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k_planos_PAGINA:Layout 1 3/30/11 10:13 AM Page 1




                                                                            – 11.o ANO
                                                                Português



                                                          PLANOS
                                                          DE AULA
                                                          (Obras Literárias)
                                                                                    MATERIAL EXCLUSIVO
                                                                                         Professor




                                    9   781111   128388

      www.leya.com   www.texto.pt
ÍNDICE


         APRESENTAÇÃO .........................................................................    3


         PROPOSTAS DE PLANIFICAÇÕES ...................................................           4

                   Sequência de aprendizagem 2............................................        4

                   Sequência de aprendizagem 3............................................        10

                   Sequência de aprendizagem 4............................................        18

                   Sequência de aprendizagem 5............................................        26




                                                                                                       1
Plano Didático Literatura 1º ano Ensino Médio
Apresentação


    Cabe aos professores e educadores pensarem e encontrarem a forma mais adequada de levar o conhecimento e a
sabedoria aos seus educandos. São estes que os incentivam na procura de fazer mais e melhor. Ao Página Seguinte
coube a pretensão de propor planos de aulas que permitam ajudar os professores a planificar o seu trabalho e que
podem a qualquer momento ser enriquecidos com os seus contributos pessoais.
    Apesar de algumas vozes discordantes, e em tempos de mudança, seguiu-se a linha estabelecida pelo novo acordo
ortográfico, bem como a do Dicionário Terminológico. Por outro lado, as propostas apresentadas visam sempre abrir
novos horizontes e perspetivas aos alunos, consciencializá-los do conhecimento explícito da língua e da relevância do
saber comunicar e escrever num mundo onde cada vez mais se privilegia o poder da imagem e da mensagem.




                                                                                                                        3
4
SEQUÊNCIA DE APRENDIZAGEM 2
Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:


  Conteúdos: Discurso político e Sermão de Santo António aos Peixes


 Competências transversais                              • Comunicativas
                                                        • Estratégicas
                                                        • Formação para a cidadania

 Competências nucleares                                 • Compreensão oral
                                                        • Expressão oral
                                                        • Leitura
                                                        • Expressão escrita
                                                        • Funcionamento da Língua

 Objetivos de aprendizagem                              • Mobilizar conhecimentos prévios
                                                        • Praticar a escuta ativa
                                                        • Refletir criticamente sobre os temas abordados
                                                        • Adequar o discurso à situação comunicativa
                                                        • Determinar a intencionalidade comunicativa
                                                        • Apreender o sentido dos textos
                                                        • Reconhecer formas de argumentação, persuasão e manipulação
                                                        • Descrever e interpretar imagens
                                                        • Reconhecer a dimensão estética da língua
                                                        • Contactar com autores do património cultural nacional e universal
                                                        • Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação,
                                                          execução, avaliação
                                                        • Produzir textos de matriz argumentativa
                                                        • Refletir sobre o funcionamento explícito e implícito da língua




                                                                                                                                                                                 5
Discurso político e Sermão de Santo António aos Peixes
    Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:


      Conteúdos: Discurso político e Sermão de Santo António aos Peixes


       Unidade / Tema                         Aulas                        Recursos                                Estratégias/atividades                                      Observações

     Discurso político                     1 – 90 min.          • Manual (pp. 43 e 52)                    • Enquadramento do discurso políti-
                                                                • Aula Digital:                             co através de suporte audiovisual
     Texto expositivo-                                            Vídeo – Tomada de                         (jornais, revistas, imagens, vídeos) e
     -argumentativo                                               posse do presidente                       um pequeno diálogo – remeter para
                                                                  da Assembleia                             APRENDER (p. 52)
                                                                  da República na XI                      • Compreensão oral: escuta do dis-
                                                                  legislatura                               curso e realização do exercício da
                                                                  Link internet –                           p. 43
                                                                  Política nas redes                      • Compreensão/expressão oral: escu-
                                                                  sociais                                   ta do comentário «Política nas redes
                                                                                                            sociais»;
                                                                                                          • Exposição da opinião fundamenta-
                                                                                                            da sobre o comentário ouvido
                                                                                                            (p. 43)
                                                                                                          • Sumário

     Discurso político                     1 – 90 min.          • Manual (pp. 44 e 45)                    • Leitura do texto
                                                                • Aula Digital:                             ( p. 44)
     Texto expositivo-                                            PowerPoint –                            • Proposta de Orientação de leitura
     -argumentativo                                               O discurso político                       (p. 45)
                                                                                                          • Realização dos exercícios sobre o
                                                                                                            Funcionamento da Língua
                                                                                                            (p. 45)
                                                                                                          • Revisão sobre os marcadores dis-
                                                                                                            cursivos e sobre as orações subordi-
                                                                                                            nadas adjetivas relativas restritivas
                                                                                                            e explicativas.
                                                                                                          • TPC – cartoon (escrita) e texto de
                                                                                                            apreciação crítica
                                                                                                            (p. 45)
                                                                                                          • Sumário

     Discurso político                     1 – 90 min.          • Manual (pp. 46 a 48)                    • TPC (leitura em regime de volunta-
                                                                                                            riado de 3 ou 4 textos dos alunos)
     Texto expositivo-                                                                                    • Recolha dos TPC para corrigir em
     -argumentativo                                                                                         casa
                                                                                                          • Leitura do excerto d’ As Farpas
                                                                                                            (pp. 46 e 47)
                                                                                                          • Resolução das propostas do manual
                                                                                                            (pp. 47 e 48)
                                                                                                          • Sumário



    Em                         pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word);
                                                     • a preparação desta aula pronta a executar.
6
Discurso político e Sermão de Santo António aos Peixes                                                                                                           (cont.)

Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:


  Conteúdos: Discurso político e Sermão de Santo António aos Peixes


   Unidade / Tema                         Aulas                        Recursos                                Estratégias/atividades                                      Observações

 Discurso político                     1 – 90 min.          • Manual (pp. 49 a 52)                    • Leitura do texto proposto no manual
                                                                                                        (pp. 49 e 50)
 Texto expositivo-                                                                                    • Trabalho em díades – proposta de
 -argumentativo                                                                                         Orientação de leitura (p. 50) – reme-
                                                                                                        ter para APRENDER (p. 52)
                                                                                                      • Funcionamento da Língua
                                                                                                        (p. 50)
                                                                                                      • Expressão oral: preparação de uma
                                                                                                        exposição oral – atualidade do dis-
                                                                                                        curso proferido por Mandela
                                                                                                      • Leitura de imagens – TPC
                                                                                                        (p. 51)
                                                                                                      • Sumário

 Sermão de Santo                       1 – 90 min.          • Manual (pp. 53 a 57)                    • Compreensão oral – visionamento
 António aos Peixes                                         • Aula Digital:                             da entrevista; tomada de notas;
                                                              Vídeo – Entrevista ao                     completamento de expressões
 Texto expositivo-                                            padre Hugo Ventura                        (p. 53)
 -argumentativo                                                                                       • Expressão oral: revisionamento do
                                                                                                        vídeo para caracterização da situa-
                                                                                                        ção comunicativa
                                                                                                      • Leitura individual da nota biográfica
                                                                                                        (pp. 54 e 55)
                                                                                                      • Proposta de escrita
                                                                                                        (p. 55)
                                                                                                      • TPC – conclusão da reescrita da bio-
                                                                                                        grafia
                                                                                                      • Sumário

 Sermão de Santo                       1 – 90 min.          • Manual (pp. 56 e 57)                    • Leitura do texto
 António aos Peixes                                         • Aula Digital:                             (p. 56)
                                                              Link internet –                         • Sistematização das regras aplica-
 Texto                                                        O futuro da Amazónia                      das ao texto síntese (remeter para
 argumentativo                                                                                          Informação, p. 346)
                                                                                                      • Elaboração coletiva da síntese do
                                                                                                        texto, de acordo com as regras ade-
                                                                                                        quadas
                                                                                                      • Leitura de imagens, relacionando-
                                                                                                        -as e considerando o passado, pre-
                                                                                                        sente e futuro da Amazónia
                                                                                                        (p. 57)
                                                                                                      • Sumário


Em                         pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word);
                                                 • a preparação desta aula pronta a executar.
                                                                                                                                                                                         7
Discurso político e Sermão de Santo António aos Peixes                                                                                                           (cont.)

    Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:


      Conteúdos: Discurso político e Sermão de Santo António aos Peixes


       Unidade / Tema                         Aulas                        Recursos                                Estratégias/atividades                                      Observações

     Sermão de Santo                       1 – 90 min.          • Manual (pp. 58 a 62)                    • Explicitação do quadro síntese da Dever-se-á aprovei-
     António aos Peixes                                                                                     estrutura do Sermão                  tar o Funcionamento
     – capítulo I                                               • Aula Digital:                             (p. 58)                              da Língua para con-
                                                                  Trailer do filme «Da                    • Leitura em voz alta do capítulo I do solidação ou revisão,
     Texto expositivo-                                            palavra à utopia», de                     Sermão                               em particular, do
     -argumentativo                                               Manoel de Oliveira                        (pp. 59 e 60)                        valor aspetual.

