O documento descreve a programação de um evento sobre boas práticas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) realizado em diversos municípios de Minas Gerais. A agenda inclui apresentações culturais, palestras sobre experiências de sucesso da EJA em escolas de Curvelo, Diamantina, Janaúba, Januária e Montes Claros. Haverá também um momento de encerramento.
A EXPERIMENTAÇÃO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENT...Leilany Campos
1. O documento trata de uma monografia apresentada para obtenção de certificado de conclusão de curso de graduação em ciências naturais pela Universidade Federal da Paraíba.
2. A monografia analisa a experimentação como ferramenta didática de aprendizagem no ensino fundamental de ciências naturais mediante percepções de docentes e discentes de duas escolas em João Pessoa, PB.
3. Os resultados indicam que os docentes entendem a necessidade de atividades experimentais, porém a maioria não as utiliza. Já os dis
Relatório de Prática Docente l apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia-
UFPEL/UAB, como requisito à conclusão do
Estágio Supervisionado em Educação Infantil.
Artigo relatório de estágio na educação infantil.renatalguterres
1. O documento relata as experiências de uma estagiária no curso de pedagogia em uma turma de pré-escola.
2. A estagiária descreve seu planejamento de aulas, atividades realizadas com as crianças e desafios enfrentados, como falta de concentração dos alunos.
3. Ela reflete sobre a importância de conhecer os alunos, adaptar as atividades a cada um e mediar a construção do conhecimento de forma significativa.
DepoimentosE.M. Norma Sueli Borges sobre o PDE-Escolapdescola
O documento descreve os benefícios trazidos pelo Programa Dinheiro Direto na Escola para a Escola Municipal Norma Sueli Borges, incluindo um acervo bibliográfico que auxilia os professores, formação continuada para os professores, e adequações físicas da escola para melhorar o acesso. A diretora observa melhorias na qualidade do ensino, interesse dos alunos e professores, envolvimento da comunidade, e valorização da escola.
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental - Ivete MantovaniIveteMantovani
O documento discute a importância da inclusão dos Temas Transversais no currículo do ensino fundamental, como meio ambiente, saúde e pluralidade cultural. A professora Andressa descreve como trabalhou os temas da saúde e meio ambiente em sua turma através de um projeto de horta e conscientização sobre a dengue. A autora argumenta que os temas transversais melhoram a compreensão dos alunos sobre a realidade.
O documento é um relatório de estágio de uma estudante de pedagogia realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental “Unidade Integrada Dep. Ivar Saldanha”, localizada em Rosário-MA. O relatório descreve as atividades observadas nas salas de aula de educação infantil e do 3o ano do ensino fundamental, incluindo métodos de ensino, atividades desenvolvidas e conceitos pedagógicos aplicados. O estágio teve como objetivo aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos na faculdade à prática docente.
1. O documento discute a importância da relação entre a escola, os alunos e a comunidade para o processo educativo. 2. Ele fornece dados fictícios sobre uma escola e descreve atividades propostas que envolvem alunos e a comunidade. 3. O documento conclui que a participação da escola e da comunidade é fundamental para uma educação de qualidade e para o desenvolvimento dos alunos.
Este documento fornece um resumo do contexto escolar do Colégio Estadual Três Mártires. Ele descreve a estrutura física da escola, incluindo 25 salas de aula, laboratórios de ciências e informática, e uma biblioteca. Também fornece detalhes sobre o corpo discente e docente, o projeto pedagógico da escola, e entrevistas com a coordenadora pedagógica e professores sobre os processos de ensino-aprendizagem.
A EXPERIMENTAÇÃO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENT...Leilany Campos
1. O documento trata de uma monografia apresentada para obtenção de certificado de conclusão de curso de graduação em ciências naturais pela Universidade Federal da Paraíba.
2. A monografia analisa a experimentação como ferramenta didática de aprendizagem no ensino fundamental de ciências naturais mediante percepções de docentes e discentes de duas escolas em João Pessoa, PB.
3. Os resultados indicam que os docentes entendem a necessidade de atividades experimentais, porém a maioria não as utiliza. Já os dis
Relatório de Prática Docente l apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia-
UFPEL/UAB, como requisito à conclusão do
Estágio Supervisionado em Educação Infantil.
