Este documento apresenta um roteiro para discutir os elementos e tipos de novela. Apresenta definições de novela, sua estrutura e elementos como ação, tempo, espaço, linguagem e personagens. Detalha os tipos de novela como de cavalaria, picaresca, histórica e policial/mistério. Fornece exemplos como Lazarillo de Tormes e Os Assassinatos da Rua Morgue.
1) A novela surgiu na Idade Média como resposta a um público desejoso de aventuras, dividindo-se em novelas de cavalaria e novelas sentimentais e bucólicas.
2) No século XIX, ressurgiu com novas formas como a novela picaresca, histórica e policial, tornando-se uma leitura de entretenimento para o público burguês.
3) Uma novela é uma narrativa em prosa de extensão menor que um romance, focando-se mais na ação do que nos personagens e espaço.
O documento descreve os principais gêneros literários - lírico, dramático e épico. O gênero lírico enfatiza os aspectos subjetivos do autor e predominam emoções. O gênero dramático inclui peças de teatro como tragédia e comédia. O gênero épico envolve narrativas épicas centradas em heróis. O gênero narrativo inclui romances, novelas e contos.
O documento fornece uma definição e descrição do gênero textual "artigo de opinião". Apresenta sua estrutura, características, título, tema, autores, veículo de publicação, modo de argumentação e linguagem utilizada. Informa também sobre como elaborar um artigo de opinião, tipos de argumentos e cuidados na argumentação.
O documento descreve o que é literatura, diferencia textos literários de não literários e apresenta exemplos de cada. Também define gêneros literários como épico, lírico e dramático e apresenta exemplos como o soneto. Por fim, traz um panorama da literatura portuguesa e brasileira com suas principais épocas e autores.
O documento discute conceitos fundamentais de literatura, incluindo que obras literárias são fruto da imaginação do autor e podem alterar a realidade, que textos literários usam linguagem conotativa ao contrário de textos não literários, e que a literatura tem funções como catártica, cognitiva e de despertar o senso crítico.
O documento resume os principais conceitos e elementos do teatro, incluindo sua origem na Grécia Antiga, as classificações de peças dramáticas como tragédia, comédia e suas características, assim como conceitos-chave como personagens, enredo e estrutura de atos e cenas.
O documento descreve o Romantismo Brasileiro entre 1836-1881, incluindo seu contexto histórico e artístico. O movimento surgiu como reação ao Arcadismo e valorizou a subjetividade e emoção na arte. No Brasil, coincidiu com a Independência e questionamentos políticos, culminando na publicação de obras como "Suspiros Poéticos" em 1836. Dividiu-se em poesia, prosa e gerações de autores que exploraram temas nacionais e do cotidiano.
O documento resume os principais elementos da narrativa, incluindo enredo, personagens, tempo, espaço e tipos de discurso. Explica que a narrativa consiste em organizar uma sequência de eventos e que tudo se resume à pergunta de ter algo a dizer.
1) A novela surgiu na Idade Média como resposta a um público desejoso de aventuras, dividindo-se em novelas de cavalaria e novelas sentimentais e bucólicas.
2) No século XIX, ressurgiu com novas formas como a novela picaresca, histórica e policial, tornando-se uma leitura de entretenimento para o público burguês.
3) Uma novela é uma narrativa em prosa de extensão menor que um romance, focando-se mais na ação do que nos personagens e espaço.
O documento descreve os principais gêneros literários - lírico, dramático e épico. O gênero lírico enfatiza os aspectos subjetivos do autor e predominam emoções. O gênero dramático inclui peças de teatro como tragédia e comédia. O gênero épico envolve narrativas épicas centradas em heróis. O gênero narrativo inclui romances, novelas e contos.
O documento fornece uma definição e descrição do gênero textual "artigo de opinião". Apresenta sua estrutura, características, título, tema, autores, veículo de publicação, modo de argumentação e linguagem utilizada. Informa também sobre como elaborar um artigo de opinião, tipos de argumentos e cuidados na argumentação.
O documento descreve o que é literatura, diferencia textos literários de não literários e apresenta exemplos de cada. Também define gêneros literários como épico, lírico e dramático e apresenta exemplos como o soneto. Por fim, traz um panorama da literatura portuguesa e brasileira com suas principais épocas e autores.
O documento discute conceitos fundamentais de literatura, incluindo que obras literárias são fruto da imaginação do autor e podem alterar a realidade, que textos literários usam linguagem conotativa ao contrário de textos não literários, e que a literatura tem funções como catártica, cognitiva e de despertar o senso crítico.
O documento resume os principais conceitos e elementos do teatro, incluindo sua origem na Grécia Antiga, as classificações de peças dramáticas como tragédia, comédia e suas características, assim como conceitos-chave como personagens, enredo e estrutura de atos e cenas.
O documento descreve o Romantismo Brasileiro entre 1836-1881, incluindo seu contexto histórico e artístico. O movimento surgiu como reação ao Arcadismo e valorizou a subjetividade e emoção na arte. No Brasil, coincidiu com a Independência e questionamentos políticos, culminando na publicação de obras como "Suspiros Poéticos" em 1836. Dividiu-se em poesia, prosa e gerações de autores que exploraram temas nacionais e do cotidiano.