                                                                • CD Áudio:                               • Proposta de Orientação de leitura
                                                                  Sermão, cap. I                            (noção de conceito predicável)
                                                                  Faixa 5                                   (pp. 61 e 62 )
                                                                                                          • Resolução das questões do Funcio-
                                                                                                            namento da Língua
                                                                                                            (p. 62)
                                                                                                          • Sumário

     Sermão de Santo                       1 – 90 min.          • Manual (pp. 63 a 65)                    • Leitura individual do capítulo II do
     António aos Peixes                                                                                     Sermão
     – capítulo II                                                                                          (pp. 63 a 65)
                                                                                                          • Proposta de Orientação de leitura
     Texto expositivo-                                                                                      (p. 65)
     -argumentativo
                                                                                                          • Leitura de imagem (se houver tempo)
                                                                                                            (p. 65)
                                                                                                          • Sumário

     Sermão de Santo                      2 – 180 min. • Manual (pp. 66 a 69)                             • Leitura em voz alta do capítulo III
     António aos Peixes                                                                                     do Sermão – aspetos prosódicos –
     – capítulo III                                                                                         (pp. 66 a 68)
                                                                                                          • Proposta de Orientação de leitura
     Texto expositivo-                                                                                      (pp. 68 e 69)
     -argumentativo
                                                                                                          • Resolução das questões do Funcio-
                                                                                                            namento da Língua
                                                                                                            (p. 69)
                                                                                                          • Sumário

     Sermão de Santo                       1 – 90 min.          • Manual (pp. 70 e 71)                    • Leitura em voz alta do capítulo IV
     António aos Peixes                                                                                     do Sermão
     – capítulo IV                                                                                          (pp. 70 e 71)
                                                                                                          • Proposta de Orientação de leitura
     Texto expositivo-                                                                                      (p. 71)
     -argumentativo
                                                                                                          • Sumário




    Em                         pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word);
                                                     • a preparação desta aula pronta a executar.
8
Discurso político e Sermão de Santo António aos Peixes                                                                                                           (cont.)

Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:


  Conteúdos: Discurso político e Sermão de Santo António aos Peixes


   Unidade / Tema                         Aulas                       Recursos                                 Estratégias/atividades                                     Observações

 Sermão de Santo                       1 – 90 min.         • Manual (pp. 72 a 78)                     • Leitura em voz alta de excertos do
 António aos Peixes                                                                                     capítulo V do Sermão
 – capítulo V                                              • CD Áudio:                                  (pp. 72 a 77)
                                                             Sermão, cap. V                           • Proposta de Orientação de leitura
 Texto expositivo-                                           Faixa 6                                    (p. 77)
 -argumentativo
                                                                                                      • Resolução das questões do Funcio-
                                                                                                        namento da Língua
                                                                                                        (p. 78)
                                                                                                      • TPC (elaboração de um texto expo-
                                                                                                        sitivo-argumentativo, segundo as
                                                                                                        orientações da p. 78 do manual)
                                                                                                      • Sumário

 Sermão de Santo                       1 – 90 min.         • Manual (pp. 79 a 83)                     • Leitura em voz alta do capítulo VI
 António aos Peixes                                                                                     do Sermão
 – capítulo VI                                                                                          (p. 79)
                                                                                                      • Proposta de Orientação de leitura
 Texto expositivo-                                                                                      (p. 79)
 -argumentativo
                                                                                                      • Resolução das questões do Funcio-
                                                                                                        namento da Língua
                                                                                                        (p. 79)
                                                                                                      • Explicitação dos conceitos presen-
                                                                                                        tes em APRENDER/SABER MAIS
                                                                                                        (pp. 82 e 83)
                                                                                                      • Sumário

 Sermão de Santo                       1 – 90 min.         • Ficha formativa                          • Realização da ficha formativa
 António aos Peixes                                          (pp. 84 a 87)                            • Sumário
                                                           • Aula Digital:
 Texto expositivo-                                           Testes interativos
 -argumentativo

 Sermão de Santo                       1 – 90 min.         • Manual (p. 88)                           • Proposta da Oficina de escrita (pla-
 António aos Peixes                                                                                     nificação; textualização; revisão)
                                                                                                      • Sumário
 Texto expositivo-
 -argumentativo




Em                        pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word);
                                                • a preparação desta aula pronta a executar.
                                                                                                                                                                                        9
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SEQUÊNCIA DE APRENDIZAGEM 3
Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:


  Conteúdos: Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa


 Competências transversais                              • Comunicativas
                                                        • Estratégicas
                                                        • Formação para a cidadania

 Competências nucleares                                 • Compreensão oral
                                                        • Expressão oral
                                                        • Leitura
                                                        • Expressão escrita
                                                        • Funcionamento da Língua

 Objetivos de aprendizagem                              • Mobilizar conhecimentos prévios
                                                        • Praticar a escuta ativa
                                                        • Adequar o discurso à situação comunicativa
                                                        • Determinar a intencionalidade comunicativa
                                                        • Apreender o sentido dos textos
                                                        • Descrever e interpretar imagens
                                                        • Reconhecer a dimensão estética da língua
                                                        • Distinguir o essencial do acessório
                                                        • Aplicar regras de condensação linguística
                                                        • Contactar com autores do património cultural nacional e universal
                                                        • Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação,
                                                          execução, avaliação
                                                        • Produzir textos de matriz argumentativa
                                                        • Refletir sobre o funcionamento explícito e implícito da língua
                                                        • Determinar a influência do passado na sociedade atual, nos seus valores e objetivos
                                                        • Interagir de forma crítica e criativa com o universo do texto dramático




                                                                                                                                                                                 11
Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa
     Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
     Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:


       Conteúdos: Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa


        Unidade / Tema                         Aulas                        Recursos                                Estratégias/atividades                                      Observações

      Frei Luís de Sousa                    1 – 90 min.          • Manual (pp. 92 a 94)  • Contextualização da temática – Se não houver tempo
                                                                 • Aula Digital:           remeter para Previamente            para exploração da
      Textos                                                       PowerPoint – O teatro   (p. 92)                             imagem, fazer uma
      argumentativos                                                                     • Compreensão oral: escuta da faixa abordagem mais
                                                                 • CD Áudio:               áudio; tomada de notas e realização superficial e apro-
                                                                                           do exercício                        fundar como TPC.
                                                                   O teatro grego
                                                                   Faixa 7                 (p. 93)
                                                                                                           • Expressão oral: preparação de um
                                                                                                             texto argumentativo, mediante
                                                                                                             escolha dos alunos (p. 93) – propõe-
                                                                                                             -se a divisão da turma por grupos de
                                                                                                             interesse para que possam ser pre-
                                                                                                             parados todos os temas
                                                                                                           • Leitura de imagem
                                                                                                             (p. 94)
                                                                                                           • Sumário

      Frei Luís de Sousa                    1 – 90 min.          • Manual (pp. 95 a 97)                    • Leitura do texto para melhor contex-
                                                                                                             tualização da obra dramática; rela-
      Funcionamento                                                                                          ção com as imagens apresentadas
      da Língua:                                                                                             (p. 95)
      sinonímia                                                                                            • Sugestão de exploração do texto
                                                                                                             (p. 95)
                                                                                                           • Leitura do excerto
                                                                                                             (p. 96)
                                                                                                           • Proposta de Orientação de leitura
                                                                                                             (p. 97)
                                                                                                           • Funcionamento da Língua
                                                                                                             (p. 97)
                                                                                                           • Sumário

      Frei Luís de Sousa                    1 – 90 min.          • Manual (pp. 98 a 100)                   • Leitura do texto sobre a vida e obra
                                                                 • Aula Digital:                             de Almeida Garrett
                                                                   Vídeo – Almeida                           (pp. 98 e 99)
                                                                   Garrett                • Escrita: elaboração da cronologia
                                                                   Link internet – Caspar da vida e obra de Almeida Garrett
                                                                   David Friedrich          (p. 99)
                                                                                                           • Leitura de imagem: descrição da
                                                                                                             tela de Caspar David Friedrich; pes-
                                                                                                             quisa sobre outras manifestações de
                                                                                                             Romantismo
                                                                                                             (p. 100)
                                                                                                           • Sumário

     Em                         pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word);
                                                      • a preparação desta aula pronta a executar.
12
Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa                                                                                     (cont.)

Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:


  Conteúdos: Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa


   Unidade / Tema                         Aulas                        Recursos                                Estratégias/atividades                                      Observações

 Frei Luís de Sousa                    1 – 90 min. • Manual (pp. 101-104)                             • Interação professor/alunos para
                                                                                                        mobilização dos seus conhecimen-
 Textos                                                     • CD Áudio:                                 tos sobre o teatro
 argumentativos                                               O ator / O encenador                    • Escuta do texto «O ator / O encena-
                                                              Faixa 8                                   dor»; tomada de notas
                                                                                                      • Expressão oral: apresentação de
                                                                                                        argumentos a favor e contra uma
                                                                                                        dada afirmação
                                                                                                        (p. 101)
                                                                                                      • Leitura do excerto de «Memória ao
                                                                                                        Conservatório Real»
                                                                                                        (pp. 102 e 103)
                                                                                                      • Proposta de Orientação de leitura
                                                                                                        (pp. 103 e 104)
                                                                                                      • Sumário

 Frei Luís de Sousa                    1 – 90 min.          • Manual (pp. 105 a 108)                  • Explicitação do esquema da p. 105
 Ato I, cena I                                                                                        • Leitura da cena I
                                                                                                        (p. 107)
                                                                                                      • Proposta de Orientação de leitura
                                                                                                        (p. 108)
                                                                                                      • Funcionamento da Língua
                                                                                                        (p. 108)
                                                                                                      • Sumário

 Frei Luís de Sousa                    1 – 90 min.          • Manual (pp. 109 a 115)                  • Leitura, por etapas, da cena II
 Ato I, cena II                                                                                         (pp. 109 a 113)
 Funcionamento                                              • CD Áudio:                               • Proposta de Orientação de leitura
 da Língua: Marcas                                            Dramatização                              (pp. 113 e 114)
 da oralidade; marca-                                         (excerto) da cena II
 dores discursivos;                                           Faixa 9                                 • Funcionamento da Língua
 atos ilocutórios;                                                                                      (pp. 114 e 115)
 deixis; relações e                                                                                   • Leitura do texto A propósito
 funções sintáticas;                                                                                    (p. 115)
 reprodução do                                                                                        • Sumário
 discurso no discurso
 indireto




Em                         pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word);
                                                 • a preparação desta aula pronta a executar.
                                                                                                                                                                                         13
Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa                                                                                     (cont.)

     Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
     Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:


       Conteúdos: Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa


        Unidade / Tema                         Aulas                        Recursos                                Estratégias/atividades                                      Observações

      Frei Luís de Sousa                    1 – 90 min.          • Manual (pp. 116 a 120)                  • Leitura da cena III (p. 116)
      Ato I, cenas III, IV e V                                                                             • Proposta de Orientação de leitura
                                                                                                             (p. 117)
      Funcionamento
      da Língua:                                                                                           • Funcionamento da Língua (p. 117)
      princípios regulado-                                                                                 • Leitura das cenas IV e V (pp. 118 a 120)
      res da interação
                                                                                                           • Proposta de Orientação de leitura
      discursiva; funções
                                                                                                             (p. 120)
      sintáticas; semânti-
      ca lexical; modalida-                                                                                • Funcionamento da Língua (p. 120)
      de; coesão textual                                                                                   • Sumário

      Frei Luís de Sousa                    1 – 90 min.          • Manual (pp. 121 a 123)                  • Leitura das cenas VI e VII
      Ato I, cenas VI e VII                                                                                  (pp. 121 e 122)
                                                                                                           • Proposta de Orientação de leitura
      Funcionamento
                                                                                                             (p. 122)
      da Língua:
      princípios regulado-                                                                                 • Funcionamento da Língua
      res da interação                                                                                       (p. 123)
      discursiva; funções                                                                                  • Sumário
      sintáticas; semânti-
      ca lexical; modalida-
      de; coesão textual

      Frei Luís de Sousa                    1 – 90 min.          • Manual (pp. 123 a 125)                  • Leitura da cena VIII                                          Provavelmente a
      Ato I, cena VIII                                                                                       (pp. 123 e 124)                                               atividade de escrita
                                                                                                           • Proposta de Orientação de leitura                             terá de ser concreti-
      Funcionamento                                                                                                                                                        zada como TPC (tex-
                                                                                                             (p. 124)
      da Língua: deixis;                                                                                                                                                   tualização e revisão)
      coesão textual; repro-                                                                               • Funcionamento da Língua (p. 124)
      dução do discurso no                                                                                 • Escrita: elaboração de um texto
      discurso; atos de fala                                                                                 expositivo-argumentativo sobre a
                                                                                                             condição da mulher (p. 125)
      Textos expositivo-
      -argumentativos                                                                                      • Sumário

      Frei Luís de Sousa                    1 – 90 min.          • Manual (pp. 125 a 127)                  • Leitura das cenas IX a XII
      Ato I, cenas IX a XII                                                                                  (pp. 125 e 126)
                                                                 • CD Áudio:                               • Trabalho de pares para a realização
      Funcionamento                                                Dramatização das                          de Orientação de leitura
      da Língua: recursos                                          cenas XI e XII                            (p. 126)
      paralinguísticos;                                            Faixas 10 e 11
      atos ilocutórios;                                                                                    • Funcionamento da Língua
      relações e funções                                                                                     (p. 126)
      sintáticas                                                                                           • Escrita: resumo do texto
                                                                                                             (p. 127)
      Condensação
      de texto                                                                                             • Sumário


     Em                         pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word);
                                                      • a preparação desta aula pronta a executar.
14
Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa                                                                                     (cont.)

Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:


  Conteúdos: Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa


   Unidade / Tema                         Aulas                        Recursos                                Estratégias/atividades                                      Observações

 Frei Luís de Sousa                    2 – 90 min. • Manual (pp. 130 a 134)                           • Leitura, por etapas, da cena I
 Ato II, cena I                                                                                         (pp. 130 a 133)
                                                                                                      • Proposta de Orientação de leitura
 Funcionamento                                                                                          (p. 133)
 da Língua: semânti-
 ca lexical; o adjetivo                                                                               • Funcionamento da Língua
                                                                                                        (p. 134)
 Condensação de                                                                                       • Escrita: resumo de um texto (p. 134)
 texto                                                                                                • Sumário

 Frei Luís de Sousa                    1 – 90 min.          • Manual (pp. 135 a 137)                  • Leitura da cena II e III
 Ato II, cenas II e III                                                                                 (pp. 135 e 136)
                                                                                                      • Proposta de Orientação de leitura
 Funcionamento                                                                                          (p. 136 e 137)
 da Língua: relações
 e funções sintáticas;                                                                                • Funcionamento da Língua (p. 137)
 relações semânticas                                                                                  • Sumário

 Frei Luís de Sousa                    1 – 90 min.          • Manual (pp. 137 a 140)                  • Leitura dramatizada das cenas IV a
 Ato II, cenas IV, V, VI                                                                                VII (aspetos prosódicos) (pp. 137 a 140)
 e VII                                                                                                • Proposta de Orientação de leitura
                                                                                                        (p. 140)
 Funcionamento
 da Língua: pontua-                                                                                   • Funcionamento da Língua (p. 140)
 ção                                                                                                  • Sumário

 Frei Luís de Sousa                    1 – 90 min.          • Manual (pp. 141 e 142)                  • Leitura das cenas VIII a X
 Ato II, cenas VIII a X                                                                                 (pp. 141 e 142)
                                                                                                      • Proposta de Orientação de leitura
 Funcionamento                                                                                          (p. 142)
 da Língua: pontua-
 ção; semântica lexi-                                                                                 • Funcionamento da Língua
 cal; relações e                                                                                        (p. 142)
 funções sintáticas                                                                                   • Sumário

 Frei Luís de Sousa                    1 – 90 min.          • Manual (pp. 143 a 147)                  • Leitura das cenas XI e XII (p. 143)
 Ato II, cenas XI a XIV                                                                               • Proposta de Orientação de leitura
                                                            • CD Áudio:                                 (p. 143)
 Funcionamento                                                Dramatização
 da Língua: semân-                                            da cena XIV                             • Leitura das cenas XIII e XIV
 tica frásica; relações                                       Faixa 12                                  (pp. 144 a 146)
 e funções sintáticas                                                                                 • Proposta de Orientação de leitura
                                                                                                        (p. 146)
                                                                                                      • TPC – Funcionamento da língua
                                                                                                        (p. 147)
                                                                                                      • Sumário


Em                         pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word);
                                                 • a preparação desta aula pronta a executar.
                                                                                                                                                                                         15
Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa                                                                                     (cont.)

     Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
     Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:


       Conteúdos: Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa


        Unidade / Tema                         Aulas                       Recursos                                 Estratégias/atividades                                     Observações

      Frei Luís de Sousa                    1 – 90 min.         • Manual (p. 147)                          • Correção do TPC
      Ato II, cena XV                                                                                      • Leitura da cena XV (p. 147)
                                                                • CD Áudio:
      Textos                                                      Dramatização                             • Proposta de Orientação de leitura
      argumentativos                                              da cena XV                                 (p. 147)
                                                                  Faixa 13                                 • Escrita: elaboração de um texto
                                                                                                             argumentativo (p. 147)
                                                                                                           • Sumário

      Frei Luís de Sousa                   2 – 90 min. • Manual (pp. 150 a 154)                            • Leitura, por etapas, da cena I
      Ato III, cena I                                                                                        (pp. 150 a 153)
                                                                                                           • Proposta de Orientação de leitura
      Funcionamento                                                                                          (p. 153 e 154)
      da Língua:
      semântica lexical;                                                                                   • Funcionamento da Língua
      classes de palavras                                                                                    (pp. 154)
                                                                                                           • Sumário

      Frei Luís de Sousa                    1 – 90 min.         • Manual (pp. 155 e 156)                   • Leitura das cenas II a IV
      Ato III, cenas II a IV                                                                                 (pp. 155 e 156)
                                                                                                           • Proposta de Orientação de leitura
      Funcionamento                                                                                          (p. 156)
      da Língua:
      pragmática da                                                                                        • Funcionamento da Língua
      língua; coesão                                                                                         (p. 156)
      textual; estrutura                                                                                   • Sumário
      de palavras; relações
      e funções sintáticas;
      classes de palavras

      Frei Luís de Sousa                    1 – 90 min.         • Manual (pp. 156 a 158)                   • Leitura da cena V
      Ato III, cena V                                                                                        (pp. 156 a 158)
                                                                                                           • Proposta de Orientação de leitura
      Funcionamento
                                                                                                             (p. 158)
      da Língua: a frase;
      classes de palavras;                                                                                 • Funcionamento da Língua
      coesão textual;                                                                                        (p. 158)
      semântica frásica                                                                                    • Sumário

      Frei Luís de Sousa                    1 – 90 min.         • Manual (pp. 159 e 160)                   • Leitura das cenas VI a VIII
      Ato III, cenas VI a VIII                                                                               (pp. 159 e 160)
                                                                                                           • Proposta de Orientação de leitura
      Funcionamento
                                                                                                             (p. 160)
      da Língua: funções
      sintáticas; estrutura                                                                                • Funcionamento da Língua
      das palavras; valor                                                                                    (160)
      da pontuação;                                                                                        • Sumário
      flexão verbal

     Em                         pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word);
                                                      • a preparação desta aula pronta a executar.
16
Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa                                                                                     (cont.)

Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:


  Conteúdos: Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa


   Unidade / Tema                         Aulas                        Recursos                                Estratégias/atividades                                      Observações

 Frei Luís de Sousa                    1 – 90 min.          • Manual (pp. 161 a 163)                  • Leitura das cenas IX a XII
 Ato III, cenas IX a XII                                                                                (pp. 161 a 163)
                                                            • CD Áudio:                               • Proposta de Orientação de leitura
 Funcionamento                                                Dramatização                              (p. 163)
 da Língua: verbo;                                            das cenas XI e XII
 estrutura das                                                Faixas 14 e 15                          • Funcionamento da Língua
 palavras; classes                                                                                      (p. 163)
 e subclasses de                                                                                      • Escrita: elaboração de um texto
 palavras; relações                                                                                     expositivo-argumentativo
 sintáticas                                                                                             (p. 163)
                                                                                                      • Sumário
 Textos expositivo-
 -argumentativos

 Frei Luís de Sousa                    1 – 90 min.          • Manual (pp. 166 a 174)                  • Síntese dos principais aspetos da
                                                            • Manual (p. 180)                           obra – remeter para APRENDER
                                                                                                        (pp. 166 a 174)
                                                                                                      • Oficina de escrita: elaboração de um
                                                                                                        sketch (monólogo) de tema livre,
                                                                                                        segundo o modelo apresentado
                                                                                                        (p. 180)
                                                                                                      • Sumário

 Frei Luís de Sousa                    1 – 90 min.          • Manual (pp. 176 a 179)                  • Realização da ficha formativa
                                                            • Aula Digital:                             (pp. 176 a 179)
 Funcionamento                                                Testes interativos                      • Sumário
 da Língua: coesão
 textual; estrutura
 das palavras;
 classes de palavras;
 relações sintáticas;
 figuras de estilo




Em                         pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word);
                                                 • a preparação desta aula pronta a executar.
                                                                                                                                                                                         17
18
SEQUÊNCIA DE APRENDIZAGEM 4
Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:


  Conteúdos: Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico


 Competências transversais                              • Comunicativas
                                                        • Estratégicas
                                                        • Formação para a cidadania

 Competências nucleares                                 • Compreensão oral
                                                        • Expressão oral
                                                        • Leitura
                                                        • Expressão escrita
                                                        • Funcionamento da Língua

 Objetivos de aprendizagem                              • Mobilizar conhecimentos prévios
                                                        • Praticar a escuta ativa
                                                        • Refletir criticamente sobre os temas abordados
                                                        • Adequar o discurso à situação comunicativa
                                                        • Determinar a intencionalidade comunicativa
                                                        • Apreender o sentido dos textos
                                                        • Reconhecer a especificidade do discurso humorístico
                                                        • Descrever e interpretar imagens
                                                        • Reconhecer a dimensão estética da língua
                                                        • Distinguir o essencial do acessório
                                                        • Aplicar regras de condensação linguística
                                                        • Contactar com autores do património cultural nacional e universal
                                                        • Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação,
                                                          execução, avaliação
                                                        • Produzir textos de matriz argumentativa
                                                        • Refletir sobre o funcionamento explícito e implícito da língua




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                                                                                                                                                                                 19
Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico
     Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
     Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:


       Conteúdos: Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico


        Unidade / Tema                         Aulas                        Recursos                                Estratégias/atividades                                      Observações

      Eça de Queirós                        1 – 90 min.          • Manual (p. 185)                         • Compreensão oral: escuta da faixa
      Conflito de gerações                                                                                   áudio; tomada de notas e realização
                                                                 • CD Áudio:                                 do exercício
                                                                   Conflito de gerações                      (p. 185)
                                                                   Faixa 16                                • Expressão oral: preparação de uma
                                                                                                             exposição oral (opinião fundamen-
                                                                                                             tada sobre o conflito de gerações)
                                                                                                           • Sumário

      Eça de Queirós                        1 – 90 min.          • Manual (pp. 186 a 188)                  • Contextualização da Geração de 70
      Geração de 70                                                                                          – remeter para Previamente; intera-
                                                                                                             ção professor/alunos sobre o con-
                                                                                                             ceito de «geração»
                                                                                                           • Leitura dos textos A e B
                                                                                                             (pp. 186 e 187)
                                                                                                           • Proposta de Orientação de leitura
                                                                                                             (p. 187)
                                                                                                           • Leitura do texto
                                                                                                             (p. 188)
                                                                                                           • Proposta de Orientação de leitura
                                                                                                             (p. 188)
                                                                                                           • Sumário

      Os Maias                              1 – 90 min.          • Manual (pp. 189 a 191)                  • Leitura do texto «Biografia de Eça
      Capítulo I                                                                                             de Queirós»
                                                                 • CD Áudio:                               • Escuta das faixas áudio; tomada de
                                                                   Ciclo Eça                                 notas
                                                                   Faixas 17 e 18
                                                                                                           • Escrita: TPC – pesquisa proposta na
                                                                                                             p. 189
                                                                                                           • Leitura do excerto do cap. I da obra
                                                                                                             (pp. 190 e 191)
                                                                                                           • Proposta de Orientação de leitura
                                                                                                             (p. 191)
                                                                                                           • Explicitação do quadro sinóptico
                                                                                                             (p. 190)
                                                                                                           • Funcionamento da Língua
                                                                                                             (p. 191)
                                                                                                           • Sumário




20
Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico (cont.)
Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:


  Conteúdos: Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico


   Unidade / Tema                         Aulas                        Recursos                                Estratégias/atividades                                      Observações

 Os Maias                              1 – 90 min.          • Manual (pp. 192 e 193)                  • Completamento do quadro sinóptico
 Capítulo II                                                                                            (p. 192)
                                                                                                      • Leitura do texto
                                                                                                        (pp. 192 e 193)
                                                                                                      • Proposta de Orientação de leitura
                                                                                                        (p. 193)
                                                                                                      • Funcionamento da Língua
                                                                                                        (p. 193)
                                                                                                      • Escrita: TPC – conceção naturalista
                                                                                                        de Pedro da Maia
                                                                                                        (p. 193)
                                                                                                      • Sumário

 Os Maias                              1 – 90 min.          • Manual (pp. 196 a 198)                  • Apresentação do quadro sinóptico Caso não haja
 Capítulo III                                               • Aula Digital:                           • Exploração da Aula Digital        tempo para tantas
                                                              PowerPoint –                                                                tarefas, poderá
                                                                                                      • Leitura do texto                  sugerir-se o
                                                              A Educação em                             (p. 197)
                                                              Os Maias                                                                    Funcionamento da
                                                                                                      • Proposta de Orientação de leitura Língua como TPC
                                                                                                        (p. 198)
                                                                                                      • Funcionamento da Língua
                                                                                                        (p. 198)
                                                                                                      • Escrita: elaboração de um texto
                                                                                                        expositivo-argumentativo sobre os
                                                                                                        dois sistemas educacionais repre-
                                                                                                        sentados no excerto
                                                                                                        (p. 198)
                                                                                                      • Sumário

 Os Maias                              1 – 90 min.          • Manual (pp. 199 e 200)                  • Elaboração do quadro sinóptico
 Capítulo IV                                                                                            relativo ao capítulo IV
                                                                                                      • Leitura em voz alta do texto – aspe-
                                                                                                        tos prosódicos (p. 199)
                                                                                                      • Proposta de Orientação de leitura
                                                                                                        (p. 200)
                                                                                                      • Funcionamento da Língua
                                                                                                        (p. 200)
                                                                                                      • Preparação da elaboração de um
                                                                                                        plano-guia para um texto expositi-
                                                                                                        vo-argumentativo
                                                                                                        (p. 200)
                                                                                                      • Sumário


Em                         pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word);
                                                 • a preparação desta aula pronta a executar.
                                                                                                                                                                                         21
Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico (cont.)
     Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
     Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:


       Conteúdos: Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico


      Unidade / Tema                      Aulas                     Recursos                                       Estratégias/atividades                                             Observações

      Os Maias                         1 – 90 min.          • Manual                             • Leitura do quadro sinóptico do cap. V
      Capítulos V e VI                                        (pp. 201 a 205)                      (p. 201)
                                                                                 • Completamento do quadro sinóptico
                                                            • CD Áudio:            (p. 202)
                                                              Leitura expressiva
                                                              do Jantar no Hotel • Leitura do excerto
                                                              Central              (pp. 203 e 204)
                                                              Faixa 19           • Escuta da Leitura expressiva do «Jantar no
                                                                                   Hotel Central»
                                                                                                 • Proposta de Orientação de leitura
                                                                                                   (p. 205)
                                                                                                 • Sumário

