1) O planejamento semanal apresenta as atividades de leitura, escrita, matemática e produção de texto para alunos do 1o ano. 2) As atividades incluem conversas sobre esportes e a Copa do Mundo, leitura de livros, análise fonética de nomes próprios e ordenação alfabética. 3) São apresentados também procedimentos de avaliação e atividades para casa.

1. ♥♥ Silvia Cerqueira 1º ano
HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS
Desenvolver habilidades
de leitura e escrita
■ Relatar experiências em
situações comunicativas.
■Participar de atividades
de comparação para
distinguir o que é letra,
palavra e sílaba.
■Reconhecimento das
letras dos nomes dos
países
■Formar hábitos e
atitudes
Acolhida/ atividade
casa/chamada/calendári
o /agenda
Linguagem oral/leitura
■Meu final de semana
Ling. Portuguesa,
gramática e ortografia
■ Livro: Gabriel e a copa
do mundo
■Alfabeto/letra/sílaba
Avaliação de Português
Para casa
Correção da atividade de casa
Roda de conversa: conversa informal sobre o que
eles fizeram no final de semana.
■ apresentar gravuras que remetem a diferentes tipos
de esportes. Organizar os alunos sentados em uma em
roda e colocar todas as figuras em uma caixa. Passar a
caixa de mão em mão, cada um na sua vez escolhe
uma imagem e fala sobre o que conhece do esporte.
Conversar com eles sobre o que eles sabem sobre o
mundial. Explicar o que é a Copa do Mundo. Onde vai
ser o mundial? Falar das participações do Brasil e de
outros países. Vamos
Mostrar a capa do livro e solicitar que façam uma
leitura visual e verbal da ilustração.
■Após a história, fazer a compreensão do texto:
Sobre o que conta a história? Quem é o
personagem principal? Quem são os outros
personagens? Quantos são esses personagens?
(contar com os alunos o número de personagens)
Quais são os lugares que acontecem a história?
Quantos lugares foram? (contar com os alunos o
número de lugares que foi citado na história).
■Fichas com o nome das cidades para fazer a
análise fonológica. Associar as iniciais de seus
nomes com as iniciais dos nomes dos países
■ Atividade xerocada.
■atividade no livro de matemática páginas 44 e 45/
110 e 111
Linguagem oral
■ Interagir e participar
formulando perguntas e
hipóteses em conversa,
■ Diferenciar letras
umas das outras.
■Ampliar o
conhecimento sobre a
escrita do próprio nome
e de outros nomes.
■Refletir sobre o sistema
alfabético.
■Formar hábitos e
atitudes
Acolhida/ atividade
casa/chamada/calendári
o /agenda
Língua portuguesa,
literatura e produção de
texto
■ Nomes próprios
(nome dos jogadores)
■Ordem alfabética
Avaliação de
matemática
Para casa
Feita pelo professor com participação do aluno
Roda de conversa: Verificar o conhecimento dos
alunos sobre a convicção dos jogadores que
participarão da copa. Anotar esses nomes em
fichas e depois fazer a análise fonológica.
■Associar as iniciais de seus nomes com as iniciais
dos nomes dos jogadores.
■ escrita dos nomes dos jogadores no caderno.
■ Atividade xerocada_ Caçada da letra L
Linguagem oral
■ Interagir e participar
Acolhida/ atividade
casa/chamada/calendári
Feita pelo professor
Com participação do aluno
ESCOLA CRI_ARTE
PLANEJAMENTO SEMANAL GRUPO 6
PROFESSORA: SÍLVIA CERQUEIRA PERÍODO:12/05 a 0916-05/05/2014