SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
Baixar para ler offline
Competências da Redação do ENEM
Competência 1 – Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa.

Nesse quesito, os avaliadores irão averiguar como o candidato distingue as diferenças
entre a modalidade oral e a modalidade escrita da Língua Portuguesa. Como assim? Por
esta competência, os corretores irão ver se você não mistura as duas formas na Redação
Enem e, além disso, se sabe empregar a modalidade correta para o Enem. Conseguiu
entender?
Na hora em que você estiver escrevendo a sua Redação Enem procure ser claro,
objetivo e direto, além de ter um vocabulário diferenciado e rico. Fora isso, existe
alguns requisitos básicos que precisam ser seguidos no texto dissertativo-argumentativo
(aquele que a Redação Enem pede, lembra?):
1Ausência de marcas de oralidade e de registro informal (como “aí”, “opa”,
“supimpa”…)
2Precisão vocabular (use palavras dicionarizadas, nada de querer falar bonito e
inventar palavras que nem existem, ok?)
3-

Obediência às regras gramaticais de:

Concordância nominal e verbal (plural-singular ou feminino-masculino dos
nomes, além dos verbos, claro!)
•
Regência nominal e verbal (essa matéria pega muita gente, estudar um
pouquinho sobre isso te ajudará a passar na frente de muitos candidatos!)
•
Pontuação (pela experiência que o Blog tem em Redação, vimos que pontuação
é a maior dificuldade de todos, vai dizer?!)
•
Flexão de nomes e verbos;
•
Colocação de pronomes átonos (dê uma estudada sobre ênclise, mesóclise e
próclise!)
•
Grafia das palavras (Não vai escrever “certo” assim, né: SERTO!)
•
Acentuação gráfica (muito importante também!)
•
Emprego de letras maiúsculas e minúsculas;
•
Divisão silábica na mudança de linha (translineação).
Foque abaixo em algumas inadequações do uso linguístico que serão penalizadas na
Competência 1 da Redação Enem :
1 – Desvios mais graves:
•

- falta de concordância do verbo com o sujeito (com sujeito antes do verbo);
- períodos incompletos, truncados, que comprometem a compreensão;
- graves problemas de pontuação;
- desvios graves de grafia e de acentuação (letra minúscula iniciando frases e nomes de
pessoas e lugares); e
- presença de gíria.
2 – Desvios graves:
- falta de concordância do verbo com o sujeito (com sujeito depois do verbo ou muito
distante dele);
- falta de concordância do adjetivo com o substantivo;
- regência nominal e verbal inadequada (ausência ou emprego indevido de preposição);
- ausência do acento indicativo da crase ou seu uso inadequado;
- problemas na estrutura sintática (frases justapostas sem conectivos ou orações
subordinadas sem oração principal);
- desvios em palavras de grafia complexa;
- separação de sujeito, verbo, objeto direto e indireto por vírgula; e
- marcas da oralidade.
3 – Desvios leves:
- ausência de concordância em passiva sintética (exemplo: uso de “vende-se casas” em
vez de “vendem-se casas”); e
- desvios de pontuação que não comprometem o sentido do texto.
Competência 2 – Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das
várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema dentro dos limites
estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
Nessa competência da Redação Enem , os avaliadores verificaram se você entendeu o
que a proposta de redação pede e, além disso, se você consegue aplicar o seu
conhecimento de mundo (como assim?) quando for redigir seu texto dissertativoargumentativo (entre 8 e 30 linhas, claro!). Não entendeu? Ok, o Blog do Enem
simplifica para você: segundo esse quesito, você deve compreender entender, saber o
que a Redação Enem está pedindo que você faça. E mais: quando você for escrever seu
texto, deve também usar informações – os argumentos – que você aprendeu, estudou ou
captou durante a sua vida em diferentes lugares – na escola, em casa, vendo tevê, lendo
jornal, revista, vendo filme, ouvindo música etc. Ok? Bem fácil!
Pra não ter erro, siga algumas recomendações para a elaboração do texto:
a) leia com atenção a proposta da Redação Enem e os textos motivadores (aqueles que
aparecem na prova para você ler e entender o tema), para compreender bem o que está
sendo solicitado;
b) evite ficar preso às ideias desenvolvidas nos textos motivadores, porque foram
apresentados apenas para despertar uma reflexão sobre o tema e não para limitar sua
criatividade;
c) não copie trechos dos textos motivadores. Lembre-se de que eles foram apresentados
apenas para despertar seus conhecimentos sobre o tema. Se copiar, lembre-se que o
corretor vai desconsiderá-lo na hora da correção, pois é plágio. Ok?
d) reflita sobre o tema da Redação Enem proposto para decidir como abordá-lo, qual
será seu ponto de vista e quais os argumentos que vai utilizar para defendê-lo;
e) reúna todas as ideias que lhe ocorrerem sobre o tema, procurando organizá-las em
uma estrutura coerente para usá-las no desenvolvimento do seu texto;
f) desenvolva o tema de forma consistente, de modo que o leitor possa acompanhar o
seu raciocínio facilmente, o que significa que a progressão textual é fluente e articulada
com o projeto do texto;
g) lembre-se de que cada parágrafo deve desenvolver um tópico frasal;
h) examine, com atenção, a introdução e a conclusão para ver se há coerência entre o
início e o fim;
i) utilize informações de várias áreas do conhecimento, demonstrando que você está
atualizado em relação ao que acontece no mundo;
j) evite recorrer a reflexões previsíveis, que demonstram pouca originalidade no
desenvolvimento do tema proposto;
k) mantenha-se dentro dos limites do tema proposto pela Redação Enem , tomando
cuidado para não se afastar do seu foco, ou seja, fugir total ou parcialmente do tema.
Esse é um dos principais problemas identificados nas redações.
RELEMBRANDO: caso você esteja em dúvida do que significa texto dissertativoargumentativo, aqui vai a definição: “O texto dissertativo-argumentativo é um texto
opinativo que se organiza na defesa de um ponto de vista sobre determinado assunto”.
PRESTE ATENÇÃO: para atender às exigências do texto dissertativo-argumentativo
da Redação Enem você deve:
1Apresentar uma tese (ideia) e as justificativas (argumentos) que defendam o seu
ponto de vista;
2Utilizar estratégias argumentativas – são recursos que você pode utilizar para
desenvolver os argumentos que comprovem a sua tese, tais como: exemplos, dados
estatísticos, pesquisas, fatos comprováveis, citações ou depoimentos de pessoas
especializadas no assunto, alusões históricas, e comparações entre fatos, situações,
épocas ou lugares distintos.
CUIDADO : caso você fuja da estrutura dissertativo-argumentativo, a sua Redação
Enem terá nota 0 (zero), mesmo que atenda às exigências dos outros critérios de
correção.