Artigo relatório de estágio na educação infantil.renatalguterres
1. O documento relata as experiências de uma estagiária no curso de pedagogia em uma turma de pré-escola.
2. A estagiária descreve seu planejamento de aulas, atividades realizadas com as crianças e desafios enfrentados, como falta de concentração dos alunos.
3. Ela reflete sobre a importância de conhecer os alunos, adaptar as atividades a cada um e mediar a construção do conhecimento de forma significativa.
DepoimentosE.M. Norma Sueli Borges sobre o PDE-Escolapdescola
O documento descreve os benefícios trazidos pelo Programa Dinheiro Direto na Escola para a Escola Municipal Norma Sueli Borges, incluindo um acervo bibliográfico que auxilia os professores, formação continuada para os professores, e adequações físicas da escola para melhorar o acesso. A diretora observa melhorias na qualidade do ensino, interesse dos alunos e professores, envolvimento da comunidade, e valorização da escola.
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental - Ivete MantovaniIveteMantovani
O documento discute a importância da inclusão dos Temas Transversais no currículo do ensino fundamental, como meio ambiente, saúde e pluralidade cultural. A professora Andressa descreve como trabalhou os temas da saúde e meio ambiente em sua turma através de um projeto de horta e conscientização sobre a dengue. A autora argumenta que os temas transversais melhoram a compreensão dos alunos sobre a realidade.
O documento é um relatório de estágio de uma estudante de pedagogia realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental “Unidade Integrada Dep. Ivar Saldanha”, localizada em Rosário-MA. O relatório descreve as atividades observadas nas salas de aula de educação infantil e do 3o ano do ensino fundamental, incluindo métodos de ensino, atividades desenvolvidas e conceitos pedagógicos aplicados. O estágio teve como objetivo aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos na faculdade à prática docente.
1. O documento discute a importância da relação entre a escola, os alunos e a comunidade para o processo educativo. 2. Ele fornece dados fictícios sobre uma escola e descreve atividades propostas que envolvem alunos e a comunidade. 3. O documento conclui que a participação da escola e da comunidade é fundamental para uma educação de qualidade e para o desenvolvimento dos alunos.
Este documento fornece um resumo do contexto escolar do Colégio Estadual Três Mártires. Ele descreve a estrutura física da escola, incluindo 25 salas de aula, laboratórios de ciências e informática, e uma biblioteca. Também fornece detalhes sobre o corpo discente e docente, o projeto pedagógico da escola, e entrevistas com a coordenadora pedagógica e professores sobre os processos de ensino-aprendizagem.
Este relatório descreve as atividades de um estágio de ensino de espanhol realizado por uma equipe de três estudantes de Letras. O estágio consistiu em 20 aulas online com 29 alunos entre 15 e 40 anos. O relatório detalha a formação da equipe, planejamento das aulas, perfil dos alunos e descrição das atividades realizadas em cada aula.
O relatório descreve as atividades realizadas pelo município de Trairi, Ceará para implementar o Programa de Educação Contra a Exploração do Trabalho da Criança e do Adolescente (PETECA). As atividades incluíram uma oficina de formação para professores e coordenadores, palestras em escolas com promotores e conselheiros tutelares, e atividades nas escolas como pinturas, teatro e poesias para sensibilizar estudantes e comunidade sobre os riscos do trabalho infantil. O relatório avalia positivamente a adesão às
Este relatório descreve o estágio de observação e ensino de Giselle Martins Coutinho em uma escola secundária entre maio e junho de 2012. O estágio incluiu observação de aulas, entrevistas com professores e a administração, e ensino sob supervisão. O relatório fornece detalhes sobre as atividades realizadas e os objetivos do estágio de melhorar as habilidades pedagógicas de Giselle.
Este documento fornece informações sobre o funcionamento e as regras de uma escola para o ano letivo de 2012, incluindo horários, uniformes, proibição do uso de celulares, comunicação com pais através de agendas, e estratégias de ensino e avaliação dos professores.
