreve as atividades do projeto "A LER +" do Agrupamento de Escolas Morgado de Mateus, localizado em Vila Real, Portugal. O projeto tem como objetivo principal incentivar a leitura entre alunos através de diversas atividades realizadas na escola, biblioteca, sala de aula e comunidade. O documento lista várias ideias de atividades para promover a leitura em diferentes ambientes.
Este documento descreve a programação de outubro da Biblioteca Municipal de S. João da Madeira para comemorar seus 50 anos, incluindo exposições, lançamentos de livros, conversas com autores, e programas para escolas e famílias.
Projeto ação cultural - Birabiblio em AçãoHamilton
O documento descreve um projeto cultural chamado "Birabiblio em AÇÃO" que visa promover o hábito da leitura entre estudantes da 7a série por meio de atividades na biblioteca escolar como contação de histórias, oficinas de ilustração e palestras com ilustradores. O projeto será realizado na Escola Estadual Dr. Ubirajara Índio do Ceará e contará com uma equipe de três pessoas para organizar as atividades ao longo de um dia.
Este documento descreve as atividades e projetos realizados pela biblioteca do 1o CEB Pampilhosa no ano letivo de 2012-2013, incluindo:
- Dar a conhecer a biblioteca e regras aos alunos;
- Semana da alimentação com exposições e sessões sobre alimentação saudável;
- Diversos projetos temáticos como Biblioarte, Bibliomovimento e Lusofonias para promover a leitura e cultura.
Este documento resume as atividades e projetos realizados pela biblioteca escolar do 1o CEB Pampilhosa no ano letivo de 2011-2012. As atividades incluíram dar a conhecer a biblioteca e suas regras, projetos sobre alimentação saudável, contos, exposições temáticas, e articulação com outras escolas. O objetivo era promover a leitura e cultura entre os alunos.
O documento resume o contexto histórico e as principais características do período barroco, incluindo a contrarreforma católica, o dualismo entre o mundo material e espiritual, e o uso excessivo de figuras de linguagem. O documento também analisa um soneto de Gregório de Matos que ilustra temas comuns da arte barroca como a fé em Deus e a mortalidade.
Este documento fornece informações sobre Miguel d'Amorim, incluindo seu blog, contato e formação acadêmica. Ele é um professor de literatura com licenciatura em letras e bacharelado em filosofia, e especialização em literaturas de língua portuguesa. O documento também discute termos literários como lírico, sátira e sarcasmo.
O documento resume o trovadorismo, um estilo poético medieval português caracterizado pela palavra e música. Foi popular durante os séculos XIII e XIV, sob o patrocínio do rei Diniz I de Portugal. Incluía cantigas de amor, amigo e de escárnio e maldizer. Exemplos podem ser encontrados no Cancioneiro da Ajuda, Cancioneiro da Vaticana e Cancioneiro da Biblioteca Nacional.
O documento resume o trovadorismo, um estilo poético medieval português caracterizado pela palavra e música. Foi popular durante os séculos XIII e XIV, sob o patrocínio do rei D. Dinis. Incluía cantigas de amor, amigo e de escárnio e maldizer. Exemplos podem ser encontrados no Cancioneiro da Ajuda, Cancioneiro da Vaticana e Cancioneiro da Biblioteca Nacional.
1) O poema descreve o autor sentindo uma emoção ao lembrar de um homem pobre e brasileiro que vive longe. 2) Outro poema fala sobre a saudade do autor por sua cidade natal e o desejo de ser enterrado lá. 3) O último poema descreve a solidão que restou após a morte de Macunaíma e o fim de sua tribo, com ninguém restando para contar suas façanhas.
O documento descreve a vida e obra do escritor modernista brasileiro Oswald de Andrade. Ele se formou em Direito em 1919 e ajudou a organizar a Semana de Arte Moderna de 1922. Publicou romances, peças de teatro, poesias e manifestos modernistas como Pau-Brasil e Antropofágico. Foi um cronista inovador e defensor da liberdade e do povo brasileiro.
O documento descreve a linguagem do Modernismo no início do século XX, quando artistas romperam com padrões estéticos vigentes e propuseram novas formas de expressão como "palavras em liberdade". O Modernismo influenciou diversas áreas e buscava liberdade criativa ao retratar temas urbanos e da vida moderna.
Este documento descreve a primeira fase do Modernismo Brasileiro, ocorrida após a Semana de Arte Moderna de 1922. A fase caracterizou-se por tentativas de solidificar o movimento modernista através da divulgação de obras e ideias por meio de revistas e manifestos. Os principais autores dessa fase, como Oswald de Andrade e Mário de Andrade, defendiam a reconstrução da cultura brasileira com base em valores nacionais.
Este documento descreve a primeira fase do Modernismo Brasileiro, incluindo a Semana de Arte Moderna de 1922, os principais autores como Oswald de Andrade e Mário de Andrade, e os movimentos iniciais como o Pau-Brasil e o Antropofagismo, que buscavam estabelecer uma identidade cultural brasileira renovada e independente de influências estrangeiras.
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Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
2. Justificativa
Vivemos em um século cuja dinâmica cotidiana, nos limita o
espaço e o tempo para leitura e quando dispomos de tempo somos
seletivos e lemos apenas o que de imediato nos interessa. O texto
literário, na era contemporânea, não é o preferencial dos leitores,
perdeu espaço para os textos científicos e informativos. Na época
em que a imagem predomina, o texto artístico tornou-se,
secundário, oxalá enfeite de estantes.
No entanto, imbuídos nesse sistema técnico e prático,
necessitamos da arte, do encontro com o Belo que só a imaginação
pode ofertar ao ser humano.
A literatura por excelência tem a função de humanizar o ser.
Acreditando na contribuição para a formação humano-afetiva,
ética, e no encontro com o Bem, a Verdade e a Beleza por meio da
Literatura, propõe-se para os estudantes um Café Literário, que a
exemplo do café proporcione aos estudantes uma vida desperta,
forte, quente e encorpada, que mesmo na amargura que o sistema
os colocam, possam encontrar o doce do último gole.
3. Objetivos
• Oferecer aos estudantes a oportunidade de
vivenciar uma manhã artística por meio da
Literatura , da música e da culinária
• Apresentar suas produções escritas e orais.
• Estimular a leitura de textos literários.
• Conhecer
artistas,
escritores,
e
o
testemunho de leitores que tiveram uma
nova forma de pensar e um modo diferente
de viver mediante à leitura de literatura.
4. Métodos
• Lançamento do Blog: Jovem ID, do 1º
Ano B, cuja produção de textos são
de responsabilidade dos estudantes.
• Premiação das melhores redações
escritas no 1º semestre.
• Premiação do 1º, 2º e 3º estudante
que mais leu texto literários no 1º
semestre.
• Testemunho dos estudantes
premiados.
5. • Produção e exposição do varal de
poesia, sob a responsabilidade dos
estudantes da sétima série.
• Produção exibição de textos em
quadrinho sob a responsabilidade dos
estudantes da oitava série.
• Coletânia e exposição de mitos, lendas e
causos sob a responsabilidade dos
estudantes do 2º Ano.
• Confecção de panfletos, convites e
cartazes sob a responsabilidade dos
estudantes do 3º Ano.
6. • Banquete de comidas típicas:
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Tapioca;
Pão de queijo;
Bolos;
Comida de milho;
Café.
Café com leite;
Chocolate;
7. Apresentação
• Música ao vivo ( MPB)
Comidas típicas.
• Ornamentação do ambiente.
• Recital.
• Palestrante.
• Entrega de prêmios.( Caneca, livro, cd,
filme)