Planejamento 2011 DE Norte1
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O documento planeja o início do ano letivo de 2011 na escola. Ele inclui a pauta de uma reunião para planejar a acolhida dos professores, alunos e pais, e organizar o trabalho pedagógico com discussões sobre proposta pedagógica, avaliação, calendário e parcerias com a Oficina Pedagógica.
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![PAUTA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],“ Quando uma criatura desperta para um grande sonho e sobre ele lança toda a força de sua alma, todo o universo conspira a seu favor” Goethe](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Projeto de matemática
O documento propõe um projeto para trazer a matemática de forma lúdica e prazerosa para os alunos através de atividades na piscina e aulas interdisciplinares. A metodologia inclui dividir os professores em grupos para realizar contas matemáticas na água e responder perguntas históricas em locais indicados na piscina. O objetivo é fazer com que os professores percebam a importância de estimular os alunos de forma positiva usando a interdisciplinaridade.
Avaliação da Biblioteca Escolar: metodologias de operacionalização (parte II)...
Este documento discute ações futuras para melhorar a biblioteca escolar. Ele propõe continuar apoiando alunos e professores e formalizar registros. Também sugere implementar uma newsletter digital e um blog para a biblioteca.
Apresentação pibid entrevistas
Este documento fornece um resumo do contexto escolar do Colégio Estadual Três Mártires. Ele descreve a estrutura física da escola, incluindo 25 salas de aula, laboratórios de ciências e informática, e uma biblioteca. Também fornece detalhes sobre o corpo discente e docente, o projeto pedagógico da escola, e entrevistas com a coordenadora pedagógica e professores sobre os processos de ensino-aprendizagem.
A importância do uso de novas metodologias para aprender e ensinar geografia
Este documento discute a importância de novas metodologias de ensino para engajar estudantes e facilitar o processo de ensino-aprendizagem da geografia. Ele observou aulas em escolas públicas e relatos de professores e alunos e concluiu que alunos se sentem mais motivados em aulas que usam mídias e metodologias ativas. Uma pesquisa mostrou que 70,5% dos alunos acham essas abordagens mais produtivas do que métodos tradicionais.
ApresentaçãO Maabe Ao Cp
Este documento descreve o relatório de autoavaliação da biblioteca escolar José Belchior Viegas para o ano letivo de 2009/2010. O relatório foi construído com base em modelos de autoavaliação e apresentado ao Conselho Pedagógico da escola em Novembro de 2009. O relatório avalia o desempenho da biblioteca nos domínios de apoio ao desenvolvimento curricular, leitura e alfabetização, projetos e parcerias, e gestão.
Reciclagem
O documento fornece informações sobre um curso lecionado no ano letivo de 2010/2011. O professor responsável pelo curso foi Bruno Rua.
Alunoprotagonista 160815010912
O documento discute a importância do aluno assumir um papel mais ativo no processo de aprendizagem, ao invés de ser apenas um receptor passivo de conteúdo. Sugere que o aluno deve se tornar o protagonista de seu próprio aprendizado, participando ativamente das aulas, buscando novos assuntos, estimulando debates e aproveitando as oportunidades oferecidas para ter um aprendizado mais significativo e duradouro.
Personalizando o ensino
1. O documento defende uma mudança no modelo tradicional de ensino para tornar os alunos protagonistas de seu próprio aprendizado.
2. Isso seria feito por meio de flexibilização no horário, espaços e composição das turmas, além de estimular a interdisciplinaridade e projetos individuais e coletivos.
3. O uso de tecnologia e recursos digitais também é defendido para dar mais autonomia aos professores e atender melhor as necessidades de cada aluno.
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Este documento discute ações futuras para melhorar a biblioteca escolar. Ele propõe continuar apoiando alunos e professores e formalizar registros. Também sugere implementar uma newsletter digital e um blog para a biblioteca.
