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Escola Estadual “Dr. Arnaldo Estevão de Figueiredo”
Professora: Sunair Pereira Fonseca Batista
Planejamento Anual da área de Linguagem: Português e Arte
Alto Paraguai/MT
2014
OBJETIVO GERAL – LÍNGUA PORTUGUESA
Formar leitores atentos e competentes produtores de textos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Ler, interpretar, compreender e produzir diversos textos: narrativos, jornalísticos, argumentativos, poéticos,
descritivos, injuntivos.
 Fazer uso da expressão oral na exposição de idéias, pontos de vista e argumentos, sabendo tanto emitir
quanto respeitar opiniões.
 Usar recursos gramaticais e linguísticos inseridos nos textos, percebendo a necessidade de aprender os
recursos da língua para uso social e não apenas aprender a gramática solta e descontextualizada.
 Conhecer e analisar textos literários de diferentes épocas, reconhecendo a riqueza estética e artística da
literatura. Desenvolver o prazer e o hábito de ler livros e conhecer seus autores.
OBJETIVO GERAL – ARTE
Desenvolver as capacidades artísticas do aluno.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Conhecer a história da arte geral e brasileira.
 Conhecer as várias formas ou linguagens da arte: pintura, arte cênica, dança, música, artesanato, escultura,
arquitetura.
 Desenvolver trabalhos práticos contextualizados com a história da arte em estudo.
METODOLOGIA
Língua portuguesa: Todo conteúdo de Língua portuguesa será trabalhado a partir da leitura, análise e produção de
textos de diversas tipologias e gêneros.
Arte: Toda produção artística dos alunos será desenvolvida a partir do contexto histórico da arte. Assim, conforme
os conteúdos estudados, as atividades práticas artísticas dos alunos serão desenvolvidas através de pinturas,
mosaicos, teatros, danças, artesanatos, etc.
Recursos: Vídeos-aula, data show, aparelho de som, aulas expositivas, entrevistas, debates, seminários, projetos.
AVALIAÇÃO
A avaliação será contínua e diagnóstica, paralela ao que o aluno está estudando todos os dias, através de: avaliação
escrita, anotações diárias do desenvolvimento do aluno, avaliação da capacidade oral, observação da assiduidade,
interesse, respeito, interação com os colegas, capacidade de trabalhar em grupo, capacidade de opinar.
CONTEÚDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA - 1º ANO
 Noções gerais de tipologia textual: injuntiva, descritiva, expositiva, argumentativa.
 Estudo da tipologia textual narrativa: tipos de narrador, tipos de personagem, partes do enredo,
complicação, clímax, desfecho, tempo da narrativa, tipos de discurso.
 Leitura, compreensão, interpretação e produção de gêneros textuais narrativos: contos de
fada, fábula, lenda, notícia, página de diário, romance, filme, novela, minissérie, seriado, crônica,
história em quadrinho.
 A partir e no interior dos textos, trabalhar os conteúdos.
 Linguagem, língua e fala.
 Linguagem verbal e não verbal.
 Variedade linguística.
 Níveis da linguagem: padrão/culto e popular/coloquial.
 Noções gerais de divisão da gramática: fonologia, morfologia, semântica, sintaxe e estilística.
 Fonologia:
 Fonemas e letras: vogais, semivogais e consoantes.
 Encontros vocálicos, encontros consonantais e dígrafos.
 Acentuação: sílaba tônica e sílaba átona.
 Acento tônico e acento gráfico.
 Ortoepia e prosódia.
 Novo Acordo Ortográfico: regras de acentuação dos paroxítonos, oxítonos e
proparoxítonos. Acentuação dos ditongos, acentuação dos hiatos, acentuação dos
monossílabos. Acento diferencial. Acentuação de algumas formas verbais.
 Ortografia: homônimos, homófonos e parônimos.
 Pontuação: regras de uso da vírgula, ponto final, ponto de interrogação, exclamação, dois pontos.
 Estrutura do parágrafo: o período simples e composto no interior do parágrafo. Sujeito e
predicado e suas classificações.
 Aposto
 Vocativo
 O substantivo e o adjetivo nos textos narrativos e descritivos.
 O tempo verbal na narrativa: pretérito perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito.
 Os advérbios na narrativa.
 Literatura
 Textos literários e não literários.
 Gênero literário épico: os poemas épicos retratados nos filmes “Troia e Odisseia”. A
estrutura das narrativas épicas. A importância de Homero. O uso da 3ª pessoa do discurso
nas narrativas épicas.
