Inovação Educacional
Caminhos do Blended Learning
Prof. Dr. Luciano Sathler
Associação Brasileira de Educação a Distância
Universidade Metodista de São Paulo
www.abed.org.br
A corrida entre a tecnologia e a educação
Revolução Industrial
Revolução Digital
Sofrimento Social
Escolarização
Pública Universal
Tecnologia
Educação
Sofrimento
Social
Prosperidade
Prosperidade
inovacaoeducacional.com.br
Fonte: OCDE
As cinco urgências educacionais
1. Ampliação do acesso
2. Melhor qualificação da oferta
3. Mudanças no perfil dos estudantes
4. Mudanças no perfil dos professores
5. Demanda por novos saberes
LucianoSathler
Imagem disponível em http://goo.gl/RoSWb3
Rápido acesso à
informação, por
múltiplas fontes
Multitarefa
Interações em
rede com
múltiplas pessoas
Acesso randômico
à informação
Multimídia
Recompensas
imediatas
Aprendizagem
sob demanda
Aprendizagem do
que é relevante,
útil ou engraçado
Nativos digitais...
http://inovacaoeducacional.com.br
Gráfico disponível em http://goo.gl/sWu9Sr
Nativos Digitais
Fluência nativa em tecnologia
Imigrantes Digitais
Tecnologia como segunda língua
PRENSKY, M. Digital natives, digital immigrants. On the Horizon. MCB University Press, Vol. 9 No. 5, October 2001. Disponível em
<http://goo.gl/b2DFwI>.
Mudanças no perfil dos estudantes e professores
2013
LucianoSathler
Demandas por
novos saberes
STEM
Science
Technology
Engeneering
Math
Pesquisa
Básica
Neurociências
Psicologia da
Aprendizagem
Mudanças
Pedagógicas
Infraestrutura
e
Tecnologia
Organizacionais
Estratégias de Inovação EducacionalFontes de Inovação Educacional
Inovação Educacional – Fontes e Estratégias
LucianoSathler
inovacaoeducacional.com.br
Ensino
Face-a-
Face
Ensino
online
Blended
Learning
Technology-Infused
Traditional Schools
Blended Learning in
Traditional Schools
Hybrid Schools
Virtual Schools
Time
Online
Learning
An
Educational
Innovation
Continuum?
SCHULTE, B. Hybrid schools for the iGeneration. In
WALSER, N. (Ed.) Spotlight on technology in Education.
Cambridge, MA: Harvard Education Press, 2011.
Technology-Infused
Traditional Schools
Students learn primarily from
teachers in classroom, but they
may also go to computer labs or
use programs to research and
dialogs.
An
Educational
Innovation
Continuum?
Blended Learning in
Traditional Schools
Also referred as “online buffett” model,
these are traditional schools that allow
students to take a few or parts of their
courses online.
An
Educational
Innovation
Continuum?
Hybrid Schools
Combine both online curriculum and face-to-
face teaching. Students go to a physical
School but spend much of the day on the
computer working at their own pace, teachers
work to extend learning through projects and
other types of activities.
An
Educational
Innovation
Continuum?
Virtual Schools
An
Educational
Innovation
Continuum?
Completely online. Instruction may be
synchronous or asynchronous, directly from a
teacher online and some peer-to-peer.
Learning analytics as a tendency.
Cultura
• Capacitação docente
• Capacitação discente
• Não focar em economia de custos
Suporte
• Técnico
• Pedagógico
• Administrativo
Organização
• Turmas
• Eixos temáticos e Cursos
• Tecnologia
Desafios para a implementação de blended learning
Face-a-Face
Professor lidera/
Workshops
Síncrono
Webaulas
Streaming ao vivo
Simulações ao vivo
Teleaulas
Assíncrono
Colaborativo
Fóruns
Redes sociais
Assíncrono
Sob
Demanda
Tutoriais
Podcasts
Videoaulas
Uma
Mudança
cultural?
http://goo.gl/udhtgG
http://goo.gl/3Mnv80
Business Models with Free - The 4 Kinds of Free – Chris Anderson
MOOC
http://goo.gl/3Mnv80
A “Spotify” Model?
Business Models with Free - The 4 Kinds of Free – Chris Anderson
http://goo.gl/4RX4QU
Like a Classroom?
Like an
Actual Virtual
Classroom?
Like a Future
Classroom?
Educational Services on demand
Learning Analitycs / Artificial Intelligence Coaching
Individualized / Network Pathway
http://goo.gl/jkw8xz
http://goo.gl/3Mnv80
OER
Business Models with Free - The 4 Kinds of Free – Chris Anderson
Leitura recomendada:
SATHLER, L. Gestão da educação
a distância e da inovação
educacional. In AZEVEDO, A. B.
(Org.). Caminhos da educação a
distância: uma década de
democracia, aprendizagem e
experiência. São Bernardo do
Campo, SP: Editora Metodista,
2016.
Disponível em
http://goo.gl/nsh0Km
Leitura recomendada:
MUIR, L.; HAWES, G. The case for e-book literacy:
undergraduate students’ experiences with e-books for
course work. In The Journal of Academic
Librarianship, v. 39, p. 260-274, 2013.
Obrigado!
Alguma pergunta?
Prof. Dr. Luciano Sathler
luciano.sathler@metodista.br
http://inovacaoeducacional.com.br
http://pt.slideshare.net/lsathler
http://goo.gl/mU4xc7http://goo.gl/fna2Vb
ModeloEstruturaldeSistemasParaBlendedLearning
https://goo.gl/TU4jey

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