Este documento apresenta uma palestra sobre gamificação em educação. Resume a apresentação de Alexandre de Oliveira, incluindo uma breve biografia, uma história dos games, conceitos como gamificação e mecânicas de jogos, e um framework de 6 passos para gamificação.

2. Agenda
• Apresentações
• Uma breve história dos games
• Conceitos
• Exemplos
– Classcraft
– Outros
• Dinâmica

3. Alexandre “Montanha” de Oliveira
• Pós-Graduado em Educação
• Historiador pela UFMG
• Certificado em Gamification
Atua profissionalmente na área de TI há mais de 25 anos. Grande experiência em
informatização de empresas de diversos setores como o Colégio Logosófico, Belgo
Mineira e CEMIG. Foi Gerente de Fábrica de Software da TOTVS, então a maior
empresa de ERP da América Latina por mais de 10 anos, onde desenvolveu uma
metodologia que privilegia o cliente e seu requisito, envolvendo todos os players do
projeto para uma entrega consciente. Foi responsável por conduzir a TOTVS a duas
certificações MPSBR e três certificações ISO. Atualmente é Diretor de Fábrica de
Software da Henko Tecnologia.

4. Clientes, Apps e Games

5. 5
Clientes, Apps e Games

6. 6
Clientes, Apps e Games

7. 7

8. Os Jogos e eu
Uma Breve História dos Games

9. War (Risk)
Grow

10. Spacewar!
Steve Hussel

11. Pong
Nolan Bushnell

12. Atari 2600
Nolan Bushnell

13. RPG
Gary Gygax & Dave Arneson

14. Escotismo
Sir Robert Baden-Powell

15. Nintendo
Shigeru Miyamoto

16. Família ZX
Clive Sinclair

17. Dune II
Westwood Studios

18. Wolfenstein 3d (id)
Adrian Carmack

19. Warcraft
Blizzard

20. World of Warcraft
Blizzard

21. INDÚSTRIA DOS GAMES
Não é brincadeira...

22. 54.15
56.65
61.46
67.2
71.27
74.99
78.61
82.44
86.23
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Mercado de Games em Bilhões de Dolares
Mercado Games
Fonte: https://www.statista.com/statistics/246888/value-of-the-global-video-game-market/

23. Design

24. Designer
Concepção
Conceito
Plataforma
Story
Telling
Fotografia
Arte Música
Som
Fases

25. NARRATIVA E IMERSÃO
25

26. 26
Jornada do Herói
http://www.princiweb.com.br/blog/content/upload/imagens/jornadadoheroi-ciclo-princi.jpg

27. ARTHAS
Herói e Vilão
Arthas
27

28. • World of Warcraft
Jogo
28
Jornada do Herói
Fonte: Arquivo Pessoal

29. • Azeroth
O Mundo
29
Jornada do Herói
http://vignette3.wikia.nocookie.net/wowwiki/images/b/b3/WorldMap-World.jpg/revision/latest?cb=20120601175437

30. • Descobertas recentes mostraram que os humanos são descendentes dos bárbaros Vraikal,
guerreiros meio gigantes que vivem em Nortúndria. Os primeiros humanos eram
essencialmente um povo disperso e tribal durante milênios, até que a força crescente do
império troll forçou sua unificação estratégica. Assim, a nação de Arathor foi formada, junto
com sua capital, a cidade-estado de Strom.
• Após vários séculos de paz, no entanto, a cada vez mais próspera e independente cidade-
estado de Arathor dividiu-se em reinos independentes: Guilnéas para o oeste, Alterac,
Dalaran, e Lordaeron para o noroeste, Kul Tiraz para o sudoeste, e Ventobravo ao extremo sul
. Strom em si foi renomeada Stromgarde e manteve-se um reino muito poderoso.
O Mundo
30
http://us.battle.net/wow/pt/game/race/human