O documento resume os principais elementos da narrativa, incluindo enredo, personagens, tempo, espaço e tipos de discurso. Explica que a narrativa consiste em organizar uma sequência de eventos e que tudo se resume à pergunta de ter algo a dizer.
O documento discute as diferenças entre prosa, poema e soneto. A prosa é escrita em parágrafos, enquanto o poema é composto de versos e estrofes. O soneto tem regras específicas, com dois quartetos seguidos de dois tercetos. A rima é um elemento opcional que pode criar vínculos sonoros entre os versos.
Apresentação criada pela Professora Sueli R. dos Santos Silva para os alunos da 3º série do Ensino Médio - E. E. Professora Raquel Saes Melhado da Silva
O documento discute as classes gramaticais de substantivos e adjetivos. Apresenta as subclasses de substantivos, como comum x próprio, simples x composto, concreto x abstrato. Também explica a flexão de gênero, número e grau em substantivos e adjetivos. Por fim, aborda aspectos semânticos relacionados a essas classes gramaticais.
O documento discute o que é literatura, definindo-a como uma arte que permite experiências vividas através de textos. A literatura é também um instrumento de comunicação cultural e histórica, e as obras literárias nos ajudam a compreender e refletir sobre nós mesmos e a humanidade. Há diferentes estilos literários ao longo dos séculos.
O documento define conto como uma narrativa curta que foca em um único conflito ou drama, geralmente com poucos personagens e espaço/tempo definidos. Contos tradicionalmente possuem introdução, complicação, conflito, clímax e epílogo, embora a estrutura moderna possa variar. Contos são construídos com linguagem objetiva e direta, privilegiando ações ou reflexões do narrador.
Este documento discute os principais gêneros literários. Apresenta o gênero épico como narrativas de fatos grandiosos centrados em um herói, com um narrador. Também aborda o gênero dramático, com diálogos entre personagens, e o gênero lírico, focado na subjetividade dos sentimentos do "eu lírico". Explora elementos como métrica, rima e tipos de narrativa como romance e conto.
Os gêneros literários são classificados de acordo com sua forma (prosa ou verso) e conteúdo (narrativa, lírico ou dramático). As principais formas narrativas são o romance, conto e novela, enquanto a poesia inclui a ode, elegia e soneto. A tragédia e comédia são exemplos de gênero dramático. Ao longo da história, as concepções sobre gêneros foram evoluindo.
O documento discute os conceitos de gêneros textuais e gêneros literários. Afirma que gêneros textuais são modelos de como escrever em diferentes contextos sociais, e cita exemplos de gêneros jornalísticos, comerciais, judiciários e educacionais. Em seguida, define gêneros literários como aqueles relacionados à criação ficcional, poesia e teatro, e lista como exemplos a crônica, conto, romance e poema. Por fim, categoriza os principais gêneros literários
O documento discute as características do Realismo e do Naturalismo na literatura, comparando-os com o Romantismo. Apresenta os principais autores desses movimentos no Brasil, como Machado de Assis, Aluízio Azevedo e Raul Pompéia. Explica que o Realismo faz uma análise psicológica da sociedade através de personagens da classe dominante, enquanto o Naturalismo valoriza os grupos marginalizados e é influenciado pelas teorias de Darwin.
O documento descreve os três principais gêneros literários da Antiguidade Clássica: o gênero lírico, o gênero dramático e o gênero épico/narrativo. Explica que o gênero lírico expressa sentimentos pessoais através da primeira pessoa, o gênero dramático envolve a representação teatral e o gênero épico/narrativo conta histórias grandiosas geralmente por meio de versos ou prosa. Fornece exemplos de cada gênero incl
O documento discute o humanismo como uma corrente cultural que floresceu na Europa no período da transição entre a Idade Média e o Renascimento. Defende valores humanistas como a valorização do ser humano, exemplificados por figuras como Einstein e Gandhi. Aponta também que o humanismo inspirou o pensamento filosófico deste período histórico.
O documento discute a importância da literatura para as civilizações e como ela surgiu de narrativas ancestrais como mitos e contos folclóricos. Também diferencia linguagem literária de não-literária e explica a evolução histórica da literatura desde a antiguidade até os dias atuais, quando continua viva apesar de ser considerada um gênero menor pela crítica.
O documento discute o gênero épico na literatura, incluindo suas características, exemplos clássicos como a Ilíada e a Odisseia, e como o conceito de herói se transformou ao longo do tempo.
O documento descreve o período do Trovadorismo entre 1198-1418, marcando a origem da literatura portuguesa. Neste período, poemas eram compostos por nobres e plebeus para serem cantados em festas. As obras tratavam de temas religiosos dentro de um contexto de teocentrismo e poder da Igreja, e incluíam cantigas de amor, sátira e novelas de cavalaria em prosa.