 Gênero lírico: o eu lírico, a linguagem lírica nos textos em poema e prosa. O uso da 1ª
pessoa do discurso nos poemas líricos. A arte de produzir poemas.
 Gênero dramático: a importância de desenvolver a capacidade de encenar. Trabalhar o
filme “O auto da compadecida’.
 Períodos históricos literários: Trovadorismo e humanismo.
CONTEÚDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO
 Trabalhar todos os conteúdos do 1º ano e acrescentar os conteúdos abaixo
relacionados:
 Classicismo.
 Literatura Informativa sobre o Brasil.
 Origem da língua portuguesa.
 Barroco em Portugal.
 Barroco no Brasil.
 Estudo da tipologia dissertativa argumentativa, através do gênero textual:
 Redação de ENEM
CONTEÚDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA - 3º ANO
 Tipologias textuais narrativas, injuntivas, descritivas, expositivas e argumentativas.
 Gêneros textuais descritivos: anúncio classificado, RG, CPF, lista de compras, conta de
luz, água e telefone, etc.
 Gêneros textuais injuntivos: manual de instrução, receita, manual de segurança, etc.
 Gêneros textuais expositivos: resumo, fragmento de textos de livro didático, reportagem,
aula expositiva, seminário, etc.
 Gêneros textuais argumentativos: artigo de opinião, carta do leitor, monografia, redação
de ENEM.
 Gêneros textuais narrativos: leitura e produção escrita de lendas, fábulas, notícia.
Pesquisa e produção escrita de lendas e notícias bizarras de Alto Paraguai.
 Estudo da estrutura gramatical e estilística da tipologia narrativa e argumentativa.
 A partir e no interior dos textos, trabalhar os conteúdos:
 O tempo verbal na narrativa: pretérito perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito.
 A narrativa e os modos verbais: indicativo, imperativo e subjuntivo.
 As formas nominais do verbo: gerúndio, particípio regular e irregular,
infinitivo.
 OLP: Oficina de Língua Portuguesa 4ª Edição:
 O artigo e o articulista.
 Diferença entre artigo de opinião e notícia.
 Leitura dos textos finalistas da OLP/2012
 Roda de debate sobre temas polêmicos do município e da escola.
 Entrevista coletiva com autoridades e demais representantes do município
em relação aos temas polêmicos da comunidade.
 Coesão e coerência nos artigos de opinião.
 A importância dos elementos coesivos no texto argumentativo.
 Os tipos de argumentos no artigo de opinião.
 A importância do uso corretos de conjunções no artigo.
 Entrevista individual com autoridades sobre assuntos pertinentes a temas
polêmicos do município.
 Leitura dos artigos de opinião, notícias e charges do caderno da OLP/2014.
 Análise e refacção de um artigo de opinião da coletânea da OLP.
 Estrutura do parágrafo argumentativo.
 A produção de períodos simples e compostos nos artigos de opinião.
 Produção de um artigo de opinião.
 Morfologia: As dez classes gramaticais: substantivo, artigo, pronome, adjetivo,
numeral, interjeição, conjunção, preposição, verbo, advérbio.
 Sintaxe: A função de cada uma das dez classes de palavras na oração: frase, oração e
período; sujeito e predicado; complementos verbais; complementos nominais; voz
ativa e voz passiva; adjunto adnominal; adjunto adverbial; aposto; vocativo;
concordância verbal e nominal; regência verbal e nominal; aposto e vocativo.
 Formação de palavras.
 Tonicidade: Novo Acordo Ortográfico: Regras de acentuação.
 Linguagem, língua e fala: elementos da comunicação, funções da linguagem, níveis
da linguagem, linguagem verbal e não verbal.
 Literatura:
 Linguagem conotativa e denotativa.
 Figuras de linguagem.
 Noções gerais sobre os períodos históricos literários da literatura
portuguesa e brasileira.