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Este documento fornece um resumo do contexto escolar do Colégio Estadual Três Mártires. Ele descreve a estrutura física da escola, incluindo 25 salas de aula, laboratórios de ciências e informática, e uma biblioteca. Também fornece detalhes sobre o corpo discente e docente, o projeto pedagógico da escola, e entrevistas com a coordenadora pedagógica e professores sobre os processos de ensino-aprendizagem.
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Este documento descreve o relatório de autoavaliação da biblioteca escolar José Belchior Viegas para o ano letivo de 2009/2010. O relatório foi construído com base em modelos de autoavaliação e apresentado ao Conselho Pedagógico da escola em Novembro de 2009. O relatório avalia o desempenho da biblioteca nos domínios de apoio ao desenvolvimento curricular, leitura e alfabetização, projetos e parcerias, e gestão.
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O documento discute a importância do aluno assumir um papel mais ativo no processo de aprendizagem, ao invés de ser apenas um receptor passivo de conteúdo. Sugere que o aluno deve se tornar o protagonista de seu próprio aprendizado, participando ativamente das aulas, buscando novos assuntos, estimulando debates e aproveitando as oportunidades oferecidas para ter um aprendizado mais significativo e duradouro.
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1. O documento defende uma mudança no modelo tradicional de ensino para tornar os alunos protagonistas de seu próprio aprendizado.
2. Isso seria feito por meio de flexibilização no horário, espaços e composição das turmas, além de estimular a interdisciplinaridade e projetos individuais e coletivos.
3. O uso de tecnologia e recursos digitais também é defendido para dar mais autonomia aos professores e atender melhor as necessidades de cada aluno.
05e06jun12_Apresentacao
Este documento resume as orientações técnicas para diretores de núcleos pedagógicos realizadas em 5 e 6 de junho de 2012 pela Coordenadoria de Gestão da Educação Básica (CGEB). O objetivo foi refletir sobre o papel dos diretores à luz da reestruturação da Secretaria da Educação e elaborar planos de trabalho para os núcleos pedagógicos. As atividades incluíram discussões em grupos, apresentações e revisão dos planos de trabalho.
Planejamento 2011
O documento apresenta a pauta de um planejamento escolar para o ensino médio, incluindo atividades como apresentações, leituras de textos, debates em grupos e exibição de um filme. O objetivo é discutir a importância do planejamento pedagógico e reflexões sobre temas como autocracia e anarquia.
Planejamento 2011 b
A reunião planejamento de 2011 para o Ensino Médio da EE Joaquim Gonçalves Ferreira da Silva incluiu:
1) Apresentação dos recursos disponíveis na escola como biblioteca e laboratório
2) Estudo do currículo do Estado de São Paulo para o ano
3) Discussão da avaliação do ano anterior, calendário de 2011 e projetos para o ano, incluindo IDESP, SARESP e ENEM
4) Elaboração dos planos de ensino anuais
Mediação mostra out. 2015
Este documento descreve a agenda e os detalhes da II Mostra de Vídeos, Podcasts e da Sala de Leitura que ocorrerá em 10 de setembro de 2015. A mostra exibirá vídeos e podcasts criados por escolas sobre obras literárias e fornecerá critérios e cronograma para a seleção dos trabalhos. Também apresentará as diretrizes para a organização dos banners e portfólios da Sala de Leitura de cada escola.
Pauta & planejamento
O documento define o que é uma pauta jornalística, que é o planejamento de uma edição com a listagem dos assuntos e fatos a serem cobertos, e cada item desse planejamento atribuído a um repórter. Ele também descreve o que deve conter uma pauta, como evento, local, horário, exigências para cobertura e contatos, além de indicar recursos, equipamentos e o planejamento do que será abordado.
Planejamento escolar 2011 (slides)
1) O documento apresenta a pauta de um planejamento escolar de dois dias com atividades como análise de resultados, discussão sobre currículo e avaliação, normas de convivência e trechos de livros sobre educação.
2) Inclui trechos sobre a necessidade da escola promover a autonomia e participação dos alunos em vez de concentração nas iniciativas do professor.
