Carta formal
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Dois alunos escrevem uma carta formal ao diretor da escola solicitando a instalação de toldos para proteger os alunos da chuva nos intervalos, já que atualmente não há áreas cobertas, o que causa desconforto e dificulta a concentração nas aulas. Eles agradecem a atenção do diretor para este assunto.
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Relatorio de Auto-avaliação Docente 2015
[1] O educador descreve seu trabalho no jardim de infância, incluindo atividades inovadoras e de envolvimento da comunidade que promoveram o desenvolvimento das crianças. [2] As avaliações das atividades foram muito positivas, reconhecendo a liderança do educador e a articulação com as famílias. [3] O educador participou ativamente em reuniões e projetos para promover a colaboração entre a escola e a comunidade.
Relatório de Reflexão Crítica - Vera Oliveira
Este relatório descreve a experiência de uma professora em um curso de formação sobre integração de ferramentas digitais no ensino. A professora estava interessada em aprender sobre o tema e gostou da modalidade online que permitiu autogestão do tempo. O curso ensinou várias ferramentas digitais e a professora explorou Mind Maps, Powtoon e Screencast-O-Matic. Ela acredita que o curso vai melhorar sua prática docente ao permitir métodos de ensino mais dinâmicos e motivadores.
A Carta Formal e Informal
Este documento descreve os elementos essenciais de uma carta, incluindo sua estrutura, tipos, e funções comunicativas. A carta permite a comunicação entre um remetente e destinatário ausentes, e deve ser adequada ao contexto e relação entre os interlocutores.
Modelo de carta formal e informal com exemplos
O documento explica as diferenças entre cartas formais e informais, fornecendo exemplos de cada uma. Cartas formais devem ser usadas quando se dirige a autoridades ou pessoas importantes, enquanto cartas informais podem ser mais descontraídas e usar linguagem coloquial ao se dirigir a amigos e familiares.
A estrutura da carta
Este documento descreve diferentes tipos de correspondência escrita, incluindo cartas informais entre familiares e amigos, cartas formais para instituições, e postais de viagem. Detalha a estrutura apropriada para cada tipo de correspondência e fornece exemplos ilustrativos.
Relatório Auto-avaliação Docente 2019
1) O educador descreve seu trabalho no jardim de infância baseado no plano curricular construído para atender as necessidades das crianças. Suas atividades receberam avaliação "excelente".
2) Ele contribui para os objetivos da escola promovendo aprendizagens nas crianças e articulação com outros níveis e instituições. Participa em projetos comunitários.
3) O educador realizou diversas formações e atua como formador. Publicou artigos e livros, organizou eventos sobre educação. Sua prática é baseada
Relatorio auto avaliacao_filipe pires
Este relatório de autoavaliação descreve as atividades de um professor de matemática e ciências durante o ano letivo de 2010-2011. O professor lecionou matemática, ciências da natureza e outras disciplinas para turmas do 5o e 6o ano, além de servir como diretor de turma. Ele se esforçou para apoiar todos os alunos, inclusive aqueles com dificuldades de aprendizagem, utilizando diversas estratégias pedagógicas. O professor também buscou envolver os pais e manter uma boa relação com a com
Texto dramático - características
O documento descreve as características e estrutura do texto dramático. Apresenta a estrutura interna dividida em exposição, conflito e desenlace, e a estrutura externa com divisões em atos e cenas. Também descreve as modalidades do discurso, categorias como ação, personagens, espaço e tempo, além de formas do gênero dramático e outros intervenientes no texto.
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Carta de reclamação
A carta de reclamação descreve um problema com um computador entregue com defeitos. O autor solicita a troca do produto por um em bom estado dentro de 3 dias ou a devolução do dinheiro.
Critérios de avaliação expressão oral
O documento descreve parâmetros para avaliar o desempenho de apresentações orais, incluindo a relação com o público, uso de suportes visuais, fluência discursiva e correção linguística. Os níveis de desempenho são "muito bom" e "insuficiente" e fornecem descrições de como cada parâmetro é avaliado nesses níveis.
