O documento discute o papel da biblioteca escolar no processo de ensino-aprendizagem, destacando sua função de incentivar o hábito da leitura nos alunos, cooperar com o currículo escolar e facilitar o acesso dos estudantes a materiais educativos.
Este projeto visa tornar a biblioteca da escola pública um local para o desenvolvimento da leitura e cidadania dos alunos do 1° ao 9° ano. Os objetivos são fortalecer a biblioteca como espaço de formação de leitores, confirmar o valor da leitura para o desenvolvimento pessoal e social dos alunos, e proporcionar momentos de lazer e discussão de problemas sociais por meio da leitura. As atividades de leitura na biblioteca irão abranger diferentes gêneros como histórias em quadrinhos, fábul
O documento discute o papel e objetivos da biblioteca escolar, incluindo incentivar o hábito da leitura nos alunos, apoiar o currículo escolar e promover o acesso a diversos materiais educativos. Também aborda projetos governamentais para fortalecer bibliotecas em escolas públicas e a importância de formação crítica e prazer na leitura.
Planejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leituraLuciane tonete
Este documento propõe um projeto para a sala de leitura da Escola Professor Antonio Rocco em 2015. O objetivo é despertar o gosto pela leitura nos alunos e desenvolver suas competências para o século 21. O projeto inclui ações como contar histórias, rodas literárias, biblioteca viva e eventos culturais para promover a leitura e a aprendizagem. Os resultados serão registrados em diários online e na plataforma Ayrton Senna.
Proposta de atividades para uma biblioteca dinâmicaArmanda Ribeiro
O documento descreve os objetivos e atividades de uma biblioteca escolar dinâmica, incluindo promover a leitura, apoiar os objetivos educativos, e envolver a comunidade através de atividades culturais como clubes de leitura e eventos com autores.
Este documento descreve um projeto cultural de incentivo à leitura que será realizado em várias comunidades do Rio de Janeiro. O projeto visa promover o acesso gratuito à literatura, arte e cultura por meio de atividades como feiras literárias, distribuição de livros e oficinas. O texto detalha o público-alvo, plano de ação, cronograma e orçamento do projeto.
O projeto visa promover o hábito da leitura entre alunos de 1o, 2o e 3o anos por meio de atividades como leituras, narrações e vídeos disponíveis na internet, duas vezes por semana, com o objetivo de estimular o gosto pela leitura, desenvolver habilidades linguísticas e proporcionar um aprendizado significativo.
O documento descreve as atividades realizadas em diferentes turmas de uma escola municipal, incluindo atividades sobre nomes, calendário, vogais, danças de carnaval e tipos de moradia. Ele também descreve um projeto sobre bullying desenvolvido em parceria entre a biblioteca, laboratório de informática e professora regente de 4o ano.
O documento discute o papel da biblioteca escolar no processo de ensino-aprendizagem, destacando sua função de incentivar o hábito da leitura nos alunos, cooperar com o currículo escolar e facilitar o acesso dos estudantes a materiais educativos.
Este projeto visa tornar a biblioteca da escola pública um local para o desenvolvimento da leitura e cidadania dos alunos do 1° ao 9° ano. Os objetivos são fortalecer a biblioteca como espaço de formação de leitores, confirmar o valor da leitura para o desenvolvimento pessoal e social dos alunos, e proporcionar momentos de lazer e discussão de problemas sociais por meio da leitura. As atividades de leitura na biblioteca irão abranger diferentes gêneros como histórias em quadrinhos, fábul
O documento discute o papel e objetivos da biblioteca escolar, incluindo incentivar o hábito da leitura nos alunos, apoiar o currículo escolar e promover o acesso a diversos materiais educativos. Também aborda projetos governamentais para fortalecer bibliotecas em escolas públicas e a importância de formação crítica e prazer na leitura.
Planejamento 2015 - proposta de trabalho para sala de leituraLuciane tonete
Este documento propõe um projeto para a sala de leitura da Escola Professor Antonio Rocco em 2015. O objetivo é despertar o gosto pela leitura nos alunos e desenvolver suas competências para o século 21. O projeto inclui ações como contar histórias, rodas literárias, biblioteca viva e eventos culturais para promover a leitura e a aprendizagem. Os resultados serão registrados em diários online e na plataforma Ayrton Senna.
Proposta de atividades para uma biblioteca dinâmicaArmanda Ribeiro
O documento descreve os objetivos e atividades de uma biblioteca escolar dinâmica, incluindo promover a leitura, apoiar os objetivos educativos, e envolver a comunidade através de atividades culturais como clubes de leitura e eventos com autores.
Este documento descreve um projeto cultural de incentivo à leitura que será realizado em várias comunidades do Rio de Janeiro. O projeto visa promover o acesso gratuito à literatura, arte e cultura por meio de atividades como feiras literárias, distribuição de livros e oficinas. O texto detalha o público-alvo, plano de ação, cronograma e orçamento do projeto.
O projeto visa promover o hábito da leitura entre alunos de 1o, 2o e 3o anos por meio de atividades como leituras, narrações e vídeos disponíveis na internet, duas vezes por semana, com o objetivo de estimular o gosto pela leitura, desenvolver habilidades linguísticas e proporcionar um aprendizado significativo.
O documento descreve as atividades realizadas em diferentes turmas de uma escola municipal, incluindo atividades sobre nomes, calendário, vogais, danças de carnaval e tipos de moradia. Ele também descreve um projeto sobre bullying desenvolvido em parceria entre a biblioteca, laboratório de informática e professora regente de 4o ano.
