O projeto 'maleta de leitura' visa incentivar o hábito de ler e estimular a criatividade dos alunos, promovendo a familiaridade com a literatura desde cedo. Cada semana, um aluno leva para casa uma maleta com um livro e materiais para preparar uma apresentação, reforçando a importância da leitura para a formação do leitor. O envolvimento dos adultos é fundamental para mediar essa experiência, transformando a leitura em uma atividade prazerosa e enriquecedora.

1. PAPAI E MAMÃE
É COM MUITA ALEGRIA QUE NESTA SEMANA LEVO PARA CASA A
MALETA DE LEITURA.
ESTE É UM MOMENTO MUITO IMPORTANTE PARA MIM E CONTO COM
VOCÊS PARA ME AUXILIAREM NESTA TAREFA. LENDO PARA MIM A
HISTÓRIA ATÉ QUE EU SAIBA CONTAR A HISTÓRIA SOZINHA (O).
NA MALETA HÁ UM LIVRO, UMA REVISTINHA, UMA CAIXA DE LÁPIS DE
COR, UMA CAIXA DE GIZ DE CERA E SEIS PINCÉIS.
APÓS A LEITURA DA HISTÓRIA, DEVO PREENCHER A FICHA DE
LEITURA.
NO DIA ________ VOU APRESENTAR A HISTÓRIA PARA OS MEUS
COLEGAS. PARA ISTO DEVO OUVIR ENTENDER E TREINAR A LEITURA
COM VOCÊS ANTES. (ESTA ETAPA É MUITO IMPORTANTE DEPENDO DELA
PARA FAZER BEM BONITO JUNTO AOS MEUS COLEGAS).
SE EU QUISER E PARA COMPLETAR A MINHA APRESENTAÇÃO
POSSO LEVAR TAMBÉM UMA LEMBRANCINHA PARA OS MEUS COLEGAS
DO LIVRO QUE LI. (TUDO BEM SIMPLES E CRIATIVO. SE PRECISAREM DE
SUGESTÕES A MINHA PROFESSORA ESTÁ A DISPOSIÇÃO)
A PASTA DEVERÁ VOLTAR COMIGO NO DIA________, JUNTAMENTE
COM TODOS OS MATERIAIS QUE NELA ESTAVAM.
BEIJOS!
SEU (SUA) FILHO (A).

2. PROJETO ‘MALETA DE LEITURA’
‘O LIVRO É AQUELE BRINQUEDO QUE POR INCRIVEL QUE PAREÇA, QUE
ENTRE UM MISTÉRIO E UM SEGREDO PÕE IDÉIAS NA CABEÇA’.
MARIA DINORAH
JUSTIFICATIVA: AS HISTÓRIAS ESTÃO PRESENTES EM NOSSA
CULTURA HÁ MUITO TEMPO E O HÁBITO DE CONTÁ-LAS E OUVI-LAS TEM
INÚMEROS SIGNIFICADOS. ESTÁ RELACIONADO AO CUIDADO AFETIVO, À
CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE, AO DESENVOLVIMENTO DA IMAGINAÇÃO,
À CAPACIDADE DE OUVIR O OUTRO E À DE SE EXPRESSAR. ALÉM DISSO,
A LEITURA DE HISTÓRIAS APROXIMA A CRIANÇA DO UNIVERSO LETRADO
E COLABORA PARA A DEMOCRATIZAÇÃO DE UM DE NOSSOS MAIS
VALIOSOS PATRIMÔNIOS CULTURAIS: A ESCRITA.
POR ISSO, É IMPORTANTE FAVORECERMOS A FAMILIARIDADE DAS
CRIANÇAS COM AS HISTÓRIAS E A AMPLIAÇÃO DE SEU REPERTÓRIO.
ISSO SÓ É POSSÍVEL POR MEIO DO CONTATO REGULAR DOS PEQUENOS
COM OS TEXTOS, DESDE CEDO, E DE SUA PARTICIPAÇÃO FREQÜENTE
EM SITUAÇÕES DIVERSAS DE CONTO E LEITURA. SABE-SE QUE OS
PROFESSORES SÃO OS PRINCIPAIS AGENTES NA PROMOÇÃO DESSA
PRÁTICA – E A ESCOLA, O PRINCIPAL ESPAÇO PARA ISSO.
ESSE PROJETO VISA FAZER COM QUE O ALUNO TENHA PRAZER EM
LER E CONSIGA TRANSMITIR AO OUTRO O QUE LEU.
ASSIM, O LIVRO DEVE SER MOSTRADO E ABERTO COM DIMENSÃO
DO PRAZER E DA ALEGRIA, PARA QUE O ALUNO PERCEBA QUE LER É

3. UMA VIAGEM MARAVILHOSA E NÃO APENAS MAIS UMA DAS ATIVIDADES
DE ESCOLA.
OBJETIVOS: TENDO EM VISTA A FUNDAMENTAL IMPORTÂNCIA DA
FORMAÇÃO DO LEITOR, O PROJETO MALETA DE LEITURA TEM COMO
OBJETIVO INCENTIVAR O HÁBITO DE LER E ESTIMULAR A CRIATIVIDADE
DOS ALUNOS CULMINANDO NA SISTEMATIZAÇÃO E NO PRAZER DE LER. O
INCENTIVO DO ADULTO DEVE SER FUNDAMENTAL NESSE PROCESSO,
SENDO O MEDIADOR ENTRE A CRIANÇA E O LIVRO.
TRABALHAR COM LITERATURA NA ESCOLA É PROMOVER A
APRENDIZAGEM QUE SIRVA PARA A CONSTITUIÇÃO DE SUJEITOS QUE
SIMPLESMENTE NÃO PERTENÇAM A UMA SOCIEDADE, PORÉM A
QUESTIONA E A TRANSFORMA.
DESENVOLVIMENTO: A CADA SEMANA, UM ALUNO LEVARÁ PARA CASA
A MALETA DE LEITURA CONTENDO VÁRIOS OBJETOS DENTRO E O LIVRO
ESCOLHIDO POR ELE (A) PARA LER.
A CRIANÇA FICARÁ COM A MALETA POR 3 DIAS. DESTA FORMA ELA E A
FAMÍLIA TERÃO TEMPO DE LER A HISTÓRIA E PREPARAR DE FORMA
CRIATIVA UMA APRESENTAÇÃO DO LIVRO PARA SOCIALIZAR SUAS
APRENDIZAGENS COM A TURMA.
QUEREMOS QUE NOSSOS ALUNOS SEJAM APAIXONADOS PELOS
LIVROS, QUE OUVIR E LER HISTÓRIAS ATÉ O FIM NÃO SEJA OBRIGAÇÃO,
MAS, SIM UMA POSSIBILIDADE NORTEADA PELO DESEJO, PELA
FANTASIA, PELO LÚDICO E PELA MAGIA QUE SÓ O LIVRO TEM.

4. FICHA DE LEITURA
DATA:____/____/_____
NOME DO LIVRO:__________________________
_________________________________________
AUTOR(A):________________________________
EDITORA:_________________________________
ILUSTRADOR (A):__________________________
DESENHO DA HISTÓRIA.
MARQUE O
QUE VOCÊ
ACHOU DA
HISTÓRIA.

5. ALUNO LIVRO DATA

6. ALUNO LIVRO DATA