3) Aponta desafios para a sociedade, família, alunos e professores como democratização, diálogo, estudo, participação e
Desafios da coordenação sede2
O poema reflete sobre como a pedra pode ser usada de diferentes maneiras dependendo da pessoa. A pedra em si não é o problema, mas sim como cada um a utiliza. A mensagem principal é que não devemos nos considerar limitados pelos obstáculos, mas sim usar quaisquer dificuldades para nosso próprio crescimento.
Refletindo sobre a avaliação no contexto escolar
O encontro discutiu a avaliação escolar, apresentando diretrizes da avaliação da rede, objetivos a serem avaliados por ano e modelos de formulários de registro. Os professores também debateram sobre elaboração de provas, incluindo a importância da clareza das perguntas e alternativas de resposta.
Slides da Orientação técnica filosofia
O documento fornece orientações sobre o planejamento de ações pedagógicas para diretorias de ensino em Campinas. A agenda inclui tópicos como planejamento, plano de ensino, plano de aula e o uso de recursos tecnológicos. O objetivo é auxiliar a prática docente de forma a promover o aprendizado dos alunos.
Reunião pedagógica
1) A reunião pedagógica discute como melhorar as ações desenvolvidas na escola para favorecer a aprendizagem dos alunos.
2) As metas para 2011 incluem aumentar os índices de alfabetização e atingir as previsões do IDEB.
3) Os professores debateram como elaborar planos de ensino eficazes para ajudar os alunos a avançarem em seus conhecimentos.
Reunião de pais
Este documento é uma apresentação da primeira reunião de pais e educadores da escola para o ano letivo de 2016. Ele resume os objetivos da reunião, que são apresentar a equipe escolar para o ano de 2016 e a proposta pedagógica e fundamentos teóricos que guiarão o trabalho no ano. Ele também fornece detalhes sobre o projeto político pedagógico da escola, que enfatiza o desenvolvimento sustentável das pessoas, educação pela sensibilidade e construção do conhecimento acadêmico.
Planejamento 2013
O documento apresenta o planejamento para o ano letivo de 2013 da Escola Estadual Professora Benedita Arruda. Inclui a pauta de discussões para as reuniões de fevereiro e março, com temas como o projeto político pedagógico, os índices escolares, os principais problemas e o plano de ação.
ATPC 18 DE AGOSTO DE 2014 ENSINO FUNDAMENTAL
O documento fornece informações sobre:
1) Planos de aula e simulados enviados por email;
2) Programa de Professores Participativos com objetivos para o período;
3) Recomendações sobre uso de recursos pedagógicos e materiais didáticos.
Atpc 29 de setembro site
O documento discute o uso de tecnologia na educação como forma de diferenciar a aula e melhorar a metodologia, e não apenas como computadores. Também apresenta propostas de intervenção baseadas no SARESP para recuperar aprendizagens de alunos, como aplicar atividades com questões do exame e analisar resultados.
Atpc 20 de outubro wilson rose lia
O documento discute aspectos da recuperação paralela e contínua de alunos, incluindo resoluções que definem esses mecanismos, como avaliar o que os alunos aprenderam para direcionar a recuperação, e como conciliar a recuperação com o programa regular sem deixar de ensinar o conteúdo esperado.
Reunião de pais 2016 EMEF Profª Myrthes Pupo Negreiros
O documento fornece informações sobre as atividades e normas da escola, incluindo: (1) as diferentes aulas oferecidas, (2) os eventos planejados, (3) as regras sobre frequência escolar e (4) a importância da participação familiar.
Edc Infantil - jan / 2016
O documento apresenta as informações sobre uma reunião de pais de uma escola de educação infantil. Ele descreve a filosofia de ensino da escola de formar indivíduos criativos e socialmente adaptados, apresenta a equipe pedagógica e administrativa, e discute a metodologia de ensino e o processo de adaptação das crianças.
