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Curso Tecnologia na Educação:
Ensinando e Aprendendo com
as TICs
Cursista : Ana Paula Leonel Menegardo
Plano de Aula: “A Galinha Ruiva”
PLANO DE AULA
“A GALINHA RUIVA”
Instituição: EPM "VILA BETHÂNIA"
Professora: Rosimere
Tema: A galinha ruiva
Disciplina: Matemática, Português, Artes,
Ciências
Conteúdo: Leitura, Linguagem escrita e
Oral
Ano/Idade: 1º ano
Duração: 2 semanas
INTRODUÇÃO
O projeto em questão baseia-se na história
abordada no livro “A galinha Ruiva”, e se
propõe a trabalhar a alfabetização dos alunos
no 1º ano. Observando como tema central
“Pluralidade Cultural”, exemplifica a
solidariedade, cooperação, trabalho e
cidadania. Oportunizando simultaneamente a
compreensão da relação palavras/imagens e a
identificação do gênero literário fábula, que se
faz pertinente à cultura oral e escrita.
JUSTIFICATIVA
Este projeto visa trabalhar a alfabetização,
por meio da história “A galinha ruiva”, de forma
lúdica, abordando tema sobre a solidariedade
para estimular o trabalho de cooperação entre
os alunos. Tais ações podem oportunizar ao
aluno momentos de interação com os colegas
em situações de trabalho coletivo.
Como profissionais da educação esperamos
que através desse projeto, os nossos alunos
possam aprender com essa história, sobre o
respeito, a solidariedade e o companheirismo.
OBJETIVO GERAL
Trabalhar com a turma de acordo com cada nível,
em forma de reagrupamento intraclasse, a assim
favorecer o desenvolvimento do aluno respeitando
seu ritmo.
O que o aluno poderá aprender com esta aula:
Analisar e julgar a atitude da personagem central
de uma história infantil quanto ao que é certo e o
que é errado.
Comparar as suas análises e julgamentos
realizados sobre a ação da personagem da história
com as dos colegas de sala de aula.
Perceber a diversidade de opiniões referentes à
análise e julgamento de atitudes, tendo em vista os
dilemas morais.
Objetivos Específicos
Estimular a criatividade, a imaginação e a fantasia.
Exteriorizar emoções e sentimentos.
Expressar ideias e opiniões com espontaneidade.
Incentivar o trabalho coletivo.
Ampliar e explorar o vocabulário.
Contribuir para a organização do pensamento.
Contribuir para o desenvolvimento da linguagem oral.
Promover a socialização e o entrosamento.
Desenvolver a leitura para crianças ainda não alfabetizadas;
Incentivar a leitura simbólica e visual de forma lúdica;
Desenvolver e despertar o gosto pela leitura e o
desenvolvimentos das histórias com inicio, meio e fim;
Proporcionar um ambiente integrador e estimulador onde a
criança será o papel principal no desenvolvimento de sua
oralidade;
Metodologia
Será apresentada aos alunos o livro
“A Galinha Ruiva”, fazendo em
seguida a leitura da história.
Em um segundo momento será
passado o vídeo da história, para que
eles possam ter uma melhor visão dos
personagens e da história.
http://www.youtube.com/watch?v=UXDbwUJtz4s
Após o término do vídeo será organizada uma roda de conversa,
todos se sentarem no chão em círculo.
O professor deverá lançar algumas perguntas sobre a história:
1) Vocês já conheciam a história?
2) Quais os personagens participaram da história?
3) O que a Galinha Ruiva queria fazer quando pediu ajuda dos
seus amigos?
4) Por que vocês acham que o Porco e o Pato não queria ajudar a
Galinha Ruiva?
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realizaram para ter o milho?
6) No final da história a Galinha Ruiva preparou várias comidas
gostosas de milho, você já comeu alguma comida feita de milho?
Os alunos juntamente com o professor ira confeccionar um livro
com desenhos da seqüência da história.
Trabalhar atividades de sequenciação de cenas e desenhos livres.
O professor deverá promover uma aula de culinária com os
alunos.
Equipamentos/Recursos
Tecnológicos Didáticos
Projetor Multimídia, Computadores
com acesso a internet, Câmera
fotográfica
Espaço
Sala de aula, Lied, Pátio, Cantinho da
leitura.
Avaliação
A avaliação será por meio de registros
em relação à aprendizagem individual
e coletiva dos alunos frente às
atividades propostas durante o
desenvolvimento do projeto. Será
também objeto de avaliação a
participação, a colaboração e a
organização dos alunos durante as
atividades.