O documento descreve o cenário atual da rede municipal de educação de Marília, incluindo: 1) números de matrículas e desafios como demanda não atendida; 2) resultados de avaliações como IDEB, SAREM e SARESP; 3) principais ações da Secretaria Municipal de Educação como projetos, formação continuada e indicadores educacionais.
Relatorio final estágio_não escolar e gestãomkbariotto
1. O relatório descreve o estágio de Thais Fernanda Uliana no Serviço Social da Indústria (SESI) em Piracicaba.
2. Durante o estágio, Thais auxiliou em oficinas de bordado, pintura em emborrachado e outras atividades no projeto "Escola da Família" aos fins de semana.
3. Ao final do estágio, Thais concluiu que teve a oportunidade de aprender e ensinar, se sentindo útil, e refletiu sobre a importância dos projetos educacionais fora do hor
O documento discute a educação infantil no Brasil. Aborda a concepção pedagógica adotada pela instituição, o ambiente físico e recursos disponíveis na sala de aula, e as atividades realizadas durante o estágio como observação das rotinas diárias e métodos de trabalho do professor.
Este relatório apresenta um resumo da experiência de estágio da autora na Escola Estadual Alberto Torres. Primeiramente, descreve a estrutura física e perfil dos alunos da escola. Em seguida, relata as observações das aulas do professor de Ciências dos 6o e 7o anos, incluindo o conteúdo sobre parasitas e os desafios de manter a atenção dos alunos. O relatório tem como objetivo analisar a cultura e práticas pedagógicas da escola.
O documento discute a importância da relação entre a escola, a família e a comunidade para o processo educativo. A participação de todos é essencial para o bom desenvolvimento do aluno. A escola deve disponibilizar atividades que envolvam a família e a comunidade para apoiar o aprendizado.
O documento descreve duas práticas pedagógicas inspiradoras realizadas por professores da Escola Estadual São José: (1) o uso do site Edukatu para ensinar sobre consumo consciente de recursos naturais; (2) a criação de um grupo no Facebook para disponibilizar materiais e tirar dúvidas sobre aulas de ciências. Ambas as práticas tiveram bons resultados, como aumento da participação e do rendimento dos alunos.
Este documento fornece informações sobre contatos, coordenações, professores e atividades do Colégio Paulicéia. Ele lista os contatos de telefone e email da escola, coordenadores por nível de ensino, professores por turma, atividades extracurriculares e orientações gerais.
Artigo Relatório de estágio nos anos iniciais.renatalguterres
O documento descreve a experiência de estágio de uma estudante de licenciatura em pedagogia. Ela realizou seu estágio em uma escola estadual com turma de 2o ano do ensino fundamental, observando inicialmente a dinâmica da sala de aula e depois ministrando aulas. Seu relato destaca os desafios de lidar com a diversidade de níveis de aprendizagem entre os alunos e as estratégias que utilizou para engajar toda a turma, como atividades em grupo e diferenciação de tarefas.
1) O documento apresenta o plano de gestão da Escola Estadual Dona Pérola Byington para 2014, incluindo detalhes sobre a identificação, cursos, turnos, horários e avaliação da escola nos últimos três anos.
2) É feita uma análise do processo educacional da escola entre 2011 e 2013, mostrando aumentos nas taxas de aprovação e reduções nas taxas de retenção e evasão.
3) São apresentados dados sobre a infraestrutura física da escola e seu corpo docente.
Este documento discute a importância da relação entre a escola, família e comunidade no processo educativo. Ele propõe uma atividade que envolve os alunos e a comunidade local no combate à dengue, ensinando sobre o mosquito transmissor e formas de prevenção. Finalmente, reflete sobre como esse trabalho contribuiu para o aprendizado sobre extensão comunitária.
O documento descreve as atividades do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na Escola de Educação Básica Professora Angélica Cabral ao longo de 2012 e 2013, incluindo a implementação do projeto "Praticando os 3Rs" sobre redução, reutilização e reciclagem de lixo e outras ações como oficinas, palestras e melhorias na escola.
