Este plano de aula interdisciplinar aborda o conto Chapeuzinho Vermelho nas disciplinas de Português, Matemática, Artes e Religião para alunos do 4o ano. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura, compreensão, escrita e valorizar a literatura infantil, além de abordar conceitos matemáticos como medidas e proporções através de atividades como a receita do bolo da vovó.

1. PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR
PROFESSORA: ANA MARIA DE PAULA E SILVA
DISCIPLINAS: PORTUGUÊS; MATEMÁTICA; ARTES E RELIGIÃO.
PÚBLICO ALVO: 2º CICLO 1ª FASE – 4º ANO
PREVISÃO DE TEMPO:
TEMA: CONTO CHAPEUZINHO VERMELHO
OBJETIVOS GERAIS:
 Desenvolver a habilidade de leitura, de compreensão e de escrita do texto.
 Valorizar os contos clássicos da Literatura Infantil.
 Compreender o funcionamento da língua como veiculo de comunicação e de expressão dos
povos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Preparar o aluno para a aprendizagem da leitura (contação de estórias, dramatização,
narratividade, entonação);
 Preparar o aluno para a atividade da escrita (trabalho com os sentidos e com a
apropriação (capacidade de reconhecer a localização espacial do corpo, sua posição e
orientação, através da gesticulação, da mímica e da percepção da posição de cada parte
do corpo em relação às demais, sem utilizar a visão);
 Refletir sobre os efeitos éticos, morais e culturais produzidos pelos contos clássicos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
PORTUGUÊS E ARTE:
Leitura, interpretação e reescritura do conto, em versão própria.
Entoação de cantos e dramatizações da narrativa Chapeuzinho Vermelho.
Gênero textual receita, para a confecção do bolo da vovozinha.
Ilustração do conto, com desenhos criados pelos alunos e com desenho e pinturas xerocadas.
TEMAS TRANSVERSAIS– RELIGIÃO
Discussão sobre os efeitos de moralização presentes nos contos infantis: ética, diálogo, respeito
mútuo, responsabilidade, cooperação e organização no trabalho coletivo e a socialização de
descobertas.
MATEMÁTICA (DIRIGIDA)
Elaboração de problemas envolvendo as unidades de medidas, presentes no texto da receita
(adição, subtração, multiplicação e divisão – fração – das medidas da receita do Brigadeiro e do
bolo e do sistema monetário – para o cálculo dos gastos.

2. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
Leitura do conto Chapeuzinho Vermelho
Interpretação oral do conto.
Entoação do canto Pela estrada afora
Elaboração da receita do Brigadeiro e bolo da vovó.
RECURSOS MOTIVACIONAIS (Questionamentos e conversas, a partir do texto):
Quando vocês vêm à escola, quais são os conselhos que a mamãe dá? Quem é a personagem
principal do conto? O que a vovó representa na vida dos netos? Como devemos tratar os mais
velhos (da família) e de fora dela? Devemos dividir os alimentos? Podemos fazer um bolo igual
ao que Chapeuzinho levou para a vovozinha? Como é a receita? Como as medidas funcionam em
uma receita? Como é a música cantada por Chapeuzinho? Quais são os perigos existentes no
caminho (da Chapeuzinho, de cada um)? Quais são os tipos de textos (gêneros) presentes no
conto (narrativa, música, receita, moralização)? Quais as diferenças entre as estruturas textuais (a
música tem a estrutura de um poema – estrofes, versos, rimas –, a receita que trabalha o sistema
de medidas, as instruções de como fazer o bolo; o conto que narra a historia da Chapeuzinho
Vermelho.
RECURSOS E MATERIAIS
Cópias do conto Chapeuzinho Vermelho, desenhos e atividades impressa, quadro, pincel, papel
sulfite, lápis de cor, giz de cera.
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO:
Trabalhar com conto clássico torna a aula mais atrativa, dinâmica e mais próxima da realidade
dos alunos. Assim, através da Literatura Infantil podemos trabalhar a língua em
funcionamento, mostrando as relações interdisciplinares que o conto proporciona. Pelo conto,
valorizaremos a participação dos alunos com os questionamentos e contribuições, a
observação e sua contextualização do tema com a sua realidade, oralidade e o envolvimento
da turma nos questionamentos propostos durante toda a aula. Os alunos serão desafiados a
verificar a compreensão do conteúdo, através da elaboração de questionamento na oralidade.
Ao término da aula, como tarefa de casa a resolução de atividade de matemáticas e artes.
Todo o trabalho, de sala e de casa, será avaliado pelo desempenho de cada aluno acerca das
habilidades e competências mobilizadas pelas atividades requeridas, ou seja, a Avaliação
formativa.
Referências básicas:
http://educacaoapaixonada.blogspot.com.br/2011/05/chapeuzinho-vermelho.html
HTTPS://www.ouvirmusica.com.br/braguinha/pela-estrada-a-fora/