Pauta 1
O encontro de formação de 2 horas discutirá a importância do brincar na educação infantil, com foco nos professores da educação infantil. Os formadores irão apresentar sobre o papel do brincar na escola, projetos institucionais e a interação dos professores nas brincadeiras das crianças. Atividades incluem discussão sobre textos sobre o brincar, avaliação do encontro e uso de vídeos e revistas.
Reunião pedagógica
Os funcionários da escola discutiram como melhorar o Plano Pedagógico Partilhado através de uma dinâmica sobre a escola ideal. Eles escolheram quadros que representavam uma escola circular e diversa, com janelas abertas para novas perspectivas, e alegria no aprendizado como se fosse futebol. A escola ideal teria alegria, respeito à diversidade, calor humano e valorizaria a amizade.
Orientação Técnica - Formação Pedagógica para PC do EFe EM
Este documento fornece orientações técnicas para professores coordenadores do Ensino Fundamental e Médio sobre a formação pedagógica de professores. Apresenta a pauta da reunião, que inclui acolhimento, disparadores de ideias, diretrizes da Secretaria de Educação e prioridades da Diretoria de Ensino. Também discute observação em sala de aula, elaboração de histórico de observação, feedback e plano de ação.
reuniao ano letivo-16-de-dezembro-2010.ppt
O documento apresenta o cronograma e orientações para o início do ano letivo de 2010 em uma escola. Inclui reuniões com diretores, coordenadores pedagógicos e professores em janeiro para tratar de assuntos como planejamento, avaliações, Projeto Político Pedagógico e acolhimento de alunos e pais. Também traz sugestões para recepção de professores e alunos de forma a promover um bom clima e envolvimento da comunidade escolar no novo ano.
reuniao-16-de-dezembro-2010.ppt
O documento apresenta o cronograma e orientações para o início do ano letivo de 2010 em uma escola. Inclui reuniões com diretores, coordenadores e professores em janeiro para planejamento pedagógico e recepção de alunos. Também fornece sugestões para melhor recepcionar professores e estudantes e iniciar o ano com dinamismo e eficiência.
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05e06jun12_Apresentacao
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Planejamento 2011
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Planejamento 2011 b
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1) Apresentação dos recursos disponíveis na escola como biblioteca e laboratório
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3) Discussão da avaliação do ano anterior, calendário de 2011 e projetos para o ano, incluindo IDESP, SARESP e ENEM
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Pauta & planejamento
O documento define o que é uma pauta jornalística, que é o planejamento de uma edição com a listagem dos assuntos e fatos a serem cobertos, e cada item desse planejamento atribuído a um repórter. Ele também descreve o que deve conter uma pauta, como evento, local, horário, exigências para cobertura e contatos, além de indicar recursos, equipamentos e o planejamento do que será abordado.
Planejamento escolar 2011 (slides)
1) O documento apresenta a pauta de um planejamento escolar de dois dias com atividades como análise de resultados, discussão sobre currículo e avaliação, normas de convivência e trechos de livros sobre educação.
2) Inclui trechos sobre a necessidade da escola promover a autonomia e participação dos alunos em vez de concentração nas iniciativas do professor.
3) Aponta desafios para a sociedade, família, alunos e professores como democratização, diálogo, estudo, participação e
Desafios da coordenação sede2
O poema reflete sobre como a pedra pode ser usada de diferentes maneiras dependendo da pessoa. A pedra em si não é o problema, mas sim como cada um a utiliza. A mensagem principal é que não devemos nos considerar limitados pelos obstáculos, mas sim usar quaisquer dificuldades para nosso próprio crescimento.
Refletindo sobre a avaliação no contexto escolar
O encontro discutiu a avaliação escolar, apresentando diretrizes da avaliação da rede, objetivos a serem avaliados por ano e modelos de formulários de registro. Os professores também debateram sobre elaboração de provas, incluindo a importância da clareza das perguntas e alternativas de resposta.
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Reunião pedagógica
1) A reunião pedagógica discute como melhorar as ações desenvolvidas na escola para favorecer a aprendizagem dos alunos.