      Os Maias                         1 – 90 min.          • Manual                             • Funcionamento da Língua
      Capítulos VI e VII                                      (p. 205 e 206)                       (p. 205)
                                                                                                 • Escrita: preparação da discussão literária entre
                                                                                                   Alencar e Ega
                                                                                                 • Leitura do quadro sinóptico do cap. VII;
                                                                                                   associação à imagem apresentada
                                                                                                   (p. 206)
                                                                                                 • Sumário

      Os Maias                         2 – 90 min. • Manual (pp. 206 a                           • Leitura de imagem (Quadro de Monet – «Impressão
      Capítulo VIII                                  209)                                          – nascer do sol»), segundo os tópicos de análise
                                                            • Aula Digital:                        (p. 206)
                                                              Link internet – a  • A propósito «Características do impressionismo»
                                                              pintura impressio-   (p. 206)
                                                              nista              • Exploração do vídeo sobre o impressionismo
                                                                                                 • Elaboração do quadro sinóptico do cap. VIII
                                                                                                   (p. 207)
                                                                                                 • Leitura do texto
                                                                                                   (p. 207)
                                                                                                 • Proposta de Orientação de leitura
                                                                                                   (p. 208)
                                                                                                 • Escrita: apresentação do roteiro do centro histó-
                                                                                                   rico de Sintra; elaboração do roteiro da visita de
                                                                                                   estudo
                                                                                                   (p. 208)
                                                                                                 • TPC (elaboração do quadro sinóptico do cap. IX)
                                                                                                   (p. 209)
                                                                                                 • Sumário




     Em                         pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word);
                                                      • a preparação desta aula pronta a executar.
22
Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico (cont.)
Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:


  Conteúdos: Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico


   Unidade / Tema                         Aulas                        Recursos                                Estratégias/atividades                                      Observações

 Os Maias                              2 – 90 min. • Manual (pp. 209 a 216)                           • Correção do TPC
 Capítulos IX e X                                                                                     • Leitura do excerto
                                                                                                        (pp. 210 e 211)
                                                                                                      • Proposta de Orientação de leitura
                                                                                                        (p. 211)
                                                                                                      • Funcionamento da Língua
                                                                                                        (p. 212)
                                                                                                      • Leitura do excerto do cap. X
                                                                                                        (p. 213)
                                                                                                      • Proposta de Orientação de leitura
                                                                                                        (p. 213)
                                                                                                      • TPC – elaboração do quadro sinóp-
                                                                                                        tico do cap. XI
                                                                                                        (p. 216)
                                                                                                      • Sumário

 Os Maias                              2 – 90 min. • Manual (pp. 216 e 217)                           • Correção do TPC
 Capítulos XI e XII                                                                                   • Leitura do excerto
                                                                                                        (pp. 216 e 217)
                                                                                                      • Proposta de Orientação de leitura
                                                                                                        (p. 217)
                                                                                                      • Proposta de dramatização do excer-
                                                                                                        to para apresentar à turma (faculta-
                                                                                                        tivo)
                                                                                                      • Sumário

 Os Maias                              1 – 90 min.          • Manual (pp. 218 e 219)                  • Exploração do quadro sinóptico
 Capítulos XIII e XIV                                                                                 • Leitura do excerto
                                                                                                        (pp. 218 e 219)
                                                                                                      • Proposta de Orientação de leitura
                                                                                                        (p. 219)
                                                                                                      • Escrita: elaboração da síntese do
                                                                                                        texto da pág. 219; exploração da infor-
                                                                                                        mação sobre a «síntese» – remeter
                                                                                                        para Informação, p. 346
                                                                                                      • Elaboração do quadro sinóptico do
                                                                                                        cap. XIV
                                                                                                      • Sumário




Em                         pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word);
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Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico (cont.)
     Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
     Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo:


       Conteúdos: Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico


        Unidade / Tema                        Aulas                        Recursos                                Estratégias/atividades                                      Observações

      Os Maias                            2 – 90 min. • Manual (p. 220 a 224)                             • Completamento do quadro sinóptico
      Capítulo XV                                                                                         • Leitura do excerto
                                                                                                            (pp. 221 e 222)
                                                                                                          • Proposta de Orientação de leitura
                                                                                                            (p. 222)
                                                                                                          • Escrita: elaboração de um texto
                                                                                                            expressivo
                                                                                                            (p. 222)
                                                                                                          • Leitura do excerto
                                                                                                            (pp. 223 e 224)
                                                                                                          • Proposta de Orientação de leitura
                                                                                                            (p. 224)
                                                                                                          • Funcionamento da Língua
                                                                                                            (p. 224)
                                                                                                          • Sumário

      Os Maias                             1 – 90 min.          • Manual (pp. 225 e 226)                  • Elaboração do quadro sinóptico do
      Capítulo XVI                                                                                          cap. XVI
                                                                                                          • Leitura do excerto
                                                                                                            (pp. 225 e 226)
                                                                                                          • Proposta de Orientação de leitura
                                                                                                            (p. 226)
                                                                                                          • Funcionamento da Língua
                                                                                                            (p. 226)
                                                                                                          • Escrita: elaboração de um texto
                                                                                                            expositivo-argumentativo (intencio-
                                                                                                            nalidade crítica do episódio do sarau
                                                                                                            no Teatro da Trindade)
                                                                                                          • Sumário

      Os Maias                             1 – 90 min.          • Manual (pp. 227 e 228)                  • Elaboração do quadro sinóptico
      Capítulo XVII                                             • Aula Digital:                           • Leitura do excerto
                                                                  Vídeo – Os Maias                          (pp. 227 e 228)
                                                                                                          • Proposta de Orientação de leitura
                                                                                                            (p. 228)
                                                                                                          • Relação do quadro de Hieronymos
                                                                                                            Bosch com o excerto analisado
                                                                                                          • Sumário