Projeto Final do Curso Mediadores de Leiturabboldrini
Este documento descreve um projeto para desenvolver o hábito de leitura e escrita em alunos dos anos iniciais do ensino fundamental através de atividades diversificadas de leitura e produção textual ao longo do ano letivo. O projeto tem como objetivo geral estimular o gosto pela leitura e escrita e como objetivos específicos envolver professores, família e comunidade na promoção da literacia por meio de atividades como contação de histórias, empréstimo de livros, passeios culturais e
Como a biblioteca escolar pode participar das açõeselzirene
Este documento discute como a biblioteca escolar pode participar das ações pedagógicas promovendo a leitura. Ele sugere criar um ambiente agradável para leitura, atualizar o acervo, organizar os livros, emprestar materiais em horários adequados, qualificar os bibliotecários e promover atividades para dinamizar o acervo. Também lista sugestões de atividades como peças teatrais, encontros literários e levar a biblioteca para as salas de aula.
1) O documento discute estratégias para promover o gosto pela leitura em crianças e jovens, incluindo atividades em torno de livros, oralidade, escrita e ilustrações.
2) São apresentadas diversas animações de leitura como contar histórias, clubes de leitores e encontros com autores.
3) São fornecidos exemplos de contextos e formas alternativas de ler, como sites sobre literatura e projetos para incentivar a leitura.
Discussão sobre a importância da biblioteca como ponto de encontro e promoção de cultura. Apresentação de ações de mediação de leitura desenvolvidas pelas bibliotecas públicas da cidade de São Paulo e programas de formação.
Este projeto visa desenvolver o hábito da leitura entre alunos dos anos iniciais por meio de atividades como leitura compartilhada diária, produção de textos, dramatizações e conversas sobre os valores apresentados nos livros. O projeto busca tornar a leitura uma atividade prazerosa que possa ser compartilhada entre alunos e famílias.
Este documento descreve um projeto para incentivar a leitura entre estudantes do ensino médio em uma escola. O projeto envolve fornecer livros para os alunos lerem, realizar rodas de leitura e discussão, e produzir resumos e resenhas dos livros no computador. O objetivo é promover o prazer pela leitura, ampliar as habilidades de leitura dos estudantes e incluí-los digitalmente.
O documento discute a importância da leitura e dos livros na formação dos estudantes. A escola desenvolve um projeto de leitura e escrita com foco nos gêneros texto conto, poema, memória e crônica para formar alunos capazes de usar a língua escrita e oral de forma adequada. O projeto inclui atividades como apresentar as características dos gêneros, selecionar livros para leitura, levar os alunos à biblioteca e promover produção e socialização de textos.
O documento descreve um projeto de intervenção de leitura para uma biblioteca escolar. O projeto visa promover o hábito da leitura entre alunos de 4 a 15 anos através de atividades como produção de textos, debates, grupos de leitura, incentivo às famílias, exposições de livros e convite a escritores. O projeto ocorrerá de fevereiro a dezembro de 2014 e será avaliado com base no envolvimento da comunidade escolar e no aumento da capacidade leitora dos alunos.
Sala de leitura 2012 e.e. messias freire.primeiro bimestreCirlei Santos
O documento discute a importância da escrita e da palavra. A autora reflete sobre como as palavras podem transmitir ideias e sentimentos de forma poderosa, e como quanto mais palavras se conhece, mais capaz se torna de pensar e expressar sentimentos. Ela também sugere que devemos modelar nossas palavras para que elas se tornem o invólucro mais fino dos nossos pensamentos.
Projeto de incentivo a leitura e escrita atividade 1.3 e 1.4fla20mu
O projeto visa incentivar a leitura e escrita de alunos de 5o e 6o anos usando tecnologias de informação. As atividades incluem assistir um filme, ler histórias online, responder perguntas sobre as histórias no computador, e reescrever uma história usando um processador de texto. A avaliação considerará a participação dos alunos e seus trabalhos escritos.
O Clube da Leitura de Ibicuitinga foi criado em 2009 e funciona na Secretaria Municipal da Educação com 20 membros e uma biblioteca de 267 livros físicos e virtuais. Apesar de não ter um espaço adequado, busca incentivar a leitura através de rodas de leitura, café literário, oficinas e empréstimos de livros.
Teatro na escola - A Pílula Falante - Monteiro LobatoCirlei Santos
Um Projeto de teatro na escola - Produzido pela Sala de Leitura Prof. Messias Freire em conjunto com alunos do grupo "Inquietos Leitores" - Superação Jovem - Ayrton Senna
Dinamizar a biblioteca escolar com recurso a dispositivos móveis: uma experiê...Sónia Cruz
Este documento descreve um estudo realizado sobre o uso de dispositivos móveis para dinamizar a biblioteca escolar e promover o gosto pela leitura entre alunos do 9o ano. O estudo associou recursos digitais a uma obra literária lida pelos alunos e avaliou o impacto por questionários e atividades. Os resultados indicaram que os alunos apreciaram a abordagem e que as tecnologias móveis podem contribuir para a aprendizagem e leitura se usadas de forma adequada na escola.
O documento discute bibliotecas escolares no estado do Tocantins, Brasil. Ele descreve o que é uma biblioteca escolar, seus objetivos, e os requisitos para autorização de bibliotecas escolares na rede estadual de ensino, incluindo tamanho mínimo do acervo, estrutura física, mobiliário e recursos humanos necessários.
O documento descreve um projeto literário realizado pela E.M.E.I.E.F. Antônio Francisco Lisboa em 2016 chamado "Brincando no Mundo da Literatura". O projeto teve como objetivo promover a leitura e a produção textual entre os alunos por meio de atividades lúdicas ao longo do ano letivo, culminando em uma feira literária em dezembro.
Projeto sala de leitura 2014 eliane aparecida geraldoelianegeraldo
Este projeto visa desenvolver habilidades de leitura e escrita em estudantes através da criação de uma sala de leitura na escola. O projeto tem como objetivo tornar os alunos leitores críticos e participativos por meio de atividades regulares de leitura e produção de texto. A meta é estimular o gosto pelas leitura nos alunos e melhorar seu desempenho acadêmico de forma contínua ao longo do ano letivo.
