Este documento discute o planejamento do ensino. Ele define planejamento como um meio para evitar improvisação e guiar a execução de ações futuras. Planejamento do ensino deve facilitar a democratização do ensino por meio de reflexão crítica no cotidiano docente. É importante formalizar o plano de ensino com objetivos, conteúdos, métodos e avaliação, mas também considerar condições de trabalho e influências externas.

1. PLANEJAMENTO DE
ENSINO
Disciplina: Planejamento, Currículo e
Avaliação da Aprendizagem
Grupo: Daniel, Harisson, Sidney e
Alberto
Professor: Fernando Pimentel

2. Planejamento
 O Que é Planejamento?
 Evita a improvisação
 Prevê o futuro
 Estabelece caminhos que possam nortear
mais apropriadamente a execução de
alguma ação

3. Plano
 O Que É?
 É produto do planejamento
 É um guia
 Não pode ser rígido e absoluto

4. Planejamento do Ensino
 Deve ser um meio para facilitar e viabilizar a
democratização do ensino
 Deve ser concebido, assumido e vivenciado
no cotidiano da prática social docente
 É uma reflexão articulada, crítica e rigorosa
 Existem diferenças entre Planejamento e
Plano de Ensino

5. Planejamento do Ensino
 Formalizando o Plano de Ensino (Objetivos,
Conteúdos, Métodos, Tempo e Espaço e
Avaliação)
 A Preparação das Aulas
 O Livro Didático
 As Condições de Trabalho Atrapalham
 Influência do Tecnicismo

6. Transformação da Realidade
 Condições objetivas de trabalho do professor
na escola
 Transformações sérias nos cursos que
formam educadores
 Criação de uma política de formação
continuada do educadores

7. Elementos Necessários Para
Planejar o Ensino
 É preciso enxergar a necessidade de
transformar a realidade
 O planejamento deve ser vivenciado pelo
grupo de professores
 É necessário as causas dos problemas para
poder superar
 Entender a estrutura e o contexto social dos
alunos e da escola