O documento descreve a evolução do objeto de estudo da psicopedagogia ao longo do tempo, desde o foco inicial nos sujeitos que não podiam aprender até o atual enfoque no processo de aprendizagem e seus fatores intervenientes. Também diferencia os abordagens clínica e preventiva, sendo a clínica focada no sujeito aprendente enquanto a preventiva atua para avaliar processos didáticos e dinâmicas institucionais.