Conteúdos de arte - 1º ano
Pré-história
 Paleolítico
 Neolítico
Idade Antiga
 Arte Egípcia
 Arte Grega
 Arte Romana
 Arte Bizantina
Idade Média
 Arte Românica
 Arte Gótica
Conteúdos de arte - 2º ano
Idade Moderna
 Renascimento
 Maneirismo
 Barroco
 Rococó
Idade Contemporânea
 Neoclacissismo
 Realismo
 Romantismo
 Impressionismo
 Pós-impressionismo
 Expressionismo
Conteúdos de arte - 3º ano
Idade Contemporânea
 SEMANA DE ARTE MODERNA:
 Artistas brasileiros em destaque na Semana de Arte Moderna
 Cubismo
 Fovismo
 Abstracionismo
 Dadaísmo
 Surrealismo
 Op Art
 Pop Art
 Instalação
 Art Naif
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Planejamento anual

  • 1. Escola Estadual “Dr. Arnaldo Estevão de Figueiredo” Professora: Sunair Pereira Fonseca Batista Planejamento Anual da área de Linguagem: Português e Arte Alto Paraguai/MT 2014
  • 2. OBJETIVO GERAL – LÍNGUA PORTUGUESA Formar leitores atentos e competentes produtores de textos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Ler, interpretar, compreender e produzir diversos textos: narrativos, jornalísticos, argumentativos, poéticos, descritivos, injuntivos.  Fazer uso da expressão oral na exposição de idéias, pontos de vista e argumentos, sabendo tanto emitir quanto respeitar opiniões.  Usar recursos gramaticais e linguísticos inseridos nos textos, percebendo a necessidade de aprender os recursos da língua para uso social e não apenas aprender a gramática solta e descontextualizada.  Conhecer e analisar textos literários de diferentes épocas, reconhecendo a riqueza estética e artística da literatura. Desenvolver o prazer e o hábito de ler livros e conhecer seus autores. OBJETIVO GERAL – ARTE Desenvolver as capacidades artísticas do aluno. OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Conhecer a história da arte geral e brasileira.  Conhecer as várias formas ou linguagens da arte: pintura, arte cênica, dança, música, artesanato, escultura, arquitetura.  Desenvolver trabalhos práticos contextualizados com a história da arte em estudo. METODOLOGIA Língua portuguesa: Todo conteúdo de Língua portuguesa será trabalhado a partir da leitura, análise e produção de textos de diversas tipologias e gêneros. Arte: Toda produção artística dos alunos será desenvolvida a partir do contexto histórico da arte. Assim, conforme os conteúdos estudados, as atividades práticas artísticas dos alunos serão desenvolvidas através de pinturas, mosaicos, teatros, danças, artesanatos, etc. Recursos: Vídeos-aula, data show, aparelho de som, aulas expositivas, entrevistas, debates, seminários, projetos. AVALIAÇÃO A avaliação será contínua e diagnóstica, paralela ao que o aluno está estudando todos os dias, através de: avaliação escrita, anotações diárias do desenvolvimento do aluno, avaliação da capacidade oral, observação da assiduidade, interesse, respeito, interação com os colegas, capacidade de trabalhar em grupo, capacidade de opinar.
  • 3. CONTEÚDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA - 1º ANO  Noções gerais de tipologia textual: injuntiva, descritiva, expositiva, argumentativa.  Estudo da tipologia textual narrativa: tipos de narrador, tipos de personagem, partes do enredo, complicação, clímax, desfecho, tempo da narrativa, tipos de discurso.  Leitura, compreensão, interpretação e produção de gêneros textuais narrativos: contos de fada, fábula, lenda, notícia, página de diário, romance, filme, novela, minissérie, seriado, crônica, história em quadrinho.  A partir e no interior dos textos, trabalhar os conteúdos.  Linguagem, língua e fala.  Linguagem verbal e não verbal.  Variedade linguística.  Níveis da linguagem: padrão/culto e popular/coloquial.  Noções gerais de divisão da gramática: fonologia, morfologia, semântica, sintaxe e estilística.  Fonologia:  Fonemas e letras: vogais, semivogais e consoantes.  Encontros vocálicos, encontros consonantais e dígrafos.  Acentuação: sílaba tônica e sílaba átona.  Acento tônico e acento gráfico.  Ortoepia e prosódia.  Novo Acordo Ortográfico: regras de acentuação dos paroxítonos, oxítonos e proparoxítonos. Acentuação dos ditongos, acentuação dos hiatos, acentuação dos monossílabos. Acento diferencial. Acentuação de algumas formas verbais.  Ortografia: homônimos, homófonos e parônimos.  Pontuação: regras de uso da vírgula, ponto final, ponto de interrogação, exclamação, dois pontos.  Estrutura do parágrafo: o período simples e composto no interior do parágrafo. Sujeito e predicado e suas classificações.  Aposto  Vocativo  O substantivo e o adjetivo nos textos narrativos e descritivos.  O tempo verbal na narrativa: pretérito perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito.