Este documento descreve o projeto da sala de leitura de uma escola para 2010-2011. Seu objetivo é promover o gosto pela leitura entre os alunos e a comunidade através de atividades como contar histórias, organizar eventos literários e formar parcerias. As estratégias incluem histórias dramatizadas, jogos, painéis e trabalhos interdisciplinares.
Este documento descreve as atividades realizadas na biblioteca escolar com diferentes faixas etárias, incluindo leituras direcionadas, empréstimos de livros, contação de histórias e um projeto sobre bullying desenvolvido com alunos do 4o ano que envolveu leitura, pesquisa na internet e vídeos sobre o tema.
Este plano de ação da biblioteca escolar visa promover o gosto pela leitura e escrita dos alunos através de atividades como contos lidos em sala de aula e trabalhados individualmente ou em grupo, sensibilização dos professores sobre ferramentas da Web 2.0 para reconto de histórias, e ateliês com alunos usando ferramentas como SlideShare, Audacity e Movi Maker. O plano será implementado no 3o período letivo e avaliado pelos professores e alunos.
O documento descreve projetos de incentivo à leitura desenvolvidos na Escola Municipal Prof.Virgílio Alves de Campos no primeiro semestre de 2011, incluindo a Parada da Leitura Mensal, o Projeto Gibi, Lendo no Recreio e a Hora do Conto. Os projetos visam desenvolver o prazer pela leitura dos alunos e influenciar a comunidade escolar por meio de atividades como contação de histórias e disponibilização de livros, gibis e revistas.
Este documento discute diferentes abordagens para o planejamento na educação infantil, incluindo planejamento baseado em atividades, datas comemorativas, desenvolvimento da criança e temas. Também destaca a importância da observação das crianças, da linguagem e da escuta por parte dos educadores para um planejamento eficaz e centrado na criança.
Projeto Final do Curso Mediadores de Leiturabboldrini
Este documento descreve um projeto para desenvolver o hábito de leitura e escrita em alunos dos anos iniciais do ensino fundamental através de atividades diversificadas de leitura e produção textual ao longo do ano letivo. O projeto tem como objetivo geral estimular o gosto pela leitura e escrita e como objetivos específicos envolver professores, família e comunidade na promoção da literacia por meio de atividades como contação de histórias, empréstimo de livros, passeios culturais e
Como a biblioteca escolar pode participar das açõeselzirene
Este documento discute como a biblioteca escolar pode participar das ações pedagógicas promovendo a leitura. Ele sugere criar um ambiente agradável para leitura, atualizar o acervo, organizar os livros, emprestar materiais em horários adequados, qualificar os bibliotecários e promover atividades para dinamizar o acervo. Também lista sugestões de atividades como peças teatrais, encontros literários e levar a biblioteca para as salas de aula.
1) O documento discute estratégias para promover o gosto pela leitura em crianças e jovens, incluindo atividades em torno de livros, oralidade, escrita e ilustrações.
2) São apresentadas diversas animações de leitura como contar histórias, clubes de leitores e encontros com autores.
3) São fornecidos exemplos de contextos e formas alternativas de ler, como sites sobre literatura e projetos para incentivar a leitura.
Discussão sobre a importância da biblioteca como ponto de encontro e promoção de cultura. Apresentação de ações de mediação de leitura desenvolvidas pelas bibliotecas públicas da cidade de São Paulo e programas de formação.
Este projeto visa desenvolver o hábito da leitura entre alunos dos anos iniciais por meio de atividades como leitura compartilhada diária, produção de textos, dramatizações e conversas sobre os valores apresentados nos livros. O projeto busca tornar a leitura uma atividade prazerosa que possa ser compartilhada entre alunos e famílias.
Este documento descreve um projeto para incentivar a leitura entre estudantes do ensino médio em uma escola. O projeto envolve fornecer livros para os alunos lerem, realizar rodas de leitura e discussão, e produzir resumos e resenhas dos livros no computador. O objetivo é promover o prazer pela leitura, ampliar as habilidades de leitura dos estudantes e incluí-los digitalmente.
O documento discute a importância da leitura e dos livros na formação dos estudantes. A escola desenvolve um projeto de leitura e escrita com foco nos gêneros texto conto, poema, memória e crônica para formar alunos capazes de usar a língua escrita e oral de forma adequada. O projeto inclui atividades como apresentar as características dos gêneros, selecionar livros para leitura, levar os alunos à biblioteca e promover produção e socialização de textos.
O documento descreve um projeto de intervenção de leitura para uma biblioteca escolar. O projeto visa promover o hábito da leitura entre alunos de 4 a 15 anos através de atividades como produção de textos, debates, grupos de leitura, incentivo às famílias, exposições de livros e convite a escritores. O projeto ocorrerá de fevereiro a dezembro de 2014 e será avaliado com base no envolvimento da comunidade escolar e no aumento da capacidade leitora dos alunos.
Sala de leitura 2012 e.e. messias freire.primeiro bimestreCirlei Santos
O documento discute a importância da escrita e da palavra. A autora reflete sobre como as palavras podem transmitir ideias e sentimentos de forma poderosa, e como quanto mais palavras se conhece, mais capaz se torna de pensar e expressar sentimentos. Ela também sugere que devemos modelar nossas palavras para que elas se tornem o invólucro mais fino dos nossos pensamentos.
Projeto de incentivo a leitura e escrita atividade 1.3 e 1.4fla20mu
O projeto visa incentivar a leitura e escrita de alunos de 5o e 6o anos usando tecnologias de informação. As atividades incluem assistir um filme, ler histórias online, responder perguntas sobre as histórias no computador, e reescrever uma história usando um processador de texto. A avaliação considerará a participação dos alunos e seus trabalhos escritos.
