Este plano de aula semanal trata de aulas sobre aves e mamíferos para alunos do 2o ano do ensino médio. As aulas irão explorar as características anatômicas e de reprodução dessas classes, comparando-as com animais já estudados. As atividades incluirão explicações, exercícios e uma prova.

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - DCET CAMPUS II –
ALAGOINHAS
DOCENTE: CLÁUDIA REGINA
DISCENTES: PAULA GABRIELE FREITAS E CHARLENE RODRIGUES
PLANO DE AULA SEMANAL VII
COLÉGIO ESTADUAL DE FEIRA DE SANTANA
REGENTE: ANTONIETA NUNES
SÉRIE: 2º ANO TURMA: 01 VESPERTINO - ENSINO MÉDIO
DATA: 07/12/2010 e 10/12/2010
CARGA HORÁRIA: 2 H/ AULA
TEMA
• Aves
• Mamíferos
OBJETIVOS
⇒ Conhecer as principais características anatômicas das Aves e
Mamíferos;
⇒ Comparar as características dessas classes com os animais já
estudados;
⇒ Reconhecer a importância desses animais para o ecossistema
CONTEÚDOS CONCEITUAIS
⇒ Conhecimento das características morfológicas das aves e dos
mamíferos;
⇒ Comparação com os outros animais já estudados.
⇒ Descrição de suas características principais e modo de
reprodução;

2. CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS
⇒ Investigação bibliográfica sobre as aves e mamíferos;
⇒ Participação na exposição oral;
⇒ Observações das características das estruturas corpóreas desses
animais.
CONTEÚDOS ATITUDINAIS
⇒ Valorização do conhecimento desses animais para cotidiano;
⇒ Respeito a estes animais;
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Aula expositiva dialógica com demonstração didática
⇒ No dia 07/12/10, Iniciarei a aula corrigindo o exercício sobre répteis,
solicitado na aula passada, para relembrar o assunto e ficar mais fácil
reconhecer as estruturas “evolutivas” que apareceram nesses animais.
⇒ Logo após, começarei a explanar sobre o assunto (Aves);
⇒ Falarei sobre a origem, desenvolvimento dos membros e suas
estruturas;
⇒ Num segundo momento, começarei falando sobre Mamíferos, sua
origem, suas características, estruturas e farei uma comparação com os
outros animais;
⇒ Passarei uma lista de exercício para casa, para poder fixar o assunto;
⇒ Farei a chamada;
⇒ No dia 10/12/10, Iniciarei a aula com a correção da lista de exercício da
aula passada, utilizando-a como revisão para a prova final da IV unidade
que acontecerá no dia 14/12/2010;
⇒ Farei a chamada.
RECURSOS
⇒ Quadro branco;
⇒ Piloto;
⇒ Apostila para aprofundamento dos conteúdos;
AVALIAÇÃO

3. ⇒ Participação da aula;
⇒ Atividade complementar para casa;
OBSERVAÇÕES
Paula
As aulas transcorreram normalmente, com a participação dos alunos, embora
todos estivessem passados, demonstraram bastante interesse e são bem
dedicados.
Charlene
Inicialmente alunos estavam um pouco agitados, com isso dificultou um pouco
a aula. Mas a comecei a questioná-los sobre o assunto, fazendo que eles
interagissem, o conteúdo da IV unidade foi concluído, me despedir dos alunos
e agradeci pela compreensão dele em alguns momentos e por terem aceito
minha presença em sala de aula.
REFERÊNCIAS
Lopes, S. Bio – Volume Único – São Paulo, Saraiva, 2004.
ANEXOS:
Colégio Estadual de Feira de Santana
Disciplina: Biologia
Professora estagiária: Paula Freitas
Aluno (a):
Data: 07/12/10
Apontamento 06
Subfilo Vertebrata
4) Aves
a) Características gerais
• Corpo coberto de penas. Aumenta a superfície de atrito com o ar.