Competência 3 – Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos,
opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
O importante nessa competência da Redação Enem é sua capacidade de compreensão
e interpretação acerca do tema proposto e de sua habilidade de argumentar a tese
defendida por você. Como o próprio título da competência diz, saber: “Selecionar,
relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa
de um ponto de vista”. Tudo isso de forma coerente e inteligível. O leitor precisa
entender o seu texto e ser levado a refletir a respeito das ideias nele apresentadas.
Simplificando: você deve saber montar o seu texto coerentemente, de forma lógica, sem
confusão, para que sua opinião seja entendida na hora de corrigir. Ok? Além disso, você
não pode “ficar em cima do muro” em relação ao tema: deve defender seu ponto de
vista, como a própria competência diz.
A inteligibilidade de um texto depende de: relação lógica entre as partes do texto,
criando uma unidade entre todas as partes; precisão vocabular; apresentação das ideias
de forma lógica; e adequação entre o conteúdo do texto e o mundo real.

Competência 4 – Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos
necessários à construção da argumentação.
Todo o texto é um encadeamento lógico de ideias. Cada parágrafo deve estabelecer
relação com os anteriores, mesmo que a ideia seja nova. Para que isso ocorra com
fluidez, você precisa ter conhecimentos dos recursos linguísticos que garantam a
continuidade de um parágrafo ao outro, gerando um texto coeso. A competência 4
da Redação do Enem avaliará tudo isso: estruturação dos parágrafos, estruturação dos
períodos e referenciação.
Recomendações para a Competência 4 – estratégias de coesão para se referir a
elementos que já apareceram anteriormente no texto da Redação Enem:
a) substituição de termos ou expressões por pronomes pessoais, possessivos e
demonstrativos, advérbios que indicam localização, artigos;
b) substituição de termos ou expressões por sinônimos, antônimos, hipônimos,
hiperônimos, expressões resumitivas ou expressões metafóricas;
c) substituição de substantivos, verbos, períodos ou fragmentos do texto por conectivos
ou expressões que resumam e retomem o que já foi dito; e
d) elipse ou omissão de elementos que já tenham sido citados anteriormente ou sejam
facilmente identificáveis.
O que você deve EVITAR na Competência 4 da Redação Enem :
a) frases fragmentadas que comprometam a estrutura lógico-gramatical;
b) sequência justaposta de ideias sem encaixamentos sintáticos, reproduzindo hábitos da
oralidade;
c) frase com apenas oração subordinada, sem oração principal;
d) emprego equivocado do conector (preposição, conjunção, pronome relativo, alguns
advérbios e locuções adverbiais) que não estabeleça relação lógica entre dois trechos do
texto e prejudique a compreensão da mensagem;
e) emprego do pronome relativo sem a preposição, quando obrigatória;
f) repetição ou substituição inadequada de palavras sem se valer dos recursos oferecidos
pela língua (pronome, advérbio, artigo, sinônimo).