Este documento fornece orientações às famílias sobre como utilizar o material didático "Trilhas de Aprendizagem" para estudantes do 1o ano do Ensino Fundamental durante o período de distanciamento social. Reforça a importância da leitura, escrita, contato com livros e diálogo entre adultos e crianças no processo de alfabetização. Também destaca parcerias com TV e plataformas digitais para apoiar o aprendizado e a necessidade de respeitar os ritmos individuais ao realizar as atividades propostas
O documento é um manual da família de um colégio adventista em Campo Mourão que fornece informações sobre políticas escolares, horários, sistema de avaliação, projetos educacionais e orientações gerais para pais e alunos. Ele detalha a equipe administrativa e pedagógica da escola, o processo avaliativo de cada série, critérios de promoção, projetos de inclusão e apoio pedagógico, além de orientações sobre uniforme, tarefas, passeios e aniversários.
Este documento resume um estudo de caso sobre a influência da televisão no uso de gírias por alunos do 2o ano do Ensino Fundamental. O estudo aplicou questionários com alunos e pais para entender quais mídias e programas eles mais consomem. Em seguida, realizou atividades em sala de aula sobre o significado e uso de gírias, incluindo conversas e construções escritas. O objetivo foi mostrar que é possível trabalhar com as crianças para que compreendam melhor o que assistem e reflitam sobre
[1] O documento é um manual para famílias de um colégio adventista em Campo Mourão que contém informações sobre o ano letivo de 2014, incluindo orientações gerais, horários, equipe administrativa, sistema de avaliação e promoção. [2] Ele destaca a importância da parceria entre escola e família no processo educacional e recomenda hábitos saudáveis como sono adequado para o bom aproveitamento escolar. [3] O manual também detalha projetos de apoio pedagógico, passeios, uso de unifor
Este relatório descreve as atividades de um estágio de ensino de espanhol realizado por uma equipe de três estudantes de Letras. O estágio consistiu em 20 aulas online com 29 alunos entre 15 e 40 anos. O relatório detalha a formação da equipe, planejamento das aulas, perfil dos alunos e descrição das atividades realizadas em cada aula.
O relatório descreve as atividades realizadas pelo município de Trairi, Ceará para implementar o Programa de Educação Contra a Exploração do Trabalho da Criança e do Adolescente (PETECA). As atividades incluíram uma oficina de formação para professores e coordenadores, palestras em escolas com promotores e conselheiros tutelares, e atividades nas escolas como pinturas, teatro e poesias para sensibilizar estudantes e comunidade sobre os riscos do trabalho infantil. O relatório avalia positivamente a adesão às
Este relatório descreve o estágio de observação e ensino de Giselle Martins Coutinho em uma escola secundária entre maio e junho de 2012. O estágio incluiu observação de aulas, entrevistas com professores e a administração, e ensino sob supervisão. O relatório fornece detalhes sobre as atividades realizadas e os objetivos do estágio de melhorar as habilidades pedagógicas de Giselle.
Este documento fornece informações sobre o funcionamento e as regras de uma escola para o ano letivo de 2012, incluindo horários, uniformes, proibição do uso de celulares, comunicação com pais através de agendas, e estratégias de ensino e avaliação dos professores.
O documento descreve o cenário atual da rede municipal de educação de Marília, incluindo: 1) números de matrículas e desafios como demanda não atendida; 2) resultados de avaliações como IDEB, SAREM e SARESP; 3) principais ações da Secretaria Municipal de Educação como projetos, formação continuada e indicadores educacionais.
Relatorio final estágio_não escolar e gestãomkbariotto
1. O relatório descreve o estágio de Thais Fernanda Uliana no Serviço Social da Indústria (SESI) em Piracicaba.
2. Durante o estágio, Thais auxiliou em oficinas de bordado, pintura em emborrachado e outras atividades no projeto "Escola da Família" aos fins de semana.
3. Ao final do estágio, Thais concluiu que teve a oportunidade de aprender e ensinar, se sentindo útil, e refletiu sobre a importância dos projetos educacionais fora do hor
O documento discute a educação infantil no Brasil. Aborda a concepção pedagógica adotada pela instituição, o ambiente físico e recursos disponíveis na sala de aula, e as atividades realizadas durante o estágio como observação das rotinas diárias e métodos de trabalho do professor.