O Clube da Leitura de Ibicuitinga foi criado em 2009 e funciona na Secretaria Municipal da Educação com 20 membros e uma biblioteca de 267 livros físicos e virtuais. Apesar de não ter um espaço adequado, busca incentivar a leitura através de rodas de leitura, café literário, oficinas e empréstimos de livros.
Teatro na escola - A Pílula Falante - Monteiro LobatoCirlei Santos
Um Projeto de teatro na escola - Produzido pela Sala de Leitura Prof. Messias Freire em conjunto com alunos do grupo "Inquietos Leitores" - Superação Jovem - Ayrton Senna
Dinamizar a biblioteca escolar com recurso a dispositivos móveis: uma experiê...Sónia Cruz
Este documento descreve um estudo realizado sobre o uso de dispositivos móveis para dinamizar a biblioteca escolar e promover o gosto pela leitura entre alunos do 9o ano. O estudo associou recursos digitais a uma obra literária lida pelos alunos e avaliou o impacto por questionários e atividades. Os resultados indicaram que os alunos apreciaram a abordagem e que as tecnologias móveis podem contribuir para a aprendizagem e leitura se usadas de forma adequada na escola.
O documento discute bibliotecas escolares no estado do Tocantins, Brasil. Ele descreve o que é uma biblioteca escolar, seus objetivos, e os requisitos para autorização de bibliotecas escolares na rede estadual de ensino, incluindo tamanho mínimo do acervo, estrutura física, mobiliário e recursos humanos necessários.
O documento descreve um projeto literário realizado pela E.M.E.I.E.F. Antônio Francisco Lisboa em 2016 chamado "Brincando no Mundo da Literatura". O projeto teve como objetivo promover a leitura e a produção textual entre os alunos por meio de atividades lúdicas ao longo do ano letivo, culminando em uma feira literária em dezembro.
Projeto sala de leitura 2014 eliane aparecida geraldoelianegeraldo
Este projeto visa desenvolver habilidades de leitura e escrita em estudantes através da criação de uma sala de leitura na escola. O projeto tem como objetivo tornar os alunos leitores críticos e participativos por meio de atividades regulares de leitura e produção de texto. A meta é estimular o gosto pelas leitura nos alunos e melhorar seu desempenho acadêmico de forma contínua ao longo do ano letivo.
Este documento descreve o projeto da sala de leitura de uma escola para 2010-2011. Seu objetivo é promover o gosto pela leitura entre os alunos e a comunidade através de atividades como contar histórias, organizar eventos literários e formar parcerias. As estratégias incluem histórias dramatizadas, jogos, painéis e trabalhos interdisciplinares.
Este documento descreve as atividades realizadas na biblioteca escolar com diferentes faixas etárias, incluindo leituras direcionadas, empréstimos de livros, contação de histórias e um projeto sobre bullying desenvolvido com alunos do 4o ano que envolveu leitura, pesquisa na internet e vídeos sobre o tema.
Este plano de ação da biblioteca escolar visa promover o gosto pela leitura e escrita dos alunos através de atividades como contos lidos em sala de aula e trabalhados individualmente ou em grupo, sensibilização dos professores sobre ferramentas da Web 2.0 para reconto de histórias, e ateliês com alunos usando ferramentas como SlideShare, Audacity e Movi Maker. O plano será implementado no 3o período letivo e avaliado pelos professores e alunos.
O documento descreve projetos de incentivo à leitura desenvolvidos na Escola Municipal Prof.Virgílio Alves de Campos no primeiro semestre de 2011, incluindo a Parada da Leitura Mensal, o Projeto Gibi, Lendo no Recreio e a Hora do Conto. Os projetos visam desenvolver o prazer pela leitura dos alunos e influenciar a comunidade escolar por meio de atividades como contação de histórias e disponibilização de livros, gibis e revistas.
Este documento discute diferentes abordagens para o planejamento na educação infantil, incluindo planejamento baseado em atividades, datas comemorativas, desenvolvimento da criança e temas. Também destaca a importância da observação das crianças, da linguagem e da escuta por parte dos educadores para um planejamento eficaz e centrado na criança.
Apresentação feita com Juliana Rubim sobre o relato de experiência vivenciado entre os profissionais da Biblioteca do Colégio de Aplicação da UFRJ, apresentada no I Seminário Bibliotecas na Prática, no IFRJ (campus Volta Redonda).
Avaliação da Biblioteca Escolar: metodologias de operacionalização (parte II)...mariajoaorodrigues
O documento analisa três relatórios de avaliação externa de escolas que fazem referência à biblioteca escolar. O relatório A faz várias referências positivas à biblioteca, destacando o seu papel dinamizador. Os relatórios B e C fazem menos referências e apontam alguns aspetos a melhorar na biblioteca, como o acervo documental no relatório B.
O projeto visa incentivar a leitura entre os alunos da escola por meio de atividades como o uso de uma carrocinha de livros, empréstimos de livros, leitura em voz alta e reforço para alunos com dificuldades. Será implementado por nove meses com todos os professores e envolverá atividades dentro e fora da sala de aula. O orçamento previsto é de R$907 para materiais e não há previsão de custos com pessoal.
O documento discute a importância dos laços de amizade e como eles não devem prender ou sufocar, mas sim proporcionar um abraço sem apertar. Também enfatiza a importância de distribuir "abraços" nos relacionamentos com outras pessoas.
Projeto de Incentivo à Leitura Visconde de Sabugosa nas Escolas 2014SMEdeItabaianinha
O documento anuncia o V Concurso Aluno Escritor promovido pela Prefeitura Municipal de Itabaianinha e Secretaria Municipal de Educação, com temática sobre combate ao preconceito contra minorias. Onze escolas municipais participarão do concurso.