Elementos da narrativa - Professora Vivian TrombiniVIVIAN TROMBINI
O documento descreve os principais elementos da narrativa, incluindo o narrador, personagens, enredo, tempo e ambiente. Discutem-se os diferentes tipos de narradores com foco em primeira ou terceira pessoa e seus pontos de vista. Também são definidas as personagens principais e secundárias e como o enredo estrutura a história através de apresentação, conflito e desfecho.
A atividade propõe um jogo de dominó para que os alunos identifiquem a colocação e função dos elementos constitutivos do sujeito nas orações, como parte do objetivo de reconhecer os termos da oração em textos de diferentes gêneros.
O documento discute as diferenças entre textos literários e não literários. Textos literários têm uma função estética e apresentam uma visão subjetiva do mundo, enquanto textos não literários têm uma função utilitária e apresentam uma visão objetiva do mundo, com foco na transmissão de informações de forma clara. Exemplos de cada tipo de texto são fornecidos.
O documento descreve as principais funções da linguagem segundo Jakobson: referencial, apelativa, emotiva, metalinguística, fática e poética. Explica cada uma delas com exemplos e características, como a referencial que se centra no referente de forma objetiva, a apelativa que busca influenciar o receptor, e a poética que valoriza a mensagem de forma imaginativa.
O capítulo descreve a entrada de uma borboleta negra no quarto do narrador e sua interação com o inseto. Apesar de assustado inicialmente, o narrador acaba matando a borboleta acidentalmente. Ele reflete sobre o ocorrido de forma realista e racional, imaginando a perspectiva do inseto.
Este documento apresenta uma análise de duas cartas: a carta do leitor e a carta ao leitor. A carta do leitor consiste em um único parágrafo enquanto a carta ao leitor contém vários parágrafos. Ambas as cartas seguem a estrutura da carta argumentativa e tem como objetivo interagir com o leitor sobre assuntos jornalísticos ou sociais, geralmente por meio de publicação em jornais ou revistas.
O documento apresenta informações sobre diferentes tipos de cartas: cartas pessoais, cartas do leitor e cartas formais. Detalha as partes que compõem cada tipo de carta, como data, vocativo, texto, despedida e assinatura.
O documento discute as diferenças entre prosa, poema e soneto. A prosa é escrita em parágrafos, enquanto o poema é composto de versos e estrofes. O soneto tem regras específicas, com dois quartetos seguidos de dois tercetos. A rima é um elemento opcional que pode criar vínculos sonoros entre os versos.
Apresentação criada pela Professora Sueli R. dos Santos Silva para os alunos da 3º série do Ensino Médio - E. E. Professora Raquel Saes Melhado da Silva
O documento discute as classes gramaticais de substantivos e adjetivos. Apresenta as subclasses de substantivos, como comum x próprio, simples x composto, concreto x abstrato. Também explica a flexão de gênero, número e grau em substantivos e adjetivos. Por fim, aborda aspectos semânticos relacionados a essas classes gramaticais.
O documento discute o que é literatura, definindo-a como uma arte que permite experiências vividas através de textos. A literatura é também um instrumento de comunicação cultural e histórica, e as obras literárias nos ajudam a compreender e refletir sobre nós mesmos e a humanidade. Há diferentes estilos literários ao longo dos séculos.
O documento define conto como uma narrativa curta que foca em um único conflito ou drama, geralmente com poucos personagens e espaço/tempo definidos. Contos tradicionalmente possuem introdução, complicação, conflito, clímax e epílogo, embora a estrutura moderna possa variar. Contos são construídos com linguagem objetiva e direta, privilegiando ações ou reflexões do narrador.
Este documento discute os principais gêneros literários. Apresenta o gênero épico como narrativas de fatos grandiosos centrados em um herói, com um narrador. Também aborda o gênero dramático, com diálogos entre personagens, e o gênero lírico, focado na subjetividade dos sentimentos do "eu lírico". Explora elementos como métrica, rima e tipos de narrativa como romance e conto.
Os gêneros literários são classificados de acordo com sua forma (prosa ou verso) e conteúdo (narrativa, lírico ou dramático). As principais formas narrativas são o romance, conto e novela, enquanto a poesia inclui a ode, elegia e soneto. A tragédia e comédia são exemplos de gênero dramático. Ao longo da história, as concepções sobre gêneros foram evoluindo.
O documento discute os conceitos de gêneros textuais e gêneros literários. Afirma que gêneros textuais são modelos de como escrever em diferentes contextos sociais, e cita exemplos de gêneros jornalísticos, comerciais, judiciários e educacionais. Em seguida, define gêneros literários como aqueles relacionados à criação ficcional, poesia e teatro, e lista como exemplos a crônica, conto, romance e poema. Por fim, categoriza os principais gêneros literários
O documento discute as características do Realismo e do Naturalismo na literatura, comparando-os com o Romantismo. Apresenta os principais autores desses movimentos no Brasil, como Machado de Assis, Aluízio Azevedo e Raul Pompéia. Explica que o Realismo faz uma análise psicológica da sociedade através de personagens da classe dominante, enquanto o Naturalismo valoriza os grupos marginalizados e é influenciado pelas teorias de Darwin.