Este relatório apresenta um resumo da experiência de estágio da autora na Escola Estadual Alberto Torres. Primeiramente, descreve a estrutura física e perfil dos alunos da escola. Em seguida, relata as observações das aulas do professor de Ciências dos 6o e 7o anos, incluindo o conteúdo sobre parasitas e os desafios de manter a atenção dos alunos. O relatório tem como objetivo analisar a cultura e práticas pedagógicas da escola.
O documento discute a importância da relação entre a escola, a família e a comunidade para o processo educativo. A participação de todos é essencial para o bom desenvolvimento do aluno. A escola deve disponibilizar atividades que envolvam a família e a comunidade para apoiar o aprendizado.
O documento descreve duas práticas pedagógicas inspiradoras realizadas por professores da Escola Estadual São José: (1) o uso do site Edukatu para ensinar sobre consumo consciente de recursos naturais; (2) a criação de um grupo no Facebook para disponibilizar materiais e tirar dúvidas sobre aulas de ciências. Ambas as práticas tiveram bons resultados, como aumento da participação e do rendimento dos alunos.
Este documento fornece informações sobre contatos, coordenações, professores e atividades do Colégio Paulicéia. Ele lista os contatos de telefone e email da escola, coordenadores por nível de ensino, professores por turma, atividades extracurriculares e orientações gerais.
Artigo Relatório de estágio nos anos iniciais.renatalguterres
O documento descreve a experiência de estágio de uma estudante de licenciatura em pedagogia. Ela realizou seu estágio em uma escola estadual com turma de 2o ano do ensino fundamental, observando inicialmente a dinâmica da sala de aula e depois ministrando aulas. Seu relato destaca os desafios de lidar com a diversidade de níveis de aprendizagem entre os alunos e as estratégias que utilizou para engajar toda a turma, como atividades em grupo e diferenciação de tarefas.
1) O documento apresenta o plano de gestão da Escola Estadual Dona Pérola Byington para 2014, incluindo detalhes sobre a identificação, cursos, turnos, horários e avaliação da escola nos últimos três anos.
2) É feita uma análise do processo educacional da escola entre 2011 e 2013, mostrando aumentos nas taxas de aprovação e reduções nas taxas de retenção e evasão.
3) São apresentados dados sobre a infraestrutura física da escola e seu corpo docente.
Este documento discute a importância da relação entre a escola, família e comunidade no processo educativo. Ele propõe uma atividade que envolve os alunos e a comunidade local no combate à dengue, ensinando sobre o mosquito transmissor e formas de prevenção. Finalmente, reflete sobre como esse trabalho contribuiu para o aprendizado sobre extensão comunitária.
O documento descreve as atividades do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na Escola de Educação Básica Professora Angélica Cabral ao longo de 2012 e 2013, incluindo a implementação do projeto "Praticando os 3Rs" sobre redução, reutilização e reciclagem de lixo e outras ações como oficinas, palestras e melhorias na escola.
Este documento fornece orientações às famílias sobre como utilizar o material didático "Trilhas de Aprendizagem" para estudantes do 1o ano do Ensino Fundamental durante o período de distanciamento social. Reforça a importância da leitura, escrita, contato com livros e diálogo entre adultos e crianças no processo de alfabetização. Também destaca parcerias com TV e plataformas digitais para apoiar o aprendizado e a necessidade de respeitar os ritmos individuais ao realizar as atividades propostas
O documento é um manual da família de um colégio adventista em Campo Mourão que fornece informações sobre políticas escolares, horários, sistema de avaliação, projetos educacionais e orientações gerais para pais e alunos. Ele detalha a equipe administrativa e pedagógica da escola, o processo avaliativo de cada série, critérios de promoção, projetos de inclusão e apoio pedagógico, além de orientações sobre uniforme, tarefas, passeios e aniversários.
