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PAPAI E MAMÃE


    É COM MUITA ALEGRIA QUE NESTA SEMANA LEVO PARA CASA A
MALETA DE LEITURA.

    ESTE É UM MOMENTO MUITO IMPORTANTE PARA MIM E CONTO COM
VOCÊS PARA ME AUXILIAREM NESTA TAREFA. LENDO PARA MIM A
HISTÓRIA ATÉ QUE EU SAIBA CONTAR A HISTÓRIA SOZINHA (O).

    NA MALETA HÁ UM LIVRO, UMA REVISTINHA, UMA CAIXA DE LÁPIS DE
COR, UMA CAIXA DE GIZ DE CERA E SEIS PINCÉIS.

     APÓS A LEITURA DA HISTÓRIA, DEVO PREENCHER A FICHA DE
LEITURA.

    NO DIA ________ VOU APRESENTAR A HISTÓRIA PARA OS MEUS
COLEGAS. PARA ISTO DEVO OUVIR ENTENDER E TREINAR A LEITURA
COM VOCÊS ANTES. (ESTA ETAPA É MUITO IMPORTANTE DEPENDO DELA
PARA FAZER BEM BONITO JUNTO AOS MEUS COLEGAS).

     SE EU QUISER E PARA COMPLETAR A MINHA APRESENTAÇÃO
POSSO LEVAR TAMBÉM UMA LEMBRANCINHA PARA OS MEUS COLEGAS
DO LIVRO QUE LI. (TUDO BEM SIMPLES E CRIATIVO. SE PRECISAREM DE
SUGESTÕES A MINHA PROFESSORA ESTÁ A DISPOSIÇÃO)

    A PASTA DEVERÁ VOLTAR COMIGO NO DIA________, JUNTAMENTE
COM TODOS OS MATERIAIS QUE NELA ESTAVAM.
                              BEIJOS!
                        SEU (SUA) FILHO (A).
PROJETO ‘MALETA DE LEITURA’




‘O LIVRO É AQUELE BRINQUEDO QUE POR INCRIVEL QUE PAREÇA, QUE
    ENTRE UM MISTÉRIO E UM SEGREDO PÕE IDÉIAS NA CABEÇA’.
                        MARIA DINORAH


    JUSTIFICATIVA: AS HISTÓRIAS ESTÃO PRESENTES EM NOSSA
CULTURA HÁ MUITO TEMPO E O HÁBITO DE CONTÁ-LAS E OUVI-LAS TEM
INÚMEROS SIGNIFICADOS. ESTÁ RELACIONADO AO CUIDADO AFETIVO, À
CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE, AO DESENVOLVIMENTO DA IMAGINAÇÃO,
À CAPACIDADE DE OUVIR O OUTRO E À DE SE EXPRESSAR. ALÉM DISSO,
A LEITURA DE HISTÓRIAS APROXIMA A CRIANÇA DO UNIVERSO LETRADO
E COLABORA PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DE UM DE NOSSOS MAIS
VALIOSOS PATRIMÔNIOS CULTURAIS: A ESCRITA.
    POR ISSO, É IMPORTANTE FAVORECERMOS A FAMILIARIDADE DAS
CRIANÇAS COM AS HISTÓRIAS E A AMPLIAÇÃO DE SEU REPERTÓRIO.
ISSO SÓ É POSSÍVEL POR MEIO DO CONTATO REGULAR DOS PEQUENOS
COM OS TEXTOS, DESDE CEDO, E DE SUA PARTICIPAÇÃO FREQÜENTE
EM SITUAÇÕES DIVERSAS DE CONTO E LEITURA. SABE-SE QUE OS
PROFESSORES SÃO OS PRINCIPAIS AGENTES NA PROMOÇÃO DESSA
PRÁTICA – E A ESCOLA, O PRINCIPAL ESPAÇO PARA ISSO.
    ESSE PROJETO VISA FAZER COM QUE O ALUNO TENHA PRAZER EM
LER E CONSIGA TRANSMITIR AO OUTRO O QUE LEU.
    ASSIM, O LIVRO DEVE SER MOSTRADO E ABERTO COM DIMENSÃO
DO PRAZER E DA ALEGRIA, PARA QUE O ALUNO PERCEBA QUE LER É
UMA VIAGEM MARAVILHOSA E NÃO APENAS MAIS UMA DAS ATIVIDADES
DE ESCOLA.
    OBJETIVOS: TENDO EM VISTA A FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA DA
FORMAÇÃO DO LEITOR, O PROJETO MALETA DE LEITURA TEM COMO
OBJETIVO INCENTIVAR O HÁBITO DE LER E ESTIMULAR A CRIATIVIDADE
DOS ALUNOS CULMINANDO NA SISTEMATIZAÇÃO E NO PRAZER DE LER. O
INCENTIVO DO ADULTO DEVE SER FUNDAMENTAL NESSE PROCESSO,
SENDO O MEDIADOR ENTRE A CRIANÇA E O LIVRO.