O documento descreve os três principais gêneros literários da Antiguidade Clássica: o gênero lírico, o gênero dramático e o gênero épico/narrativo. Explica que o gênero lírico expressa sentimentos pessoais através da primeira pessoa, o gênero dramático envolve a representação teatral e o gênero épico/narrativo conta histórias grandiosas geralmente por meio de versos ou prosa. Fornece exemplos de cada gênero incl
O documento discute o humanismo como uma corrente cultural que floresceu na Europa no período da transição entre a Idade Média e o Renascimento. Defende valores humanistas como a valorização do ser humano, exemplificados por figuras como Einstein e Gandhi. Aponta também que o humanismo inspirou o pensamento filosófico deste período histórico.
O documento discute a importância da literatura para as civilizações e como ela surgiu de narrativas ancestrais como mitos e contos folclóricos. Também diferencia linguagem literária de não-literária e explica a evolução histórica da literatura desde a antiguidade até os dias atuais, quando continua viva apesar de ser considerada um gênero menor pela crítica.
O documento discute o gênero épico na literatura, incluindo suas características, exemplos clássicos como a Ilíada e a Odisseia, e como o conceito de herói se transformou ao longo do tempo.
O documento descreve o período do Trovadorismo entre 1198-1418, marcando a origem da literatura portuguesa. Neste período, poemas eram compostos por nobres e plebeus para serem cantados em festas. As obras tratavam de temas religiosos dentro de um contexto de teocentrismo e poder da Igreja, e incluíam cantigas de amor, sátira e novelas de cavalaria em prosa.
Elementos da narrativa - Professora Vivian TrombiniVIVIAN TROMBINI
O documento descreve os principais elementos da narrativa, incluindo o narrador, personagens, enredo, tempo e ambiente. Discutem-se os diferentes tipos de narradores com foco em primeira ou terceira pessoa e seus pontos de vista. Também são definidas as personagens principais e secundárias e como o enredo estrutura a história através de apresentação, conflito e desfecho.
A atividade propõe um jogo de dominó para que os alunos identifiquem a colocação e função dos elementos constitutivos do sujeito nas orações, como parte do objetivo de reconhecer os termos da oração em textos de diferentes gêneros.
O documento discute as diferenças entre textos literários e não literários. Textos literários têm uma função estética e apresentam uma visão subjetiva do mundo, enquanto textos não literários têm uma função utilitária e apresentam uma visão objetiva do mundo, com foco na transmissão de informações de forma clara. Exemplos de cada tipo de texto são fornecidos.
O documento descreve as principais funções da linguagem segundo Jakobson: referencial, apelativa, emotiva, metalinguística, fática e poética. Explica cada uma delas com exemplos e características, como a referencial que se centra no referente de forma objetiva, a apelativa que busca influenciar o receptor, e a poética que valoriza a mensagem de forma imaginativa.
O capítulo descreve a entrada de uma borboleta negra no quarto do narrador e sua interação com o inseto. Apesar de assustado inicialmente, o narrador acaba matando a borboleta acidentalmente. Ele reflete sobre o ocorrido de forma realista e racional, imaginando a perspectiva do inseto.
Este documento apresenta uma análise de duas cartas: a carta do leitor e a carta ao leitor. A carta do leitor consiste em um único parágrafo enquanto a carta ao leitor contém vários parágrafos. Ambas as cartas seguem a estrutura da carta argumentativa e tem como objetivo interagir com o leitor sobre assuntos jornalísticos ou sociais, geralmente por meio de publicação em jornais ou revistas.
O documento apresenta informações sobre diferentes tipos de cartas: cartas pessoais, cartas do leitor e cartas formais. Detalha as partes que compõem cada tipo de carta, como data, vocativo, texto, despedida e assinatura.
O documento descreve o que é um romance, sua origem, diferença entre prosa e verso, informações sobre Machado de Assis e sua obra Memórias Póstumas de Brás Cubas. Explica que o romance é uma narrativa literária com conflitos ao longo do tempo e espaço, envolvendo personagens diferentes, e que a palavra romance vem do nome dado às línguas faladas no Império Romano.
O poema fala sobre Deus chamando alguém pelo nome, provando seu amor eterno e prometendo nunca esquecê-lo ou deixá-lo, e que está à porta esperando para entrar no coração da pessoa e ficar com ela para sempre.
Dois alunos escrevem uma carta formal ao diretor da escola solicitando a instalação de toldos para proteger os alunos da chuva nos intervalos, já que atualmente não há áreas cobertas, o que causa desconforto e dificulta a concentração nas aulas. Eles agradecem a atenção do diretor para este assunto.
Gêneros textuais, Gêneros textuais no ENEM, Carta do leitor, Carta do leitor no ENEM, Salinha de redação, Manoel Neves, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
O documento discute estratégias para combater a violência em Londrina através de uma carta endereçada ao editor de um jornal local. A carta sugere medidas como investimentos em programas sociais e de policiamento comunitário para conter a criminalidade, mas argumenta que soluções simplistas não resolverão o problema, sendo necessárias ações coordenadas entre diferentes esferas.