Relatório síntese de Avaliação do Plano de Turma (3º Período 2013/2014)
[1] O relatório resume o desempenho do educador e as atividades realizadas na sala amarela no terceiro período letivo de 2013/2014; [2] As atividades propostas foram bem sucedidas e cumpridas, com avaliações positivas dos encarregados de educação; [3] Foram utilizadas estratégias inovadoras com bons resultados e foi feito acompanhamento das crianças.
Como fazer uma carta informal
A carta é escrita por João para o primo Ricardo. João pergunta onde Ricardo vai passar o Natal e diz que gostou de passar o Natal anterior na casa da avó, onde todos estavam juntos e se divertiram. João pede a Ricardo para falar com os pais sobre onde vai passar o Natal e contar a João.
Regras de conduta na sala de aula
Este documento apresenta as regras de conduta para os alunos na sala de aula durante o ano letivo de 2014/2015, incluindo a entrada silenciosa na sala de aula, assiduidade e pontualidade, postura correta durante as aulas, proibição do uso de objetos como bonés e celulares, participação ordenada nas aulas, respeito pelo material escolar, cumprimento das regras específicas de cada disciplina, e saída ordenada da sala de aula com permissão do professor.
Relatório final reflexão critica
Este relatório resume uma formação sobre integração de ferramentas digitais no ensino inclusivo. O formando destaca três motivos para participar: aprender sobre ferramentas digitais, que tornam o ensino mais atrativo; ser uma formação à distância, facilitando a gestão do tempo; e a necessidade de professores contratados realizarem formações. Ele avalia positivamente as vertentes prática e teórica da formação e como as ferramentas digitais podem valorizar as aulas.
Palavras homófonas, homónimas, homógrafas e parónimas
O documento discute diferentes tipos de palavras semelhantes na língua portuguesa: palavras homófonas têm a mesma pronúncia mas escrita diferente, palavras homógrafas têm a mesma escrita mas pronúncia diferente, palavras homónimas têm o mesmo significado e som, e palavras parónimas têm som e escrita semelhantes. Exemplos são fornecidos para cada tipo de palavra, e exercícios propostos para identificar cada um.
2º ata reunião encarregados de educação
A ata resume uma reunião de pais e encarregados de educação na Escola E. B. 2,3/S de Mondim de Basto. O diretor de turma informou os pais sobre o desempenho e comportamento dos alunos no primeiro período letivo e entregou as fichas de avaliação. Vários pais questionaram o diretor sobre assuntos específicos relacionados com os seus educandos. No final, o diretor comunicou planos de recuperação de alguns alunos e os pais continuaram a expressar descontentamento com a comida
Fichas de Avaliação Estudo do Meio_3.º Ano
Este documento contém 3 frases ou menos:
O documento apresenta fichas de avaliação para o 3o ano de escolaridade com questões sobre diversos temas como geografia, ciência, história e saúde. As fichas incluem mapas, imagens, textos e questões para os alunos completarem.
Acnd sinteses descritivas
Este documento fornece uma avaliação de um aluno em várias áreas curriculares não disciplinares, incluindo projeto, estudo acompanhado e formação cívica. O aluno recebeu classificações de "Não Satisfaz", "Satisfaz" ou "Satisfaz Bem" em cada área, com comentários sobre suas capacidades. Globalmente, o aluno recebeu uma classificação de "Satisfaz".
A entrevista
Este documento fornece instruções sobre como conduzir e formatar uma entrevista jornalística em 3 partes: 1) define os passos para preparar, conduzir e transcrever a entrevista, 2) explica como a entrevista deve ser estruturada com introdução, corpo e conclusão, 3) fornece dicas para as diferentes etapas da entrevista.
Rel auto avaliacao-2013_henrique_santos
1) O relatório descreve as atividades de um educador de infância ao longo de um ano letivo, incluindo o desenvolvimento do projeto curricular, atividades com as crianças, famílias e comunidade, e formação contínua.
2) As atividades foram avaliadas com nota excelente e promoveram o desenvolvimento integral das crianças.