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24
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  • 1. k_planos_PAGINA:Layout 1 3/30/11 10:13 AM Page 1 – 11.o ANO Português PLANOS DE AULA (Obras Literárias) MATERIAL EXCLUSIVO Professor 9 781111 128388 www.leya.com www.texto.pt
  • 2. ÍNDICE APRESENTAÇÃO ......................................................................... 3 PROPOSTAS DE PLANIFICAÇÕES ................................................... 4 Sequência de aprendizagem 2............................................ 4 Sequência de aprendizagem 3............................................ 10 Sequência de aprendizagem 4............................................ 18 Sequência de aprendizagem 5............................................ 26 1
  • 4. Apresentação Cabe aos professores e educadores pensarem e encontrarem a forma mais adequada de levar o conhecimento e a sabedoria aos seus educandos. São estes que os incentivam na procura de fazer mais e melhor. Ao Página Seguinte coube a pretensão de propor planos de aulas que permitam ajudar os professores a planificar o seu trabalho e que podem a qualquer momento ser enriquecidos com os seus contributos pessoais. Apesar de algumas vozes discordantes, e em tempos de mudança, seguiu-se a linha estabelecida pelo novo acordo ortográfico, bem como a do Dicionário Terminológico. Por outro lado, as propostas apresentadas visam sempre abrir novos horizontes e perspetivas aos alunos, consciencializá-los do conhecimento explícito da língua e da relevância do saber comunicar e escrever num mundo onde cada vez mais se privilegia o poder da imagem e da mensagem. 3
  • 5. 4
  • 6. SEQUÊNCIA DE APRENDIZAGEM 2 Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo: Conteúdos: Discurso político e Sermão de Santo António aos Peixes Competências transversais • Comunicativas • Estratégicas • Formação para a cidadania Competências nucleares • Compreensão oral • Expressão oral • Leitura • Expressão escrita • Funcionamento da Língua Objetivos de aprendizagem • Mobilizar conhecimentos prévios • Praticar a escuta ativa • Refletir criticamente sobre os temas abordados • Adequar o discurso à situação comunicativa • Determinar a intencionalidade comunicativa • Apreender o sentido dos textos • Reconhecer formas de argumentação, persuasão e manipulação • Descrever e interpretar imagens • Reconhecer a dimensão estética da língua • Contactar com autores do património cultural nacional e universal • Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, avaliação • Produzir textos de matriz argumentativa • Refletir sobre o funcionamento explícito e implícito da língua 5
  • 7. Discurso político e Sermão de Santo António aos Peixes Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo: Conteúdos: Discurso político e Sermão de Santo António aos Peixes Unidade / Tema Aulas Recursos Estratégias/atividades Observações Discurso político 1 – 90 min. • Manual (pp. 43 e 52) • Enquadramento do discurso políti- • Aula Digital: co através de suporte audiovisual Texto expositivo- Vídeo – Tomada de (jornais, revistas, imagens, vídeos) e -argumentativo posse do presidente um pequeno diálogo – remeter para da Assembleia APRENDER (p. 52) da República na XI • Compreensão oral: escuta do dis- legislatura curso e realização do exercício da Link internet – p. 43 Política nas redes • Compreensão/expressão oral: escu- sociais ta do comentário «Política nas redes sociais»; • Exposição da opinião fundamenta- da sobre o comentário ouvido (p. 43) • Sumário Discurso político 1 – 90 min. • Manual (pp. 44 e 45) • Leitura do texto • Aula Digital: ( p. 44) Texto expositivo- PowerPoint – • Proposta de Orientação de leitura -argumentativo O discurso político (p. 45) • Realização dos exercícios sobre o Funcionamento da Língua (p. 45) • Revisão sobre os marcadores dis- cursivos e sobre as orações subordi- nadas adjetivas relativas restritivas e explicativas. • TPC – cartoon (escrita) e texto de apreciação crítica (p. 45) • Sumário Discurso político 1 – 90 min. • Manual (pp. 46 a 48) • TPC (leitura em regime de volunta- riado de 3 ou 4 textos dos alunos) Texto expositivo- • Recolha dos TPC para corrigir em -argumentativo casa • Leitura do excerto d’ As Farpas (pp. 46 e 47) • Resolução das propostas do manual (pp. 47 e 48) • Sumário Em pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word); • a preparação desta aula pronta a executar. 6
  • 8. Discurso político e Sermão de Santo António aos Peixes (cont.) Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo: Conteúdos: Discurso político e Sermão de Santo António aos Peixes Unidade / Tema Aulas Recursos Estratégias/atividades Observações Discurso político 1 – 90 min. • Manual (pp. 49 a 52) • Leitura do texto proposto no manual (pp. 49 e 50) Texto expositivo- • Trabalho em díades – proposta de -argumentativo Orientação de leitura (p. 50) – reme- ter para APRENDER (p. 52) • Funcionamento da Língua (p. 50) • Expressão oral: preparação de uma exposição oral – atualidade do dis- curso proferido por Mandela • Leitura de imagens – TPC (p. 51) • Sumário Sermão de Santo 1 – 90 min. • Manual (pp. 53 a 57) • Compreensão oral – visionamento António aos Peixes • Aula Digital: da entrevista; tomada de notas; Vídeo – Entrevista ao completamento de expressões Texto expositivo- padre Hugo Ventura (p. 53) -argumentativo • Expressão oral: revisionamento do vídeo para caracterização da situa- ção comunicativa • Leitura individual da nota biográfica (pp. 54 e 55) • Proposta de escrita (p. 55) • TPC – conclusão da reescrita da bio- grafia • Sumário Sermão de Santo 1 – 90 min. • Manual (pp. 56 e 57) • Leitura do texto António aos Peixes • Aula Digital: (p. 56) Link internet – • Sistematização das regras aplica- Texto O futuro da Amazónia das ao texto síntese (remeter para argumentativo Informação, p. 346) • Elaboração coletiva da síntese do texto, de acordo com as regras ade- quadas • Leitura de imagens, relacionando- -as e considerando o passado, pre- sente e futuro da Amazónia (p. 57) • Sumário Em pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word); • a preparação desta aula pronta a executar. 7
  • 9. Discurso político e Sermão de Santo António aos Peixes (cont.) Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo: Conteúdos: Discurso político e Sermão de Santo António aos Peixes Unidade / Tema Aulas Recursos Estratégias/atividades Observações Sermão de Santo 1 – 90 min. • Manual (pp. 58 a 62) • Explicitação do quadro síntese da Dever-se-á aprovei- António aos Peixes estrutura do Sermão tar o Funcionamento – capítulo I • Aula Digital: (p. 58) da Língua para con- Trailer do filme «Da • Leitura em voz alta do capítulo I do solidação ou revisão, Texto expositivo- palavra à utopia», de Sermão em particular, do -argumentativo Manoel de Oliveira (pp. 59 e 60) valor aspetual. • CD Áudio: • Proposta de Orientação de leitura Sermão, cap. I (noção de conceito predicável) Faixa 5 (pp. 61 e 62 ) • Resolução das questões do Funcio- namento da Língua (p. 62) • Sumário Sermão de Santo 1 – 90 min. • Manual (pp. 63 a 65) • Leitura individual do capítulo II do António aos Peixes Sermão – capítulo II (pp. 63 a 65) • Proposta de Orientação de leitura Texto expositivo- (p. 65) -argumentativo • Leitura de imagem (se houver tempo) (p. 65) • Sumário Sermão de Santo 2 – 180 min. • Manual (pp. 66 a 69) • Leitura em voz alta do capítulo III António aos Peixes do Sermão – aspetos prosódicos – – capítulo III (pp. 66 a 68) • Proposta de Orientação de leitura Texto expositivo- (pp. 68 e 69) -argumentativo • Resolução das questões do Funcio- namento da Língua (p. 69) • Sumário Sermão de Santo 1 – 90 min. • Manual (pp. 70 e 71) • Leitura em voz alta do capítulo IV António aos Peixes do Sermão – capítulo IV (pp. 70 e 71) • Proposta de Orientação de leitura Texto expositivo- (p. 71) -argumentativo • Sumário Em pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word); • a preparação desta aula pronta a executar. 8
  • 10. Discurso político e Sermão de Santo António aos Peixes (cont.) Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo: Conteúdos: Discurso político e Sermão de Santo António aos Peixes Unidade / Tema Aulas Recursos Estratégias/atividades Observações Sermão de Santo 1 – 90 min. • Manual (pp. 72 a 78) • Leitura em voz alta de excertos do António aos Peixes capítulo V do Sermão – capítulo V • CD Áudio: (pp. 72 a 77) Sermão, cap. V • Proposta de Orientação de leitura Texto expositivo- Faixa 6 (p. 77) -argumentativo • Resolução das questões do Funcio- namento da Língua (p. 78) • TPC (elaboração de um texto expo- sitivo-argumentativo, segundo as orientações da p. 78 do manual) • Sumário Sermão de Santo 1 – 90 min. • Manual (pp. 79 a 83) • Leitura em voz alta do capítulo VI António aos Peixes do Sermão – capítulo VI (p. 79) • Proposta de Orientação de leitura Texto expositivo- (p. 79) -argumentativo • Resolução das questões do Funcio- namento da Língua (p. 79) • Explicitação dos conceitos presen- tes em APRENDER/SABER MAIS (pp. 82 e 83) • Sumário Sermão de Santo 1 – 90 min. • Ficha formativa • Realização da ficha formativa António aos Peixes (pp. 84 a 87) • Sumário • Aula Digital: Texto expositivo- Testes interativos -argumentativo Sermão de Santo 1 – 90 min. • Manual (p. 88) • Proposta da Oficina de escrita (pla- António aos Peixes nificação; textualização; revisão) • Sumário Texto expositivo- -argumentativo Em pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word); • a preparação desta aula pronta a executar. 9
  • 11. 10