2) As metas para 2011 incluem aumentar os índices de alfabetização e atingir as previsões do IDEB.
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Reunião de pais
Este documento é uma apresentação da primeira reunião de pais e educadores da escola para o ano letivo de 2016. Ele resume os objetivos da reunião, que são apresentar a equipe escolar para o ano de 2016 e a proposta pedagógica e fundamentos teóricos que guiarão o trabalho no ano. Ele também fornece detalhes sobre o projeto político pedagógico da escola, que enfatiza o desenvolvimento sustentável das pessoas, educação pela sensibilidade e construção do conhecimento acadêmico.
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1) Planos de aula e simulados enviados por email;
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Reunião de pais 2016 EMEF Profª Myrthes Pupo Negreiros
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Reunião pedagógica
Os funcionários da escola discutiram como melhorar o Plano Pedagógico Partilhado através de uma dinâmica sobre a escola ideal. Eles escolheram quadros que representavam uma escola circular e diversa, com janelas abertas para novas perspectivas, e alegria no aprendizado como se fosse futebol. A escola ideal teria alegria, respeito à diversidade, calor humano e valorizaria a amizade.
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Reunião de pais 2016 EMEF Profª Myrthes Pupo Negreiros
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Análise Questionario de Avaliação pelos pais 2015
No âmbito do processo de Avaliação das Atividades do Plano de Trabalho (PT) da Sala Amarela procedeu-se, à anális dos dados do Questionário sobre opiniões e perceções sobre o desenvolvimento da atividade educativa desenvolvida na Sala Amarela da EB1/JI de S. Miguel ao longo do ano letivo 2014/2015.
Planejamento
Este documento resume um encontro de professores coordenadores realizado em 05/02/2010. O objetivo foi subsidiar os coordenadores na construção do planejamento inicial de suas escolas. Foram discutidos tópicos como organização de horários, conselho de classe, recuperação paralela e critérios para o atendimento no ciclo I. Também houve sugestões como avaliação diagnóstica dos alunos e elaboração colaborativa de planos de trabalho.
Análise questionario pais2016
Relatório de análise ao questionário de avaliação desenvolvido junto dos pais e encarregados de educação 2016
Relatorio 1periodo sala-amarela-2010-2011
Este relatório descreve as atividades realizadas na Sala Amarela no primeiro período letivo de 2010-2011. O tema central foi "A Água", que orientou projetos curriculares e atividades didáticas. O relatório detalha as atividades docentes e pedagógicas implementadas, com foco em desenvolvimento pessoal e social das crianças e educação para a cidadania.
Reunião com equipe_gestora_emei
O documento discute orientações para professores coordenadores e diretores de escolas de educação infantil. Inclui atribuições de coordenadores, planejamento de reuniões mensais para estudos e reflexões, cronograma de reuniões com a secretaria de educação, e avaliação institucional de 2014 com aspectos positivos e negativos.
Relatório Síntese de Avaliação do PT 1º Período 14/15
O relatório resume o primeiro período letivo na sala amarela, classificando positivamente o planeamento, execução e avaliação das atividades. Aponta como pontos positivos o envolvimento das famílias e o uso da internet, e como pontos fracos os horários e a falta de um bibliotecário. Mantêm-se as estratégias pedagógicas com foco na educação social, e irá dar-se mais atenção às atividades lúdicas e motoras.
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O documento discute a educação infantil no Brasil. Aborda a concepção pedagógica adotada pela instituição, o ambiente físico e recursos disponíveis na sala de aula, e as atividades realizadas durante o estágio como observação das rotinas diárias e métodos de trabalho do professor.
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Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar
O documento discute a autoavaliação da biblioteca de uma escola secundária. Apresenta um modelo de avaliação estruturado em domínios e subdomínios com indicadores e fatores críticos. O objetivo é analisar processos, identificar impactos e melhorias de forma contínua, envolvendo a comunidade escolar.