Este documento resume um estudo de caso sobre a influência da televisão no uso de gírias por alunos do 2o ano do Ensino Fundamental. O estudo aplicou questionários com alunos e pais para entender quais mídias e programas eles mais consomem. Em seguida, realizou atividades em sala de aula sobre o significado e uso de gírias, incluindo conversas e construções escritas. O objetivo foi mostrar que é possível trabalhar com as crianças para que compreendam melhor o que assistem e reflitam sobre
[1] O documento é um manual para famílias de um colégio adventista em Campo Mourão que contém informações sobre o ano letivo de 2014, incluindo orientações gerais, horários, equipe administrativa, sistema de avaliação e promoção. [2] Ele destaca a importância da parceria entre escola e família no processo educacional e recomenda hábitos saudáveis como sono adequado para o bom aproveitamento escolar. [3] O manual também detalha projetos de apoio pedagógico, passeios, uso de unifor
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
3. Pauta
1. Abertura do Evento – SRE Diamantina - 14h às 14h30
2. Vídeo - Apresentação Cultural – 14h30 às 14h40
3. Boa Prática – Curvelo – 14h40 às 15h00
4. Boa Prática – Diamantina – 15h00 às 15h20
5. Boa Prática – Janaúba – 15h20 às 15h40
6. Boa Prática – Januária – 15h40 às 16h00
7. Boa Prática – Montes Claros – 16h00 às 16h20
8. Boa Prática – Pirapora - 16h20 às 16h40
9. Encerramento - 16h40 às 17h00
4. • Superintendente S.R.E. de Montes Claros=>Maria Levimar Viana
Tupinambá
• Diretora(o) da DIRE =>Alynne Luzia
• Nome do Analista da EJA e Ponto Focal EJA=> Elizana /Jose
Reinaldo
6. SETEMBRO AMARELO- CONVERSANDO COM O PSICOLOGO .
Vamos falar sobre o suicídio?
O valor da vida.
A importância de se cuidar.
Nome do Professor da EJA: ERICA GONÇALVES QUEIROZ
Nome do(s) Professor(es) idealizador(es) da Prática:ANA FLAVIA
LIMA SILVA E PEUB ELIETE
Período de Realização da Prática: 01/09/2021 A 11/09/2021
7. Intencionalidade da Prática – Objetivo
Sensibilizar os alunos a se atentarem
para este tema tendo como premissa
indispensável a todos alunos a sua
formação integral e o desenvolvimento
das competências socioemocionais
8. Estratégias de Desenvolvimento – Metodologia
PROMOVER MOMENTO DE CONVERSA E DISCUSSÃO ACERCA DOS PROBLEMAS QUE TEM
CAUSADO A PANDEMIA .
CAIXA AMARELA => ALUNOS COLOCAREM PERGUNTAS E RELATOS
DEBATES
RODA DE CONVERSA
PALESTRA
Desenvolvimento: Caixa amarela: A caixa do desabafo. Caixa exposta durante a
semana e divulgada nos grupos de whatsApp das salas para alunos colocarem
perguntas ou relatos acerca da temática . Aberta no dia da palestra
Trabalhado Vídeo “Como lidar com desejos suicídio”
Atividade desenvolvida no classroom: História- Linha de tempo - Suicídio.
Palestra de encerramento com Psicólogo Leonardo - Setembro Amarelo
Roda de conversa
Abordado temas: Convide o outro a falar e seja bom ouvinte; falar é a melhor solução;
Os meios de tratamentos, os lugares que oferecem tratamento e assistência; A
importância da família/escola caminharem juntos em busca dessa parceria como meio
de prevenção e cuidado.
Encerramento com leitura dos relatos e questionamentos postados na caixa amarela
durante a semana dos quais foram abordados pelo psicólogo numa interação direta
com alunos presentes neste dia no meet e presencialmente na escola.
10. Avaliação e Monitoramento – Resultados
Momento dos quais os alunos falaram abertamente sobre a temática e
expôs suas angustias, medos e relataram que se sentiram mais confiantes
em si. O projeto foi realizado prática durante uma semana, porem
continuamos o acolhimento, o ouvir e o apoio. Alunos demonstram maior
abertura em falar das suas angustias após o projeto.
11. BUSCA ATIVA E INTERVENÇÃO COMPARTILHADA
Nome do Professor da EJA: ERICA GONÇALVES QUEIROZ
Nome do(s) Professor(es) idealizador(es) da Prática:
Diretora Arilene e Todos os demais professores da
escola
Período de Realização da Prática: 20/09/2021 e ainda
acontecendo
12. Intencionalidade da Prática – Objetivo
RESGATAR ALUNO QUE SE ENCONTRA FORA DA ESCOLA POR
DIFICULDADE NO CONTEÚDO DEVIDO A DEFASAGEM NO PROCESSO ENSINO
APRENDIZAGEM E PELA MODALIDADE AULAS REMOTAS SER CONFIGURADO
UM DIFICULTADOR PARA OS ALUNOS.