O documento fornece instruções sobre como escrever uma carta argumentativa, incluindo sua estrutura, elementos essenciais e objetivo. A carta deve ter uma introdução, desenvolvimento com argumentos para justificar a reclamação, e conclusão com um pedido de solução. Além disso, deve identificar claramente o interlocutor e usar uma linguagem persuasiva para tentar mudar a opinião ou atitude da pessoa.
As cartas do leitor permitem que os leitores critiquem, elogiem ou sugiram ideias sobre matérias publicadas, expressando concordância ou não com as ideias do texto. As cartas variam em linguagem de acordo com o perfil do público e geralmente incluem data, vocativo, corpo do texto, despedida e assinatura. Quando publicadas, as cartas são agrupadas por assunto para discutir a mesma notícia.
Este documento apresenta uma aula sobre contos de terror, definindo o gênero e explorando seus elementos característicos. Inclui atividades como perguntas, textos exemplificativos e resumos. O objetivo é preparar os alunos para compreender e analisar contos de terror.
O documento descreve as características do artigo de opinião e da carta argumentativa. Resume os principais pontos sobre a estrutura e produção desses gêneros textuais, incluindo que o artigo de opinião expressa uma opinião sobre um tema polêmico e a carta argumentativa tem o objetivo de apresentar um problema ou solicitar uma solução.
As três primeiras cartas comentam uma reportagem da revista Istoé sobre o dilema das mulheres em conciliar a maternidade com a carreira profissional. A primeira carta elogia a flexibilidade no trabalho que permite acompanhar o desenvolvimento dos filhos. A segunda carta destaca o papel importante das mães na formação dos filhos. A terceira carta reconhece que, apesar da divisão de tarefas entre pais ser uma realidade, a sociedade cobra mais participação das mães. A quarta carta comenta outra reportagem sobre a relação
O documento define o gênero textual romance, descrevendo suas origens, características e desenvolvimento no Brasil. O romance surgiu da evolução do latim vulgar e se popularizou no século XIX através de folhetins traduzidos, principalmente para um público feminino em crescimento. Autores brasileiros como Macedo, Alencar e Machado de Assis publicaram obras influentes neste período e ajudaram a estabelecer o gênero no país.
Este documento apresenta uma aula digital sobre cartas de leitores em jornais e revistas infanto-juvenis. A aula contém 20 atividades que abordam o objetivo e estrutura das cartas, identificando opiniões versus fatos e características linguísticas. Além disso, discute novas formas de participação do leitor online através de comentários.
Este documento fornece uma introdução sobre verbos em português, incluindo suas flexões, conjugações e formação de tempos. Explica como os verbos variam de acordo com pessoa, número, modo e tempo, e fornece exemplos de como os tempos simples são formados.
A carta resume a indignação do autor com a prática de nepotismo nos poderes públicos e propõe medidas para conter a empregabilidade ilícita, como a exigência de concursos públicos para ocupação de cargos e a proibição de nomeações de parentes. No primeiro parágrafo, expressa a insatisfação com atos recentes. Nos seguintes, cita a lei que veda nepotismo e defende a qualificação via concurso como critério para ocupação de cargos. Na conclusão, pede providências do deputado.
O documento descreve as características de uma carta argumentativa, incluindo seu propósito de persuadir o leitor sobre um ponto de vista através de argumentos e evidências. Detalha também a estrutura comum de uma carta argumentativa, como local e data, vocativo, corpo do texto, despedida e assinatura.
O documento discute o romance urbano no Brasil do século XIX, com foco nas obras de Joaquim Manuel de Macedo e José de Alencar. As principais características incluem a ilustração das paixões e costumes da época, com heróis e heroínas precisando superar obstáculos para viverem felizes. A Moreninha de Macedo é apontada como a maior obra do gênero, enquanto Alencar é destacado por seus romances urbanos e críticas à sociedade carioca.
O documento descreve os principais gêneros narrativos e seus elementos estruturais. Resume os seguintes pontos: 1) Define o termo "narrar" e explica a origem do gênero narrativo no épico; 2) Apresenta os principais gêneros narrativos como romance, novela, conto, fábula e crônica; 3) Descreve elementos comuns a textos narrativos como personagens, tempo, espaço e enredo.
O documento discute os gêneros literários, focando no gênero épico. Apresenta as características das epopeias clássicas como a Ilíada e a Odisseia, incluindo a estrutura e o conceito de herói. Também discute as epopeias secundárias que imitam as clássicas e as transformações do gênero ao longo do tempo.
Noções básicas de linguagem cinematográficadesignuna
Este documento apresenta os elementos fundamentais da narrativa e diferentes tipos de narrativa em prosa. Resume os cinco elementos da narrativa (enredo, personagens, tempo, espaço e narrador), discute gêneros narrativos e tipos como romance, novela e conto.
O documento resume as principais características do conto e da crônica. O conto é uma narrativa curta e linear com poucas personagens e ações que se desenrolam em um único espaço e tempo. A crônica está ligada à vida cotidiana e procura reproduzir a linguagem coloquial, com foco em experiências pessoais do cronista. Embora sejam gêneros distintos, a crônica pode se aproximar do conto quando recebe tratamento literário e desenvolve pequenos enredos com diálogo.
