Este projeto visa explorar os brinquedos e brincadeiras dos alunos e de gerações passadas através de atividades como hora do conto, jogos, oficinas e uma exposição final. O projeto abrange diversas disciplinas com objetivos como ampliar o vocabulário, compreender elementos de narrativa e conhecer a história dos brinquedos.

1. PROJETO
1. Dados de identificação:
Escola: E.M.E.F. São Marcos
Ano: 4° ano Turma: 41 Turno: tarde
Professora: Daila Riva Brocker
Assunto: brinquedos e brincadeiras
Título: “Os brinquedos e brincadeiras nos levam para o mundo da imaginação.”
Período: 22/09/2014 a 26/09/2014
2. DIAGNÓSTICO:
a. O que sabemos?
Sabemos que são legais e divertidos;
Sabemos também que existem diferentes maneiras de brincar;
Sabemos que os brinquedos de nossos pais são diferentes dos nossos;
Sabemos que tem brincadeiras que brincamos sozinho e outras que brincamos
com os colegas.
b. O que queremos saber?
Quais eram os brinquedos e brincadeiras de nossos avós;
Quais as brincadeiras que podemos brincar sozinho e quais podemos brincar
junto;
Por que alguns brinquedos são mais caros e outros mais baratos;
Como são confeccionado os brinquedos;
c. Como vamos aprender?
Vamos aprender através de textos, hora do conto, jogos e brincadeiras,
atividades lúdicas, musicas que nos faça entender o quão é importante esse
mundo mágico de brinquedos e brincadeiras.
3. Justificativa:
Atualmente os brinquedos e brincadeiras dos alunos são tecnológicos e digitais.
Buscar as brincadeiras tradicionais (folclóricas), muitas vezes faz o aluno ter a
consciência do quanto se perde hoje em dia, por dar mais atenção aos computadores e
vídeo games do que as brincadeiras que tem que exercitar o corpo, compreendendo
também que o mais importante de um brinquedo não era a peça acabada mas sim a sua
confecção.
Visando esses motivos justifica-se o presente projeto.

2. 4. Relação de conteúdos e objetivos:
COMPONENTE
CURRICULAR
CONTEÚDOS OBJETIVOS
Português Leitura Ler o texto, aprimorando a sua
criatividade
Vocabulário Ampliar seu vocabulário,
conhecendo novas palavras.
Compreensão e
interpretação
Interpretar o texto,
compreendendo a sua mensagem
central.
Ortografia
(S,SS,Sc/som
Z)
Distinguir o uso correto das letras
SS,S e S c/ som de Z, aplicando-as
nas palavras.
Gramática
(substantivo
proprio e
substantivo
comum)
Diferenciar os substantivos
próprio e comum, empregando-os
corretamente.
Produção
textual
(narrativa)
Compreender os elementos que
compoem uma narrativa,
redigindo-as com clareza.
Leitura (hora do
conto)
Ouvir a historia, compreendendo a
mesagem transmitida)
Matemática Histórias
matemáticas
(retomada)
Resolver as historias
matematicas, interpretando-as.
Tabuada do 7 Conhecer a tabuada do 7,
aplicando-a corretamente no seu
cotidiano.
Operações de
conjuntos
(retomada)
Conhecer a operações ,
compreendendo suas diferenças.
Simbologia
(retomada)
Conhecer as simbologias,
identificando as suas funções.
Ciências Reciclagem
(oficina)
Compreender a utilidade dos
materiais recicláveis, usando-os
nas oficinas.
Estudos sociais Historias dos
brinquedos e
brincadeiras.
Conhecer a historia dos
brinquedos e brincadeiras,
compreendendo a sua evolução
Ensino religioso Eu e os outros
no grupo.
Compreender o valor do outro em
minha vida, valorizando uma
relação de amizade nos diferentes
grupos.

3. Artes Confecção de
brinquedos
Confeccionar brinquedos,
relembrando as brincadeiras
antigas.
Releitura Fazer a releitura de uma obra,
identificando todas as suas
características.
Educação física SAR Trabalhar a motricidade ampla,
percepção auditiva, desenvolvendo
o relaxamento e a coletividade.
CAF Trabalhar a percepção visual e
auditiva, desenvolvendo a
agilidfade e a lateralidade.
5. CRONOGRAMA:
Segunda-feira
Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
6. ATIVIDADES:
a) Desafiadora: será feito uma caça ao tesouro com pistas, em cada pista terá dica
para outra pista e no final será encontrado um baú com diferentes tipos de
brinquedos.
b) Desenvolvimento: hora do conto, brinquedos e brincadeiras, caça ao tesouro,
jogo ortográfico, exposição dos trabalhos de releitura.
c) Culminância: será feito uma exposição com os brinquedos e as obras de
releituras dos alunos e após uma troca de ideias entre pais e alunos com
brincadeiras de antigamente.
7. AVALIAÇÃO:
Será avaliado o comportamento, a participação, o envolvimento dos alunos e de suas
famílias.
8. RELATORIO:
9. BIBLIOGRAFIA: