SlideShare uma empresa Scribd logo
Classificação dos Seres Vivos
Características Gerais dos Seres Vivos
Para ser considerado um ser vivo, esse tem que apresentar
certas características:
1. Ser constituído de célula;

2. Buscar energia para sobreviver:

   •Autótrofos: Os seres vivos, como plantas e as algas que
   realizam a sua nutrição por meio da fotossíntese.

   •Heterótrofos: Os seres vivos, que buscam energia se
   alimentando de outros seres vivos pois são incapazes de
   produzir energia sozinhos (através da fotossíntese).
3. Responder a estímulos do meio;

 4. Se reproduzir;

 5. Evoluir.

De acordo com o número de células podem ser divididas em:

   • Unicelulares - Bactérias, cianofitas, protozoários, algas
   unicelulares e leveduras.
• Pluricelulares - os demais seres vivos.


De acordo com a organização estrutural, as
células são divididas em:

Células Procariontes: principal característica é a ausência de
carioteca, são desprovidas de mitocôndrias, plasmídeos, complexo
de Golgi e retículo endoplasmático.
Células Eucarióticas: Possuem membrana nuclear individualizada
e vários tipos de organelas. A maioria dos animais e plantas a que
estamos habituados são dotados deste tipo de célula.




 Célula vegetal

                                                Célula animal
Taxonomia
             grego antigo táxis: arranjo e nomia: método


Sistemática ou Classificação Biológica:


É a parte da Biologia
que identifica, nomeia e
classifica os seres vivos
de acordo com o seu
grau de parentesco
evolutivo.
Importância da Taxonomia
•   Necessidade de padronizar a linguagem para os seres vivos.


• Permitiu      estabelecer    a
filogênese ( filo = raça /gênese
= origem ) possível seqüência
em que os seres vivos surgiram.


• Organizar os seres em
categorias taxonômicas facilitou
o estudo e a análise baseada em
semelhança e diferenças.
Histórico
Classificação feita pelo Homem primitivo:
•Perigosos e não perigosos;
•Comestíveis e não comestíveis;
•Venenosos e não venenosos.

Aristóteles: filósofo grego do século IV a.c., dividiu em dois
reinos:
   • Animais – com movimento;
   • Plantas – sem movimento.
Platão:      Classificou vegetais quanto ao tamanho.
    • Gramíneas
    • Ervas
    • Arbustos
    • Árvores



Essas são classificações Artificiais, pois observam apenas um
critério de classificação escolhido aleatoriamente.
Questão:

 1- Diferencie um sistema artificial de classificação de um
sistema natural de classificação, com base nos princípios em que
se baseiam.



 R: Os sistemas de classificação que não se baseiam em
 relações de parentesco evolutivo entre os grupos de seres
 vivos são considerados ARTIFICIAIS, enquanto os sistemas
 que procuram compreender essa relações são chamados
 NATURAIS.
Karl von Linné, Lineu, naturalista sueco do século
XVIII, manteve os dois reinos propostos por Aristóteles, mas
introduziu importantes alterações na classificação dos seres
vivos.
Pai da Taxonomia, em 1735, o sueco “Lineu” lançou o livro “
Systema Naturae” com os princípios básicos da classificação
biológica:


• Estabeleceu a espécie como base da classificação.
• Criou cinco grupos taxonômicos ( reino, classe, ordem, gênero
e espécie )
• Propôs o uso de palavras latinas
• Estabeleceu a nomenclatura binomial ( binomial ) para
espécie.
Exemplo de Lineu:
Pantera: nome científico = Panthera leo
Onça: nome científico = Panthera onça


                Panthera onça
         Nome do gênero              Epíteto específico

       Gênero é um conjunto de espécies semelhantes
       Epíteto específico é o termo que designa a espécie
Robert Harding Whittaker , biólogo, botânico e ecologista
norte-americano em 1969 propôs a classificação dos organismos
em 5 reinos, que é a classificação atualmente adotada.

São 5 reinos, que se diferenciam pelo tipo de nutrição do ser vivo
e pela organização de suas células:

• Monera: Procariotos
• Protista: Eucariotos unicelulares - Protozoários (sem parede
celular) e Algas (com parede celular)
• Fungi: Eucariotos aclorofilados
• Plantae: Vegetais
• Animalia: Animais
Carl Woese em 1977 propôs a organização dos seres vivos em 3 grandes
agrupamentos chamados domínios: Archae e Bacteria constituídos
por seres de células procarióticas e Eukarya constituídos por seres de
células eucarióticas.

Cada domínio está subdivido em reinos, muito correspondentes aos filos
do sistema de 5 reinos já conhecido.

Esse sistema baseia-se na análise da sequência de nucleotídeos do RNA
ribossômico e outros critérios moleculares.
Definindo os 03 Domínios:

1. Archaea: são organismos procariotos que, freqüentemente
são encontrados em ambientes cujas condições são bastante
extremas (semelhantes às condições ambientais primordiais na
Terra), sendo por isso, muitas vezes considerados como sendo
“ancestrais” das bactérias. No entanto, hoje em dia considera-se
as archaeas como um grupo “intermediário” entre procarióticos
e eucarióticos.

2. Bacteria: Corresponde a um enorme grupo de procariotos,
anteriormente classificados como eubactérias, representadas pelos
organismos patogênicos ao homem, e bactérias encontradas nas
águas, solos, ambientes em geral.

3. Eukarya: No âmbito microbiológico, compreende as algas,
protozoários e fungos (além das plantas e animais).
Definindo os 5 Reinos:

1. Monera - Seres unicelulares (formados por uma única
célula), procariontes (células sem núcleo organizado, o tipo mais
simples de célula existente). São as bactérias e as algas cianofíceas
ou cianobactérias (algas azuis), antes consideradas vegetais
primitivos.




       Cianobactérias
Definindo os 5 Reinos:
 2. Protista - Seres unicelulares ou pluricelulares eucariontes (que
 possuem núcleo individualizado). Seu material genético está
 organizado nos cromossomos, dentro do núcleo. Representados
 por protozoários, como a ameba, o tripanossomo (causador do
 mal de Chagas) o plasmódio (agente da malária), que até a metade
 do século XX eram considerados animais primitivos e algas
 unicelulares e pluricelulares.



                                                        Trypanosoma cruzi (causador da
                                                        Doença de Chagas)

                        Plasmodium (causador
 Giardia      lamblia   da Malária)
 (causador        da                           Toxoplasma
 giardíase)                                    gondii (causador
                                               da toxoplasmose)
Definindo os 5 Reinos:
 3. Fungi - Seres eucariontes uni e pluricelulares. Já foram
 classificados como vegetais, mas sua membrana possui quitina,
 molécula típica dos insetos e que não se encontra entre as
 plantas. São heterótrofos (não produzem seu próprio alimento),
 por não possuírem clorofila. Têm como representantes as
 leveduras, o mofo e os cogumelos.




             Fungo                              Levedura
Definindo os 5 Reinos:


 4. Animalia - São organismos multicelulares e heterótrofos (não
 produzem seu próprio alimento). Englobam desde as esponjas
 marinhas até o homem, cujo nome científico é Homo sapiens.
Definindo os 5 Reinos:

 5. Plantae - São os vegetais, desde as algas verdes até as plantas
 superiores. Caracterizam-se por ter as células revestidas por uma
 membrana de celulose e por serem autótrofas (sintetizam seu
 próprio alimento pela fotossíntese). Existem cerca de 400 mil
 espécies de vegetais classificados.
Resumo – 5 Reinos

REINOS                 CARACTERÍSTICAS                                    REPRESENTANTES

           Unicelulares e procariontes, heterótrofos ou                  Bactérias e algas
Monera     autótrofos por fotossíntese ou quimiossíntese.                azuis
           Eucariontes unicelulares ou multi sem tecidos, protozoários   Protozoários e certas
Protista   são unicelulares heterotróficos e as algas são
           fotossintetizantes, alimentam-se por absorção.                algas
           Uni ou pluricelulares, eucariontes e
Fungi
           heterótrofos por absorção                                     Fungos

           Pluricelulares (com tecido), eucariontes
Plantae
           e autótrofos por fotossíntese                                 Todos vegetais

           Pluricelulares (com tecidos), eucarionte
Animalia
           e heterótrofos por ingestão                                   Todos os animais
Categorias taxionômicas
   e o atual sistema de classificação biológica.




Reino: é um grupo de filos;
Filos: é um grupo de classes;
Classes: é um grupo de ordens;
Ordem: é um grupo de famílias;
Família: é um grupo de gêneros;
Gênero: é um grupo de espécies;
Espécie: é um grupo de indivíduos semelhantes que se
reproduzem entre si, gerando descendentes férteis.
Regras Internacionais
1. Nomes científicos devem ser escritos em latim.

2. Nome do gênero com inicial maiúscula, da espécie, minúscula.

3. Nomes manuscritos devem ser sublinhados, exceto quando em
itálico ou negrito. Ex: Homo sapiens ou Homo sapiens

4. A nomenclatura para Subespécie é trinominal.             :
      Cascavel brasileira =    Crotalus terrificus terrificus
      Cascavel venezuelana = Crotalus terrificus durissus

5. A designação para Subgênero aparece entre o gênero e o epíteto
específico, entre parênteses e com inicial maiúscula.
        Mosquito da Dengue = Aedes ( Stegomya ) aegypti
6. Se o autor da descrição for mencionado, seu nome deve vir
após o termo específico sem pontuação. A data de descrição vem
após a vírgula. Ex: Trypanossoma cruzi Chagas, 1909.

7. Tem prioridade os nomes registrados em primeiro lugar. Assim
se um pesquisador descrever um animal já classificado, prevalece
o primeiro nome.

8. O nome das famílias dos animais recebe o sufixo idae e o da
subfamília, inae.   Ex: Felidae, Felinae.


9. Nos vegetais, utiliza-se o sufixo aceae para as famílias.
       Ex: Rosaceae, Palmaceae.
Exemplo
     de
Classificação
Evolução e Sistemática
• A sistemática é a área da Biologia que se preocupa
  principalmente em compreender a filogenia: que é a
  história evolutiva das espécies de seres vivos.

• Sistemática   evolutiva   X   sistemática   filogenética   ou
  cladística:

• Diferem nos critérios para se definir os táxons: a
  filogenética usa apenas as novidades evolutivas para
  formar grupos e há um método para se testar hipóteses
  de parentesco.

• A cladística foi introduzida a partir da divulgação dos
  trabalhos de Willi Hennig, em 1966.
Sistemática Filogenética ou Cladística
• Entende-se que a diversidade de seres vivos é
  resultante de processos evolutivos e que esses
  processos ocorrem por anagênese e por
  cladogênese.

• As relações evolutivas entre os seres vivos são
  representadas     por    diagramas    denominados
  cladogramas (clado = ramo), em que se destacam
  os   pontos    onde     ocorreram    os    eventos
  cladogenéticos e se considera a anagênese como
  processo que origina as novidades evolutivas.

• A filogenia só pode ser reconstruída com base em
  caracteres derivados compartilhados.
Anagênese e Cladogênese
• Anagênese: processo pelo qual um
  caráter surge ou se modifica numa
  população ao longo do tempo, sendo
  responsável pelas novidades evolutivas.

• Cladogênese: processo responsável pela
  ruptura da coesão inicial numa população,
  gerando duas ou mais populações que não
  mais se comunicam.
Tipos de Cladogramas




Dicotomia (dico = dois; tómos= divisão)
      Politomias (poli = muitos)
Exemplo:




Nesse esquema de árvore filogenética, os pontos em vermelho significam
os ancestrais em comum e as divisões destes em duas outras espécies.

Exemplo: as espécies E e F possuem um ancestral em comum (ponto
vermelho mais próximo, na figura), que em determinado momento da
história se dividiu em duas outras espécies. D compartilha ancestral em
comum com E e F, porém estes são mais próximos em termos de
parentesco.
Referências Bibliográficas
Livro:

LAURENCE, J. Biologia. 1.ed.

Sites:

SÓ BIOLOGIA. Disponível em :
<http://www.sobiologia.com.br/>. Acesso em 01 fev. 2013.

PORTAL SÃO FRANCISCO. Disponível em:
<http://www.portalsaofrancisco.com.br/>. Acesso em 04
fev. 2013.

BRASIL ESCOLA. Disponível em:
<http://www.brasilescola.com/>. Acesso em 05 fev. 2013

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

V.1 Introdução a ecologia
V.1 Introdução a ecologiaV.1 Introdução a ecologia
V.1 Introdução a ecologiaRebeca Vale
 
Aula citologia
Aula citologiaAula citologia
Aula citologia
Adrianne Mendonça
 
Ecologia - Introdução
Ecologia - IntroduçãoEcologia - Introdução
Ecologia - IntroduçãoKiller Max
 
Ciclos Biogeoquímicos
Ciclos BiogeoquímicosCiclos Biogeoquímicos
Ciclos Biogeoquímicosprofatatiana
 
Cadeia e teias alimentares
Cadeia e teias alimentaresCadeia e teias alimentares
Cadeia e teias alimentares
Gabriela de Lima
 
Reino Plantas
Reino PlantasReino Plantas
Reino Plantas
infoeducp2
 
Evidências da evolução
Evidências da evoluçãoEvidências da evolução
Evidências da evolução
Kamila Joyce
 
Os cinco Grandes Reinos- classificação dos seres vivos.
Os cinco Grandes Reinos- classificação dos seres vivos. Os cinco Grandes Reinos- classificação dos seres vivos.
Os cinco Grandes Reinos- classificação dos seres vivos.
Silvana Sanches
 
7º ano cap 5 vírus
7º ano cap 5   vírus7º ano cap 5   vírus
7º ano cap 5 vírusISJ
 
Caracteristicas gerais dos seres vivos
Caracteristicas gerais dos seres vivosCaracteristicas gerais dos seres vivos
Caracteristicas gerais dos seres vivosCésar Milani
 
I.3 classificação seres vivos
I.3 classificação seres vivosI.3 classificação seres vivos
I.3 classificação seres vivos
Rebeca Vale
 
Biodiversidade
BiodiversidadeBiodiversidade
Biodiversidade
PIBID Joel Job
 
Artrópodes
ArtrópodesArtrópodes
Artrópodes
Killer Max
 
7 ano classificação dos seres vivos
7 ano classificação dos seres vivos7 ano classificação dos seres vivos
7 ano classificação dos seres vivos
crisbassanimedeiros
 
Evolução ( Lamarck e darwin)
Evolução ( Lamarck e darwin)Evolução ( Lamarck e darwin)
Evolução ( Lamarck e darwin)
Gisele A. Barbosa
 
V.2 Briófitas e Pteridófitas
V.2 Briófitas e PteridófitasV.2 Briófitas e Pteridófitas
V.2 Briófitas e Pteridófitas
Rebeca Vale
 

Mais procurados (20)

V.1 Introdução a ecologia
V.1 Introdução a ecologiaV.1 Introdução a ecologia
V.1 Introdução a ecologia
 
Aula citologia
Aula citologiaAula citologia
Aula citologia
 
Ecologia - Introdução
Ecologia - IntroduçãoEcologia - Introdução
Ecologia - Introdução
 
Ciclos Biogeoquímicos
Ciclos BiogeoquímicosCiclos Biogeoquímicos
Ciclos Biogeoquímicos
 
Reino animal
Reino animalReino animal
Reino animal
 
Cadeia e teias alimentares
Cadeia e teias alimentaresCadeia e teias alimentares
Cadeia e teias alimentares
 
Reino Plantas
Reino PlantasReino Plantas
Reino Plantas
 
Evidências da evolução
Evidências da evoluçãoEvidências da evolução
Evidências da evolução
 
Os cinco Grandes Reinos- classificação dos seres vivos.
Os cinco Grandes Reinos- classificação dos seres vivos. Os cinco Grandes Reinos- classificação dos seres vivos.
Os cinco Grandes Reinos- classificação dos seres vivos.
 
7º ano cap 5 vírus
7º ano cap 5   vírus7º ano cap 5   vírus
7º ano cap 5 vírus
 
Caracteristicas gerais dos seres vivos
Caracteristicas gerais dos seres vivosCaracteristicas gerais dos seres vivos
Caracteristicas gerais dos seres vivos
 
I.3 classificação seres vivos
I.3 classificação seres vivosI.3 classificação seres vivos
I.3 classificação seres vivos
 
Biodiversidade
BiodiversidadeBiodiversidade
Biodiversidade
 
Artrópodes
ArtrópodesArtrópodes
Artrópodes
 
Reino Monera
Reino MoneraReino Monera
Reino Monera
 
7 ano classificação dos seres vivos
7 ano classificação dos seres vivos7 ano classificação dos seres vivos
7 ano classificação dos seres vivos
 
Reprodução
ReproduçãoReprodução
Reprodução
 
Evolução ( Lamarck e darwin)
Evolução ( Lamarck e darwin)Evolução ( Lamarck e darwin)
Evolução ( Lamarck e darwin)
 
Reprodução assexuada e sexuada
Reprodução assexuada  e sexuadaReprodução assexuada  e sexuada
Reprodução assexuada e sexuada
 
V.2 Briófitas e Pteridófitas
V.2 Briófitas e PteridófitasV.2 Briófitas e Pteridófitas
V.2 Briófitas e Pteridófitas
 

Destaque

Sistemática e classificação dos seres vivos
Sistemática e classificação  dos seres vivosSistemática e classificação  dos seres vivos
Sistemática e classificação dos seres vivos
Ikaro Slipk
 
(5) sistemática dos seres vivos
(5) sistemática dos seres vivos(5) sistemática dos seres vivos
(5) sistemática dos seres vivosHugo Martins
 
El uso del latín en los nombres científicos de las plantas.
El uso del latín en los nombres científicos de las plantas.El uso del latín en los nombres científicos de las plantas.
El uso del latín en los nombres científicos de las plantas.
Mercedes
 
Evolução e sistemática
Evolução e sistemática Evolução e sistemática
Evolução e sistemática Slides de Tudo
 
Classificação biológica e evolução dos seres vivos 2014
Classificação biológica e evolução dos seres vivos 2014Classificação biológica e evolução dos seres vivos 2014
Classificação biológica e evolução dos seres vivos 2014
Fernanda Rezende Pedroza
 
Nomenclatura binomial
Nomenclatura binomialNomenclatura binomial
Nomenclatura binomial
AlvarezMelissa
 
Evolução e classificação
Evolução e classificaçãoEvolução e classificação
Evolução e classificaçãoEdina Moreira
 
Aula Classificação dos Seres Vivos
Aula Classificação dos Seres VivosAula Classificação dos Seres Vivos
Aula Classificação dos Seres VivosPlínio Gonçalves
 
Classificação dos Seres Vivos
Classificação dos Seres VivosClassificação dos Seres Vivos
Classificação dos Seres Vivosshaleny
 

Destaque (9)

Sistemática e classificação dos seres vivos
Sistemática e classificação  dos seres vivosSistemática e classificação  dos seres vivos
Sistemática e classificação dos seres vivos
 
(5) sistemática dos seres vivos
(5) sistemática dos seres vivos(5) sistemática dos seres vivos
(5) sistemática dos seres vivos
 
El uso del latín en los nombres científicos de las plantas.
El uso del latín en los nombres científicos de las plantas.El uso del latín en los nombres científicos de las plantas.
El uso del latín en los nombres científicos de las plantas.
 
Evolução e sistemática
Evolução e sistemática Evolução e sistemática
Evolução e sistemática
 
Classificação biológica e evolução dos seres vivos 2014
Classificação biológica e evolução dos seres vivos 2014Classificação biológica e evolução dos seres vivos 2014
Classificação biológica e evolução dos seres vivos 2014
 
Nomenclatura binomial
Nomenclatura binomialNomenclatura binomial
Nomenclatura binomial
 
Evolução e classificação
Evolução e classificaçãoEvolução e classificação
Evolução e classificação
 
Aula Classificação dos Seres Vivos
Aula Classificação dos Seres VivosAula Classificação dos Seres Vivos
Aula Classificação dos Seres Vivos
 
Classificação dos Seres Vivos
Classificação dos Seres VivosClassificação dos Seres Vivos
Classificação dos Seres Vivos
 

Semelhante a Classificação dos Seres Vivos

Aula1 classificacaodosseresvivos
Aula1 classificacaodosseresvivosAula1 classificacaodosseresvivos
Aula1 classificacaodosseresvivos
MARISTA , UVA, FIC, FAINTER, GÊNESIS
 
Classificação dos seres vivos
Classificação dos seres vivosClassificação dos seres vivos
Classificação dos seres vivos
Vinícia Becalli
 
Coleguiumclassificacao2012
Coleguiumclassificacao2012Coleguiumclassificacao2012
Coleguiumclassificacao2012rnogueira
 
Organização dos seres vivos
Organização dos seres vivosOrganização dos seres vivos
Organização dos seres vivos
Edimar Lopes
 
Apresentação para o 3ºano
Apresentação para o 3ºanoApresentação para o 3ºano
Apresentação para o 3ºano
Glauco Duarte
 
A organização da biodiversidade
A organização da biodiversidadeA organização da biodiversidade
A organização da biodiversidadeGabriela de Lima
 
Plantas e classificação do seres vivos
Plantas e classificação do seres vivosPlantas e classificação do seres vivos
Plantas e classificação do seres vivosletyap
 
Metazoários, poríferos, cnidários...
Metazoários, poríferos, cnidários...Metazoários, poríferos, cnidários...
Metazoários, poríferos, cnidários...Roberto Bagatini
 
Capítulo 3 das células aos reinos de seres vivos
Capítulo 3   das células aos reinos de seres vivosCapítulo 3   das células aos reinos de seres vivos
Capítulo 3 das células aos reinos de seres vivos
Daniel de Oliveira
 
classificaobiolgica-170222084845.pdf resumo
classificaobiolgica-170222084845.pdf resumoclassificaobiolgica-170222084845.pdf resumo
classificaobiolgica-170222084845.pdf resumo
BrunaLeal72
 
Taxonomia dos seres vivos
Taxonomia dos seres vivosTaxonomia dos seres vivos
Taxonomia dos seres vivos
Katia Valeria
 
Biologia 2º EM (parte 1)
Biologia 2º EM (parte 1)Biologia 2º EM (parte 1)
Biologia 2º EM (parte 1)
DealdyPony
 
A classificacao biologica
A classificacao biologicaA classificacao biologica
A classificacao biologicawhybells
 

Semelhante a Classificação dos Seres Vivos (20)

Aula1 classificacaodosseresvivos
Aula1 classificacaodosseresvivosAula1 classificacaodosseresvivos
Aula1 classificacaodosseresvivos
 
Classificação dos seres vivos
Classificação dos seres vivosClassificação dos seres vivos
Classificação dos seres vivos
 
Seres vivos
Seres vivosSeres vivos
Seres vivos
 
Coleguiumclassificacao2012
Coleguiumclassificacao2012Coleguiumclassificacao2012
Coleguiumclassificacao2012
 
Resumo - Biologia II
Resumo - Biologia IIResumo - Biologia II
Resumo - Biologia II
 
Resumo - Biologia II
Resumo - Biologia IIResumo - Biologia II
Resumo - Biologia II
 
Organização dos seres vivos
Organização dos seres vivosOrganização dos seres vivos
Organização dos seres vivos
 
Taxonomia animal
Taxonomia animalTaxonomia animal
Taxonomia animal
 
Apresentação para o 3ºano
Apresentação para o 3ºanoApresentação para o 3ºano
Apresentação para o 3ºano
 
A organização da biodiversidade
A organização da biodiversidadeA organização da biodiversidade
A organização da biodiversidade
 
Plantas e classificação do seres vivos
Plantas e classificação do seres vivosPlantas e classificação do seres vivos
Plantas e classificação do seres vivos
 
Metazoários, poríferos, cnidários...
Metazoários, poríferos, cnidários...Metazoários, poríferos, cnidários...
Metazoários, poríferos, cnidários...
 