Competência 5 – Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado,
respeitando os direitos humanos.
A última competência da Redação Enem avaliará a sua proposta de intervenção na vida
social. Lembrando que a proposta deve contemplar cada ponto abordado na
argumentação, mantendo uma relação direta com a tese desenvolvida e coerência com
os argumentos utilizados. A coerência será um dos aspectos decisivos na avaliação. A
proposta precisa, ainda, respeitar os direitos humanos como: cidadania, liberdade,
solidariedade e diversidade cultural.
Uma dica importante é: antes de elaborar a sua proposta, responda a essas duas
perguntas: O que é possível fazer? A proposta que pretendo fazer é viável?. Não sugerir
nada vago, geral. Estabeleça uma proposta concreta.
A dica que o Blog do Enem dá é que deixe a proposta, ou solução, para a sua conclusão.
Use a introdução para apresentar o problema/tema. Use o desenvolvimento para mostrar
os argumentos/informações sobre o problema/tema e faça, na conclusão, sua
intervenção, sua solução, sua proposta para o problema/tema.
Será avaliado os seguintes critérios:
a) presença de proposta x ausência de proposta;
b) proposta explícita x proposta implícita;
c) proposta com detalhamento dos meios para sua realização x proposta sem o
detalhamento dos meios para sua realização.
Mas, como assim “meios”? Isso mesmo, além de você der uma solução VIÁVEL para o
problema que a Redação Enem pede, também deve apresentar os meios para que a
solução seja possível. Não adianta escrever que todo mundo deve receber o mesmo
salário no Brasil, quando o tema for o problema da pobreza, porque isso não vai
funcionar. Melhor pensar direito, refletir e demonstrar uma proposta cabível no cenário
atual, ok?

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados (20)

A redação aula 1
A redação   aula 1A redação   aula 1
A redação aula 1
 
Artigo de opinião slides
Artigo de opinião slidesArtigo de opinião slides
Artigo de opinião slides
 
Texto e textualidade
Texto e textualidadeTexto e textualidade
Texto e textualidade
 
Numerais
NumeraisNumerais
Numerais
 
Editorial
EditorialEditorial
Editorial
 
Regência nominal e verbal
Regência nominal e verbalRegência nominal e verbal
Regência nominal e verbal
 
Parnasianismo'
Parnasianismo'Parnasianismo'
Parnasianismo'
 
Escolas literarias aula 01
Escolas literarias aula 01Escolas literarias aula 01
Escolas literarias aula 01
 
Interpretação De Texto
Interpretação De TextoInterpretação De Texto
Interpretação De Texto
 
AULA 04 - REFLEXÕES ACERCA DO PARÁGRAFO
AULA 04 - REFLEXÕES ACERCA DO PARÁGRAFOAULA 04 - REFLEXÕES ACERCA DO PARÁGRAFO
AULA 04 - REFLEXÕES ACERCA DO PARÁGRAFO
 
Passos para a redação do enem
Passos para a redação do enemPassos para a redação do enem
Passos para a redação do enem
 
Pré modernismo-slides
Pré modernismo-slidesPré modernismo-slides
Pré modernismo-slides
 
Debate regrado
Debate regradoDebate regrado
Debate regrado
 
Gêneros jornalísticos
Gêneros jornalísticosGêneros jornalísticos
Gêneros jornalísticos
 
AULA 09 - AULA DE REDACAO - EDITORIAL - OK
AULA 09 - AULA DE REDACAO - EDITORIAL  - OKAULA 09 - AULA DE REDACAO - EDITORIAL  - OK
AULA 09 - AULA DE REDACAO - EDITORIAL - OK
 
Produção Textual - Manifesto
Produção Textual  - ManifestoProdução Textual  - Manifesto
Produção Textual - Manifesto
 
Tipologia textual
Tipologia textualTipologia textual
Tipologia textual
 
Articuladores coesivos
Articuladores coesivosArticuladores coesivos
Articuladores coesivos
 