Este documento propõe um projeto para incentivar a leitura entre alunos e educadores. O objetivo geral é fomentar o gosto pela leitura desde as primeiras etapas escolares. Os objetivos específicos incluem estimular a leitura por prazer, desenvolver estratégias de leitura e produção de textos, e sensibilizar todos sobre a importância da leitura. A metodologia inclui atividades de leitura em sala de aula com diferentes gêneros textuais e a criação de um cantinho de leitura na
Este plano de aula ensina crianças a desenhar texturas usando diferentes graus de pressão com lápis grafite. As crianças desenharão texturas de seus tênis e objetos, e aprenderão que quanto mais inclinado o lápis, melhor a textura. Uma exposição dos desenhos será realizada.
O documento resume um encontro de formação de professores e coordenadores sobre o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio. O encontro inclui apresentações sobre o Pacto, o DCNEM, dinâmicas de grupo, apresentação dos cadernos do Pacto, uso de tablets e avaliação do encontro. Os participantes estudarão seis cadernos sobre temas como Ensino Médio e formação humana integral.
Regras de funcionamento da biblioteca escolar BE Mourão
Este documento estabelece as regras de funcionamento da Biblioteca Escolar de Mourão entre 2013-2017. Define os horários de funcionamento da biblioteca, as regras para diferentes tipos de utilizadores, as zonas funcionais da biblioteca e as regras associadas a cada zona, incluindo regras para requisição de materiais e equipamentos.
O documento fornece regras para o empréstimo de livros da biblioteca da Escola Eunice, que não é uma biblioteca formal mas sim uma sala com mais de 2 mil livros. As regras incluem que os alunos podem pegar apenas 2 livros por vez por no máximo 2 semanas, devem registrar os empréstimos no caderno correto e não podem comer ou fazer barulho na sala.
O projeto visa desenvolver a competência leitora dos alunos para melhorar o aprendizado e desempenho nas avaliações. Objetivos incluem despertar o prazer da leitura, promover o vocabulário, estimular novas leituras e produções orais e escritas, e garantir a formação crítica dos alunos. Metas incluem aumentar o índice de aprendizagem e elevar o desempenho dos alunos nas avaliações.
O documento discute os tipos de lixo, orgânico e inorgânico, e seus impactos no meio ambiente. O lixo orgânico pode atrair animais transmissores de doenças quando descartado incorretamente. O lixo inorgânico, como plástico e papel, pode entupir bueiros e galerias durante chuvas fortes, causando inundações. O texto sugere atividades pedagógicas para trabalhar o tema na sala de aula.
1. O documento descreve um projeto de conclusão de curso sobre reciclagem e educação ambiental para alunos do ensino fundamental.
2. O objetivo é conscientizar as crianças sobre a importância da reciclagem e sua responsabilidade como produtores de lixo.
3. O projeto será desenvolvido ao longo de sete dias e abordará o tema de forma interdisciplinar, envolvendo disciplinas como matemática, língua portuguesa, ciências e artes.
O documento descreve um projeto de conscientização sobre reciclagem e redução de lixo em uma escola. A equipe do projeto abordará a necessidade de mudança de valores e atitudes para inserir tais práticas no cotidiano dos alunos, utilizando metodologias interdisciplinares. As disciplinas envolvidas desenvolverão atividades para sensibilizar os estudantes sobre os problemas causados pelo lixo e promover a reutilização e reciclagem.
A União Europeia está preocupada com o aumento da desinformação online e propôs novas regras para combater as notícias falsas. As novas regras exigiriam que as plataformas de mídia social monitorassem melhor o conteúdo, aumentassem a transparência da publicidade política e fornecessem ferramentas para os usuários denunciarem conteúdo falso. A implementação das novas regras enfrenta críticas de que pode limitar a liberdade de expressão.
Projeto interdisciplinar "Preservando o meio ambiente através da reciclagem"mbl2012
Este documento descreve um projeto interdisciplinar sobre preservação ambiental através da reciclagem realizado por alunos de uma escola média. O projeto ensinou os alunos sobre os benefícios da reciclagem e como transformar lixo em obras de arte utilizando técnicas como pintura com pastel e arte com lixo. Amostra os trabalhos dos alunos que utilizaram esses métodos para promover a conscientização ambiental.
O documento descreve um projeto de educação ambiental desenvolvido por uma escola para promover a conscientização e mudança de hábitos em relação ao meio ambiente entre os alunos, professores e comunidade. O projeto inclui atividades como plantio de árvores, compostagem, reciclagem, visitas educativas e campanhas para reduzir o consumo e poluição. O objetivo é estimular novas atitudes que garantam um ambiente sustentável.
Biblioteca do CAp/UFRJ 2015 - Integração com o processo pedagógico da escolaGisele Lima
O documento descreve o projeto Semana da Biblioteca, que tem como objetivo promover a leitura e aproximar a comunidade acadêmica da biblioteca através de atividades literárias e culturais realizadas no mês de março.
Biblioteca escolar e projeto pedagógico: uma proposta de integração em escola...Gisele Lima
O projeto promoveu a parceria entre a biblioteca da UFRJ e escolas municipais e estaduais para atividades de incentivo à leitura, pesquisa e produção de narrativas. As atividades envolveram contação de histórias, oficinas de bordado e produção de materiais didáticos. Os resultados incluíram maior autonomia dos alunos na pesquisa e uso da informação e o desenvolvimento de novas habilidades.
O documento descreve o projeto "Chá de Letras" desenvolvido pela Escola Homero de Oliveira Dantas. O projeto tem como objetivo promover a leitura e a escrita entre os alunos através de atividades literárias ao longo do ano letivo, culminando em um evento onde os alunos compartilham o que leram e arrecadam livros para a biblioteca da escola.
As Histórias em Quadrinhos: Incentivos à Constituição de Sujeitos Leitores.Mônica Santana
Resumo do projeto de iniciação científica do ano de 2016, que foi apresentado na XX Jornada de Iniciação Científica da UNEB: Desafios do Século XXI: integração social e sustentabilidade no Campus-I em Salvador-BA.
