Formação de docentes ISLA Leiria

1. Formação a distância mediada por tecnologias
Como organizar um Curso em …
INTRODUÇÃO
Formação e-formadores
Helena Felizardo - 2013

2. Mudança de paradigma
TECNOLOGIA
ensino-aprendizagem
METODOLOGIA
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3. Mudança de paradigma
Formador Formandos
Orientador do processo Percurso ensino -
de aprendizagem e não aprendizagem com
transmissor do saber. grande autonomia.
Mais do que dominar a tecnologia é fundamental conceber o
plano de formação (recursos, atividades, momentos de
interação, cronograma, avaliação), tendo em consideração as
características específicas do e-Learning .
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4. Planificar o curso
• Organizar o cronograma
• Decidir os conteúdos/documentos e ligações a disponibilizar
• Definir as atividades a realizar
• E as formas de avaliar
• Disponibilizar sessões/aulas/conteúdos em pequenas doses e de
forma articulada
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5. Planificar o curso
• Estabelecer o percurso de aprendizagem que os formandos devem
realizar, baseado em recursos e atividades
•Todos os conteúdos devem sempre ter indicações precisas sobre a
sua natureza (de consulta obrigatória ou facultativa)
• E sobre o que é suposto os formandos fazerem ( o que
consultar, questões a debater em fórum, tarefas e trabalhos a
realizar, etc).
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6. Dinamizar o curso
• Promover atividades de interação: síncronas e assíncronas
(Fóruns, chat, videoconferência…)
• Dar feedback às participações dos formandos tão rápido quanto
possível quer sejam trabalhos realizados ou mensagens nos fóruns.
• Definir de forma clara qual a forma de interação com o formador
(se deve ser utilizado um fórum, email …)
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7. Avaliar o curso
• Ao longo da formação devem ser disponibilizados momentos
intermédios de avaliação formativa, com feedback do
formador, para os formandos poderem aferir a sua progressão no
percurso de aprendizagem
• A avaliação deve ter em conta toda a participação do formando ao
longo do curso: visualização de conteúdos, realização de
atividades, participação nos fóruns, apresentação de trabalhos.
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8. As ferramentas
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