31. Lordearon
31
http://vignette4.wikia.nocookie.net/wowwiki/images/1/19/LordaeronWC3.JPG/revision/latest?cb=20070908083125

32. Arthas
32
http://orig09.deviantart.net/fd9a/f/2014/001/7/7/prince_arthas_by_minhee_kim-d70bisx.jpg

33. Jaina
33
http%3A%2F%2Fwallpaperswa.com%2FAbstract%2FFantasy%2Fvideo_games_fantasy_art_dota
_jaina_proudmoore_warcraft_crystal_maiden_1920x1440_wallpaper_24145%2Fdownload_64
0x960&psig=AFQjCNErl0UCoGczOtsiOzVoUmesPGsm9w&ust=1444164487986469

34. Uther
34
http://i.ytimg.com/vi/cQDjPv_Ykd8/maxresdefault.jpg

35. Arthas Adulto
35
http://vignette4.wikia.nocookie.net/wow/images/1/1c/Arthas.jpg/revision/latest?cb=2008081
3225127&path-prefix=pl

36. Ner’Zul
36
http://i.ytimg.com/vi/QbPfTKrOmnQ/maxresdefault.jpg

37. Stratholme
37
http://vignette2.wikia.nocookie.net/wowwiki/images/3/3f/Culling_of_Stratholme_loading_scre
en.jpg/revision/latest?cb=20080812132847

38. Frostmorne
38
http://img04.deviantart.net/8d7f/i/2009/142/9/4/frostmourne_wallpaper_by_lastchildofgallifr
ey.jpg

39. Arthas Assassino
39
http://i.ytimg.com/vi/W-X8BF3UL6s/hqdefault.jpg

40. Frozen Throne
40
http://media.blizzard.com/wow/media/wallpapers/other/story-of-wow-warcraft3exp/story-of-
wow-warcraft3exp-800x600.jpg

41. Redenção
41
http://lendasdeazeroth.com.br/wp-content/uploads/2013/10/LK-deathUntitled-1.png

42. Amor Eterno
42
http://img07.deviantart.net/330d/i/2012/164/c/2/warcraft__arthas_x_jaina_by_graypapaya-
d53cqcu.png

43. Conceitos
GAMIFICATION

44. 44
O uso de elementos e técnicas de
design de jogos em contextos de
"não-jogos".
Gamificação: O que é?

45. 45
• Escutar o que os jogos têm a nos ensinar.
• Aprendizado (e psicologia, gestão, marketing,
economia) através design de jogos.
• Apreciar a diversão.
Sebastian Deterding, et al, From Game Design Elements to Gamefulness:
Defining “Gamification”, Mindtrek 2011 Proceedings, at bit.ly/o6aX1U
Gamificação: O que é?

46. LUDUS
O Jogo como ritual

47. 47
Nascimento: 3 de março de 1913, Reims, França
Falecimento: 21 de dezembro de 1978, Paris, França
Obras: Os jogos e os homens: a máscara e a vertigem, O Homem e o sagrado
Roger Caillois
Roger Caillois foi um sociólogo, crítico literário e ensaísta francês.
Ludus

48. 48
Ludus

49. 49
Ludus

50. 50
Ludus

51. HOMO LUDENS
O Homem e o ritual do jogo

52. 52
Nascimento: 7 de dezembro de 1872, Holanda
Falecimento: 1 de fevereiro de 1945
Obras: Homo Ludens
Johan Huizinga
Johan Huizinga foi um historiador e professor holandês.
Homo Ludens

53. "O jogo é uma atividade ou ocupação voluntária,
exercida dentro de certos e determinados limites de
tempo e de espaço, segundo regras livremente
consentidas, mas absolutamente obrigatórias,
dotado de um fim em si mesmo, acompanhado de
um sentimento de tensão e de alegria e de uma
consciência de ser diferente da 'vida cotidiana'.“ -
Huizinga
Homo Ludens