3) O educador participou ativamente em diversas iniciativas de formação e colaboração com a escola e comunidade.
A carta
O documento descreve os elementos essenciais de uma carta, incluindo sua estrutura, tipos e funções. Em três frases:
A carta é um instrumento de comunicação escrita entre um remetente e destinatário ausentes. Ela possui elementos estruturais como cabeçalho, corpo e fecho, e pode ser formal ou informal dependendo da relação entre os interlocutores. O sobrescrito contém informações do remetente e destinatário para envio da carta pelo correio.
Actividades compreensão e expressão da oralidade
O documento descreve três atividades educativas para desenvolver competências linguísticas em português com crianças do pré-escolar e 1o ciclo. A primeira atividade envolve a leitura de uma história e reconstrução da narrativa. A segunda é um jogo de entrevistas onde as crianças assumem papéis. A terceira convida as crianças a transformar imagens de uma história em um "filme".
Grelha de Observação dos Alunos na Atividade
Este documento fornece um modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares que avalia as competências de leitura e literacia dos alunos. A ferramenta inclui uma grelha de observação com nove critérios para avaliar o desempenho dos alunos em atividades de leitura e pesquisa. A grelha pode ser usada para avaliações individuais ou de grupo e fornece uma perspectiva diacrônica do desenvolvimento dos alunos ao longo do ano letivo.
Guiao: Como fazer uma entrevista
Este documento fornece instruções sobre como conduzir uma entrevista de maneira eficaz. Ele discute 1) como definir o escopo da entrevista, 2) os tipos de perguntas abertas e fechadas a fazer, e 3) atitudes do entrevistador como estabelecer contato, gravar a entrevista, e manter um tom informal.
Grelha avaliação apresentações orais
O documento apresenta uma classificação de 20 critérios para avaliar uma apresentação oral divididos em 5 categorias principais: planificação, domínio do oral, recursos materiais, discurso/voz e cumprimento de prazos. A classificação atribui notas de 0 a 20 para cada critério, permitindo avaliar de forma detalhada as diferentes componentes de uma apresentação.
Resumo a saga
Hans era um rapaz de 14 anos que sonhava em ser marinheiro, mas seu pai não apoiava seu sonho. Certo dia, Hans fugiu num cargueiro para seguir seu sonho, mas foi abandonado em uma cidade estranha. Lá, foi acolhido por Hoyle, que o tratou como filho e o fez capitão de um de seus navios. Anos depois, casado e com filhos, Hans percebeu que sua fuga fora em vão e sentiu remorso por deixar a família.
Estrutura da Notícia
O documento discute o que constitui uma notícia jornalística, sua estrutura e características linguísticas. Uma notícia deve relatar factos verdadeiros de forma objetiva. Deve ter um título, um lead para captar a atenção do leitor e um corpo com três parágrafos seguindo a "pirâmide invertida", do mais para o menos importante. A linguagem deve ser clara, simples e objetiva, usando frases curtas no modo declarativo.
Actividade com as tic para uma turma de 1º e 4º ano
Este documento descreve uma atividade com TIC para uma turma mista de 1o e 4o anos. A atividade envolve os alunos do 1o ano explorando hiperligações sobre expressão plástica e os alunos do 4o ano explorando hiperligações sobre língua portuguesa. O documento fornece instruções detalhadas sobre os recursos e tarefas para cada ano de escolaridade.
Carta do leitor
As três primeiras cartas comentam uma reportagem da revista Istoé sobre o dilema das mulheres em conciliar a maternidade com a carreira profissional. A primeira carta elogia a flexibilidade no trabalho que permite acompanhar o desenvolvimento dos filhos. A segunda carta destaca o papel importante das mães na formação dos filhos. A terceira carta reconhece que, apesar da divisão de tarefas entre pais ser uma realidade, a sociedade cobra mais participação das mães. A quarta carta comenta outra reportagem sobre a relação
Novela
1) A novela surgiu na Idade Média como resposta a um público desejoso de aventuras, dividindo-se em novelas de cavalaria e novelas sentimentais e bucólicas.