Este documento descreve um projeto chamado "Projeto Amigo Leitor" implementado na escola E.E. Professora Therezinha Rodrigues. O projeto tem como objetivo promover o desenvolvimento da leitura e da linguagem através de atividades como contação de histórias para alunos, funcionários e professores da escola. O projeto também busca integrar a comunidade escolar por meio da leitura.
O documento descreve um projeto de ação na escola para promover a leitura entre alunos do 4o e 5o ano do ensino fundamental. O projeto visa formar leitores por meio de atividades lúdicas e o uso de tecnologias digitais na biblioteca escolar. As atividades incluem contação de histórias, feira do livro, mala encantada com livros e visitas à sala digital da escola. O cronograma prevê atividades ao longo do ano letivo para motivar os alunos e desenvolver o hábito
Este documento descreve um projeto que tem como objetivos incentivar a formação de leitores, promover o desenvolvimento de competências discursivas em leitura e produção oral e escrita, e mobilizar a interação entre professores e universidade. A metodologia envolve a seleção de alunos bolsistas, apresentação do projeto em escolas, oficinas para professores e atividades que envolvem a leitura e discussão de diferentes gêneros textuais. As ações desenvolvidas incluem cursos em escolas municipais em 2010 e 2011 e ofic
II Sicea Inter-regional Sul-Sudeste e IV Jornada Acadêmica do CAp/UFRJTatyanne Valdez
O documento discute projetos de mediação da leitura em bibliotecas de colégios de aplicação no Brasil. Resume que o objetivo é apresentar a importância dessas ações e o desenvolvimento de projetos para viabilizá-las, identificar ações de mediação realizadas, e verificar se projetos atendem também à comunidade externa. Descreve que a pesquisa envolveu 17 bibliotecas, utilizando questionários e análise de conteúdo, e conclui ressaltando a relevância das ações de mediação e a necessidade de mais projet
Este documento descreve um projeto de promoção da leitura numa biblioteca escolar que visa consolidar práticas de leitura em diferentes suportes e desenvolver capacidades de leitores competentes. O projeto inclui atividades diárias de leitura na biblioteca, formação sobre novas tecnologias, criação de eBooks e divulgação das atividades online.
Projeto - Contar e Narr@r na Biblioteca Escolar dá Vontade de Experimentar!Bibliotecas Mortágua
1) O documento descreve um projeto de promoção da leitura numa biblioteca escolar que envolve a leitura em voz alta diária para as crianças, atividades para envolver pais, professores e alunos, e o uso de diferentes suportes como livros, tablets e ebooks.
2) O objetivo é desenvolver capacidades de leitura e literacia digital através de atividades que aproximem diferentes suportes de leitura e envolvam a comunidade escolar.
3) As ações incluem formação sobre o uso de novas
O documento descreve um projeto de leitura para alunos do ensino fundamental e médio com o objetivo geral de desenvolver atividades que incentivem a leitura em bibliotecas escolares. Ele inclui detalhes sobre o público-alvo, justificativa, objetivos específicos, procedimentos metodológicos, recursos e cronograma para o projeto ao longo do ano letivo.
O relatório descreve as atividades realizadas nas bibliotecas escolares de duas escolas no 3o período letivo, incluindo exposições temáticas, encontros com autores, concursos e projetos de promoção da leitura. Fornece também estatísticas sobre a utilização das bibliotecas por alunos, professores e visitantes.
O documento discute vários estudos e projetos relacionados à literacia da informação, incluindo o projeto ALFIN que promove boas práticas na área, e o projeto PIL que estuda os hábitos de pesquisa de jovens. Também aborda um estudo sobre a relação entre resultados acadêmicos e capacidade de pesquisa de informação, e outro sobre como educar por meio da diversificação de fontes.
Este documento descreve um projeto desenvolvido por alunos do 3o ano para desenvolver habilidades de leitura e produção de texto através da contação de histórias. O projeto visa proporcionar oportunidades para que as crianças desenvolvam o gosto pela leitura, linguagem oral e autonomia. As crianças irão ler vários tipos de histórias, reescrevê-las e compartilhá-las em um caderno e apresentações.
O documento discute um projeto que visa melhorar as bibliotecas e a leitura em escolas públicas no Ceará através da participação de alunos de biblioteconomia. O projeto realizou encontros com professores, analisou centros de mídia nas escolas e reuniões com diretores. Isso deu subsídios para os alunos em termos teóricos e práticos, mostrando as necessidades das escolas como capacitação de professores e ampliação dos espaços de biblioteca.
Mediação da leitura e da informação nas bibliotecas escolares dos Colégios de...Tatyanne Valdez
Pôster apresentado na II Jornada de Pós-Graduação da UNIRIO, pelo programa de pós-graduação em Biblioteconomia. 2016. Egressa: Tatyanne Valdez. Orientador: Alberto Calil Junior
Biblioteca escolar – recurso e contexto de aprendizagem - Salreu 28 de outubr...Isabel Nina
O documento discute o papel da biblioteca escolar como um contexto e recurso de aprendizagem. Apresenta os objetivos da biblioteca em promover a utilização da biblioteca para apoiar a aprendizagem, o desenvolvimento das literacias e o currículo. Também discute a importância da articulação entre a biblioteca e os professores.
Integração da BE ao serviço do currículoRBE Algarve
Tema: A integração da biblioteca escolar ao serviço do currículo
Autor: Anabela Gavinho Vaz (EB1 Faro nº1 - S. Luís)
Evento: reunião de trabalho RBE
Data: 25 de Novembro 2008
Local: DREAlg - Auditório
Semelhante a Cbbd 2015 biblioteca escolar e projeto pedagogico (20)
Oficina: A arte de contar histórias na bibliotecaTatyanne Valdez
Oficina ministrada na biblioteca central da UNIRIO. 25/01/2017. Oficina interativa que apresenta dicas para contar histórias e expõe os diversos textos literários que podem mediados em uma biblioteca escolar. Com Tatyanne Valdez, bibliotecária e contadora de histórias
Comunidades de prática online para as bibliotecas dos Colégios de Aplicação d...Tatyanne Valdez
Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação
em Biblioteconomia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro requisito parcial para a qualificação no Curso de Mestrado Profissional em Biblioteconomia.