     TRABALHAR COM LITERATURA NA ESCOLA É PROMOVER A
 APRENDIZAGEM QUE SIRVA PARA A CONSTITUIÇÃO DE SUJEITOS QUE
   SIMPLESMENTE NÃO PERTENÇAM A UMA SOCIEDADE, PORÉM A
                QUESTIONA E A TRANSFORMA.

DESENVOLVIMENTO: A CADA SEMANA, UM ALUNO LEVARÁ PARA CASA
A MALETA DE LEITURA CONTENDO VÁRIOS OBJETOS DENTRO E O LIVRO
ESCOLHIDO POR ELE (A) PARA LER.

A CRIANÇA FICARÁ COM A MALETA POR 3 DIAS. DESTA FORMA ELA E A
FAMÍLIA TERÃO TEMPO DE LER A HISTÓRIA E PREPARAR DE FORMA
CRIATIVA UMA APRESENTAÇÃO DO LIVRO PARA SOCIALIZAR SUAS
APRENDIZAGENS COM A TURMA.

    QUEREMOS QUE NOSSOS ALUNOS SEJAM APAIXONADOS PELOS
LIVROS, QUE OUVIR E LER HISTÓRIAS ATÉ O FIM NÃO SEJA OBRIGAÇÃO,
     MAS, SIM UMA POSSIBILIDADE NORTEADA PELO DESEJO, PELA
     FANTASIA, PELO LÚDICO E PELA MAGIA QUE SÓ O LIVRO TEM.
FICHA DE LEITURA

DATA:____/____/_____

NOME DO LIVRO:__________________________
_________________________________________

AUTOR(A):________________________________

EDITORA:_________________________________

ILUSTRADOR (A):__________________________

DESENHO DA HISTÓRIA.




MARQUE O
QUE VOCÊ
ACHOU DA
HISTÓRIA.
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Maleta+de+leitura