Capítulo 3 das células aos reinos de seres vivos
Capítulo 3   das células aos reinos de seres vivosCapítulo 3   das células aos reinos de seres vivos
Capítulo 3 das células aos reinos de seres vivos
 
Biologia modulo iii
Biologia modulo iiiBiologia modulo iii
Biologia modulo iii
 
classificaobiolgica-170222084845.pdf resumo
classificaobiolgica-170222084845.pdf resumoclassificaobiolgica-170222084845.pdf resumo
classificaobiolgica-170222084845.pdf resumo
 
Taxonomia dos seres vivos
Taxonomia dos seres vivosTaxonomia dos seres vivos
Taxonomia dos seres vivos
 
Cladística 2o.médio 2011
Cladística 2o.médio 2011Cladística 2o.médio 2011
Cladística 2o.médio 2011
 
Biologia 2º EM (parte 1)
Biologia 2º EM (parte 1)Biologia 2º EM (parte 1)
Biologia 2º EM (parte 1)
 
Classificação dos seres vivo1
Classificação dos seres vivo1Classificação dos seres vivo1
Classificação dos seres vivo1
 
A classificacao biologica
A classificacao biologicaA classificacao biologica
A classificacao biologica
 

Último

BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
Escola Municipal Jesus Cristo
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
LucianaCristina58
 
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
Escola Municipal Jesus Cristo
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
TomasSousa7
 
Acróstico - Reciclar é preciso
Acróstico   -  Reciclar é preciso Acróstico   -  Reciclar é preciso
Acróstico - Reciclar é preciso
Mary Alvarenga
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
profesfrancleite
 
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manualUFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
Manuais Formação
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
MateusTavares54
 
Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
KeilianeOliveira3
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdfEspecialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
DanielCastro80471
 
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdfos-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
GiselaAlves15
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
Escola Municipal Jesus Cristo
 
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e ZCaça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
Mary Alvarenga
 
LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...
LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...
LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...
ssuser701e2b
 
Apresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptx
Apresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptxApresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptx
Apresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptx
JulianeMelo17
 
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdfthe_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
CarinaSoto12
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
ReinaldoSouza57
 
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptxAula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
kdn15710
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 

Último (20)

BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
 
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
- TEMPLATE DA PRATICA - Psicomotricidade.pptx
 
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...proposta curricular  ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
proposta curricular ou plano de cursode lingua portuguesa eja anos finais ( ...
 
Pintura Romana .pptx
Pintura Romana                     .pptxPintura Romana                     .pptx
Pintura Romana .pptx
 
Acróstico - Reciclar é preciso
Acróstico   -  Reciclar é preciso Acróstico   -  Reciclar é preciso
Acróstico - Reciclar é preciso
 
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do AssaréFamílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
Famílias Que Contribuíram Para O Crescimento Do Assaré
 
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manualUFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
 
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoAtividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - Alfabetinho
 
Química orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptxQuímica orgânica e as funções organicas.pptx
Química orgânica e as funções organicas.pptx
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
 
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdfEspecialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
Especialidade - Animais Ameaçados de Extinção(1).pdf
 
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdfos-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
os-lusiadas-resumo-os-lusiadas-10-ano.pdf
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
 
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e ZCaça-palavras - ortografia  S, SS, X, C e Z
Caça-palavras - ortografia S, SS, X, C e Z
 
LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...
LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...
LIBRO LAS MANOS NO SON PARA PEGAR-MAESTRA EN PREESCOLAR_organized_rotated (1)...
 
Apresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptx
Apresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptxApresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptx
Apresentação_Primeira_Guerra_Mundial 9 ANO-1.pptx
 
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdfthe_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
the_story_garden_5_SB_with_activities.pdf
 
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptxA dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
A dinâmica da população mundial de acordo com as teorias populacionais.pptx
 
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptxAula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 