Concordancia verbal-slide-adriana
Concordancia verbal-slide-adrianaConcordancia verbal-slide-adriana
Concordancia verbal-slide-adriana
 
COMPETÊNCIA 2 - REDAÇÃO NO ENEM
COMPETÊNCIA 2 - REDAÇÃO NO ENEMCOMPETÊNCIA 2 - REDAÇÃO NO ENEM
COMPETÊNCIA 2 - REDAÇÃO NO ENEM
 

Semelhante a Competências da Redação do ENEM

Produção de texto
Produção de textoProdução de texto
Produção de textoeebhomago
 
Orientações sobre uma Boa Redação SildoRodriguesJR
Orientações sobre uma Boa Redação  SildoRodriguesJROrientações sobre uma Boa Redação  SildoRodriguesJR
Orientações sobre uma Boa Redação SildoRodriguesJRSildo Junior
 
Dissertação competências
Dissertação competênciasDissertação competências
Dissertação competênciasssuserf6174e
 
Produção de texto - Percursos da escrita - Texto argumentativo
Produção de texto - Percursos da escrita - Texto argumentativoProdução de texto - Percursos da escrita - Texto argumentativo
Produção de texto - Percursos da escrita - Texto argumentativocomplementoindirecto
 
Critérios de correção redação vestibulares
Critérios de correção redação vestibularesCritérios de correção redação vestibulares
Critérios de correção redação vestibularesBianca Cerveira
 
Redacao enem - 3 anos 2013
Redacao   enem - 3 anos 2013Redacao   enem - 3 anos 2013
Redacao enem - 3 anos 2013Matheus Milani
 
Curso de Redação - Parte 3/4
Curso de Redação - Parte 3/4Curso de Redação - Parte 3/4
Curso de Redação - Parte 3/4ABCursos OnLine
 
A REDAÇÃO DO ENEM - HISTÓRICO, COMPETÊNCIAS E EXPLICAÇÕES GERAIS.
A REDAÇÃO DO ENEM - HISTÓRICO, COMPETÊNCIAS E EXPLICAÇÕES GERAIS.A REDAÇÃO DO ENEM - HISTÓRICO, COMPETÊNCIAS E EXPLICAÇÕES GERAIS.
A REDAÇÃO DO ENEM - HISTÓRICO, COMPETÊNCIAS E EXPLICAÇÕES GERAIS.RobertaCamposdeCarva
 
Guia de redação do enem
Guia de redação do enemGuia de redação do enem
Guia de redação do enemThaiza Oliveira
 
Como fazer uma composição
Como fazer uma composiçãoComo fazer uma composição
Como fazer uma composiçãoCláudia Fonseca
 
Ebook-Escrever-e-Praticar_Os-06-principais-erros-na-redacao.pdf
Ebook-Escrever-e-Praticar_Os-06-principais-erros-na-redacao.pdfEbook-Escrever-e-Praticar_Os-06-principais-erros-na-redacao.pdf
Ebook-Escrever-e-Praticar_Os-06-principais-erros-na-redacao.pdfDiocelliDantas
 
Alfacon harley curso_de_redacao_pre_enem_redacao_varios_professores_1o_enc_20...
Alfacon harley curso_de_redacao_pre_enem_redacao_varios_professores_1o_enc_20...Alfacon harley curso_de_redacao_pre_enem_redacao_varios_professores_1o_enc_20...
Alfacon harley curso_de_redacao_pre_enem_redacao_varios_professores_1o_enc_20...Harley Cunha
 
Alfacon emerson curso_de_redacao_pre_enem_redacao_varios_professores_1o_enc_2...
Alfacon emerson curso_de_redacao_pre_enem_redacao_varios_professores_1o_enc_2...Alfacon emerson curso_de_redacao_pre_enem_redacao_varios_professores_1o_enc_2...
Alfacon emerson curso_de_redacao_pre_enem_redacao_varios_professores_1o_enc_2...Emerson Assis
 
Dissertação argumentativa - TJ.pptx
Dissertação argumentativa - TJ.pptxDissertação argumentativa - TJ.pptx
Dissertação argumentativa - TJ.pptxBerlaPaiva
 
êXito redação-enem-2012
êXito redação-enem-2012êXito redação-enem-2012
êXito redação-enem-2012Ricardo Paes
 

Semelhante a Competências da Redação do ENEM (20)

Redação-Enem-Neo
Redação-Enem-NeoRedação-Enem-Neo
Redação-Enem-Neo
 
Produção de texto
Produção de textoProdução de texto
Produção de texto
 
Orientações sobre uma Boa Redação SildoRodriguesJR
Orientações sobre uma Boa Redação  SildoRodriguesJROrientações sobre uma Boa Redação  SildoRodriguesJR
Orientações sobre uma Boa Redação SildoRodriguesJR
 
