A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
Teoria, trajetória e contribuições de Jean Piaget.
1. CURSO DE PEDAGOGIA – UENF/ CEDERJ
DIDÁTICA
AD1 2024/1
JEAN PIAGET
Adriana Fortunado Vieira
Enediane da Silva Rodrigues Soriano
Letissia Dias Abreu
Stéfani Barreto Meirelles
Zarife Viana Calil
2. QUEM FOI JEAN PIAGET?
Jean William Fritz Piaget foi um epistemólogo suíço, considerado o
maior expoente do estudo do desenvolvimento cognitivo.
Foi professor de psicologia na Universidade de Genebra de 1929 a
1954.
Conduziu extensas pesquisas sobre o desenvolvimento infantil,
observando e entrevistando crianças para entender como elas
construíam seu entendimento sobre o mundo ao seu redor.
Fundou o Centro Internacional de Epistemologia Genética e foi um
dos pioneiros na aplicação de métodos científicos para estudar o
desenvolvimento infantil, tornando-se mundialmente reconhecido
pela sua revolução epistemológica.
3. TEORIA DE PIAGET – Estágios do
desenvolvimento
A teoria de Piaget enfatiza a ideia de que as crianças constroem ativamente o
conhecimento por meio da interação com o ambiente. Os quatro estágios do
desenvolvimento cognitivo são:
Estágio sensório-motor (do nascimento aos 2 anos): As crianças exploram o
mundo por meio dos sentidos e das ações motoras. Elas desenvolvem a noção de
permanência do objeto e a capacidade de imitar.
Estágio pré-operacional (dos 2 aos 7 anos): As crianças desenvolvem a
linguagem e a capacidade de representação simbólica. No entanto, ainda têm
dificuldade em compreender a lógica e a perspectiva de outras pessoas.
4. Estágio operacional concreto (dos 7 aos 11 anos): As crianças adquirem a
capacidade de pensar logicamente sobre objetos concretos e eventos do dia a dia,
mas ainda têm dificuldade em lidar com conceitos abstratos.
Estágio operacional formal (a partir dos 12 anos): As crianças desenvolvem a
capacidade de raciocínio abstrato, hipotético-dedutivo e metacognição.
5. TEORIA DE PIAGET – Processo de
desenvolvimento cognitivo
Piaget identificou diferentes processos de desenvolvimento cognitivo que as crianças
atravessam à medida que constroem seu entendimento sobre o mundo. Esses
processos são essenciais para o entendimento da maneira como as crianças
aprendem e se desenvolvem cognitivamente ao longo do tempo, são eles:
Assimilação: Ocorre quando as crianças incorporam novas informações ou
experiências em suas estruturas mentais existentes. Elas interpretam e lidam com
novas informações com base em esquemas mentais já existentes.
6. Acomodação: Acontece quando as crianças ajustam ou modificam seus
esquemas mentais existentes para integrar novas informações ou experiências
que não se encaixam em seus esquemas atuais.
Equilibração: É o processo pelo qual as crianças buscam equilibrar suas
experiências existentes com novas informações, promovendo o desenvolvimento
cognitivo à medida que buscam um equilíbrio entre assimilação e acomodação.
7. CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET PARA A EDUCAÇÃO
ATUAL
A compreensão dos estágios do desenvolvimento cognitivo da
criança ao planejar atividades educacionais.
A ênfase no papel ativo do aluno no processo de aprendizagem.
Influenciou práticas educacionais que buscam promover a
descoberta e a exploração, em vez de apenas a transmissão
passiva de informações.
Dividiu o desenvolvimento da criança em etapas que devem ser
respeitadas para um trabalho mais eficiente do ponto de vista
pedagógico. O professor assume um papel de suma importância
pois ele cria os espaços, disponibiliza os materiais e faz a
mediação da construção do conhecimento
8. “ O PRINCIPAL OBJETIVO DA EDUCAÇÃO É
CRIAR PESSOAS CAPAZES DE FAZER
COISAS NOVAS E NÃO SIMPLESMENTE
REPETIR O QUE AS OUTRAS GERAÇÕES
FIZERAM”
( Jean Piaget – 1896 – 1980 )