  • 12. SEQUÊNCIA DE APRENDIZAGEM 3 Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo: Conteúdos: Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa Competências transversais • Comunicativas • Estratégicas • Formação para a cidadania Competências nucleares • Compreensão oral • Expressão oral • Leitura • Expressão escrita • Funcionamento da Língua Objetivos de aprendizagem • Mobilizar conhecimentos prévios • Praticar a escuta ativa • Adequar o discurso à situação comunicativa • Determinar a intencionalidade comunicativa • Apreender o sentido dos textos • Descrever e interpretar imagens • Reconhecer a dimensão estética da língua • Distinguir o essencial do acessório • Aplicar regras de condensação linguística • Contactar com autores do património cultural nacional e universal • Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, avaliação • Produzir textos de matriz argumentativa • Refletir sobre o funcionamento explícito e implícito da língua • Determinar a influência do passado na sociedade atual, nos seus valores e objetivos • Interagir de forma crítica e criativa com o universo do texto dramático 11
  • 13. Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo: Conteúdos: Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa Unidade / Tema Aulas Recursos Estratégias/atividades Observações Frei Luís de Sousa 1 – 90 min. • Manual (pp. 92 a 94) • Contextualização da temática – Se não houver tempo • Aula Digital: remeter para Previamente para exploração da Textos PowerPoint – O teatro (p. 92) imagem, fazer uma argumentativos • Compreensão oral: escuta da faixa abordagem mais • CD Áudio: áudio; tomada de notas e realização superficial e apro- do exercício fundar como TPC. O teatro grego Faixa 7 (p. 93) • Expressão oral: preparação de um texto argumentativo, mediante escolha dos alunos (p. 93) – propõe- -se a divisão da turma por grupos de interesse para que possam ser pre- parados todos os temas • Leitura de imagem (p. 94) • Sumário Frei Luís de Sousa 1 – 90 min. • Manual (pp. 95 a 97) • Leitura do texto para melhor contex- tualização da obra dramática; rela- Funcionamento ção com as imagens apresentadas da Língua: (p. 95) sinonímia • Sugestão de exploração do texto (p. 95) • Leitura do excerto (p. 96) • Proposta de Orientação de leitura (p. 97) • Funcionamento da Língua (p. 97) • Sumário Frei Luís de Sousa 1 – 90 min. • Manual (pp. 98 a 100) • Leitura do texto sobre a vida e obra • Aula Digital: de Almeida Garrett Vídeo – Almeida (pp. 98 e 99) Garrett • Escrita: elaboração da cronologia Link internet – Caspar da vida e obra de Almeida Garrett David Friedrich (p. 99) • Leitura de imagem: descrição da tela de Caspar David Friedrich; pes- quisa sobre outras manifestações de Romantismo (p. 100) • Sumário Em pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word); • a preparação desta aula pronta a executar. 12
  • 14. Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa (cont.) Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo: Conteúdos: Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa Unidade / Tema Aulas Recursos Estratégias/atividades Observações Frei Luís de Sousa 1 – 90 min. • Manual (pp. 101-104) • Interação professor/alunos para mobilização dos seus conhecimen- Textos • CD Áudio: tos sobre o teatro argumentativos O ator / O encenador • Escuta do texto «O ator / O encena- Faixa 8 dor»; tomada de notas • Expressão oral: apresentação de argumentos a favor e contra uma dada afirmação (p. 101) • Leitura do excerto de «Memória ao Conservatório Real» (pp. 102 e 103) • Proposta de Orientação de leitura (pp. 103 e 104) • Sumário Frei Luís de Sousa 1 – 90 min. • Manual (pp. 105 a 108) • Explicitação do esquema da p. 105 Ato I, cena I • Leitura da cena I (p. 107) • Proposta de Orientação de leitura (p. 108) • Funcionamento da Língua (p. 108) • Sumário Frei Luís de Sousa 1 – 90 min. • Manual (pp. 109 a 115) • Leitura, por etapas, da cena II Ato I, cena II (pp. 109 a 113) Funcionamento • CD Áudio: • Proposta de Orientação de leitura da Língua: Marcas Dramatização (pp. 113 e 114) da oralidade; marca- (excerto) da cena II dores discursivos; Faixa 9 • Funcionamento da Língua atos ilocutórios; (pp. 114 e 115) deixis; relações e • Leitura do texto A propósito funções sintáticas; (p. 115) reprodução do • Sumário discurso no discurso indireto Em pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word); • a preparação desta aula pronta a executar. 13
  • 15. Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa (cont.) Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo: Conteúdos: Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa Unidade / Tema Aulas Recursos Estratégias/atividades Observações Frei Luís de Sousa 1 – 90 min. • Manual (pp. 116 a 120) • Leitura da cena III (p. 116) Ato I, cenas III, IV e V • Proposta de Orientação de leitura (p. 117) Funcionamento da Língua: • Funcionamento da Língua (p. 117) princípios regulado- • Leitura das cenas IV e V (pp. 118 a 120) res da interação • Proposta de Orientação de leitura discursiva; funções (p. 120) sintáticas; semânti- ca lexical; modalida- • Funcionamento da Língua (p. 120) de; coesão textual • Sumário Frei Luís de Sousa 1 – 90 min. • Manual (pp. 121 a 123) • Leitura das cenas VI e VII Ato I, cenas VI e VII (pp. 121 e 122) • Proposta de Orientação de leitura Funcionamento (p. 122) da Língua: princípios regulado- • Funcionamento da Língua res da interação (p. 123) discursiva; funções • Sumário sintáticas; semânti- ca lexical; modalida- de; coesão textual Frei Luís de Sousa 1 – 90 min. • Manual (pp. 123 a 125) • Leitura da cena VIII Provavelmente a Ato I, cena VIII (pp. 123 e 124) atividade de escrita • Proposta de Orientação de leitura terá de ser concreti- Funcionamento zada como TPC (tex- (p. 124) da Língua: deixis; tualização e revisão) coesão textual; repro- • Funcionamento da Língua (p. 124) dução do discurso no • Escrita: elaboração de um texto discurso; atos de fala expositivo-argumentativo sobre a condição da mulher (p. 125) Textos expositivo- -argumentativos • Sumário Frei Luís de Sousa 1 – 90 min. • Manual (pp. 125 a 127) • Leitura das cenas IX a XII Ato I, cenas IX a XII (pp. 125 e 126) • CD Áudio: • Trabalho de pares para a realização Funcionamento Dramatização das de Orientação de leitura da Língua: recursos cenas XI e XII (p. 126) paralinguísticos; Faixas 10 e 11 atos ilocutórios; • Funcionamento da Língua relações e funções (p. 126) sintáticas • Escrita: resumo do texto (p. 127) Condensação de texto • Sumário Em pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word); • a preparação desta aula pronta a executar. 14
  • 16. Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa (cont.) Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo: Conteúdos: Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa Unidade / Tema Aulas Recursos Estratégias/atividades Observações Frei Luís de Sousa 2 – 90 min. • Manual (pp. 130 a 134) • Leitura, por etapas, da cena I Ato II, cena I (pp. 130 a 133) • Proposta de Orientação de leitura Funcionamento (p. 133) da Língua: semânti- ca lexical; o adjetivo • Funcionamento da Língua (p. 134) Condensação de • Escrita: resumo de um texto (p. 134) texto • Sumário Frei Luís de Sousa 1 – 90 min. • Manual (pp. 135 a 137) • Leitura da cena II e III Ato II, cenas II e III (pp. 135 e 136) • Proposta de Orientação de leitura Funcionamento (p. 136 e 137) da Língua: relações e funções sintáticas; • Funcionamento da Língua (p. 137) relações semânticas • Sumário Frei Luís de Sousa 1 – 90 min. • Manual (pp. 137 a 140) • Leitura dramatizada das cenas IV a Ato II, cenas IV, V, VI VII (aspetos prosódicos) (pp. 137 a 140) e VII • Proposta de Orientação de leitura (p. 140) Funcionamento da Língua: pontua- • Funcionamento da Língua (p. 140) ção • Sumário Frei Luís de Sousa 1 – 90 min. • Manual (pp. 141 e 142) • Leitura das cenas VIII a X Ato II, cenas VIII a X (pp. 141 e 142) • Proposta de Orientação de leitura Funcionamento (p. 142) da Língua: pontua- ção; semântica lexi- • Funcionamento da Língua cal; relações e (p. 142) funções sintáticas • Sumário Frei Luís de Sousa 1 – 90 min. • Manual (pp. 143 a 147) • Leitura das cenas XI e XII (p. 143) Ato II, cenas XI a XIV • Proposta de Orientação de leitura • CD Áudio: (p. 143) Funcionamento Dramatização da Língua: semân- da cena XIV • Leitura das cenas XIII e XIV tica frásica; relações Faixa 12 (pp. 144 a 146) e funções sintáticas • Proposta de Orientação de leitura (p. 146) • TPC – Funcionamento da língua (p. 147) • Sumário Em pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word); • a preparação desta aula pronta a executar. 15
  • 17. Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa (cont.) Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo: Conteúdos: Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa Unidade / Tema Aulas Recursos Estratégias/atividades Observações Frei Luís de Sousa 1 – 90 min. • Manual (p. 147) • Correção do TPC Ato II, cena XV • Leitura da cena XV (p. 147) • CD Áudio: Textos Dramatização • Proposta de Orientação de leitura argumentativos da cena XV (p. 147) Faixa 13 • Escrita: elaboração de um texto argumentativo (p. 147) • Sumário Frei Luís de Sousa 2 – 90 min. • Manual (pp. 150 a 154) • Leitura, por etapas, da cena I Ato III, cena I (pp. 150 a 153) • Proposta de Orientação de leitura Funcionamento (p. 153 e 154) da Língua: semântica lexical; • Funcionamento da Língua classes de palavras (pp. 154) • Sumário Frei Luís de Sousa 1 – 90 min. • Manual (pp. 155 e 156) • Leitura das cenas II a IV Ato III, cenas II a IV (pp. 155 e 156) • Proposta de Orientação de leitura Funcionamento (p. 156) da Língua: pragmática da • Funcionamento da Língua língua; coesão (p. 156) textual; estrutura • Sumário de palavras; relações e funções sintáticas; classes de palavras Frei Luís de Sousa 1 – 90 min. • Manual (pp. 156 a 158) • Leitura da cena V Ato III, cena V (pp. 156 a 158) • Proposta de Orientação de leitura Funcionamento (p. 158) da Língua: a frase; classes de palavras; • Funcionamento da Língua coesão textual; (p. 158) semântica frásica • Sumário Frei Luís de Sousa 1 – 90 min. • Manual (pp. 159 e 160) • Leitura das cenas VI a VIII Ato III, cenas VI a VIII (pp. 159 e 160) • Proposta de Orientação de leitura Funcionamento (p. 160) da Língua: funções sintáticas; estrutura • Funcionamento da Língua das palavras; valor (160) da pontuação; • Sumário flexão verbal Em pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word); • a preparação desta aula pronta a executar. 16