54. SENET

55. Gamificação não é jogo nem jogo sério
O que não é?

56. Um "jogo sério" - tradução literal do inglês "serious game", é um
software ou hardware desenvolvido por meio dos princípios do
design de jogo interativo, com o objetivo de transmitir um
conteúdo educacional ou de treinamento ao usuário.
O termo "sério" (serious) refere-se ao fato de que o jogo é
voltado mais para fins educacionais do que de entretenimento.
Eles tem sido amplamente utilizados nas áreas de defesa,
educação, exploração científica, serviços de saúde, gestão de
emergência, planejamento urbano, engenharia, religião e
política.
Jogos Sérios

57. GAMIFICATION
Jogos e Gamificação

58. Enterprise Gamification
Exploiting your users by letting them have fun
Mario Herger – 2012
www.enterprise-gamification.com | www.gamificationcommunity.com | @mherger
Gamification

59. Alguns Fatos
Média de idade dos jogadores: 37
% de jogadores maiores que 50 anos: 25
% de jovens que jogam no computador & video games: 97
% de jogadores do sexo feminino: 42
Proporção de jogadores sociais X competitivos: >3:1
Média de horas/semana que se joga World of Warcraft
(WoW): 22
# de artigos no WoWWiki: ˜250,000
Rank do WoWWiki comparado à todos os outros Wikis: 2nd
Rank da Wikipedia: 1st

60. Trabalho X Lazer
Game Work
Tarefas Repetitivas, mas divertidas Repetitivas e uma “dureza”!
Feedback Constantemente Uma vez ao ano (e olhe lá)
Goals Claras Contraditórias e vagas
Caminho para a
maestria
Claro Nebuloso
Regras Claras Nebulosas e confuses
Informação Quatidade certa no tempo certo Muita informação, às vezes inútil e mesmo
assim insuficiente
Erros Esperado, encorajado, oportunidades Proibidos, indesejados, “não fale sobre
isto…”
Visão do status dos
“jogadores”
Transparente e no momento adequado Oculta
Promoção Meritocracia “Kiss-up-o-cracy”
Colaboração Sim Sim (mais ou menos)
Velocidade/Risco Alto Baixo
Autonomia Alta Do meio para baixo
Narrativa Sim Apenas se você tiver sorte
Obstáculos Proposital e planejado Acidental

61. Nike+
Gamification

62. $0
$500
$1,000
$1,500
$2,000
$2,500
$3,000
1905ral 1905ral 1905ral 1905ral 1905ral 1905ral
Millions
M2 Research
will have at least
one gamified
application by 2014
70 %
Global 2000
will gamify
innovation
processes by 2015
50 %
Innovators
Joshua Greenbaum, February, 2011
”SAP Plays Games with the Analysts, and the Gamification of the Enterprise Begins”
Gartner
Gamification Software Market
$2.8B by 2016
Enterprise Gamification Market
“Se uma empresa como a SAP sabe não apenas atingir seus usuários, mas engajá-los em
uma experiência gamificada, que é atraente e divertica, a SAP sabe podenticialmente
fazer dos usários algo mais que usuários: eles sabem se incluir como participantes de um
ambiente onde aquele velho modelo coercitovo é passado.”
Uma pitada de deversão pode ter um longo caminho, principalmente nas empresas.

63. Sources: http://fold.it
http://enterprise-gamification.com/index.php/en/facts
Resolvendo Problemas
• FoldIt -> 46,000 jogadores resolveram um
problema em 10 dias (cientistas não
conseguiram em 15 anos)

64. Achiever
Socializer
Killer
Explorer
<1%
~80% ~10%
~10%
Selftest: http://www.gamerdna.com/quizzes/bartle-test-of-gamer-psychology
Acting
WorldPlayers
Interacting
Bartle’s Player Types

65. ELEMENTOS DOS GAMES
Mas que elementos?

66. SCVNGR: http://techcrunch.com/2010/08/25/scvngr-game-mechanics/
Gamification.org: http://gamification.org/wiki/Game_Mechanics
Exemplos de Mecânicas
dos Jogos