3. ANEXOS:
Chapeuzinho vermelho
Irmãos Grimm
Era uma vez uma linda menina, que morava com sua mãe, numa bela casinha. Ela
sempre usava uma capa com um chapeuzinho bem vermelho.
Certo dia, sua mãe pediu que ela fosse levar uma cestinha de doces, para sua vovó:
– Chapeuzinho, evite o caminho da floresta que é perigoso, vá pelo bosque e não fale
com estranhos.
Chapeuzinho adorava sua avó, e saiu em disparada, cantando de alegria. Queria fazer
uma surpresa para vovó e começou a colher as flores que encontrava no caminho. A menina
estava distraída com as flores, quando deu de cara com o lobo mau. Ela não sabia que ele era o
lobo malvado, mas não se assustou e nem sentiu medo.
– Bom dia, chapeuzinho Vermelho.
– Bom dia.
– Aonde você está indo assim tão cedinho?
– Vou visitar minha vovozinha, que está muito doente.
O lobo, como era muito esperto, disse a ela bem depressa:
– Por que não vai pela floresta, que é bem mais perto?
Ela ficou em dúvida, porque não gostava de desobedecer a sua mãe, mas resolveu seguir
o conselho do lobo. Enquanto chapeuzinho seguia pelo caminho da floresta, o lobo
rapidamente seguiu pelo bosque, cantando e correndo. O lobo chegou na casa da vovozinha e
bateu na porta:
_Quem está aí? — Perguntou a velhinha.
O lobo respondeu, disfarçando a voz:
– Sou eu, Chapeuzinho Vermelho.
– Entre minha querida, aporta está aberta.
O lobo, que era muito rápido, foi entrando e de uma só vez engoliu a vovozinha. Depois
vestiu as roupas dela, e ficou esperando Chapeuzinho Vermelho. Chegando na casa da vovó, ela
encontrou o lobo e perguntou:
– Vovó! Por que suas orelhas estão tão grandes?
– É para te ouvir melhor.
– Vovó! Para que esses olhos tão grandes?
– É para te ver melhor.
– Credo vovó, por que a senhora está com essa boca tão grande?
– É para te comer! — respondeu o lobo.
Dizendo isso, o lobo começou a correr atrás de Chapeuzinho. Depois de algum tempo ele
tropeçou e caiu no chão. Enquanto isso a menina escondeu dentro de um velho armário. O lobo
resolveu dar uma cochilada e começou a roncar. Um caçador que passava escutou:
– Que ronco esquisito?
Ele entrou, e encontrou o lobo:
– Ah! É você que está aí seu malvado!

4. Escutando isso, Chapeuzinho apareceu e contou toda a história para o
caçador. Aproveitando que o lobo estava dormindo, cortaram a sua a barriga, e tiraram a
vovozinha de dentro. As duas se abraçaram muito felizes.
– E agora o que faremos com esse malvado?
Os três resolveram encher a barriga do lobo de pedras. Quando o lobo acordou, tentou
fugir, mas ele caiu e nunca mais levantou. Todos ficaram aliviados e felizes. O caçador foi
embora, e as duas foram se sentar na varanda e saborear os doces. Chapeuzinho prometeu
nunca mais desobedecer a sua mãezinha.
Pela estrada a fora (Música)
Pela estrada a fora, eu vou bem sozinha
Levar esses doces para a vovozinha
A estrada é longa, o caminho é deserto
E o lobo mau passeia aqui por perto
Mas à tardinha, ao sol poente
Junto à mamãezinha dormirei contente
MATEMÁTICA
Brigadeiro
INGREDIENTES
 1 lata de leite condensado
 1 colher (sopa) de margarina sem sal
 4 colheres (sopa) de chocolate em pó
 Chocolate granulado
MODO DE PREPARO
Em uma panela funda, acrescente o leite condensado, a margarina e o chocolate em pó
Cozinhe em fogo médio e mexa até que o brigadeiro comece a desgrudar da panela
Deixe esfriar e faça pequenas bolas com a mão passando a massa no chocolate granulado

5. 1) Resolva as problemáticas:
A) A mãe de Chapeuzinho fez um bolo de milho para vovó. Ela usou meia dúzia espigas de
milho, além de outros ingredientes. Se ela fizesse dois bolos, quantas espigas usaria?
R:
B) Chapeuzinho levou também brigadeiro. Para fazer brigadeiro precisa de uma lata de leite
condensado. O preço da lata é R$ 2,50. Se ela fizesse o dobro de brigadeiro, quanto ela
gastaria? (Represente o dinheiro a quantia em reais).
R:
C) Esse é o bolo de milho que a mãe de Chapeuzinho fez. Ela dividiu o bolo em três partes,
sendo a metade ½ para a vovó, 1/3 para a professora de Chapeuzinho e 1/3 para a própria
família de Chapeuzinho. Vamos representar as partes do bolo dividido pela mãe de
Chapeuzinho (Representar fração das divisões do bolo e reproduzi-las, no quadro e no
caderno, com cada aluno).
Inteiro Metade 1/3
Tarefa para casa
1) Resolva o problema abaixo:
A) A mãe de Chapeuzinho fez brigadeiro com uma lata de leite condensado, que rendeu
20 brigadeiros. Ela mandou 10 para a avó de Chapeuzinho, deu 4 para a sua irmã. Com
quantos brigadeiros ela ficou? ( Dica : utilize bolinhas de gude ou tampa para
facilitar o calculo).
R:

6. 2 – Artes
Pinte os personagens do conto Chapeuzinho Vermelho e numere as cenas na
ordem certa.