  • 18. Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa (cont.) Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo: Conteúdos: Drama; Almeida Garrett, Frei Luís de Sousa Unidade / Tema Aulas Recursos Estratégias/atividades Observações Frei Luís de Sousa 1 – 90 min. • Manual (pp. 161 a 163) • Leitura das cenas IX a XII Ato III, cenas IX a XII (pp. 161 a 163) • CD Áudio: • Proposta de Orientação de leitura Funcionamento Dramatização (p. 163) da Língua: verbo; das cenas XI e XII estrutura das Faixas 14 e 15 • Funcionamento da Língua palavras; classes (p. 163) e subclasses de • Escrita: elaboração de um texto palavras; relações expositivo-argumentativo sintáticas (p. 163) • Sumário Textos expositivo- -argumentativos Frei Luís de Sousa 1 – 90 min. • Manual (pp. 166 a 174) • Síntese dos principais aspetos da • Manual (p. 180) obra – remeter para APRENDER (pp. 166 a 174) • Oficina de escrita: elaboração de um sketch (monólogo) de tema livre, segundo o modelo apresentado (p. 180) • Sumário Frei Luís de Sousa 1 – 90 min. • Manual (pp. 176 a 179) • Realização da ficha formativa • Aula Digital: (pp. 176 a 179) Funcionamento Testes interativos • Sumário da Língua: coesão textual; estrutura das palavras; classes de palavras; relações sintáticas; figuras de estilo Em pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word); • a preparação desta aula pronta a executar. 17
  • 19. 18
  • 20. SEQUÊNCIA DE APRENDIZAGEM 4 Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo: Conteúdos: Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico Competências transversais • Comunicativas • Estratégicas • Formação para a cidadania Competências nucleares • Compreensão oral • Expressão oral • Leitura • Expressão escrita • Funcionamento da Língua Objetivos de aprendizagem • Mobilizar conhecimentos prévios • Praticar a escuta ativa • Refletir criticamente sobre os temas abordados • Adequar o discurso à situação comunicativa • Determinar a intencionalidade comunicativa • Apreender o sentido dos textos • Reconhecer a especificidade do discurso humorístico • Descrever e interpretar imagens • Reconhecer a dimensão estética da língua • Distinguir o essencial do acessório • Aplicar regras de condensação linguística • Contactar com autores do património cultural nacional e universal • Programar a produção da escrita e da oralidade observando as fases de planificação, execução, avaliação • Produzir textos de matriz argumentativa • Refletir sobre o funcionamento explícito e implícito da língua Em pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word); • a preparação desta aula pronta a executar. 19
  • 21. Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo: Conteúdos: Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico Unidade / Tema Aulas Recursos Estratégias/atividades Observações Eça de Queirós 1 – 90 min. • Manual (p. 185) • Compreensão oral: escuta da faixa Conflito de gerações áudio; tomada de notas e realização • CD Áudio: do exercício Conflito de gerações (p. 185) Faixa 16 • Expressão oral: preparação de uma exposição oral (opinião fundamen- tada sobre o conflito de gerações) • Sumário Eça de Queirós 1 – 90 min. • Manual (pp. 186 a 188) • Contextualização da Geração de 70 Geração de 70 – remeter para Previamente; intera- ção professor/alunos sobre o con- ceito de «geração» • Leitura dos textos A e B (pp. 186 e 187) • Proposta de Orientação de leitura (p. 187) • Leitura do texto (p. 188) • Proposta de Orientação de leitura (p. 188) • Sumário Os Maias 1 – 90 min. • Manual (pp. 189 a 191) • Leitura do texto «Biografia de Eça Capítulo I de Queirós» • CD Áudio: • Escuta das faixas áudio; tomada de Ciclo Eça notas Faixas 17 e 18 • Escrita: TPC – pesquisa proposta na p. 189 • Leitura do excerto do cap. I da obra (pp. 190 e 191) • Proposta de Orientação de leitura (p. 191) • Explicitação do quadro sinóptico (p. 190) • Funcionamento da Língua (p. 191) • Sumário 20
  • 22. Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico (cont.) Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo: Conteúdos: Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico Unidade / Tema Aulas Recursos Estratégias/atividades Observações Os Maias 1 – 90 min. • Manual (pp. 192 e 193) • Completamento do quadro sinóptico Capítulo II (p. 192) • Leitura do texto (pp. 192 e 193) • Proposta de Orientação de leitura (p. 193) • Funcionamento da Língua (p. 193) • Escrita: TPC – conceção naturalista de Pedro da Maia (p. 193) • Sumário Os Maias 1 – 90 min. • Manual (pp. 196 a 198) • Apresentação do quadro sinóptico Caso não haja Capítulo III • Aula Digital: • Exploração da Aula Digital tempo para tantas PowerPoint – tarefas, poderá • Leitura do texto sugerir-se o A Educação em (p. 197) Os Maias Funcionamento da • Proposta de Orientação de leitura Língua como TPC (p. 198) • Funcionamento da Língua (p. 198) • Escrita: elaboração de um texto expositivo-argumentativo sobre os dois sistemas educacionais repre- sentados no excerto (p. 198) • Sumário Os Maias 1 – 90 min. • Manual (pp. 199 e 200) • Elaboração do quadro sinóptico Capítulo IV relativo ao capítulo IV • Leitura em voz alta do texto – aspe- tos prosódicos (p. 199) • Proposta de Orientação de leitura (p. 200) • Funcionamento da Língua (p. 200) • Preparação da elaboração de um plano-guia para um texto expositi- vo-argumentativo (p. 200) • Sumário Em pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word); • a preparação desta aula pronta a executar. 21
  • 23. Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico (cont.) Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo: Conteúdos: Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico Unidade / Tema Aulas Recursos Estratégias/atividades Observações Os Maias 1 – 90 min. • Manual • Leitura do quadro sinóptico do cap. V Capítulos V e VI (pp. 201 a 205) (p. 201) • Completamento do quadro sinóptico • CD Áudio: (p. 202) Leitura expressiva do Jantar no Hotel • Leitura do excerto Central (pp. 203 e 204) Faixa 19 • Escuta da Leitura expressiva do «Jantar no Hotel Central» • Proposta de Orientação de leitura (p. 205) • Sumário Os Maias 1 – 90 min. • Manual • Funcionamento da Língua Capítulos VI e VII (p. 205 e 206) (p. 205) • Escrita: preparação da discussão literária entre Alencar e Ega • Leitura do quadro sinóptico do cap. VII; associação à imagem apresentada (p. 206) • Sumário Os Maias 2 – 90 min. • Manual (pp. 206 a • Leitura de imagem (Quadro de Monet – «Impressão Capítulo VIII 209) – nascer do sol»), segundo os tópicos de análise • Aula Digital: (p. 206) Link internet – a • A propósito «Características do impressionismo» pintura impressio- (p. 206) nista • Exploração do vídeo sobre o impressionismo • Elaboração do quadro sinóptico do cap. VIII (p. 207) • Leitura do texto (p. 207) • Proposta de Orientação de leitura (p. 208) • Escrita: apresentação do roteiro do centro histó- rico de Sintra; elaboração do roteiro da visita de estudo (p. 208) • TPC (elaboração do quadro sinóptico do cap. IX) (p. 209) • Sumário Em pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word); • a preparação desta aula pronta a executar. 22
  • 24. Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico (cont.) Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo: Conteúdos: Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico Unidade / Tema Aulas Recursos Estratégias/atividades Observações Os Maias 2 – 90 min. • Manual (pp. 209 a 216) • Correção do TPC Capítulos IX e X • Leitura do excerto (pp. 210 e 211) • Proposta de Orientação de leitura (p. 211) • Funcionamento da Língua (p. 212) • Leitura do excerto do cap. X (p. 213) • Proposta de Orientação de leitura (p. 213) • TPC – elaboração do quadro sinóp- tico do cap. XI (p. 216) • Sumário Os Maias 2 – 90 min. • Manual (pp. 216 e 217) • Correção do TPC Capítulos XI e XII • Leitura do excerto (pp. 216 e 217) • Proposta de Orientação de leitura (p. 217) • Proposta de dramatização do excer- to para apresentar à turma (faculta- tivo) • Sumário Os Maias 1 – 90 min. • Manual (pp. 218 e 219) • Exploração do quadro sinóptico Capítulos XIII e XIV • Leitura do excerto (pp. 218 e 219) • Proposta de Orientação de leitura (p. 219) • Escrita: elaboração da síntese do texto da pág. 219; exploração da infor- mação sobre a «síntese» – remeter para Informação, p. 346 • Elaboração do quadro sinóptico do cap. XIV • Sumário Em pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word); • a preparação desta aula pronta a executar. 23
  • 25. Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico (cont.) Escola: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Turma: _________________________ N.O: ________________________ Lição n.O: ________________________ Data: _____________ / _____________ /_____________ Tempo: Conteúdos: Eça de Queirós, Os Maias; caricatura e desenho humorístico Unidade / Tema Aulas Recursos Estratégias/atividades Observações Os Maias 2 – 90 min. • Manual (p. 220 a 224) • Completamento do quadro sinóptico Capítulo XV • Leitura do excerto (pp. 221 e 222) • Proposta de Orientação de leitura (p. 222) • Escrita: elaboração de um texto expressivo (p. 222) • Leitura do excerto (pp. 223 e 224) • Proposta de Orientação de leitura (p. 224) • Funcionamento da Língua (p. 224) • Sumário Os Maias 1 – 90 min. • Manual (pp. 225 e 226) • Elaboração do quadro sinóptico do Capítulo XVI cap. XVI • Leitura do excerto (pp. 225 e 226) • Proposta de Orientação de leitura (p. 226) • Funcionamento da Língua (p. 226) • Escrita: elaboração de um texto expositivo-argumentativo (intencio- nalidade crítica do episódio do sarau no Teatro da Trindade) • Sumário Os Maias 1 – 90 min. • Manual (pp. 227 e 228) • Elaboração do quadro sinóptico Capítulo XVII • Aula Digital: • Leitura do excerto Vídeo – Os Maias (pp. 227 e 228) • Proposta de Orientação de leitura (p. 228) • Relação do quadro de Hieronymos Bosch com o excerto analisado • Sumário Em pode ainda encontrar: • este plano de aula em formato editável (Word); • a preparação desta aula pronta a executar. 24