  • 4.  Os advérbios na narrativa.  Literatura  Textos literários e não literários.  Gênero literário épico: os poemas épicos retratados nos filmes “Troia e Odisseia”. A estrutura das narrativas épicas. A importância de Homero. O uso da 3ª pessoa do discurso nas narrativas épicas.  Gênero lírico: o eu lírico, a linguagem lírica nos textos em poema e prosa. O uso da 1ª pessoa do discurso nos poemas líricos. A arte de produzir poemas.  Gênero dramático: a importância de desenvolver a capacidade de encenar. Trabalhar o filme “O auto da compadecida’.  Períodos históricos literários: Trovadorismo e humanismo. CONTEÚDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO  Trabalhar todos os conteúdos do 1º ano e acrescentar os conteúdos abaixo relacionados:  Classicismo.  Literatura Informativa sobre o Brasil.  Origem da língua portuguesa.  Barroco em Portugal.  Barroco no Brasil.  Estudo da tipologia dissertativa argumentativa, através do gênero textual:  Redação de ENEM CONTEÚDOS DE LÍNGUA PORTUGUESA - 3º ANO  Tipologias textuais narrativas, injuntivas, descritivas, expositivas e argumentativas.  Gêneros textuais descritivos: anúncio classificado, RG, CPF, lista de compras, conta de luz, água e telefone, etc.  Gêneros textuais injuntivos: manual de instrução, receita, manual de segurança, etc.  Gêneros textuais expositivos: resumo, fragmento de textos de livro didático, reportagem, aula expositiva, seminário, etc.  Gêneros textuais argumentativos: artigo de opinião, carta do leitor, monografia, redação de ENEM.  Gêneros textuais narrativos: leitura e produção escrita de lendas, fábulas, notícia. Pesquisa e produção escrita de lendas e notícias bizarras de Alto Paraguai.  Estudo da estrutura gramatical e estilística da tipologia narrativa e argumentativa.
  • 5.  A partir e no interior dos textos, trabalhar os conteúdos:  O tempo verbal na narrativa: pretérito perfeito, imperfeito e mais-que-perfeito.  A narrativa e os modos verbais: indicativo, imperativo e subjuntivo.  As formas nominais do verbo: gerúndio, particípio regular e irregular, infinitivo.  OLP: Oficina de Língua Portuguesa 4ª Edição:  O artigo e o articulista.  Diferença entre artigo de opinião e notícia.  Leitura dos textos finalistas da OLP/2012  Roda de debate sobre temas polêmicos do município e da escola.  Entrevista coletiva com autoridades e demais representantes do município em relação aos temas polêmicos da comunidade.  Coesão e coerência nos artigos de opinião.  A importância dos elementos coesivos no texto argumentativo.  Os tipos de argumentos no artigo de opinião.  A importância do uso corretos de conjunções no artigo.  Entrevista individual com autoridades sobre assuntos pertinentes a temas polêmicos do município.  Leitura dos artigos de opinião, notícias e charges do caderno da OLP/2014.  Análise e refacção de um artigo de opinião da coletânea da OLP.  Estrutura do parágrafo argumentativo.  A produção de períodos simples e compostos nos artigos de opinião.  Produção de um artigo de opinião.  Morfologia: As dez classes gramaticais: substantivo, artigo, pronome, adjetivo, numeral, interjeição, conjunção, preposição, verbo, advérbio.  Sintaxe: A função de cada uma das dez classes de palavras na oração: frase, oração e período; sujeito e predicado; complementos verbais; complementos nominais; voz ativa e voz passiva; adjunto adnominal; adjunto adverbial; aposto; vocativo; concordância verbal e nominal; regência verbal e nominal; aposto e vocativo.  Formação de palavras.  Tonicidade: Novo Acordo Ortográfico: Regras de acentuação.  Linguagem, língua e fala: elementos da comunicação, funções da linguagem, níveis da linguagem, linguagem verbal e não verbal.  Literatura:  Linguagem conotativa e denotativa.  Figuras de linguagem.  Noções gerais sobre os períodos históricos literários da literatura portuguesa e brasileira.
  • 6. Conteúdos de arte - 1º ano Pré-história  Paleolítico  Neolítico Idade Antiga  Arte Egípcia  Arte Grega  Arte Romana  Arte Bizantina Idade Média  Arte Românica  Arte Gótica Conteúdos de arte - 2º ano Idade Moderna  Renascimento  Maneirismo  Barroco  Rococó Idade Contemporânea  Neoclacissismo  Realismo  Romantismo  Impressionismo  Pós-impressionismo  Expressionismo Conteúdos de arte - 3º ano Idade Contemporânea  SEMANA DE ARTE MODERNA:  Artistas brasileiros em destaque na Semana de Arte Moderna  Cubismo  Fovismo  Abstracionismo  Dadaísmo  Surrealismo  Op Art  Pop Art  Instalação  Art Naif  Cobra