2) No século XIX, ressurgiu com novas formas como a novela picaresca, histórica e policial, tornando-se uma leitura de entretenimento para o público burguês.
3) Uma novela é uma narrativa em prosa de extensão menor que um romance, focando-se mais na ação do que nos personagens e espaço.
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Como fazer uma carta informal
A carta é escrita por João para o primo Ricardo. João pergunta onde Ricardo vai passar o Natal e diz que gostou de passar o Natal anterior na casa da avó, onde todos estavam juntos e se divertiram. João pede a Ricardo para falar com os pais sobre onde vai passar o Natal e contar a João.
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Este documento apresenta as regras de conduta para os alunos na sala de aula durante o ano letivo de 2014/2015, incluindo a entrada silenciosa na sala de aula, assiduidade e pontualidade, postura correta durante as aulas, proibição do uso de objetos como bonés e celulares, participação ordenada nas aulas, respeito pelo material escolar, cumprimento das regras específicas de cada disciplina, e saída ordenada da sala de aula com permissão do professor.
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A entrevista
Este documento fornece instruções sobre como conduzir e formatar uma entrevista jornalística em 3 partes: 1) define os passos para preparar, conduzir e transcrever a entrevista, 2) explica como a entrevista deve ser estruturada com introdução, corpo e conclusão, 3) fornece dicas para as diferentes etapas da entrevista.
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1) O relatório descreve as atividades de um educador de infância ao longo de um ano letivo, incluindo o desenvolvimento do projeto curricular, atividades com as crianças, famílias e comunidade, e formação contínua.
2) As atividades foram avaliadas com nota excelente e promoveram o desenvolvimento integral das crianças.
3) O educador participou ativamente em diversas iniciativas de formação e colaboração com a escola e comunidade.
A carta
O documento descreve os elementos essenciais de uma carta, incluindo sua estrutura, tipos e funções. Em três frases:
A carta é um instrumento de comunicação escrita entre um remetente e destinatário ausentes. Ela possui elementos estruturais como cabeçalho, corpo e fecho, e pode ser formal ou informal dependendo da relação entre os interlocutores. O sobrescrito contém informações do remetente e destinatário para envio da carta pelo correio.
Actividades compreensão e expressão da oralidade
O documento descreve três atividades educativas para desenvolver competências linguísticas em português com crianças do pré-escolar e 1o ciclo. A primeira atividade envolve a leitura de uma história e reconstrução da narrativa. A segunda é um jogo de entrevistas onde as crianças assumem papéis. A terceira convida as crianças a transformar imagens de uma história em um "filme".
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Este documento fornece um modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares que avalia as competências de leitura e literacia dos alunos. A ferramenta inclui uma grelha de observação com nove critérios para avaliar o desempenho dos alunos em atividades de leitura e pesquisa. A grelha pode ser usada para avaliações individuais ou de grupo e fornece uma perspectiva diacrônica do desenvolvimento dos alunos ao longo do ano letivo.
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Este documento descreve uma atividade com TIC para uma turma mista de 1o e 4o anos. A atividade envolve os alunos do 1o ano explorando hiperligações sobre expressão plástica e os alunos do 4o ano explorando hiperligações sobre língua portuguesa. O documento fornece instruções detalhadas sobre os recursos e tarefas para cada ano de escolaridade.
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Destaque
Carta do leitor
As três primeiras cartas comentam uma reportagem da revista Istoé sobre o dilema das mulheres em conciliar a maternidade com a carreira profissional. A primeira carta elogia a flexibilidade no trabalho que permite acompanhar o desenvolvimento dos filhos. A segunda carta destaca o papel importante das mães na formação dos filhos. A terceira carta reconhece que, apesar da divisão de tarefas entre pais ser uma realidade, a sociedade cobra mais participação das mães. A quarta carta comenta outra reportagem sobre a relação
Novela
1) A novela surgiu na Idade Média como resposta a um público desejoso de aventuras, dividindo-se em novelas de cavalaria e novelas sentimentais e bucólicas.