  • 1. PAPAI E MAMÃE É COM MUITA ALEGRIA QUE NESTA SEMANA LEVO PARA CASA A MALETA DE LEITURA. ESTE É UM MOMENTO MUITO IMPORTANTE PARA MIM E CONTO COM VOCÊS PARA ME AUXILIAREM NESTA TAREFA. LENDO PARA MIM A HISTÓRIA ATÉ QUE EU SAIBA CONTAR A HISTÓRIA SOZINHA (O). NA MALETA HÁ UM LIVRO, UMA REVISTINHA, UMA CAIXA DE LÁPIS DE COR, UMA CAIXA DE GIZ DE CERA E SEIS PINCÉIS. APÓS A LEITURA DA HISTÓRIA, DEVO PREENCHER A FICHA DE LEITURA. NO DIA ________ VOU APRESENTAR A HISTÓRIA PARA OS MEUS COLEGAS. PARA ISTO DEVO OUVIR ENTENDER E TREINAR A LEITURA COM VOCÊS ANTES. (ESTA ETAPA É MUITO IMPORTANTE DEPENDO DELA PARA FAZER BEM BONITO JUNTO AOS MEUS COLEGAS). SE EU QUISER E PARA COMPLETAR A MINHA APRESENTAÇÃO POSSO LEVAR TAMBÉM UMA LEMBRANCINHA PARA OS MEUS COLEGAS DO LIVRO QUE LI. (TUDO BEM SIMPLES E CRIATIVO. SE PRECISAREM DE SUGESTÕES A MINHA PROFESSORA ESTÁ A DISPOSIÇÃO) A PASTA DEVERÁ VOLTAR COMIGO NO DIA________, JUNTAMENTE COM TODOS OS MATERIAIS QUE NELA ESTAVAM. BEIJOS! SEU (SUA) FILHO (A).
  • 2. PROJETO ‘MALETA DE LEITURA’ ‘O LIVRO É AQUELE BRINQUEDO QUE POR INCRIVEL QUE PAREÇA, QUE ENTRE UM MISTÉRIO E UM SEGREDO PÕE IDÉIAS NA CABEÇA’. MARIA DINORAH JUSTIFICATIVA: AS HISTÓRIAS ESTÃO PRESENTES EM NOSSA CULTURA HÁ MUITO TEMPO E O HÁBITO DE CONTÁ-LAS E OUVI-LAS TEM INÚMEROS SIGNIFICADOS. ESTÁ RELACIONADO AO CUIDADO AFETIVO, À CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE, AO DESENVOLVIMENTO DA IMAGINAÇÃO, À CAPACIDADE DE OUVIR O OUTRO E À DE SE EXPRESSAR. ALÉM DISSO, A LEITURA DE HISTÓRIAS APROXIMA A CRIANÇA DO UNIVERSO LETRADO E COLABORA PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DE UM DE NOSSOS MAIS VALIOSOS PATRIMÔNIOS CULTURAIS: A ESCRITA. POR ISSO, É IMPORTANTE FAVORECERMOS A FAMILIARIDADE DAS CRIANÇAS COM AS HISTÓRIAS E A AMPLIAÇÃO DE SEU REPERTÓRIO. ISSO SÓ É POSSÍVEL POR MEIO DO CONTATO REGULAR DOS PEQUENOS COM OS TEXTOS, DESDE CEDO, E DE SUA PARTICIPAÇÃO FREQÜENTE EM SITUAÇÕES DIVERSAS DE CONTO E LEITURA. SABE-SE QUE OS PROFESSORES SÃO OS PRINCIPAIS AGENTES NA PROMOÇÃO DESSA PRÁTICA – E A ESCOLA, O PRINCIPAL ESPAÇO PARA ISSO. ESSE PROJETO VISA FAZER COM QUE O ALUNO TENHA PRAZER EM LER E CONSIGA TRANSMITIR AO OUTRO O QUE LEU. ASSIM, O LIVRO DEVE SER MOSTRADO E ABERTO COM DIMENSÃO DO PRAZER E DA ALEGRIA, PARA QUE O ALUNO PERCEBA QUE LER É
  • 3. UMA VIAGEM MARAVILHOSA E NÃO APENAS MAIS UMA DAS ATIVIDADES DE ESCOLA. OBJETIVOS: TENDO EM VISTA A FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO DO LEITOR, O PROJETO MALETA DE LEITURA TEM COMO OBJETIVO INCENTIVAR O HÁBITO DE LER E ESTIMULAR A CRIATIVIDADE DOS ALUNOS CULMINANDO NA SISTEMATIZAÇÃO E NO PRAZER DE LER. O INCENTIVO DO ADULTO DEVE SER FUNDAMENTAL NESSE PROCESSO, SENDO O MEDIADOR ENTRE A CRIANÇA E O LIVRO. TRABALHAR COM LITERATURA NA ESCOLA É PROMOVER A APRENDIZAGEM QUE SIRVA PARA A CONSTITUIÇÃO DE SUJEITOS QUE SIMPLESMENTE NÃO PERTENÇAM A UMA SOCIEDADE, PORÉM A QUESTIONA E A TRANSFORMA. DESENVOLVIMENTO: A CADA SEMANA, UM ALUNO LEVARÁ PARA CASA A MALETA DE LEITURA CONTENDO VÁRIOS OBJETOS DENTRO E O LIVRO ESCOLHIDO POR ELE (A) PARA LER. A CRIANÇA FICARÁ COM A MALETA POR 3 DIAS. DESTA FORMA ELA E A FAMÍLIA TERÃO TEMPO DE LER A HISTÓRIA E PREPARAR DE FORMA CRIATIVA UMA APRESENTAÇÃO DO LIVRO PARA SOCIALIZAR SUAS APRENDIZAGENS COM A TURMA. QUEREMOS QUE NOSSOS ALUNOS SEJAM APAIXONADOS PELOS LIVROS, QUE OUVIR E LER HISTÓRIAS ATÉ O FIM NÃO SEJA OBRIGAÇÃO, MAS, SIM UMA POSSIBILIDADE NORTEADA PELO DESEJO, PELA FANTASIA, PELO LÚDICO E PELA MAGIA QUE SÓ O LIVRO TEM.
  • 4. FICHA DE LEITURA DATA:____/____/_____ NOME DO LIVRO:__________________________ _________________________________________ AUTOR(A):________________________________ EDITORA:_________________________________ ILUSTRADOR (A):__________________________ DESENHO DA HISTÓRIA. MARQUE O QUE VOCÊ ACHOU DA HISTÓRIA.
  • 5. ALUNO LIVRO DATA
  • 6. ALUNO LIVRO DATA