Dissertação competências
Dissertação competênciasDissertação competências
Dissertação competências
 
Produção de texto - Percursos da escrita - Texto argumentativo
Produção de texto - Percursos da escrita - Texto argumentativoProdução de texto - Percursos da escrita - Texto argumentativo
Produção de texto - Percursos da escrita - Texto argumentativo
 
Critérios de correção redação vestibulares
Critérios de correção redação vestibularesCritérios de correção redação vestibulares
Critérios de correção redação vestibulares
 
Redação
RedaçãoRedação
Redação
 
Redacao enem - 3 anos 2013
Redacao   enem - 3 anos 2013Redacao   enem - 3 anos 2013
Redacao enem - 3 anos 2013
 
Curso de Redação - Parte 3/4
Curso de Redação - Parte 3/4Curso de Redação - Parte 3/4
Curso de Redação - Parte 3/4
 
A REDAÇÃO DO ENEM - HISTÓRICO, COMPETÊNCIAS E EXPLICAÇÕES GERAIS.
A REDAÇÃO DO ENEM - HISTÓRICO, COMPETÊNCIAS E EXPLICAÇÕES GERAIS.A REDAÇÃO DO ENEM - HISTÓRICO, COMPETÊNCIAS E EXPLICAÇÕES GERAIS.
A REDAÇÃO DO ENEM - HISTÓRICO, COMPETÊNCIAS E EXPLICAÇÕES GERAIS.
 
Matriz Redacao Enem
Matriz Redacao EnemMatriz Redacao Enem
Matriz Redacao Enem
 
Guia de redação do enem
Guia de redação do enemGuia de redação do enem
Guia de redação do enem
 
Dicas para o enem
Dicas para o enemDicas para o enem
Dicas para o enem
 
Como fazer uma composição
Como fazer uma composiçãoComo fazer uma composição
Como fazer uma composição
 
Ebook-Escrever-e-Praticar_Os-06-principais-erros-na-redacao.pdf
Ebook-Escrever-e-Praticar_Os-06-principais-erros-na-redacao.pdfEbook-Escrever-e-Praticar_Os-06-principais-erros-na-redacao.pdf
Ebook-Escrever-e-Praticar_Os-06-principais-erros-na-redacao.pdf
 
Alfacon harley curso_de_redacao_pre_enem_redacao_varios_professores_1o_enc_20...
Alfacon harley curso_de_redacao_pre_enem_redacao_varios_professores_1o_enc_20...Alfacon harley curso_de_redacao_pre_enem_redacao_varios_professores_1o_enc_20...
Alfacon harley curso_de_redacao_pre_enem_redacao_varios_professores_1o_enc_20...
 
Alfacon emerson curso_de_redacao_pre_enem_redacao_varios_professores_1o_enc_2...
Alfacon emerson curso_de_redacao_pre_enem_redacao_varios_professores_1o_enc_2...Alfacon emerson curso_de_redacao_pre_enem_redacao_varios_professores_1o_enc_2...
Alfacon emerson curso_de_redacao_pre_enem_redacao_varios_professores_1o_enc_2...
 
Dissertação argumentativa - TJ.pptx
Dissertação argumentativa - TJ.pptxDissertação argumentativa - TJ.pptx
Dissertação argumentativa - TJ.pptx
 
êXito redação-enem-2012
êXito redação-enem-2012êXito redação-enem-2012
êXito redação-enem-2012
 
esquentaenem.pptx
esquentaenem.pptxesquentaenem.pptx
esquentaenem.pptx
 

Mais de Josenilson S'ilva

Mais de Josenilson S'ilva (20)

Resumo de Introdução a Sociologia
Resumo de Introdução a SociologiaResumo de Introdução a Sociologia
Resumo de Introdução a Sociologia
 
REVIEW for the final test
REVIEW for the final testREVIEW for the final test
REVIEW for the final test
 
English Beginner - Unit 6
English Beginner - Unit 6English Beginner - Unit 6
English Beginner - Unit 6
 
English Beginner - Unit 5
English Beginner - Unit 5English Beginner - Unit 5
English Beginner - Unit 5
 
English Beginner - Unit 4
English Beginner - Unit 4English Beginner - Unit 4
English Beginner - Unit 4
 
English Beginner - Unit 3
English Beginner - Unit 3English Beginner - Unit 3
English Beginner - Unit 3
 
English Beginner - Unit 2
English Beginner - Unit 2English Beginner - Unit 2
English Beginner - Unit 2
 