Este documento resume os principais gêneros literários: 1) O lírico, que expressa emoções através de um "eu lírico"; 2) O dramático, que apresenta ações por meio de diálogos e gestos de atores; 3) O narrativo, que inclui romances, novelas e contos; e 4) O épico, que narra feitos heroicos em versos elevados.
O documento define o conto como uma obra de ficção curta que cria um universo imaginário. Explora as diferentes fases do conto ao longo da história, desde a oral até a escrita, e lista diversos tipos e modalidades de contos. Também descreve a estrutura básica do conto, com foco na unidade, número reduzido de personagens e desfecho único.
Este documento discute o conto popular, definindo-o como uma narrativa curta, anônima e de tradição oral que tem como objetivo entreter e educar. Aborda suas características estruturais, como personagens estereotipadas e tempo/espaço indefinidos, além de funções como preencher o lazer e transmitir valores culturais. Também lista exemplos de obras sobre o tema.
O documento apresenta uma divisão tripartida dos gêneros literários em lírico, dramático e épico/narrativo. Explica que essa classificação tem origem na Grécia Antiga com Platão e Aristóteles, embora atualmente os gêneros sejam mais comumente chamados de lírico, dramático e narrativo. Fornece detalhes sobre as características principais de cada um desses gêneros.
1) O documento discute o conceito de literatura e suas funções, incluindo como um instrumento de fuga da realidade, arte pela arte, e literatura engajada. 2) As seis funções da literatura são listadas: lúdica, sintonizadora, paradigmática, cognitiva, catártica e liberadora do eu. 3) Os tipos de narração são explicados: narrador-personagem, narrador-observador e narrador-onisciente.
O documento descreve o gênero narrativo, sua origem nas epopeias gregas e sua evolução para formas como romance e conto. Também define elementos estruturais comuns a obras narrativas, como narrador, personagens, enredo, tempo e espaço.
O documento discute as características do conto e da crônica como gêneros narrativos. Apresenta os elementos constituintes da narrativa, como narrador, enredo, personagens, tempo e espaço. Também descreve as diferenças entre conto e crônica, como o foco na imaginação versus experiência no conto e crônica, respectivamente. Por fim, resume que a crônica usa uma linguagem mais coloquial e diálogos para se aproximar do conto, mas mantém uma identidade própria.
O conto popular "O Compadre da Morte" é narrado em três frases:
A Morte torna-se madrinha de batismo de um homem e o presenteia com o dom de curar doentes, desde que observe a posição dela junto aos enfermos. Ele engana a Morte para salvar o filho do rei, mas acaba descobrindo que sua vida está perto do fim quando ela o leva até sua casa.
O documento apresenta um resumo sobre a obra literária "Memórias Sentimentais de João Miramar", do escritor modernista Oswald de Andrade. A narrativa acompanha a história de vida do personagem João Miramar de forma fragmentada e não linear, criticando a sociedade burguesa da época e seu foco no dinheiro e nas aparências. O estilo revolucionário de Oswald se caracteriza pelo uso de linguagem telegráfica e recursos estilísticos inovadores.
1) O documento discute as diferenças entre gêneros textuais e tipos textuais, explicando que gêneros são caracterizados por estilo, conteúdo e função enquanto tipos textuais são definidos por propriedades linguísticas.
2) Os principais gêneros literários são o épico, lírico e dramático, sendo o gênero narrativo aquele que conta uma história ficciona.
3) Dentro do gênero fantástico, as narrativas evocam o sobrenatural de forma a
O documento discute as características do gênero crônica, incluindo que o cronista tira temas do cotidiano e fala de política a sentimentos pessoais, deixando ao leitor descobrir. Também discute tipos como crônica humorística, poética e narrativa.
O documento discute a função da literatura na história e define os três principais gêneros literários da Idade Clássica: o lírico, o épico e o dramático. O gênero lírico é registrado em versos e expressa subjetividade e emoção. O gênero épico caracteriza-se por narrativas heroicas que exaltam fatos históricos. O gênero dramático apresenta histórias por meio de personagens em ação no palco.
O documento discute a estrutura de personagens verossímeis no teatro e tipos de textos narrativos e dramáticos. Apresenta os elementos essenciais de personagem, tempo, espaço e enredo em textos narrativos e a estrutura básica de apresentação, conflito e desfecho em textos dramáticos. Exemplifica diferentes gêneros teatrais como tragédia, comédia, tragicomédia, farsa e auto.
O documento discute os tipos de narradores, monólogo, discurso indireto livre e conto fantástico. Aborda narradores em primeira e terceira pessoa, assim como exemplos de cada um destes conceitos na literatura.
O documento discute os principais gêneros literários, divididos entre ficcionais e não ficcionais. Apresenta as classificações clássicas de épico, lírico e dramático e exemplifica cada um deles, incluindo subgêneros como conto, novela, romance e crônica no épico, e discutindo características da poesia épica e lírica.