Autoria: Valdez, Tatyanne Christina Gonçalves Ferreira.
Competência em Informação na Biblioteca do Colégio de Aplicação da UFRJTatyanne Valdez
O documento descreve as atividades e projetos realizados pela Biblioteca do Colégio de Aplicação da UFRJ, incluindo eventos como Semana da Biblioteca e Ciranda Literária. Detalha apresentações sobre obras literárias feitas para turmas, como Dewey, o gato da biblioteca e O pequeno príncipe, com atividades complementares. Também discute projetos de dinamização da leitura e integração com escolas públicas.
Este documento descreve a quinta edição da Ciranda Literária realizada pela biblioteca do Colégio de Aplicação da UFRJ em parceria com professores de língua portuguesa. O evento teve como objetivo promover a leitura e a cultura através de atividades literárias com alunos do 6o ao 9o ano. As atividades incluíram apresentações sobre mistério, cordel, romance regionalista e poemas sociais. Professores e alunos elogiaram o evento por promover o engajamento com a leitura.
Os Colégios de Aplicação e a mediação da leitura e da informação na bibliotec...Tatyanne Valdez
Este documento apresenta um estudo sobre as bibliotecas dos Colégios de Aplicação das Universidades Federais Brasileiras e suas ações de mediação da leitura e da informação. O documento descreve a metodologia de pesquisa bibliográfica e análise de eventos para avaliar as atividades dessas bibliotecas. Os resultados indicam que há poucos trabalhos sobre o tema e que as bibliotecas dos Colégios de Aplicação devem se concentrar mais em promover a leitura e habilidades informacionais.
Apresentação na VI Semana de Integração de Estudantes de Biblioteconomia da UNIRIO, 09/10/2014. Aborda as práticas educativas realizadas pela biblioteca do Colégio de Aplicação da UFRJ.
O Bibliotecário e a contação de histórias na biblioteca escolarTatyanne Valdez
O documento discute a importância da contação de histórias na biblioteca escolar para despertar o interesse das crianças pela leitura. A contação de histórias pode desenvolver a imaginação, curiosidade, conhecimento, memória e atenção das crianças, além de aumentar seu repertório literário e favorecer a socialização. Experiências bem-sucedidas de contação de histórias na biblioteca escolar da UFRJ são apresentadas.
Ranganathan desenvolveu as Cinco Leis da Biblioteconomia após observar tendências em bibliotecas na Índia e Reino Unido. Ele percebeu que as práticas biblioteconômicas poderiam ser reduzidas a princípios fundamentais. Em 1928, enunciou a primeira lei - "Os livros são para usar" - e posteriormente divulgou as implicações das leis para melhorar os serviços de bibliotecas. Suas ideias influenciaram profundamente a biblioteconomia e levaram à publicação de diversos livros
Apresentação do Resumo do Capítulo:SOUSA, Ângela; SODRÉ, Patrícia. Literatura infanto-juvenil e relações étnico-raciais no Ensino Fundamental. In: CANDAU, Vera Maria(org). Didática crítica intercultural: aproximações. Petrópolis: Vozes, 2012.
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
O Que é Um Ménage à Trois?
A sociedade contemporânea está passando por grandes mudanças comportamentais no âmbito da sexualidade humana, tendo inversão de valores indescritíveis, que assusta as famílias tradicionais instituídas na Palavra de Deus.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
1. BIBLIOTECA ESCOLAR E PROJETO PEDAGÓGICO: UMA
PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO EM ESCOLAS DA REDE PÚBLICA
2. Justificativa e objetivo
O objetivo do projeto é construir uma proposta de integração das bibliotecas
escolares e da sala de leitura, tendo como foco:
Familiarização de todo o corpo discente na utilização do acervo, produtos e
serviços da Biblioteca;
Capacitação dos alunos em relação ao uso e busca da informação, assim
como na contribuição para a construção do perfil reflexivo e crítico;
Apresentação de narrativas que privilegiam a responsabilidade social da
ciência da informação através de intervenções culturais.
ENSINO FUNDAMENTAL
Formação de leitores
ENSINO MÉDIO
Orientação a pesquisa escolar
3. Metodologia
Ensino médio
Orientação à pesquisa escolar e
normalização documental
Trabalho com um conjunto de
textos e interlocução com a arte do
bordado
Ensino fundamental
Contação de histórias
• Contadores convidados
• Bibliotecárias e bolsistas
Mediação de leitura
• Formação de leitores
Apresentação da biblioteca
• Cantinho infanto-juvenil
4. Tapetes contadores de histórias
Trabalho de mediação de leitura feito com alunos do ensino
fundamental da Escola Municipal Shakespeare, visando o incentivo à
leitura e a formação de leitores por meio de contações de histórias.
5. Sophia, a pensadora
Trabalho de contação de histórias e realização de oficina de máscaras com o
grupo convidado SPASophia, de Angra dos Reis. Os trabalhos foram feitos no
CAp/UFRJ e na Escola Municipal Shakespeare no ano de 2014.
6. Projeto Tecer
Projeto realizado com oficinas durante o ano de 2014, articulando através da
pesquisa e produção de narrativas as relações entre o tecer e o texto. Seu
objetivo é auxiliar na ampliação do potencial acadêmico, ético e político do
público-alvo na construção de uma autonomia pedagógica e na elaboração de
materiais didáticos. Os trabalhos foram feitos com uma das turmas do 3º ano do
Colégio Estadual Ignácio Azevedo do Amaral, constituída por futuros
educadores de nível técnico em escolas de ensino fundamental.