English Beginner - Unit 1
English Beginner - Unit 1English Beginner - Unit 1
English Beginner - Unit 1
 
Conteúdo Para Vestibular (Setembro)
Conteúdo Para Vestibular (Setembro)Conteúdo Para Vestibular (Setembro)
Conteúdo Para Vestibular (Setembro)
 
Conteúdo Para Vestibular (Agosto)
Conteúdo Para Vestibular (Agosto)Conteúdo Para Vestibular (Agosto)
Conteúdo Para Vestibular (Agosto)
 
Conteúdo Para Vestibular (Julho)
Conteúdo Para Vestibular (Julho)Conteúdo Para Vestibular (Julho)
Conteúdo Para Vestibular (Julho)
 
Inglês (Vocabulary) [Básico]
Inglês (Vocabulary) [Básico]Inglês (Vocabulary) [Básico]
Inglês (Vocabulary) [Básico]
 
Inglês (Grammar Practice) [Pré-Intermediario]
Inglês (Grammar Practice) [Pré-Intermediario]Inglês (Grammar Practice) [Pré-Intermediario]
Inglês (Grammar Practice) [Pré-Intermediario]
 
Cinemática
CinemáticaCinemática
Cinemática
 
Massa Molecular
Massa MolecularMassa Molecular
Massa Molecular
 
Os 10 mandamentos para uma boa redação
Os 10 mandamentos para uma boa redaçãoOs 10 mandamentos para uma boa redação
Os 10 mandamentos para uma boa redação
 
50 temas para redação
50 temas para redação50 temas para redação
50 temas para redação
 
Tenda dos milagres
Tenda dos milagresTenda dos milagres
Tenda dos milagres
 
Figuras de linguagem (básico)
Figuras de linguagem (básico)Figuras de linguagem (básico)
Figuras de linguagem (básico)
 
Temas para redação 2013
Temas para redação 2013Temas para redação 2013
Temas para redação 2013
 

Último

Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdfEditoraEnovus
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSilvana Silva
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaJúlio Sandes
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptxOrações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptxKtiaOliveira68
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumAugusto Costa
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 

Último (20)

Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdfSimulado 2 Etapa  - 2024 Proximo Passo.pdf
Simulado 2 Etapa - 2024 Proximo Passo.pdf
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma AntigaANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
ANTIGUIDADE CLÁSSICA - Grécia e Roma Antiga
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptxOrações subordinadas substantivas (andamento).pptx
Orações subordinadas substantivas (andamento).pptx
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA      -
XI OLIMPÍADAS DA LÍNGUA PORTUGUESA -
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - CartumGÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
GÊNERO TEXTUAL - TIRINHAS - Charges - Cartum
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 