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Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
Novela Literária
1. UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E EXATAS
CAMPUS VI – PINTO DE MONTEIRO
CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS
• DISCIPLINA: TEORIA E CRITICA LITERARIAS I
• PROFESSORA: MARCELLE VENTURA CARVALHO
• COMPONENTES: Andrêssa Maiara Torres Targino
Iques Rogelles
Maria Conceição Ferreira Torres
Maria José
Monteiro,12 de junho de 2012.
2. Roteiro
• A palavra “novela”
• Histórico da novela
• Conceito e Estrutura
• Ação
• Tempo
• Espaço
• Estrutura
• Linguagem
• Personagens
• Trama
• Começo e Epílogo na novela
• Ponto de Vista
• Tipos de Novela
• Gráfico da Novela
3.
4. A PALAVRA “ NOVELA”
A palavra “novela” remonta ao italiano “novella”, por sua vez
originário da Provença (“novas”, “novelas”), onde significava “relato,
comunicação, notícia, novidade”. A raiz etimológica estaria no latim
“novella”, de “novellus, a, um”, adjetivo diminutivo derivado de
“novus, a, um”. Do sentido primordial de “jovem”, “novo”, “recente”,
o vocábulo substantivou-se, adquirindo vária significação, desde
“chiste”, “gracejo” até “enredo”, “narrativa enovelada”.
Em vernáculo, o termo circula
na acepção de “engano”,
“embuste”, “mentira”, mas
designa de modo geral uma
história fictícia, longa, jorrando
emoções fáceis, transmitida
pela rádio e pela televisão.
5. HISTÓRICO DA NOVELA
. A novela já era cultivada, de forma embrionária,
na Antiguidade greco-latina. Desenvolveu-se ao
longo de cinco séculos, do século II a.C. ao III
d.C., tendo como fase áurea o séc. II da era
cristã. Todavia, perece pouco provável que os
textos greco-latinos e suas extensões bizantinas
tivessem originado a novela propriamente dita,
cuja paternidade cabe às canções de gesta. As
canções de gesta giravam em torno de feitos de
guerra, cantadas por trovadores confundiam o
fantástico com o verídico, centrados nos episódios
bélicos, assim conjugando espírito cívico e
atividade estética.
6. A narrativa crescia toda vez que o trovador a repetia.
E como a memória individual fosse incapaz de retê-lo
na íntegra, era preciso transcrevê-lo no pergaminho
a fim de conservá-lo. Após a transliteração as
canções passaram a ser lidas com acompanhamento
musical. E o alargamento desmesurado do texto
levou a pôr em prosa o conteúdo já de si narrativo
dos versos. Daí para a prosificação foi um passo.
Com isso, a novela despontava como fôrma autônoma
e caracterizada.
7. CONCEITO E ESTRUTURA
• Identificada com as manifestações populares de arte, atende ao
desejo de aventura e fuga realizado com o mínimo de
profundidade e o máximo de anestésico. Prato variado mas
ligeiro, não se detém no exame do dia-a-dia real, preocupa-se
acima de tudo com o pitoresco, que é tão cedo esquecido
quanto mais facilmente seduz. Encarada como modo de
conhecimento, a novela ilude e mistifica, por imprimir aos
episódios um movimento acelerado e cheio de novidades, que
não pode ser o do cotidiano. Pressupondo que tudo se conheça,
ou que se converta em atos e acontecimentos visíveis, a novela
contempla, não indaga, finge, não questiona, fantasia, não
interroga.
8. ELEMENTOS DA NOVELA
Ação significa a série de eventos que se
1. Ação desenvolvem durante a história.
Essencialmente multívoca, polivalente, isto é, ostenta pluralidade dramática. Constitui-
se de uma série de unidades ou células dramáticas encadeadas e portadoras de começo,
meio e fim. De onde semelha a uma fileira de contos enlaçados. Todavia, cada unidade
não é autônoma: a sua fisionomia própria resulta de participar de um conjunto , detal
forma que separada dela, não tem razão de ser. Por outro lado, a retirada de uma das
parcelas acabaria comprometendo a progressão em que se inscreve.
2. Tempo O tempo da narrativa acompanha uma estrutura linear, não havendo
restrição cronológica, o novelista pode fazer o uso arbitrário do tempo da ação. Mas,
embora possa observar o transcurso vital das personagens desde o seu nascimento,
concentra-se nos momentos em que se processa cada “aventura” e reduz o passado a
umas breves notações.
3. Espaço O espaço vincula-se estreitamente ao tempo. A sucessão ininterrupta
de peripécias confere à narrativa um dinamismo semelhante à câmara rápida do cinema
mudo. Por outro lado, a pluralidade dramática pressupõe a pluralidade espacial; é da
novela a tendência ao deslocamento contínuo das personagens. E o narrador se sente
livre para o fazer, sem qualquer respeito às leis da verossimilhança: num breve lapso de
tempo, faz que a personagem se transfira para lugares remotos e por vezes inacessíveis.