Relatorio Sintese PT (º Período 2013/2014)
O relatório resume o segundo período letivo de uma sala de atividades. As atividades propostas foram bem-sucedidas apesar de alguns desafios, como alterações nos horários escolares. O educador manterá as principais estratégias, mas melhorará a comunicação entre a escola e as famílias. Um aluno necessita de apoio adicional e outro caso será discutido com os pais.
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Relatorio 3º Periodo 2011-2012
1) O relatório descreve as atividades realizadas na sala amarela no 3o período letivo e final do ano letivo de 2011/2012.
2) Inclui relatórios sobre a atividade docente, atividade pedagógica, e apoio educativo, bem como uma avaliação positiva das atividades.
3) Destaca a participação ativa das famílias e a articulação entre a escola e a comunidade.
ENCONTRO FORMATIVO - GESTORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL 2023.pptx
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2) São fornecidas sugestões para as entrevistas com famílias, diários de emoções, o filme Luca, planejamento do ano letivo e oficinas sobre emoções.
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Plano Anual de Actividades 09/10
O documento apresenta o plano anual de atividades para 2009-2010 com o objetivo de concretizar as metas do projeto educativo. Inclui a definição de competências por disciplina, articulação entre ciclos, caracterização de turmas, projetos curriculares de turma e avaliação. Também propõe atividades como visitas de estudo, comemorações de datas importantes e competições para promover os objetivos do projeto educativo.
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2º encontro pnaic vânia 2015
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1) Um guia de conteúdos e atividades por disciplina para cada bimestre;
2) Sugestões de atividades permanentes, sequências didáticas e projetos didáticos;
3) Modelos de planejamento semanal e diário de aulas.
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Profissões
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O documento discute a pesquisa-ação crítico-colaborativa como método de pesquisa entre universidades e escolas para o desenvolvimento profissional de professores. A pesquisa-ação permite que os professores analisem e transformem suas práticas, produzam conhecimento e gerem mudanças na escola. Dois exemplos de pesquisa-ação crítico-colaborativa são descritos.
Enem na sala de aula
O documento discute o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) e fornece diretrizes para sua aplicação. Ele explica que o ENEM é usado para autoavaliação, seleção para o mercado de trabalho e acesso ao ensino superior, entre outros propósitos. Também descreve os cinco eixos cognitivos e 30 habilidades avaliadas, além de detalhar a teoria da resposta ao item usada na correção.
De norte 1 classificados poéticos
Este documento descreve um projeto desenvolvido com alunos do 6o ano do ensino fundamental sobre classificados convencionais e classificados poéticos. O projeto teve como objetivo produzir um livro de classificados poéticos com as contribuições dos alunos. As atividades incluíram análise de exemplos, discussão sobre gêneros textuais e produção de classificados originais pelos estudantes.
Apresentação jornal
Este documento descreve como trabalhar com jornais na sala de aula para promover a leitura, escrita e pesquisa. Os objetivos são expor os alunos a mais fontes de leitura e temas atuais. As atividades incluem discussões sobre jornais, pesquisas na internet, recortes de notícias e produção de um jornal escolar ou apresentação. A avaliação considera o trabalho em grupo, envolvimento com os temas e aprendizagem prazerosa.
Alunos com di
O documento discute a importância de atividades manuais para alunos com deficiência intelectual. Ele argumenta que essas atividades elevam a autoestima dos alunos ao mostrar que, apesar de suas limitações, eles podem ser úteis. Também defende que adaptações curriculares são necessárias para que esses alunos possam aprender e se desenvolver. Finalmente, enfatiza a importância de uma escola inclusiva que trate todos com igualdade.
Narrativas de aventura
Este documento fornece uma introdução aos elementos essenciais de narrativas de aventura, incluindo o enredo, personagens (herói e antagonistas), discurso, narrador, tempo e espaço. Exemplos como As Aventuras de Huckleberry Finn e Sítio do Picapau Amarelo são discutidos para ilustrar esses conceitos-chave.