7. Oficina de redação e normalização documental
Favorecer aos alunos:
Independência na busca e no uso de informações;
Conhecimento das normas de pesquisa;
Realização de pesquisas em suportes diferenciados de informação;
Seleção de materiais pertinentes ao tema abordado;
Familiaridade com a biblioteca;
Utilização da internet como meio de pesquisa;
Introdução aos padrões de normalização documental (ABNT);
Produção de textos mais longos.
8. Oficina de redação e normalização documental
Oficina realizada em parceria com os professores das disciplinas de Geografia e
Língua Portuguesa do 1º ano do Ensino Médio do CAp/UFRJ, cujas temáticas
de pesquisa trabalhadas pelos alunos tratavam-se de assuntos relacionados ao
Rio de Janeiro.
9. Resultados
Relacionamento mais estreito entre a biblioteca do CAp/UFRJ e as
instituições parceiras;
Possibilidades de enriquecimento do currículo escolar e do acervo da
biblioteca;
Maior autonomia dos alunos na busca e uso de informações, conhecimento
das normas de pesquisa, realização de pesquisas em suportes diferenciados
de informação;
Desenvolvimento de novas competências e habilidades de ordem manual,
informacional e na mediação de leitura, com o posicionamento dos alunos no
papel de contadores de histórias.
11. Depoimento – Escola Municipal Shakespeare
“As impressões que a equipe da escola municipal
Shakespeare teve em relação ao ‘Projeto Tecer –
Produção Textual x Têxtil’ foram positivas, uma vez que
as atividades executadas estavam em conformidade
tanto com o plano curricular quanto com as habilidades
a serem desenvolvidas pelo aluno.
Seguindo o entendimento de Abramovich [...] ‘O ouvir
histórias pode estimular o desenhar, o musicar, o sair, o
ficar, o pensar, o teatrar, o imaginar, o brincar, o ver o
livro, o escrever, o querer ouvir de novo (a mesma
história ou outra).’”
Luciana Bento
Coordenadora pedagógica da E.M. Shakespeare
12. Relatos de alunos
“O Projeto Tecer desabrochou na nossa turma a criatividade. Foi muito interessante
associar as histórias ao bordado. Tecer aliviou o meu estresse e eu fiquei com mais
habilidade. Esse projeto me fez olhar as coisas de outra forma. Quero levar comigo
tudo que aprendi e, se for possível, passar para outras pessoas.”
Valquíria Lima de Brito, aluna do 3º ano do CEIAA
“ Tecer é um ato que há muitos anos tem o mesmo significado de criar, construir,
tomar posse. O Projeto Tecer faz jus a esses significados. Eu, como aluno, tenho a
certeza de que esse projeto, que usa o trabalho têxtil e textual, me fez olhar para
dentro de mim e ampliar os meus horizontes. ”
Luiz Henrique Cabral, aluno do 3º ano do CEIAA
13. Considerações finais
Aspectos do projeto que merecem destaque:
Interação entre os docentes, discentes e técnicos das instituições participantes;
Maior empoderamento dos alunos em relação às informações pesquisadas;
Participação crescente do grupo de leitores autônomos e com perfil crítico na biblioteca;
Motivação e competência dos alunos na busca e uso da informação para questões acadêmicas e
pessoais;
Autoestima dos grupos participantes reforçada através das competências adquiridas ao longo
do projeto;
Professores com maior segurança e assertividade nas atividades desenvolvidas em sala de aula.
14. Referências
BURKE, Peter. Uma história social do conhecimento 1: de Gutenberg a Diderot. Rio de Janeiro: Zahar, 2003.
______. Uma história social do conhecimento 2: da enciclopédia à wikipédia. Rio de Janeiro: Zahar, 2012.
FIALHO, Janaina Ferreira; MOURA, Maria Aparecida. A formação do pesquisador juvenil. Perspect. Ciênc. Inf., Belo
Horizonte, v.10, n.2, p. 194-207, jul./dez. 2005.
FULCO, Leni Rodriguez Perez. A pesquisa escolar como facilitadora na produção do conhecimento na Biblioteca do
Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio de Janeiro - Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização
em Formação de Leitores), Faculdades Integradas de Jacarepaguá, Rio de Janeiro, 2012.
GONÇALVES, Ana Lúcia Ferreira. Subsídios para uma política de gestão da informação na perspectiva do usuário:
Um estudo da comunidade docente do Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano e Regional da Universidade
Federal do Rio de Janeiro-Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação), Universidade Federal Fluminense, Niterói,
Rio de Janeiro, 2009. 143p.
KUHLTHAU, Carol. Como orientar a pesquisa escolar: estratégias para o processo de aprendizagem. Belo Horizonte:
Autêntica Editora, 2010.
_______. Como usar a biblioteca na escola: um programa de atividades para o ensino fundamental. 2. ed. Belo
Horizonte: Autêntica Editora, 2004.
PETIT, Michèle. A arte de ler ou como resistir à adversidade. São Paulo: Ed. 34, 2009.
_______. Os jovens e a leitura. 2. ed. São Paulo: Ed. 34, 2009.
15. BIBLIOTECÁRIAS:
Ana Lúcia Ferreira Gonçalves
Leni Rodriguez Perez Fulco
Tatyanne Christina Gonçalves Ferreira Valdez
BIBLIOTECA CAp UFRJ
Rua JJ Seabra, s/n, Lagoa – Rio de Janeiro
Tel: (21) 2294-6597 (ramal 30) / 2511-5338
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BOLSISTAS:
Brisa Alves
Gisele Araújo
Johnny Mendonça
Juliana Rubim
Michele Maximiana
Tamiris Peniche
EQUIPE