4. • Aparelho digestivo completo. Formado pela boca com bico córneo, faringe,
esôfago, que possui inferiormente o papo (com função de armazenar e amolecer
aos alimentos). Proventrículo (produz suco gástrico e considerado estômago
químico das aves). Moela (estômago mecânico ou triturador.
• Circulação dupla, completa e fechada. Coração com dois átrios e dois
ventrículos. Não ocorre mistura de sangue. Hemácias ovais e nucleadas.
• Respiração pulmonar. Apresentam sacos aéreos, que funcionam como uma
reserva de oxigênio e ar quente, o que diminui a densidade do corpo das aves.
• São homeotérmicos. Apresentam temperatura corpórea constante.
• Músculo peitoral bastante desenvolvido, para que ocorra um ideal batimento de
asas.
• Osso esterno em forma de quilha, melhora a aerodinâmica das aves.
• Ossos pneumáticos diminuem o peso do animal, pois na matriz óssea existem
lacunas preenchidas por ar.
• Coração hipertrofiado
• Glândula uropigiana - impermeabilidade das penas.
Colégio Estadual de Feira de Santana
Disciplina: Biologia
Professora estagiária: Paula Freitas
Aluno (a):
Data: 07/12/10
Apontamento 07
Subfilo Vertebrata
5) Mamíferos
a) Características gerais
• Vertebrados homeotermos
• Corpo coberto de pêlos; pele com glândulas (mamárias, sudoríparas, sebáceas) e com
epiderme espessa e revestida por queratina.
• Tegumento divide-se em três camadas: epiderme, derme e hipoderme. A hipoderme,
formada por tecido adiposo ou gorduroso, é uma exclusividade dos mamíferos.
• Aparelho digestivo completo (boca e ânus). Os dentes são importantes para a caracterização
das espécies. São heterodontes e difiodontes.

5. • Circulação dupla, fechada e completa. Coração com 2 átrios e 2 ventrículos. Hemácias em
formas de discos e anucleadas. Presença de hemácias, plaquetas e dos glóbulos brancos.
• Respiração pulmonar
• Corpo dotado de quatro membros
• Animais de sexos separados, de fecundação interna e vivípara.
• Encontrados em todos os meios
Colégio Estadual de Feira de Santana
Disciplina: Biologia
Professora estagiária: Paula Freitas
Aluno (a):
Data: 07/12/10
Exercícios 2
1. (UFGO-GO). Um vertebrado que apresenta como características:
- reprodução por fecundação externa;
- embrião desenvolvido em ovo sem casca;
- presença de coluna vertebral;
- temperatura variável com o ambiente;
- coração com três câmaras.
É classificado como:
a) peixe
b) mamífero
c) anfíbio
d) réptil
e) ave
2. (Fatec-SP) Assinale a afirmação incorreta:
a) As aves são animais homeotermos, como os mamíferos.
b) As aves são os únicos animais providos de penas.
c) As aves apresentam circulação dupla e coração com quatro cavidades.
d) As aves não possuem bexiga urinária e a excreção é rica em ácido úrico
(uricotélicos).
e) As aves são amniotas e algumas ordens apresentam pulmões do tipo alveolar, como
os dos mamíferos.

6. 3. (FURRN) O canto das aves é devido à:
a) siringe.
b) faringe.
c) laringe.
d) traquéia.
e) narinas.
4. (PUC-MG) São animais pulmonados, do tipo não-alveolar, porém com grande rede de
canais para fácil arejamento interno, sendo que esses canais são ligados a sacos aéreos
que, por sua vez, terminam no interior de cavidades dos ossos longos. Tal afirmação se
aplica a:
a) mamíferos.
b) anfíbios.
c) répteis.
d) peixes.
e) aves.
5. (UFMG) Todas as afirmativas sobre os mamíferos citados estão corretas, exceto:
a) Os cangurus e gambás têm em comum o fato de seu desenvolvimento fetal terminar
fora do útero, no marsúpio.
b) Os mamíferos marinhos, como as baleias e golfinhos, e os de água doce, como o
boto, têm respiração branquial.
c) Os mamíferos monotremados se reproduzem através de ovos.
d) Os micos e outros macacos são exemplos de primatas que ocorrem no Brasil.
e) Os morcegos são, em sua maioria, insetívoros ou frugívoros, sendo úteis na
polinização de certas plantas.
6. (Vunesp-SP) Mamíferos aquáticos, como os cetáceos, possuem um espesso
revestimento de tecido adiposo com importante função para:
a) facilitar a flutuação.
b) proteção contra predadores.
c) evitar perda de calor.
d) evitar perda de água.
e) moldar o corpo, tornando-o mais hidrodinâmico.
7. (FUVEST-SP) O coração com 4 cavidades pode ser encontrado em:
a) Mammalia, Aves, Reptilia, Amphibia.
b) Aves e Amphibia.
c) Mammalia, Aves e Crocodilia.
d) Sauria, Mammalia, Pisces.
e) só Mammalia.
8. (UFSC) Pertencem à classe dos mamíferos as ordens:

7. a) pisciformes, galiformes, columbiformes.
b) urodelos, anfíbios, galiformes, cetáceos, proboscídeos.
c) lacertílios, quelônios, insetívoros, quirópteros, roedores.
d) teleósteos, quelônios, galiformes, quírópteros.
e) quirópteros, cetáceos, proboscídeos, roedores.