9. 4. Estrutura À semelhança do conto, a estrutura da novela caracteriza-se por
ser plástica, concreta, horizontal. Por certo, os dados da observação formam o
substrato, mas sofrem o caldeamento da fantasia mais liberta: a verdade
imaginativa sobrepõe-se à observada, de modo que o esforço criador do novelista
se concentra na multiplicação de episódios, sem preocupar-se com a sua
plausibilidade. A imaginação tudo justifica, porque inventa as próprias leis por que
se auto-rege.
5. Linguagem No tocante à linguagem, a novela caracteriza-se pelo emprego
de metáforas diretas, despojadas, que levam imediatamente ao ponto colimado pelo
narrador. Desprezados os subentendidos, as segundas intenções, o mistério, quando
se ergue, patenteia-se claramente ao leitor. O diálogo, malgrado o alargamento da
perspectiva horizontal, prevalece entre os recursos expressivos.
6. Personagens No tocante às personagens, a novela exibe o seguinte quadro:
em razão do número de células encadeadas , as personagens centrais tornam-se
numerosa. Aumenta, ainda, o índice de personagens coadjuvantes, pelas mesmas
razões. De onde algumas delas funcionam apenas como espaço humano ou social:
aparecem, atuam um breve momento e desaparecem para nunca mais. Gera-se,
assim, um círculo vicioso, na medida em que o recrudescimento da população no
interior da novela decorre da multiplicação de células dramáticas, e por sua vez
estas se desenvolvem a partir de personagens que aguardam a sua hora de entrar
em cena. No geral, trata-se de personagens estereotipadas, seja qual for a função
desempenhada.
10. 7. Trama O ritmo acelerado da novela obriga o prosador a concentrar-se de
modo particular nos processos de aglutinação das células dramáticas. E que podem
ser de dois tipos: 1)ou as personagens mantém-se ao longo da novela, servindo de
elo de ligação entre as suas várias unidades e de elemento catalisador para as
peripécias que se sucedem; 2) ou vão sendo substituídas a cada episódio: a
passagem de uma célula a outra dá-se pelo acaso ou pela morte do protagonista da
fração dramática, e pela consequente substituição por uma personagem
anteriormente colocada em segundo plano.
8. Começo e Epílogo na novela Quanto ao começo da novela há
de atrair imediatamente o leitor para o cenário do primeiro episódio: nota-se que as
novelas recusam preparações, por certo para atender ao leitor, ávido por ingressar
na correnteza da narrativa. Alcançado o seu objetivo, o novelista concentra-se na
armação dos episódios, que se vão enlaçando num crescendo que culmina na
derradeira célula. O epílogo da novela articula-se estreitamente à sua
macroestrutura: evoluindo numa linha horizontal, a novela exemplifica à perfeição
o que se poderia chamar de obra “fechada”, na medida em que as células
dramáticas parece, bastar-se a si próprias, não estabelecem com a vida senão
vínculos indiretos.
9. Ponto de Vista Quando ao ponto de vista ou foco narrativo, a
linearidade da novela impõe-no: escritor onisciente. Por vezes, entrelaça-se com
outro, em que a personagem é o narrador. Em qualquer dos casos, o novelista
funciona como um demiurgo, que tudo enxerga e tudo conhece.
12. Novela de cavalaria
Quanto às novelas de cavalaria, nasceram na Idade Média, em consequência da prosificação
das canções de gesta.
13. Caracteriza-se por expressar
diretamente os sentimentos dos
protagonistas (amor, ciúme, má
goa, frustração, tristeza,
alegria,paixão), o que
importa não é a
ação, mas como os
personagens internalizar o que
acontece.Normalmente, depois
de muitos eventos aparece um
final feliz com a resolução do
conflito que surge na novela.
14. Novelas Picarescas
A novela picaresca iniciou-se
pela Vida de Lazarillo de
Tormes y de sus fortunas y
adversidades, de autor anônimo,
e atingiu o ápice no séc.XVII,
com Guzmán de
Alfarache(1599), de Mateo
Aleman, Rinconete y Cartadillo
(1613), de Cervantes, La Vida
del Buscón(1628), de Quevedo.
15. Novela Histórica
A novela histórica caracteriza-se pela recriação do passado remoto
ou recente por meio de documentos verídicos, principiou com
Waverley(1814), de Walter Scott, e atravessou o séc. XIX, com O
Último dos Moicanos(1826), de James Fenimore Cooper.
16. Novelas policiais
e/ou de mistério
A mais recente caracterização da
novela é a policial ou de mistério,
iniciada por The Murders in the
Rue Morgue(1841), de Edgar
Allan Poe, e da qual nasceu a
ficção policial propriamente dita,
elaborada por Ellery Queen,
Agatha Christie, e outros, e a
novela de terror ou novela gótica,
principalmente pelo Castelo de
Otranto(1764), de Horace
Walpole.
Os assassinatos da Rua Morgue
17. Gráfico da novela
O esquema procura significar, por conseguinte, que todas as novelas se organizam
como uma sequência de episódios na ordem linear do tempo, compondo uma série
contínua A, B, C, D, etc.
18. Referências
• MOISÉS, Massaud. A criação literária :prosa 1. 20° ed. São Paulo:
Cultrix, 2006.