O documento é uma prova de história do 2o ano do ensino fundamental sobre brincadeiras e brinquedos de crianças indígenas. A prova contém sete questões que abordam as brincadeiras das crianças no Parque Indígena do Xingu, como huca-huca, futebol e boneca de flores, e diferenças entre as brincadeiras indígenas e de outros grupos.

1. UNIDADE:_________________ PROFESSOR: _________________________ 4º BIMESTRE/2009
ALUNO(A): _______________________________________________________ Nº __________
TURMA: ________________ 2º ano Ensino Fundamental DATA: ____/_____/_____
prova.pb.historia.2ano.tarde.4bim-CH-MS
PB DE HISTÓRIA
(tarde)
1/5 Nota
Total: 100 pontos
A T E N Ç Ã O
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 Não utilize corretor líquido e máquina de calcular.
 Evite pedir material emprestado durante a prova.
 Evite falar ou fazer barulho durante a prova, pois poderá atrapalhar seus amigos.
 Tenha capricho com sua letra.
Faça a prova com calma, pensando bem antes de responder as questões. Não se
esqueça de revê-las, antes de entregá-la.
Questão 01 (16 pontos / 4 cada)
 Leia o texto abaixo.
Brinquedos vão e voltam no tempo, transformam-se, espalham-se
pelos diferentes cantos do mundo.
FIQUE SABENDO
Elas são divertidas para os pequenos, que fazem de tudo para se equilibrar sobre as duas
rodas.
Representam um desafio para os adolescentes, que gostam de esportes radicais, como o
bicicross. Os mais velhos gostam de sua praticidade, pois com elas podem manter a forma e
economizar combustível. Enfim, a bicicleta é uma das grandes invenções da
humanidade.[...]
Mais do que brinquedos ou equipamentos esportivos, as bicicletas são o mais importante
meio de transporte na China. Lá, a maioria da população não possui carros e se desloca
sobre duas rodas para o trabalho, para a escola e para o lazer. Além de se manterem em
forma, os chineses dão um exemplo para o mundo, pois, impulsionadas apenas pela força
das pedaladas, as “magrelas” não poluem o ar. No Brasil, algumas cidades, entre elas a
capital do Paraná, Curitiba, criaram pistas especiais para bicicletas, incentivando o seu uso.
Coleção de Olho no Mundo – Invenções.

2. PB DE HISTÓRIA - 2º ano – Tarde - Ensino Fundamental - 4º Bimestre / 2009
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 Agora, pinte os com as informações corretas.
O texto relata sobre a importância dos patins.
A bicicleta, citada no texto, além de um brinquedo é um importante meio de transporte.
No Brasil, não existem pistas especiais para o uso das bicicletas.
Além de economizar combustível, a bicicleta não polui o ar e mantém a forma física das
pessoas.
Questão 02 (12 pontos / 6 cada)
 Desenhe e escreva nos quadros abaixo, os nomes de dois brinquedos que funcionam
manualmente:
Assim como as bicicletas, existem brinquedos que não são movidos à
eletricidade ou à pilha.

3. PB DE HISTÓRIA - 2º ano – Tarde - Ensino Fundamental - 4º Bimestre / 2009
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Questão 03 (12 pontos / 2 cada)
 Marque com (X) nas brincadeiras antigas e que são populares até hoje.
( ) Pipa. ( ) Videogame. ( ) Pião.
( ) Bola. ( ) Computador. ( ) Roda.
Questão 04 (18 pontos / 3 cada)
 Leia o trecho da música abaixo.
A brincar
Toda criança adoraria
Viver brincando todo dia
Em cada noite, em cada sonho
De mil brinquedos seria o dono
Velocípedes, patins e patinetes
Tamborins e marionetes
Uma caixa de lápis coloridos
E um ursinho lindo
Uma casa de bonecas completinha
E um avião a voar!
Coisas grandes
Pequeninas
Bicicletas
Bailarinas
Tudo serve quando é hora de brincar!
A brincar, a brincar
Brincamos, brincaremos sem parar...
Chaves
 Agora, observe as atitudes do quadro abaixo e envolva as que revelam a verdadeira
importância de brincar.
COMPETIR APRENDER
DIVERTIR GANHAR
RESPEITAR ÀS REGRAS MOVIMENTAR O CORPO
Brincar é essencial para crescer.

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Questão 05 (15 pontos / 3 cada)
 Leia:
AS CRIANÇAS NO PARQUE INDÍGENA DO XINGU
O dia no Xingu é ensolarado, e as brincadeiras das crianças são intercaladas por muitos
banhos na lagoa Ipavu, nos rios Kuluene e Tuatuari...
Os meninos praticam huca-huca (uma espécie de luta), futebol e têm seus times
preferidos.
As meninas gostam de brincar de boneca (‘catiguá’) e mostram como fazem uma boneca
com flores de pequizeiro, enfiadas num graveto.
Meninas e meninos brincam com um macaco-aranha preso num arbusto. Como as
pessoas, ele tem uma rede e uma panela de cauim (mingau).
Texto Adaptado Folha de S.Paulo.C.Folhinha.
 De acordo com o texto acima, faça o que se pede.
a) Escreva o nome de três brincadeiras que as crianças indígenas costumam brincar.
______________________,_________________________e _________________________
b) Cite uma diferença entre as brincadeiras indígenas e as brincadeiras do seu grupo de
convívio.
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__________________________________________________________________________
Os índios também gostam de brincar!
Existem muitos brinquedos e brincadeiras de origem indígena
que fazem parte da nossa cultura.

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Questão 06 (20 pontos / 4 cada)
 Pense no que estudamos sobre brincadeiras indígenas e coloque (V) para as afirmativas
verdadeiras e (F) para as falsas.
( ) Os índios brincam com jogos eletrônicos.
( ) As brincadeiras indígenas envolvem os elementos da natureza, como rios e animais.
( ) Para as crianças indígenas, os brinquedos devem ser preservados.
( ) As crianças indígenas compram seus brinquedos em lojas.
( ) As brincadeiras indígenas, geralmente, são feitas em grupo.
Questão 07 (7 pontos)
 Imagine que você foi visitar as crianças no Parque Indígena do Xingu. Como seria esse
encontro? Ilustre-o no espaço abaixo.