67. • Literatura não linear, que exige um “trabalho”
a mais para sua decodificação;
• Ergon e Hodos
• Ler significa percorrer um caminho, através de
descobertas e escolhas.
Literatura Ergótica

68. Literatura Ergótica

69. • As missões, muito mais que simples
questões diretas e objetivas, induzem
o estudante à um clima de imersão,
gerando um sentimento de história e
pertencimento, aumentando o
engajamento e a recorrência de visitas
ao portal.
Missões

70. Missões
Arquitetura de Computadores

71. • Recompensas sociais, ou conquistas
públicas, são aquelas que se
compartilha, fazendo com que o
estudando se sinta parte de uma
comunidade e, além disto, crie uma
motivação extrínseca para sua
fidelização.
Recompensas

72. Recompensa: Ênfase no Social
http://g1.globo.com/educacao/enem/2015/noticia/2015/10/jogador-do-g1-enem-mantem-curso-gratuito-para-
alunos-de-baixa-renda.html

73. • Reputação e múltiplas pontuações,
apresenta a oportunidade de premiar
e direcionar comportamentos distintos
no estudando, adaptando a
necessidade ao conteúdo.
Reputações e Ensino
Adaptativo

74. Reputações e Ensino
Adaptativo

75. 6 PASSOS
Uma Framework de Gamificação

76. Uma Framework
por Kevin Werback
6 Passos
Definir os
objetivos
corporativos
Delinear os
comportamentos
base
Descrever os
jogadores
Elaborar seu
activity loops
Não esqueça a
diversão
Eleja a
ferramenta
apropriada

77. 77
Framework
Objetivos Corporativos.
Por que gamificar? Benefícios ou conquistas?
É importante mensurar o passado, projetando o
futuro e eleger pontos para isto, sempre com
metas numéricas.

78. 78
Framework
Comportamentos.
Grande parte da Gamificação é voltada para o que,
como, onde e quanto eu gostaria que as pessoas
tivessem determinado comportamento.
E como comunicar isto para elas.
O para que você já sabe, foi delineado como objetivo
corporativo.

79. 79
Framework
Descreva seus jogadores.
"Se você conhece o inimigo e conhece a si mesmo,
não precisa temer o resultado de cem batalhas. Se
você se conhece mas não conhece o inimigo, para
cada vitória ganha sofrerá também uma derrota.
Se você não conhece nem o inimigo nem a si
mesmo, perderá todas as batalhas.“ – Arte da
Guerra

80. 80
Framework
Activity Loops.
Um pouco de técnicas de Game Design…

81. 81
Framework
DIVERSÃO!!!
“Se trabalho fosse legal, não seria trabalho, seria
diversão…”
Será?
Caso do Escotismo.

82. 82
Framework
Ferramenta Apropriada.
1. Cartolina;
2. Pedra, papel e tesoura;
3. Excel;
4. Software especialista

83. CASO 0: MOTIVADO POR UMA
PAQUERA

84. Tabela Periódica na 7ª Série

85. CASO 1: MOTIVADO POR UM
MÉDICO

86. 32 quilos em 1 ano
112 80
Myfitnesspal
Runtastic

87. CASO 2: MOTIVADO POR UMA
CONTA

88. Banho Rápido
Ranking Jogador Duração
#1 Filho 5’
#2 Filha 7’
#3 Marido 10’
#4 Esposa 25’
1900ral
1900ral
KWh
KWh

89. CASE: GAMIFICATION FÁBRICA

90. Ligado ao Core

91. Ligado ao Core

92. CASE: GAMIFICAÇÃO COMO
PROCESSO E COMO CONTEÚDO

93. Aplicativo Gamificado de eventos
Eventos
Agenda
Check-in
Conquistas

94. CASE: GAMIFICAÇÃO HÁBITOS DE
DIREÇÃO

95. Ártemis

96. Ártemis
• Pesquisa Empírica/2250 Testes de direção
– Motoristas experientes (Skill similar)
• Mesma Experiência
• Com estilos diferentes (aleatórios)
– Rotas Espanha
• Madrid
• Sevilha
• Granada