Debate
O documento fornece instruções sobre como organizar e conduzir um debate em três etapas: 1) Preparação, 2) Debate propriamente dito e 3) Conclusão. Nele são definidas atividades prévias, regras, papéis dos participantes, estrutura do debate e avaliação final. O objetivo é permitir a troca de ideias sobre um tema e que todos os envolvidos, sejam debatedores ou público, conheçam diferentes pontos de vista.
Portfólio para o instituto unibanco slide automatico
O documento descreve as atividades realizadas em 2011 pela Escola João Solimeo no âmbito do Projeto Jovem de Futuro do Instituto Unibanco, incluindo uma competição de melhorias na infraestrutura da escola, eventos culturais como feira cultural e apresentações, e oficinas sobre comunicação e marketing. Também relata reformas realizadas na escola com apoio do projeto.
Apresentação sp
O documento resume os principais dados e desafios da educação brasileira, como a falta de professores e a baixa qualidade do ensino médio público. Apresenta o Projeto Jovem de Futuro, uma iniciativa do Instituto Unibanco para melhorar os resultados escolares por meio de autonomia, avaliação e reconhecimento. Os resultados iniciais indicam que é possível avançar na escola pública com investimentos temporários, apesar das transformações estruturais ainda necessárias.
Apresentação sp
O documento resume os principais dados e desafios da educação brasileira, como a falta de professores e a baixa qualidade do ensino médio público. Apresenta o Projeto Jovem de Futuro, uma iniciativa do Instituto Unibanco para melhorar os resultados escolares por meio de autonomia, avaliação e reconhecimento. Os resultados iniciais indicam que é possível avançar na escola pública com esta abordagem mesmo sem mudanças estruturais maiores.
Procedimentos de logistica_e_de_aplicacao_das_provas
1) O documento descreve os procedimentos logísticos e de aplicação das provas do 5o, 7o e 9o ano do ensino fundamental e 3a série do ensino médio.
2) Inclui informações sobre o recebimento, armazenamento, distribuição e devolução dos materiais de avaliação, além dos procedimentos a serem seguidos pelos aplicadores.
3) Também aborda a embalagem correta dos materiais para devolução à VUNESP.
Caracteristicas do saresp_2011
O documento descreve as características e procedimentos da avaliação Saresp 2011, incluindo os instrumentos de avaliação, questionários, calendário e logística. As provas avaliarão Língua Portuguesa, Matemática e outras disciplinas em escolas públicas e adesão. Questionários coletarão dados sobre alunos, pais e escolas.
Curriculo por habilidades e competências
O documento discute a avaliação do conhecimento, definindo competências e habilidades. Apresenta três grupos de competências cognitivas e três grupos de habilidades. Explica que os conteúdos, competências e habilidades estão relacionados à avaliação dos alunos.
Calculo saresp
O documento apresenta dados sobre avaliações educacionais realizadas na Diretoria de Ensino Norte 1. Ele descreve as finalidades da avaliação, como analisar os resultados educacionais e localizar pontos de melhoria. Também explica a escala de proficiência usada e como calcular a defasagem de aprendizagem em anos para cada disciplina com base nos resultados.
Saresp 2010 atual[1]
O documento apresenta um resumo sobre Monteiro Lobato, o maior autor de livros infantis do Brasil, que criou personagens como Emília e a turma do Sítio do Picapau Amarelo. Conta que Lobato nasceu em 1882 em Taubaté e gostava de brincar com a imaginação quando criança. Também gostava de ler livros de aventura na biblioteca do avô.
Saresp 2011
Este documento discute o Relatório Pedagógico da SARESP 2010/2011. Ele destaca que os objetivos são verificar o progresso dos alunos, identificar pontos fortes e fracos, e definir políticas públicas para a educação básica. O documento também descreve a metodologia da avaliação, que inclui testes comparativos, questionários sobre o contexto e gestão escolar, e itens baseados nos currículos de São Paulo e no SAEB.
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