Competências da Redação do ENEM

  • 1. Competências da Redação do ENEM Competência 1 – Demonstrar domínio da modalidade escrita formal da Língua Portuguesa. Nesse quesito, os avaliadores irão averiguar como o candidato distingue as diferenças entre a modalidade oral e a modalidade escrita da Língua Portuguesa. Como assim? Por esta competência, os corretores irão ver se você não mistura as duas formas na Redação Enem e, além disso, se sabe empregar a modalidade correta para o Enem. Conseguiu entender? Na hora em que você estiver escrevendo a sua Redação Enem procure ser claro, objetivo e direto, além de ter um vocabulário diferenciado e rico. Fora isso, existe alguns requisitos básicos que precisam ser seguidos no texto dissertativo-argumentativo (aquele que a Redação Enem pede, lembra?): 1Ausência de marcas de oralidade e de registro informal (como “aí”, “opa”, “supimpa”…) 2Precisão vocabular (use palavras dicionarizadas, nada de querer falar bonito e inventar palavras que nem existem, ok?) 3- Obediência às regras gramaticais de: Concordância nominal e verbal (plural-singular ou feminino-masculino dos nomes, além dos verbos, claro!) • Regência nominal e verbal (essa matéria pega muita gente, estudar um pouquinho sobre isso te ajudará a passar na frente de muitos candidatos!) • Pontuação (pela experiência que o Blog tem em Redação, vimos que pontuação é a maior dificuldade de todos, vai dizer?!) • Flexão de nomes e verbos; • Colocação de pronomes átonos (dê uma estudada sobre ênclise, mesóclise e próclise!) • Grafia das palavras (Não vai escrever “certo” assim, né: SERTO!) • Acentuação gráfica (muito importante também!) • Emprego de letras maiúsculas e minúsculas; • Divisão silábica na mudança de linha (translineação). Foque abaixo em algumas inadequações do uso linguístico que serão penalizadas na Competência 1 da Redação Enem : 1 – Desvios mais graves: • - falta de concordância do verbo com o sujeito (com sujeito antes do verbo); - períodos incompletos, truncados, que comprometem a compreensão; - graves problemas de pontuação;
  • 2. - desvios graves de grafia e de acentuação (letra minúscula iniciando frases e nomes de pessoas e lugares); e - presença de gíria. 2 – Desvios graves: - falta de concordância do verbo com o sujeito (com sujeito depois do verbo ou muito distante dele); - falta de concordância do adjetivo com o substantivo; - regência nominal e verbal inadequada (ausência ou emprego indevido de preposição); - ausência do acento indicativo da crase ou seu uso inadequado; - problemas na estrutura sintática (frases justapostas sem conectivos ou orações subordinadas sem oração principal); - desvios em palavras de grafia complexa; - separação de sujeito, verbo, objeto direto e indireto por vírgula; e - marcas da oralidade. 3 – Desvios leves: - ausência de concordância em passiva sintética (exemplo: uso de “vende-se casas” em vez de “vendem-se casas”); e - desvios de pontuação que não comprometem o sentido do texto.
  • 3. Competência 2 – Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo. Nessa competência da Redação Enem , os avaliadores verificaram se você entendeu o que a proposta de redação pede e, além disso, se você consegue aplicar o seu conhecimento de mundo (como assim?) quando for redigir seu texto dissertativoargumentativo (entre 8 e 30 linhas, claro!). Não entendeu? Ok, o Blog do Enem simplifica para você: segundo esse quesito, você deve compreender entender, saber o que a Redação Enem está pedindo que você faça. E mais: quando você for escrever seu texto, deve também usar informações – os argumentos – que você aprendeu, estudou ou captou durante a sua vida em diferentes lugares – na escola, em casa, vendo tevê, lendo jornal, revista, vendo filme, ouvindo música etc. Ok? Bem fácil! Pra não ter erro, siga algumas recomendações para a elaboração do texto: a) leia com atenção a proposta da Redação Enem e os textos motivadores (aqueles que aparecem na prova para você ler e entender o tema), para compreender bem o que está sendo solicitado; b) evite ficar preso às ideias desenvolvidas nos textos motivadores, porque foram apresentados apenas para despertar uma reflexão sobre o tema e não para limitar sua criatividade; c) não copie trechos dos textos motivadores. Lembre-se de que eles foram apresentados apenas para despertar seus conhecimentos sobre o tema. Se copiar, lembre-se que o corretor vai desconsiderá-lo na hora da correção, pois é plágio. Ok? d) reflita sobre o tema da Redação Enem proposto para decidir como abordá-lo, qual será seu ponto de vista e quais os argumentos que vai utilizar para defendê-lo; e) reúna todas as ideias que lhe ocorrerem sobre o tema, procurando organizá-las em uma estrutura coerente para usá-las no desenvolvimento do seu texto; f) desenvolva o tema de forma consistente, de modo que o leitor possa acompanhar o seu raciocínio facilmente, o que significa que a progressão textual é fluente e articulada com o projeto do texto; g) lembre-se de que cada parágrafo deve desenvolver um tópico frasal; h) examine, com atenção, a introdução e a conclusão para ver se há coerência entre o início e o fim; i) utilize informações de várias áreas do conhecimento, demonstrando que você está atualizado em relação ao que acontece no mundo; j) evite recorrer a reflexões previsíveis, que demonstram pouca originalidade no desenvolvimento do tema proposto;