2) No século XIX, ressurgiu com novas formas como a novela picaresca, histórica e policial, tornando-se uma leitura de entretenimento para o público burguês.
3) Uma novela é uma narrativa em prosa de extensão menor que um romance, focando-se mais na ação do que nos personagens e espaço.
Noções sobre carta argumentativa
O documento discute estratégias para combater a violência em Londrina através de uma carta endereçada ao editor de um jornal local. A carta sugere medidas como investimentos em programas sociais e de policiamento comunitário para conter a criminalidade, mas argumenta que soluções simplistas não resolverão o problema, sendo necessárias ações coordenadas entre diferentes esferas.
Novela Literária
Este documento apresenta um roteiro para discutir os elementos e tipos de novela. Apresenta definições de novela, sua estrutura e elementos como ação, tempo, espaço, linguagem e personagens. Detalha os tipos de novela como de cavalaria, picaresca, histórica e policial/mistério. Fornece exemplos como Lazarillo de Tormes e Os Assassinatos da Rua Morgue.
Gêneros textuais no ENEM: carta do leitor
Gêneros textuais, Gêneros textuais no ENEM, Carta do leitor, Carta do leitor no ENEM, Salinha de redação, Manoel Neves, Salinha de redação em BH, Salinha de redação em Belo Horizonte
Redação | Carta Argumentativa | 3ª ANO | Profª Maria Luiza
O documento fornece instruções sobre como escrever uma carta argumentativa, incluindo sua estrutura, elementos essenciais e objetivo. A carta deve ter uma introdução, desenvolvimento com argumentos para justificar a reclamação, e conclusão com um pedido de solução. Além disso, deve identificar claramente o interlocutor e usar uma linguagem persuasiva para tentar mudar a opinião ou atitude da pessoa.
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Este documento apresenta uma análise de duas cartas: a carta do leitor e a carta ao leitor. A carta do leitor consiste em um único parágrafo enquanto a carta ao leitor contém vários parágrafos. Ambas as cartas seguem a estrutura da carta argumentativa e tem como objetivo interagir com o leitor sobre assuntos jornalísticos ou sociais, geralmente por meio de publicação em jornais ou revistas.
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Carta argumantativa
O documento descreve as características do artigo de opinião e da carta argumentativa. Resume os principais pontos sobre a estrutura e produção desses gêneros textuais, incluindo que o artigo de opinião expressa uma opinião sobre um tema polêmico e a carta argumentativa tem o objetivo de apresentar um problema ou solicitar uma solução.
Conto de terror
Este documento apresenta uma aula sobre contos de terror, definindo o gênero e explorando seus elementos característicos. Inclui atividades como perguntas, textos exemplificativos e resumos. O objetivo é preparar os alunos para compreender e analisar contos de terror.
Carta do leitor - 8° ano EF II
As cartas do leitor permitem que os leitores critiquem, elogiem ou sugiram ideias sobre matérias publicadas, expressando concordância ou não com as ideias do texto. As cartas variam em linguagem de acordo com o perfil do público e geralmente incluem data, vocativo, corpo do texto, despedida e assinatura. Quando publicadas, as cartas são agrupadas por assunto para discutir a mesma notícia.
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O poema fala sobre Deus chamando alguém pelo nome, provando seu amor eterno e prometendo nunca esquecê-lo ou deixá-lo, e que está à porta esperando para entrar no coração da pessoa e ficar com ela para sempre.
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O documento descreve o que é um romance, sua origem, diferença entre prosa e verso, informações sobre Machado de Assis e sua obra Memórias Póstumas de Brás Cubas. Explica que o romance é uma narrativa literária com conflitos ao longo do tempo e espaço, envolvendo personagens diferentes, e que a palavra romance vem do nome dado às línguas faladas no Império Romano.
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O documento define o gênero textual romance, descrevendo suas origens, características e desenvolvimento no Brasil. O romance surgiu da evolução do latim vulgar e se popularizou no século XIX através de folhetins traduzidos, principalmente para um público feminino em crescimento. Autores brasileiros como Macedo, Alencar e Machado de Assis publicaram obras influentes neste período e ajudaram a estabelecer o gênero no país.