Classificação dos Seres Vivos

  • 2. Características Gerais dos Seres Vivos Para ser considerado um ser vivo, esse tem que apresentar certas características: 1. Ser constituído de célula; 2. Buscar energia para sobreviver: •Autótrofos: Os seres vivos, como plantas e as algas que realizam a sua nutrição por meio da fotossíntese. •Heterótrofos: Os seres vivos, que buscam energia se alimentando de outros seres vivos pois são incapazes de produzir energia sozinhos (através da fotossíntese).
  • 3. 3. Responder a estímulos do meio; 4. Se reproduzir; 5. Evoluir. De acordo com o número de células podem ser divididas em: • Unicelulares - Bactérias, cianofitas, protozoários, algas unicelulares e leveduras.
  • 4. • Pluricelulares - os demais seres vivos. De acordo com a organização estrutural, as células são divididas em: Células Procariontes: principal característica é a ausência de carioteca, são desprovidas de mitocôndrias, plasmídeos, complexo de Golgi e retículo endoplasmático.
  • 5. Células Eucarióticas: Possuem membrana nuclear individualizada e vários tipos de organelas. A maioria dos animais e plantas a que estamos habituados são dotados deste tipo de célula. Célula vegetal Célula animal
  • 6. Taxonomia grego antigo táxis: arranjo e nomia: método Sistemática ou Classificação Biológica: É a parte da Biologia que identifica, nomeia e classifica os seres vivos de acordo com o seu grau de parentesco evolutivo.
  • 7. Importância da Taxonomia • Necessidade de padronizar a linguagem para os seres vivos. • Permitiu estabelecer a filogênese ( filo = raça /gênese = origem ) possível seqüência em que os seres vivos surgiram. • Organizar os seres em categorias taxonômicas facilitou o estudo e a análise baseada em semelhança e diferenças.
  • 8. Histórico Classificação feita pelo Homem primitivo: •Perigosos e não perigosos; •Comestíveis e não comestíveis; •Venenosos e não venenosos. Aristóteles: filósofo grego do século IV a.c., dividiu em dois reinos: • Animais – com movimento; • Plantas – sem movimento.
  • 9. Platão: Classificou vegetais quanto ao tamanho. • Gramíneas • Ervas • Arbustos • Árvores Essas são classificações Artificiais, pois observam apenas um critério de classificação escolhido aleatoriamente.
  • 10. Questão: 1- Diferencie um sistema artificial de classificação de um sistema natural de classificação, com base nos princípios em que se baseiam. R: Os sistemas de classificação que não se baseiam em relações de parentesco evolutivo entre os grupos de seres vivos são considerados ARTIFICIAIS, enquanto os sistemas que procuram compreender essa relações são chamados NATURAIS.
  • 11. Karl von Linné, Lineu, naturalista sueco do século XVIII, manteve os dois reinos propostos por Aristóteles, mas introduziu importantes alterações na classificação dos seres vivos.
  • 12. Pai da Taxonomia, em 1735, o sueco “Lineu” lançou o livro “ Systema Naturae” com os princípios básicos da classificação biológica: • Estabeleceu a espécie como base da classificação. • Criou cinco grupos taxonômicos ( reino, classe, ordem, gênero e espécie ) • Propôs o uso de palavras latinas • Estabeleceu a nomenclatura binomial ( binomial ) para espécie.
  • 13. Exemplo de Lineu: Pantera: nome científico = Panthera leo Onça: nome científico = Panthera onça Panthera onça Nome do gênero Epíteto específico Gênero é um conjunto de espécies semelhantes Epíteto específico é o termo que designa a espécie
  • 14. Robert Harding Whittaker , biólogo, botânico e ecologista norte-americano em 1969 propôs a classificação dos organismos em 5 reinos, que é a classificação atualmente adotada. São 5 reinos, que se diferenciam pelo tipo de nutrição do ser vivo e pela organização de suas células: • Monera: Procariotos • Protista: Eucariotos unicelulares - Protozoários (sem parede celular) e Algas (com parede celular) • Fungi: Eucariotos aclorofilados • Plantae: Vegetais • Animalia: Animais
  • 15. Carl Woese em 1977 propôs a organização dos seres vivos em 3 grandes agrupamentos chamados domínios: Archae e Bacteria constituídos por seres de células procarióticas e Eukarya constituídos por seres de células eucarióticas. Cada domínio está subdivido em reinos, muito correspondentes aos filos do sistema de 5 reinos já conhecido. Esse sistema baseia-se na análise da sequência de nucleotídeos do RNA ribossômico e outros critérios moleculares.
  • 16. Definindo os 03 Domínios: 1. Archaea: são organismos procariotos que, freqüentemente são encontrados em ambientes cujas condições são bastante extremas (semelhantes às condições ambientais primordiais na Terra), sendo por isso, muitas vezes considerados como sendo “ancestrais” das bactérias. No entanto, hoje em dia considera-se as archaeas como um grupo “intermediário” entre procarióticos e eucarióticos. 2. Bacteria: Corresponde a um enorme grupo de procariotos, anteriormente classificados como eubactérias, representadas pelos organismos patogênicos ao homem, e bactérias encontradas nas águas, solos, ambientes em geral. 3. Eukarya: No âmbito microbiológico, compreende as algas, protozoários e fungos (além das plantas e animais).
  • 17. Definindo os 5 Reinos: 1. Monera - Seres unicelulares (formados por uma única célula), procariontes (células sem núcleo organizado, o tipo mais simples de célula existente). São as bactérias e as algas cianofíceas ou cianobactérias (algas azuis), antes consideradas vegetais primitivos. Cianobactérias