  • 4. k) mantenha-se dentro dos limites do tema proposto pela Redação Enem , tomando cuidado para não se afastar do seu foco, ou seja, fugir total ou parcialmente do tema. Esse é um dos principais problemas identificados nas redações. RELEMBRANDO: caso você esteja em dúvida do que significa texto dissertativoargumentativo, aqui vai a definição: “O texto dissertativo-argumentativo é um texto opinativo que se organiza na defesa de um ponto de vista sobre determinado assunto”. PRESTE ATENÇÃO: para atender às exigências do texto dissertativo-argumentativo da Redação Enem você deve: 1Apresentar uma tese (ideia) e as justificativas (argumentos) que defendam o seu ponto de vista; 2Utilizar estratégias argumentativas – são recursos que você pode utilizar para desenvolver os argumentos que comprovem a sua tese, tais como: exemplos, dados estatísticos, pesquisas, fatos comprováveis, citações ou depoimentos de pessoas especializadas no assunto, alusões históricas, e comparações entre fatos, situações, épocas ou lugares distintos. CUIDADO : caso você fuja da estrutura dissertativo-argumentativo, a sua Redação Enem terá nota 0 (zero), mesmo que atenda às exigências dos outros critérios de correção. Competência 3 – Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista. O importante nessa competência da Redação Enem é sua capacidade de compreensão e interpretação acerca do tema proposto e de sua habilidade de argumentar a tese defendida por você. Como o próprio título da competência diz, saber: “Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista”. Tudo isso de forma coerente e inteligível. O leitor precisa entender o seu texto e ser levado a refletir a respeito das ideias nele apresentadas.
  • 5. Simplificando: você deve saber montar o seu texto coerentemente, de forma lógica, sem confusão, para que sua opinião seja entendida na hora de corrigir. Ok? Além disso, você não pode “ficar em cima do muro” em relação ao tema: deve defender seu ponto de vista, como a própria competência diz. A inteligibilidade de um texto depende de: relação lógica entre as partes do texto, criando uma unidade entre todas as partes; precisão vocabular; apresentação das ideias de forma lógica; e adequação entre o conteúdo do texto e o mundo real. Competência 4 – Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários à construção da argumentação. Todo o texto é um encadeamento lógico de ideias. Cada parágrafo deve estabelecer relação com os anteriores, mesmo que a ideia seja nova. Para que isso ocorra com fluidez, você precisa ter conhecimentos dos recursos linguísticos que garantam a continuidade de um parágrafo ao outro, gerando um texto coeso. A competência 4 da Redação do Enem avaliará tudo isso: estruturação dos parágrafos, estruturação dos períodos e referenciação. Recomendações para a Competência 4 – estratégias de coesão para se referir a elementos que já apareceram anteriormente no texto da Redação Enem: a) substituição de termos ou expressões por pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos, advérbios que indicam localização, artigos; b) substituição de termos ou expressões por sinônimos, antônimos, hipônimos, hiperônimos, expressões resumitivas ou expressões metafóricas; c) substituição de substantivos, verbos, períodos ou fragmentos do texto por conectivos ou expressões que resumam e retomem o que já foi dito; e d) elipse ou omissão de elementos que já tenham sido citados anteriormente ou sejam facilmente identificáveis.
  • 6. O que você deve EVITAR na Competência 4 da Redação Enem : a) frases fragmentadas que comprometam a estrutura lógico-gramatical; b) sequência justaposta de ideias sem encaixamentos sintáticos, reproduzindo hábitos da oralidade; c) frase com apenas oração subordinada, sem oração principal; d) emprego equivocado do conector (preposição, conjunção, pronome relativo, alguns advérbios e locuções adverbiais) que não estabeleça relação lógica entre dois trechos do texto e prejudique a compreensão da mensagem; e) emprego do pronome relativo sem a preposição, quando obrigatória; f) repetição ou substituição inadequada de palavras sem se valer dos recursos oferecidos pela língua (pronome, advérbio, artigo, sinônimo). Competência 5 – Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos. A última competência da Redação Enem avaliará a sua proposta de intervenção na vida social. Lembrando que a proposta deve contemplar cada ponto abordado na argumentação, mantendo uma relação direta com a tese desenvolvida e coerência com os argumentos utilizados. A coerência será um dos aspectos decisivos na avaliação. A proposta precisa, ainda, respeitar os direitos humanos como: cidadania, liberdade, solidariedade e diversidade cultural. Uma dica importante é: antes de elaborar a sua proposta, responda a essas duas perguntas: O que é possível fazer? A proposta que pretendo fazer é viável?. Não sugerir nada vago, geral. Estabeleça uma proposta concreta. A dica que o Blog do Enem dá é que deixe a proposta, ou solução, para a sua conclusão. Use a introdução para apresentar o problema/tema. Use o desenvolvimento para mostrar os argumentos/informações sobre o problema/tema e faça, na conclusão, sua intervenção, sua solução, sua proposta para o problema/tema.
  • 7. Será avaliado os seguintes critérios: a) presença de proposta x ausência de proposta; b) proposta explícita x proposta implícita; c) proposta com detalhamento dos meios para sua realização x proposta sem o detalhamento dos meios para sua realização. Mas, como assim “meios”? Isso mesmo, além de você der uma solução VIÁVEL para o problema que a Redação Enem pede, também deve apresentar os meios para que a solução seja possível. Não adianta escrever que todo mundo deve receber o mesmo salário no Brasil, quando o tema for o problema da pobreza, porque isso não vai funcionar. Melhor pensar direito, refletir e demonstrar uma proposta cabível no cenário atual, ok?