13. Estratégias de Desenvolvimento – Metodologia
BUSCA ATIVA
PET DE INTERVENÇÃO
Cada DUPLA de professores ficaram com uma turma com objetivo de ligar utilizando
celular para todos os alunos conversando e se disponibilizando a ajuda- los nas
dificuldades . Momento de escuta e de resgate através da conscientização e
disponibilização.
Foi planejado e construído um PET de intervenção de todos os conteúdos de modo a
buscar intervir na necessidade maior que era a interpretação e inferência e na resolução
de operações básicas da matemática dentro de cada conteúdo especifico considerando
a integração entre áreas e entre os componentes das diferentes áreas e entre os
componentes da mesma área. Os professores usaram muito gráfico, fotos, tabelas e
imagens abstratas coloridas. Textos curtos de fácil interpretação.
A escola providenciou para todos o PET impresso para que assim o aluno tivesse maior
interesse na resolução deste.
O PET de intervenção teve objetivo focar nas dificuldades que os alunos não venceram
anos anteriores, principalmente por terem ficado muito tempo fora da escola.
Os professores passaram a levar os alunos para laboratório de informática onde alguns
alunos que tinham dificuldades começaram a aprender usar computadores acessar os
PETs , Conexão 2.0 e sites de pesquisa.
15. Avaliação e Monitoramento – Resultados
A busca ativa teve resultado positivo, pois alguns alunos voltaram para escola e dentre
os que não voltaram alguns vieram buscar o PET, porém com o cancelamento da
obrigatoriedade do retorno presencial tornamos a ter uma queda na frequência
principalmente da EJA . Com a proposta do PET de intervenção os alunos demonstraram
interesse em retirar na escola o mesmo e assim com intervenção dos professores,
resolver atividades em defasagem(mais fáceis) e se sentiram mais confiantes.
Consideramos que apesar do resultado ainda aquém do esperado pode ser melhorado
com nova etapa da busca ativa a ser realizada na semana de 16 a 23/11 onde iniciaremos
com o PET final do 4º bimestre e em paralelo a recuperação/intervenção individual.
16. Considerações Finais
As turmas da EJA, das quais a escola atende, não diferencia das
demais escolas da região. A maioria trabalham durante o dia, são
arrimos de família ou estão há tempos fora da escola. Os alunos
chegam com defasagem muito grande do ensino fundamental e nestes
dois últimos anos devido a pandemia do COVID19 somado a modalidade
de ensino do REANP, estes alunos, mesmo querendo terminar o ensino
médio, se viram diante de enormes barreiras ao confrontar com o
conteúdo básico do ensino médio. Se faz preciso e urgente que
pensemos em como alcançar os anseios destes alunos na sua maioria
adultos com 2 anos ou mais fora da escola , que buscam
complementar seus estudos com único intuito para inserir se no mercado
de trabalho. A proposta EJA Novos Rumos vislumbra como um novo
caminho, ao propor uma metodologia ativa, com “viés interdisciplinar e
com foco no desenvolvimento de competências e habilidades”
considerando que estes aluno tem um conhecimento de vida prévio que
precisamos considerar.
17. Referências (se houver)
• CADERNO PEDAGÓGICO EJA NOVOS RUMOS 2021-
https://www2.educacao.mg.gov.br/images/documentos/CADERNO_PEDAGOGICO_EJA.pdf
Acesso in 05/10/2021
• Memorando-Circular nº18/2020/SEE/SB de 08/10/2020
• Memorando-Circular nº 02/2021 MG 15/04/21
• Slides da Reunião Equipe EJA DIRE B Montes Claros- Setembro/2021
• 2º Webinário EJA Novos Rumos - Trajetórias e Saberes. 22/09/2021
18. Mídias Sociais da Escola
• Facebook:escolaestadualprofessora
elizabete pereira soares
• Instagram elizabetepereira