  • 18. Definindo os 5 Reinos: 2. Protista - Seres unicelulares ou pluricelulares eucariontes (que possuem núcleo individualizado). Seu material genético está organizado nos cromossomos, dentro do núcleo. Representados por protozoários, como a ameba, o tripanossomo (causador do mal de Chagas) o plasmódio (agente da malária), que até a metade do século XX eram considerados animais primitivos e algas unicelulares e pluricelulares. Trypanosoma cruzi (causador da Doença de Chagas) Plasmodium (causador Giardia lamblia da Malária) (causador da Toxoplasma giardíase) gondii (causador da toxoplasmose)
  • 19. Definindo os 5 Reinos: 3. Fungi - Seres eucariontes uni e pluricelulares. Já foram classificados como vegetais, mas sua membrana possui quitina, molécula típica dos insetos e que não se encontra entre as plantas. São heterótrofos (não produzem seu próprio alimento), por não possuírem clorofila. Têm como representantes as leveduras, o mofo e os cogumelos. Fungo Levedura
  • 20. Definindo os 5 Reinos: 4. Animalia - São organismos multicelulares e heterótrofos (não produzem seu próprio alimento). Englobam desde as esponjas marinhas até o homem, cujo nome científico é Homo sapiens.
  • 21. Definindo os 5 Reinos: 5. Plantae - São os vegetais, desde as algas verdes até as plantas superiores. Caracterizam-se por ter as células revestidas por uma membrana de celulose e por serem autótrofas (sintetizam seu próprio alimento pela fotossíntese). Existem cerca de 400 mil espécies de vegetais classificados.
  • 22. Resumo – 5 Reinos REINOS CARACTERÍSTICAS REPRESENTANTES Unicelulares e procariontes, heterótrofos ou Bactérias e algas Monera autótrofos por fotossíntese ou quimiossíntese. azuis Eucariontes unicelulares ou multi sem tecidos, protozoários Protozoários e certas Protista são unicelulares heterotróficos e as algas são fotossintetizantes, alimentam-se por absorção. algas Uni ou pluricelulares, eucariontes e Fungi heterótrofos por absorção Fungos Pluricelulares (com tecido), eucariontes Plantae e autótrofos por fotossíntese Todos vegetais Pluricelulares (com tecidos), eucarionte Animalia e heterótrofos por ingestão Todos os animais
  • 23. Categorias taxionômicas e o atual sistema de classificação biológica. Reino: é um grupo de filos; Filos: é um grupo de classes; Classes: é um grupo de ordens; Ordem: é um grupo de famílias; Família: é um grupo de gêneros; Gênero: é um grupo de espécies; Espécie: é um grupo de indivíduos semelhantes que se reproduzem entre si, gerando descendentes férteis.
  • 24. Regras Internacionais 1. Nomes científicos devem ser escritos em latim. 2. Nome do gênero com inicial maiúscula, da espécie, minúscula. 3. Nomes manuscritos devem ser sublinhados, exceto quando em itálico ou negrito. Ex: Homo sapiens ou Homo sapiens 4. A nomenclatura para Subespécie é trinominal. : Cascavel brasileira = Crotalus terrificus terrificus Cascavel venezuelana = Crotalus terrificus durissus 5. A designação para Subgênero aparece entre o gênero e o epíteto específico, entre parênteses e com inicial maiúscula. Mosquito da Dengue = Aedes ( Stegomya ) aegypti
  • 25. 6. Se o autor da descrição for mencionado, seu nome deve vir após o termo específico sem pontuação. A data de descrição vem após a vírgula. Ex: Trypanossoma cruzi Chagas, 1909. 7. Tem prioridade os nomes registrados em primeiro lugar. Assim se um pesquisador descrever um animal já classificado, prevalece o primeiro nome. 8. O nome das famílias dos animais recebe o sufixo idae e o da subfamília, inae. Ex: Felidae, Felinae. 9. Nos vegetais, utiliza-se o sufixo aceae para as famílias. Ex: Rosaceae, Palmaceae.
  • 26. Exemplo de Classificação
  • 27. Evolução e Sistemática • A sistemática é a área da Biologia que se preocupa principalmente em compreender a filogenia: que é a história evolutiva das espécies de seres vivos. • Sistemática evolutiva X sistemática filogenética ou cladística: • Diferem nos critérios para se definir os táxons: a filogenética usa apenas as novidades evolutivas para formar grupos e há um método para se testar hipóteses de parentesco. • A cladística foi introduzida a partir da divulgação dos trabalhos de Willi Hennig, em 1966.
  • 28. Sistemática Filogenética ou Cladística • Entende-se que a diversidade de seres vivos é resultante de processos evolutivos e que esses processos ocorrem por anagênese e por cladogênese. • As relações evolutivas entre os seres vivos são representadas por diagramas denominados cladogramas (clado = ramo), em que se destacam os pontos onde ocorreram os eventos cladogenéticos e se considera a anagênese como processo que origina as novidades evolutivas. • A filogenia só pode ser reconstruída com base em caracteres derivados compartilhados.
  • 29. Anagênese e Cladogênese • Anagênese: processo pelo qual um caráter surge ou se modifica numa população ao longo do tempo, sendo responsável pelas novidades evolutivas. • Cladogênese: processo responsável pela ruptura da coesão inicial numa população, gerando duas ou mais populações que não mais se comunicam.
  • 30.
  • 31.
  • 32. Tipos de Cladogramas Dicotomia (dico = dois; tómos= divisão) Politomias (poli = muitos)
  • 33. Exemplo: Nesse esquema de árvore filogenética, os pontos em vermelho significam os ancestrais em comum e as divisões destes em duas outras espécies. Exemplo: as espécies E e F possuem um ancestral em comum (ponto vermelho mais próximo, na figura), que em determinado momento da história se dividiu em duas outras espécies. D compartilha ancestral em comum com E e F, porém estes são mais próximos em termos de parentesco.
  • 34. Referências Bibliográficas Livro: LAURENCE, J. Biologia. 1.ed. Sites: SÓ BIOLOGIA. Disponível em : <http://www.sobiologia.com.br/>. Acesso em 01 fev. 2013. PORTAL SÃO FRANCISCO. Disponível em: <http://www.portalsaofrancisco.com.br/>. Acesso em 04 fev. 2013. BRASIL ESCOLA. Disponível em: <http://www.brasilescola.com/>. Acesso em 05 fev. 2013