O documento discute aspectos que devem ser evitados na redação do ENEM, incluindo linguagem pessoal, repetição de palavras, cópia de textos motivadores, ausência de posicionamento, não propor intervenções e propor intervenções tangentes ao tema, além de vícios de linguagem.

1. O que evitar na
redação
Hi!
Hello!

2. Olá, pessoal!
Nessa aula iremos pontuar aspectos que devem ser evitados na sua redação.
Alguns já foram abordados em aulas anteriores, então veremos mais
superficialmente. São eles:
● A linguagem pessoal;
● A repetição de palavras;
● O uso da coletânea no texto.
Com mais detalhes, veremos:
● Ausência de posicionamento;
● Não propor a intervenção;
● Proposta de intervenção tangente (ainda que o texto aborde o tema);
● Vícios de linguagem.

3. Vamos começar relembrando o que já
foi visto nas semanas anteriores.

4. A linguagem na redação do ENEM deve
ser impessoal, sem traços de primeira
pessoa no discurso. Falamos sobre esse
tema nas dicas da semana 1.
Linguagem

5. Repetição de palavras
Substituição por meio da
pronominalização
Pronomes Hiperonímia e hiponímia
Um vocábulo que representa
uma classe ou vice-versa
Campo semântico
Emprego de termos
relacionados ao tema
Sinônimos
Troca de uma palavra por
outra de significado igual
Vimos como evitar a repetição de palavras a partir dessas
ferramentas no slide “Mecanismos de coesão” da semana 3

6. Uso da coletânea no texto
Os textos motivadores não devem
servir de base para a sua redação.
Cópias são desconsideradas para
fins de correção e paráfrases
também são penalizadas. Ambos
acarretam penalização nas
competências 2 e 3.
Vimos a função desses textos nas
dicas da semana 1.

7. Hello!
Agora vamos ver novos
conceitos

8. Ausência de posicionamento
Mostre seu ponto de vista sobre o tema, não se
limite a expor os fatos.

9. “Primeiramente, é importante destacar que o sistema judiciário do país vem enfrentando
dificuldades para processar todas as ações judiciais no tempo previsto pelo código de processos
penais. Segundo uma pesquisa da SENASP (Secretaria Nacional de Segurança Pública), só no Ceará a
média para a resolução de um crime é de, aproximadamente, oito anos. Logo, o atual panorama
contribui significativamente para o aumento da sensação de impunidade, levando indivíduos a
cometerem crimes e outros ao impulso de promover justiça com as próprias mãos.”
Enquanto no texto expositivo você irá apresentar um conceito (sem
necessariamente defendê-lo), no texto argumentativo você deverá
defender a sua ideia com base em argumentos. Essa é a principal diferença
entre texto expositivo e argumentativo.
Para unir as características de um texto dissertativo com as do
argumentativo, você deve apresentar determinado tópico para o leitor,
adotar um ponto de vista e defendê-lo nos parágrafos de desenvolvimento.
Esses parágrafos devem ser introduzidos por tópicos frasais, ou seja, uma
declaração inicial que é afirmativa ou negativa a respeito do que se discute.
Veja o próximo exemplo:

10. No caso anterior, o autor consegue expor o seu ponto de vista
e defendê-lo com argumentos baseados em dados concretos, o
que traz credibilidade à sua redação.
É importante reforçar que caso você não cumpra as
exigências do tipo textual exigido, você pode ter a sua nota
prejudicada na competência II, considerando os limites estruturais
do texto dissertativo-argumentativo, e na competência III, por ter
selecionado e relacionado, de forma ineficiente, em defesa do seu
ponto de vista.

11. A ausência de vocábulos que
indiquem uma proposta pode
zerar a competência 5. Vamos
ver exemplos do que não fazer.
Não propor a
intervenção

12. Nas colunas marcadas com azul, vemos trechos que
demonstram ações. Na rosa, a mesma ação, proposta.
É dever do
Estado fiscalizar
de forma mais
eficaz as rodovias
federais.
O Estado deveria
fiscalizar de
forma mais eficaz
as rodovias
federais.
Cabe ao Estado/
O Estado deve
fiscalizar de
forma mais eficaz
as rodovias
federais.
Não utilize verbos de ligação ou flexões verbais que indiquem hipótese.

13. Ainda que o texto aborde o tema, a
proposta deve ser compatível com a
problematização, sob pena de
penalização na competência 5 (a
nota fica limitada a 40 pontos).
Proposta de
intervenção
tangente
Hi!

14. A proposta tangente em texto que aborda o
tema
A proposta de intervenção deve
amenizar ou resolver os problemas
apresentados no
desenvolvimento. Caso a proposta
apresente 5 elementos válidos,
mas o conteúdo geral não se
encaixe nesse perfil, a proposta
será considerada tangente e,
ainda que completa, será avaliada
como nível 2 (40 pontos).

15. Vícios de linguagem
You could enter a subtitle here if you need it

16. O que são?
Pleonasmo vicioso ou
redundância
Repetição
desnecessária de
uma informação
na frase
Barbarismo
É o desvio que ocorre nos
níveis da pronúncia,
morfologia, semântica e
dos estrangeirismos
Solecismo
Desvios sintáticos
de concordância,
regência e
colocação

17. ● É preciso encontrar
outra alternativa para o
problema.
● Caso as vagas fossem
divididas em metades
iguais, o cenário se
tornaria mais justo.
● O Brasil precisa criar
programas para
exportar para fora do
país.
Exemplos:
Pleonasmo vicioso ou
redundância
Barbarismo
● A partir da solicitação de
rúbricas, ele também pode
participar.
● O carro não freiou a tempo.
● A polícia deteu o político
após a condenação.
● Se eu ir aí, me atrasarei.
● Durante a pandemia, nos
comprimentamos com os
cotovelos.
● O bar serve drinks todos os
dias.
Solecismo
● Haviam muitos
problemas para os
trabalhadores da
época.
● Nós assistimos o
filme na estreia.
● Dancei tanto na
festa que não
aguentei-me em
pé.

18. ● Não escreva parágrafos de
tamanhos muito diferentes entre si
— busque o equilíbrio. Assim você
não perde pontos na competência 2,
no quesito de respeitar os limites da
estrutura do texto
dissertativo-argumentativo.
● Não escreva fora das margens
reservadas à redação. Isso lhe dá
nota zero automaticamente.
● Não utilize “mas” e “e” em inícios de
frase.
Outras dicas:

19. Chegamos ao fim de mais uma aula!
Caso surja alguma dúvida,
entre em contato com nossa
equipe.
Bons estudos e até a próxima!