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Este documento fornece uma introdução sobre verbos em português, incluindo suas flexões, conjugações e formação de tempos. Explica como os verbos variam de acordo com pessoa, número, modo e tempo, e fornece exemplos de como os tempos simples são formados.
AULA 07 - CARTA ARGUMENTATIVA - PPT - ATUALÍSSIMA
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O documento descreve as características de uma carta argumentativa, incluindo seu propósito de persuadir o leitor sobre um ponto de vista através de argumentos e evidências. Detalha também a estrutura comum de uma carta argumentativa, como local e data, vocativo, corpo do texto, despedida e assinatura.
Destaque (20)
Redação | Carta Argumentativa | 3ª ANO | Profª Maria Luiza
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Ana Teresa Sousa, de 24 anos, entrou no programa "Peso Pesado" principalmente para perder peso de forma saudável. Até agora perdeu 19kg, mas pretende perder mais 31kg. Embora tenha sido difícil entrar no programa e estar isolada da família, gostou dos resultados obtidos e foi motivada pela fé e apoio da família a continuar.
Entrevista a uma pessoa do peso pesado
Ana Teresa Sousa, de 24 anos, entrou no programa "Peso Pesado" principalmente para perder peso de forma saudável. Até agora perdeu 19kg, mas pretende perder mais 31kg. Embora tenha sido difícil entrar no programa e estar isolada da família, gostou dos resultados obtidos e foi motivada pela fé e apoio da família a continuar.
Entrevista a uma pessoa do peso pesado
Ana Teresa Sousa, de 24 anos, entrou no programa "Peso Pesado" principalmente para perder peso de forma saudável. Até agora perdeu 19kg, mas pretende perder mais 31kg. Embora tenha sido difícil entrar no programa e estar isolada da família, gostou dos resultados obtidos e foi motivada pela fé e apoio da família a continuar.
A banda desenha
1) A história acompanha um grupo de amigos que brincam com a morte de um animal e preveem a queda de um deles.
2) Um dos amigos prevê que outro vai cair, mas este não acredita que é vidente.
3) No final, acontece a queda calculada de um dos amigos, concluindo a história de forma trágica.
Nossa banda desenha
1) A história acompanha um grupo de amigos que brincam com a morte de um animal e preveem a queda de um deles.
2) Um dos amigos prevê que outro vai cair, enquanto discutem a morte da buzerra de um deles.
3) No final, as letras MLS e N são mostradas, possivelmente iniciais dos nomes dos amigos, deixando a história em aberto.
Grecia antiga 2
O documento resume a história antiga da Grécia desde as origens até o período arcaico, abordando as características geográficas, os primeiros povos, a formação da pólis e das cidades-estados de Atenas e Esparta. Destaca o período pré-homérico marcado pelas invasões, a civilização creto-micênica, a chegada dos dórios e a desintegração dos genos, dando origem ao período arcaico e ao surgimento da pólis. Faz um foco na
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Carta formal
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- 2. Afonso Gabriel Nobre Escola Básica 2,3 ciclos D.João II Caldas da Rainha Exmo. Sr. Diretor da Escola Professor GasparEscola Básica 2,3 ciclos D.João II Caldas da Rainha 23 de novembro de 2011 Assunto: Falta de toldos para os dias de chuva Exmo. SenhorDiretor Solicito a atenção de vossa excelência para o assunto que passo a expor. Envio esta carta para chamar a atenção o facto de não existirem toldos que permitam protegermo-nos nos dias chuvosos. Nos dias em que chove muito, durante os períodos de intervalo não temos áreas de abrigo, o que implica um desconforto posterior no próximo tempo letivo, dificultando muitas vezes a nossa concentração na aula. Agradeço antecipadamente a atenção de V. Excelência. Com os meus melhores cumprimentos, Atentamente, Afonso Gabriel Nobre e Afonso Miguel Eusébio Pereira