97. Ártemis
• Pesquisa Empírica/2250 Testes de direção
– Assistente “Gamificado”
• Sistema de cores para feedback imediato no assistente
de direção
• Sistema de Recompensas (Troféus e Medalhas)
– Motivadores Intrínsecos
• Sistema de Score para direção correta

98. Principais resultados
• Consumo no Tempo
- Evolução de consumo de combustível por
semana. Média em litros/KM

99. Principais resultados
• Consumo
- Média em litros/KM
- Redução de 11,07% com Gamification
- Redução de 03,83% sem Gamification

100. Bibliografia
AARSETH, E. J. (1997). Cybertext: Perspectives on Ergodic Literature. Maryland: The Johns Hopkins University Press.
ACTIVISIONBLIZZARD, Inc. (06 de 02 de 2016). Activision Blizzard Fourth Quarter Calendar 2013 Results Conference Call. Obtido em 05 de 04
de 2014, de Activision | Blizzard:
http://investor.activision.com/common/download/download.cfm?companyid=ACTI&fileid=724090&filekey=88c25f20-f14d-4d52-a5da-
e3a65b92bf7c&filename=Q4_ATVI_Slides_2-6-14.pdf
ALVES, S. A. (2011). Dissertações. Obtido de Pós-Graduação: Estudo de Linguagens - Posling/CEFET-MG:
http://www.posgraduacao.cefetmg.br/cefet-mg-posling/index.php/pt/dissertacoes
BARROS, J. D. (2007). Projeto de Pesquisa em História: da escolha do tema ao quadro teórico, o. Petrópolis: Vozes.
CAILLOIS, R. (1990). JOGOS E OS HOMENS, OS. Lisboa: Cotovia.
CUNNINGHAM, C., & ZICHERMANN, G. (2011). Gamification by Design: Implementing Game Mechanics in Web and Mobile Apps. Sebastopol,
California: O'Reilly Media.
FERNANDES, M. P., & FERNANDES, J. R. (23 de 11 de 2005). Metodologia Construtivista Usando um Ambiente de Software Baseado na WEB.
Obtido em 01 de 12 de 2013, de Associação Brasileira de Ensino à Distância:
http://www.abed.org.br/site/pt/midiateca/textos_ead/675/2005/11/metodologia_construtivista_usando_um_ambiente_de_software_basea
do_na_web_
MATTAR, J. (2010). Games em Educação - Como os Nativos Digitais Aprendem. São Paulo: Pearson.
OLIVEIRA, M. K. (2010). Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento, um processo sócio-histórico. São Paulo: Scipioni.
RETTBERG, J. W. (2008). Quests in World of Warcraft : Deferral and Repetition. Em H. G. Corneliussen, & J. W. Rettberg, Digital Culture, Play,
and Identity: A World of Warcraft reader. (pp. 167-184). Massachusetts: Massachusetts.
VYGOTSKY, L. S. (1998). PENSAMENTO E LINGUAGEM. Rio de Janeiro: Martins Fontes.
WERBACH, K., & HUNTER, D. (2012). For the Win: How Game Thinking Can Revolutionize Your Business. Philadelphia: Wharton Digital Press.
YEE, N. (06 de 2005). WoW Basic Demographics. Obtido de The Deadalus Project: The psychology of MMORPGs:
http://www.nickyee.com/daedalus/archives/001365.php
ZILLE, J. B. (2011). GAMES, INDICADORES E GERADORES DE POSSIBILIDADES EDUCACIONAIS . Portal de Periódicos FCLAr - Unesp. Obtido de
Portal de Periódicos FCLAr - Unesp.

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