O documento discute a importância da contação de histórias na biblioteca escolar para despertar o interesse das crianças pela leitura. A contação de histórias pode desenvolver a imaginação, curiosidade, conhecimento, memória e atenção das crianças, além de aumentar seu repertório literário e favorecer a socialização. Experiências bem-sucedidas de contação de histórias na biblioteca escolar da UFRJ são apresentadas.

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS
CURSO DE BIBLIOTECONOMIA E GESTÃO DE UNIDADES DE
INFORMAÇÃO
Mesa Redonda
“Integração biblioteca-escola-comunidade: atividades
educacionais e culturais; dinamização do acervo”
A contação de histórias na Biblioteca Escolar:
um relato de experiência
Tatyanne Valdez
Bibliotecária do Colégio de Aplicação da UFRJ e
contadora de histórias
Rio de Janeiro
31 de janeiro de 2013

2. Como despertar na criança o gosto pela leitura?
O gosto pelo SABER?
Etmologia da palavra: do latim “Sapere” = ter SABOR, conhecer
através do paladar, ter gosto.
“Pois eu tenho uma idéia muito boa – disse Emília. – Fazer o livro
comestível”
[...]
“Nem precisaria mais pão, Emília! O velho pão viraria livro. O LivroPão, o Pão-Livro! Quem souber ler lê o livro e depois come; quem não
souber ler come-o só, sem ler. Desse modo o livro pode ter entrada em
todas as casas, seja dos sábios, seja dos analfabetos”.
(A reforma da natureza de Monteiro Lobato)
 A importância da biblioteca escolar e das atividades de
incentivo à leitura: A Contação de Histórias

3. Contar histórias proporciona:
 Despertar a imaginação;
Aguçar a curiosidade;
Obter conhecimento;
Contribuir para a memória e a atenção;
Aumentar o repertório literário;
Socialização e troca de saberes;
Interesse pela leitura.
O potencial do bibliotecário escolar que conta
histórias
Conforme Kuhlthau (2004, p. 50): a arte de ler, como a de contar
histórias, é adquirida através da experiência e da prática. É muito
mais do que uma interpretação inexpressiva, monótona do texto. A
leitura de histórias é semelhante à dramatização, na medida em que
estimula a imaginação do ouvinte. Os resultados fazem valer o
esforço despendido.

4. A Semana da Biblioteca do Colégio de Aplicação da UFRJ - 2012
Contando histórias com o Kamishibai e ilustração de uma aluna
“O importante é motivar a criança para a leitura, para a aventura de ler”.
Ziraldo
DESPERTAR A IMAGINAÇÃO

5. A Semana da Biblioteca do Colégio de Aplicação da UFRJ - 2012
ENTROSAMENTO E RELAÇÃO
AFETIVA
Contação de história com fantoche
de material reciclável
AUMENTO DO
REPERTÓRIO LITERÁRIO

6. Trabalho voluntário da equipe da Biblioteca do Cap/UFRJ
em Comemoração ao Dia das Crianças
Bibliotecárias:
Leni Rodriguez
Ana Lúcia Gonçalves
Tatyanne Valdez
DESPERTAR A CURIOSIDADE / ACOLHIMENTO
INTERESSE PELA LEITURA

7. Bibliotecário + Contação de histórias = perfil do bibliotecário de
biblioteca escolar
Minha participação no programa ABZ
do Ziraldo na TV Brasil
SOCIALIZAÇÃO
E TROCA DE SABERES
Contação de história em uma
classe de ensino cristão

8. Democratização do acesso ao livro e a leitura
A boneca Taty, Conta histórias no
evento Natal no Morro do Alemão.
Contando histórias no evento
“Chapéu com Poesia” da
Biblioteca Municipal de Rio
Claro.

9. Biblioteca - Escola - Comunidade
INTEGRAÇÃO / ACOLHIMENTO
Oficina Literária: O corpo fala
Escola Municipal na Ilha Grande
CONHECIMENTO
Projeto: Biblioteca vai à praia –
Biblioteca Municipal de Angra dos Reis

10. Biblioteca - Escola - Comunidade
Projeto: Biblioteca vai à praça – Biblioteca Municipal
de Angra dos Reis

11. REFERÊNCIAS
FERREIRA, António Gomes. Dicionário de português - latim. Lisboa: Porto
Editora, 1996.
KUHLTHAU, Carol. Como usar a biblioteca na escola: um programa de
atividades para o ensino fundamental. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.
LOBATO, Monteiro. A reforma da natureza. São Paulo: Brasiliense, 1994.

12. OBRIGADA!
Tatyanne Valdez
Tatyanne Valdez
biblioarte.valdez@gmail.com
http://bibliotecaearte.blogspot.com
http://diariodabiblioteca.blogspot.com