Este documento descreve um projeto desenvolvido com alunos do 6o ano do ensino fundamental sobre classificados convencionais e classificados poéticos. O projeto teve como objetivo produzir um livro de classificados poéticos com as contribuições dos alunos. As atividades incluíram análise de exemplos, discussão sobre gêneros textuais e produção de classificados originais pelos estudantes.

1. E.E. PROF° ANTONIO CANDIDO CORREA GUIMARÃES Fº Dalila Gonçalves Luiz [email_address] Do cotidiano ao literário, do classificado à poesia: uma possibilidade de trabalho com alunos do 6°ano.

2. MOTIVAÇÃO Fruição Literatura Interesse pessoal (Poesia) + + Classificados Poéticos - Roseana Murray

3. OBJETIVO Realizar trabalho com classificados e poesia com alunos do 6° ano do Ensino Fundamental, com vistas a produção de um gênero híbrido: classificado poético.

4. EMBASAMENTO TEÓRICO “ Produzir um texto escrito implica escolher um determinado gênero discursivo e essa escolha se faz em função de para quê se escreve, para quem se escreve, em que esfera e sobre que suporte deverá circular o texto produzido.” (Val, 2003, p. 129).

5. PRODUTO CULTURAL Livro de classificados poéticos – volume I e II Doação à Biblioteca da escola.

6. DESENVOLVIMENTO Primeiro bimestre Classificado convencional Várias atividades foram desenvolvidas. Apresentaremos aqui uma: ____________________ 200 GB, dual core, câmera, microfone, W.vista . R$ 1300. Tratar com Regina . T.433-1597

7. DESENVOLVIMENTO Segundo bimestre Classificado poético "Procura-se um equilibrista que saiba caminhar na linha que divide a noite do dia que saiba carregar nas mãos um fino pote cheio de fantasia que saiba construir ilhas de poesia na vida simples de todo dia." Roseana Murray, "Classificados Poéticos" - Comparações - Análise - Repertório

8. PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE TEXTOS - Elencar personagens de circo e selecionar um: bailarina, equilibrista, mágico, palhaço, domador, contorcionista. - Lembrar as principais atividades desses personagens. - Listar os tipos de roupas que costumam vestir. - Elencar locais onde tais personagens são encontrados (além do circo). Produzir um classificado poético cuja personagem faz coisas incríveis, que nenhum outro que conhecemos faz.

9. AS PRODUÇÕES DOS ALUNOS Procura-se uma bailarina Que saiba voar como uma borboleta E rabiscar o chão como uma caneta Que fale e dance com os animais Sem olhar para trás Que dance em cima de estrelas Falando um monte de bobeiras. ISADORA BEZERRA Procura-se um m á gico Que saiba transformar um elefante rosinha Em uma tartaruga cheia de bolinha Que saiba escalar o vento Somente com a for ç a do pensamento Que saiba chegar ao c é u Pilotando um avião feito de papel Que saiba jogar futebol Pendurado em um anzol GUILHERME A. GRUBL

10. Procura-se um m á gico Que saiba transformar uma cartola Em uma pipoca Que saiba correr parado E falar estando calado Que saiba fazer vento de fantasia E da tristeza tirar alegria Que saiba tirar do vento Um belo terno preto CAMILA REIS AS PRODUÇÕES DOS ALUNOS Procura-se uma bailarina Que saiba rodar nas pontas dos dedos Que saiba desvendar os meus segredos Que saiba maquiar palha ç os Sem que veja os tra ç os Que saiba lutar contra o tempo Sem que desapare ç a no vento Que saiba andar na corda bamba De sapato alto segurando um panda. RAFAELA P. BARBOSA

11. CONSIDERAÇÕES FINAIS A comparação entre os gêneros os classificados convencionais e os classificados poéticos foi realizada com maior profundidade, dando aos alunos mais autonomia e segurança para produzir seus textos; - ao final da sequência, a maioria dos alunos conseguia ter certa autonomia para ler e analisar classificados convencionais e classificados poéticos. - As disciplinas Leitura e Produção de textos e Língua Portuguesa

12. BIBLIOGRAFIA CAMPS, Anna (org.). Propostas didáticas para aprender a escrever . Porto Alegre: Artmed, 2006a. DOLZ, Joaquim; SCHNEUWLY, Bernand. Gêneros orais e escritos na escola . Campinas, SP: Mercado de Letras, 2004. (Tradução e organização: Roxane Rojo; Glaís Sales Cordeiro). GOLDSTEIN, Norma. Gênero poético: uma proposta em espiral para o ensino fundamental. Revista Filologia e Linguística Portuguesa, v. 8, p. 361-377,2006 JOLIBERT, Josette. Formando crianças produtoras de texto . Trad. Walkiria M.F. Settineri e Bruno C. Magne. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994a. Volume II MURRAY, Roseana. Classificados poéticos . Belo Horizonte: Miguilim, 1987. PINHEIRO, Helder. Poesia na sala de aula . João Pessoa: Idéia, 1995. VAL, Maria da Graça C. Atividades de produção de textos escritos em livros didáticos de 5ª. a 8ª. séries do Ensino Fundamental. In: ROJO, Roxane; BATISTA, Antônio A. G. (orgs.). Livro didático de Língua Portuguesa, letramento e cultura da escrita. Campinas: Mercado das Letras, 2003.