Jean Piaget foi um psicólogo suíço que estudou o desenvolvimento cognitivo infantil. Ele propôs que o conhecimento é construído através da interação entre assimilação, onde as crianças interpretam novos objetos com base em suas estruturas cognitivas existentes, e acomodação, onde elas modificam suas estruturas cognitivas para compreender melhor os objetos. Piaget também descreveu quatro estágios do desenvolvimento cognitivo: sensoriomotor, pré-operatório, operações concretas e operações formais. Suas

1. AD1 2023.02 DIDÁTICA - Jean Piaget
Grupo:
Ilcilaine Lisboa da Silva Pereira
João Pedro Constancio de Paula
Alice Santos de Oliveira
Aline Santos de Oliveira

2. Jean Piaget: trajetória do pensador
● Nasceu na Suíça, viveu de 1.866 até 1.980;
● foi um psicólogo, doutor em ciências;
● dedicou-se a epistemologia genética e a pesquisa psicológica;
● estudou o comportamento infantil e como é construído o conhecimento;
● entrevistou várias crianças e observou o crescimento dos seus próprios
filhos;
● teórico construtivista;
● interacionista.

3. Um pouco mais sobre Piaget
● Para Piaget, o conhecimento é construído de acordo com os estágios de
desenvolvimento, que são fixos e universais. Só a estrutura é inata, portanto,
legada pela filogênese do ser humano. É ela que vai permitir o
desenvolvimento nos diversos estágios da maturação (PIAGET, 1996);
● A epistemologia genética de Piaget funde duas teorias existentes, pois para
ele o conhecimento não era somente inato e nem totalmente gerado a partir
de observações do meio (empirismo), mas sim, o conhecimento era gerado a
partir de uma interação do sujeito com seu meio, a partir de estruturas
previamente existentes no sujeito.

4. Processo de aquisição de conhecimento
O processo de aquisição de conhecimento depende das estruturas cognitivas e da
interação sujeito e objeto. Esse processo é denominado adaptação que é dividido em:
assimilação e acomodação.
1. Assimilação: o sujeito interpreta e internaliza o objeto de acordo com as estruturas
cognitivas preexistentes.
2. Acomodação: o sujeito modifica o que estava no sistema de assimilação, sendo
influenciado pelo mundo externo. Ele altera sua cognição para entender melhor o
que é o objeto de fato.

5. ADAPTAÇÃO= ASSIMILAÇÃO + ACOMODAÇÃO
A adaptação consiste na dosagem variada dos movimentos de
assimilação e acomodação, ou seja, o indivíduo vai se adaptando ao
meio externo através dessas sucessivas relações entre assimilação e
acomodação através de um contínuo processo cognitivo. Podemos
dizer que a inteligência é a adaptação, ela equilibra as estruturas
cognitivas;Piaget enfatiza a importância do equilíbrio entre a
assimilação e a acomodação.

6. Equilibração das estruturas mentais
Quando ocorre então a aprendizagem segundo Piaget?
Ocorre quando consolida as estruturas do pensamento, sendo que a passagem para um novo estágio de
desenvolvimento depende da consolidação e superação da anterior.
Para que ocorra a construção de um novo conhecimento, é preciso que se estabeleça um desequilíbrio nas
estruturas mentais, isto é, os conceitos já assimilados necessitam passar por um processo de
desorganização, para que possam novamente, a partir do contato com novos conceitos, reorganizar-se,
estabelecendo um novo conhecimento. Esse mecanismo pode ser denominado de equilibração das estruturas
mentais, ou seja, a transformação de um conhecimento prévio em um novo (PIAGET; GRÉCO, 1974).
Segundo Piaget os conceitos já assimilados precisam passar por um processo de desorganização, ocorre
assim um desequilíbrio nas estruturas mentais, conceitos assimilados são desorganizados para que possam
novamente reorganizar-se a partir do contato com novos conceitos para que equilibre novamente as
estruturas mentais, transformando um conhecimento prévio em um novo. (PIAGET; GRÉCO, 1974).

7. Estágios do desenvolvimento: 1º estágio sensório motor
1. Estágio sensório-motor: de 0 à 2 anos de idade: Fase em que as crianças
aprendem sobre o mundo por meio dos seus sentidos e da manipulação de
objetos.

8. 2º Estágio: pré-operatório
2. Estágio pré-operatório: de 2 aos 6 anos de idade: fase em que as crianças
começam a interpretar as coisas simbolicamente, desenvolvem a imaginação e a
memória e passam a ter ideia do passado e futuro. Fase do egocentrismo.

9. 3º Estágio: operatório concreto
3. Estágio operatório concreto – de 7 aos 11 anos de idade: as crianças se tornam
menos egocêntricas, passam a ter mais consciência do sentimento dos outros e
dos eventos externos.

10. 4º Estágio: operatório formal
4. Estágio operatório formal - dos 11 aos 14 anos de idade: nessa fase começa o
uso da lógica para a resolução de problemas, planejando seu futuro e observando
o mundo ao seu redor.

11. Contribuições de Piaget para a educação hoje
Sua metodologia inovadora contribui para a formação de cidadãos criativos e críticos, o
professor consegue além de ensinar, orientar aos alunos o caminho da aprendizagem
autônoma. Em suma:
● sua metodologia respeita cada etapa do desenvolvimento, conhecer essas fases
através de Piaget ajuda muito a lidar com as situações cotidianas em cada fase;
● sua metodologia ensina o professor a ser um orientador, propondo
situações-problema;
● através do desequilíbrio ocorre o equilíbrio, estimulando a inteligência;
● através de sua metodologia o professor aprende a ensinar a criança a observar,
investigar e estabelecer relações de cooperação;
● em sua metodologia vemos a grande colaboração para a formação da autonomia.

12. CONCLUSÃO
O trabalho de educar crianças não é como uma educação bancária,
transmitir e transmitir conteúdos, é levar à criança a ter autonomia, iniciativa
e criatividade! Conhecer a obra de Piaget ajuda a tornar o trabalho docente
mais eficiente!