O documento descreve a evolução do objeto de estudo da psicopedagogia ao longo do tempo, desde o foco inicial nos sujeitos que não podiam aprender até o atual enfoque no processo de aprendizagem e seus fatores intervenientes. Também diferencia os abordagens clínica e preventiva, sendo a clínica focada no sujeito aprendente enquanto a preventiva atua para avaliar processos didáticos e dinâmicas institucionais.

1. OBJETO DE ESTUDO DA PSICOPEDAGOGIA Historicamente esse objeto de estudo foi entendido de várias formas: No tempo em que se priorizava a reeducação – o sujeito que não podia aprender. O enfoque salientava a falta; Buscava-se estabelecer semelhanças entre grandes grupos de sujeitos, o esperado para determinada idade, visando diminuir as diferenças, acentuar a uniformidade.

2. OBJETO DE ESTUDO DA PSICOPEDAGOGIA Num segundo momento adotou-se a noção do “não aprender”carregado de significados. Levou-se em conta a singularidade do indivíduo; O objeto de estudo passa a ser o “sujeito aprendente”.

3. OBJETO DE ESTUDO DA PSICOPEDAGOGIA Atualmente a Psicopedagogia considera que disposições afetivas e intelectuais interferem nas relações do sujeito com o meio, influenciando e sendo influenciado pelas condições sócioculturais deste sujeito e deste meio. Estuda o processo de aprendizagem : como se aprende, as alterações, os fatores a que está condicionado, os obstáculos (como reconhecê-los,tratá-los e preveni-los).

4. OBJETO DE ESTUDO DA PSICOPEDAGOGIA Esse objeto de estudo adquire características específicas a depender do trabalho clínico ou preventivo: Clínico : se dá na relação entre o sujeito e a sua história pessoal e sua modalidade de aprendizagem, buscando compreender a mensagem de outro sujeito, implícita no não-aprender.

5. OBJETO DE ESTUDO DA PSICOPEDAGOGIA Aqui o objeto de estudo é o sujeito aprendente, que deve ser compreendido: o que, como e por que aprende. O Pp tem que criar uma situação que favoreça a aprendizagem. Preventivo: Atuação na instituição na instituição com o objetivo de avaliar os processos didático-metodológicos e a dinâmica da mesma.

6. OBJETO DE ESTUDO DA PSICOPEDAGOGIA 1º nível : diminuir a freqüência dos problemas de aprendizagem. 2º nível : diminuir e tratar os problemas de aprendizagem já instalados. 3º nível :eliminar os transtornos, já com procedimentos clínicos. O Objeto de estudo passa a ser o processo de aprendizagem considerando todas as variáveis que interferem neste processo.

7. OBJETO DE ESTUDO DA PSICOPEDAGOGIA A definição do objeto de estudo da Psicopedagogia segundo: Moojen : processo de aprendizagem humana:padrões evolutivos, normais e patológicos, bem como a influência da família, da escola e da sociedade. Scotz : o processo de aprendizagem com suas dificuldades englobando vários campos do conhecimento, integrando-os e sintetizando-os.

8. OBJETO DE ESTUDO DA PSICOPEDAGOGIA Neves: o ato de aprender e ensinar, considerando as realidades internas e externas da aprendizagem. Rubinstein: a investigação da etiologia da dificuldade de aprendizagem. Weiss: melhorar a qualidade na construção da própria aprendizagem de alunos e educadores. Pain: o problema de aprendizagem como uma plataforma de lançamento para construir uma teoria psicopedagógica .

9. OBJETO DE ESTUDO DA PSICOPEDAGOGIA A ação da Pp. é o processo de aprendizagem e seus fatores intervenientes. Aprendizagem : Remete a visão de homem como sujeito ativo num processo de interação com o meio físico e social; Intervêm neste processo, o biológico, as condições afetivo-emocionais e as condições intelectuais; As condições afetiva-emocionais e intelectuais são geradas no meio familiar e sócio-cultural.

10. OBJETO DE ESTUDO DA PSICOPEDAGOGIA Sujeito aprendente : articulação que sobre um organismo herdado , vai armando o sujeito cognoscente (capacidade de aprender/conhecer) e o sujeito desejante construindo um corpo sempre em interação com o outro (conhecimento, cultura, pais, professores...).

11. OBJETO DE ESTUDO DA PSICOPEDAGOGIA Trabalho Clínico é também preventivo, lidando com alguns transtornos, pode evitar o aparecimento de outros. Trabalho Preventivo é também clínico, considera a singularidade de cada processo.