REFERÊNCIAS
http://alegreinfancia.blogspot.com.br/2012/04/projeto-
galinha-ruiva-prof-nelci.html
http://escolajuditechavessaraiva.blogspot.com.br/2011/
03/sugestao-de-plano-de-aula-para-turma-de.html
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.ht
ml?aula=50950
http://tiapimpa.blogspot.com.br/2011/07/galinha-ruiva-
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http://www.projetospedagogicosdinamicos.com/galinha
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  • 1. Curso Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs Cursista : Ana Paula Leonel Menegardo Plano de Aula: “A Galinha Ruiva”
  • 2. PLANO DE AULA “A GALINHA RUIVA” Instituição: EPM "VILA BETHÂNIA" Professora: Rosimere Tema: A galinha ruiva Disciplina: Matemática, Português, Artes, Ciências Conteúdo: Leitura, Linguagem escrita e Oral Ano/Idade: 1º ano Duração: 2 semanas
  • 3. INTRODUÇÃO O projeto em questão baseia-se na história abordada no livro “A galinha Ruiva”, e se propõe a trabalhar a alfabetização dos alunos no 1º ano. Observando como tema central “Pluralidade Cultural”, exemplifica a solidariedade, cooperação, trabalho e cidadania. Oportunizando simultaneamente a compreensão da relação palavras/imagens e a identificação do gênero literário fábula, que se faz pertinente à cultura oral e escrita.
  • 4. JUSTIFICATIVA Este projeto visa trabalhar a alfabetização, por meio da história “A galinha ruiva”, de forma lúdica, abordando tema sobre a solidariedade para estimular o trabalho de cooperação entre os alunos. Tais ações podem oportunizar ao aluno momentos de interação com os colegas em situações de trabalho coletivo. Como profissionais da educação esperamos que através desse projeto, os nossos alunos possam aprender com essa história, sobre o respeito, a solidariedade e o companheirismo.
  • 5. OBJETIVO GERAL Trabalhar com a turma de acordo com cada nível, em forma de reagrupamento intraclasse, a assim favorecer o desenvolvimento do aluno respeitando seu ritmo. O que o aluno poderá aprender com esta aula: Analisar e julgar a atitude da personagem central de uma história infantil quanto ao que é certo e o que é errado. Comparar as suas análises e julgamentos realizados sobre a ação da personagem da história com as dos colegas de sala de aula. Perceber a diversidade de opiniões referentes à análise e julgamento de atitudes, tendo em vista os dilemas morais.
  • 6. Objetivos Específicos Estimular a criatividade, a imaginação e a fantasia. Exteriorizar emoções e sentimentos. Expressar ideias e opiniões com espontaneidade. Incentivar o trabalho coletivo. Ampliar e explorar o vocabulário. Contribuir para a organização do pensamento. Contribuir para o desenvolvimento da linguagem oral. Promover a socialização e o entrosamento. Desenvolver a leitura para crianças ainda não alfabetizadas; Incentivar a leitura simbólica e visual de forma lúdica; Desenvolver e despertar o gosto pela leitura e o desenvolvimentos das histórias com inicio, meio e fim; Proporcionar um ambiente integrador e estimulador onde a criança será o papel principal no desenvolvimento de sua oralidade;
  • 7. Metodologia Será apresentada aos alunos o livro “A Galinha Ruiva”, fazendo em seguida a leitura da história. Em um segundo momento será passado o vídeo da história, para que eles possam ter uma melhor visão dos personagens e da história. http://www.youtube.com/watch?v=UXDbwUJtz4s
  • 8. Após o término do vídeo será organizada uma roda de conversa, todos se sentarem no chão em círculo. O professor deverá lançar algumas perguntas sobre a história: 1) Vocês já conheciam a história? 2) Quais os personagens participaram da história? 3) O que a Galinha Ruiva queria fazer quando pediu ajuda dos seus amigos? 4) Por que vocês acham que o Porco e o Pato não queria ajudar a Galinha Ruiva? 5) Quais foram as etapas que a Galinha Ruiva e seus pintinhos realizaram para ter o milho? 6) No final da história a Galinha Ruiva preparou várias comidas gostosas de milho, você já comeu alguma comida feita de milho? Os alunos juntamente com o professor ira confeccionar um livro com desenhos da seqüência da história. Trabalhar atividades de sequenciação de cenas e desenhos livres. O professor deverá promover uma aula de culinária com os alunos.
  • 9. Equipamentos/Recursos Tecnológicos Didáticos Projetor Multimídia, Computadores com acesso a internet, Câmera fotográfica
  • 10. Espaço Sala de aula, Lied, Pátio, Cantinho da leitura.
  • 11. Avaliação A avaliação será por meio de registros em relação à aprendizagem individual e coletiva dos alunos frente às atividades propostas durante o desenvolvimento do projeto. Será também objeto de avaliação a participação, a colaboração e a organização dos alunos durante as atividades.