O documento discute os conceitos de flexibilização e REA (Recursos Educacionais Abertos). A flexibilização em REA refere-se à adaptação de políticas, práticas e recursos educacionais às novas configurações proporcionadas pelas tecnologias digitais, promovendo maior acesso e colaboração.
11oC_-_Mural_de_Portugues_4m35.pptxTrabalho do Ensino Profissional turma do 1...
Flexibilização e REA: políticas, práticas e avaliação
1. PRAPETEC
FLEXIBILIZAÇÃO E REA
PRAPETEC - Prática Pedagógica no Ensino e Aprendizagem com Tecnologias Educacionais
PPGE - PUCPR - Grupo de Pesquisa - 2014
Prof. Dr. Patrícia Lupion Torres
Camila Ferreira da Costa Teixeira
Danielle Cristine Boaron
Giovana Vaz da Silva
Katia Ethiénne Esteves dos Santos
Luciane Hilu
Neide Mitiyo Shimazaki Tsukamoto
Neusa Nogueira Fialho
Raquel Pasternak Glitz Kowalski
Rita de Cássia Veiga Marriott
Suyanne Tolentino de Souza
2. PRAPETEC
O QUÊ QUER DIZER FLEXIBILIZAÇÃO?
No iDicionário Aulete:
Flexibilizar + ação
Abrandamento de leis ou regras
Adaptação destas leis ou regras a uma nova conjuntura
3. PRAPETEC
O QUÊ QUER DIZER REA?
No iDicionário Aulete:
Foi definida como:
“estratégias para aumentar o acesso a
materiais educacionais eletrônicos”
(Roll, 2005, apud Stover, 2005, in Santos, A., 2006)
4. PRAPETEC
O QUÊ QUER DIZER REA?
Significa:
Ter materiais de ensino-aprendizado com
configurações flexíveis
Disponibilizar, em websites educacionais, conteúdos
de cursos
especificamente desenhados para serem oferecidos on-line
gratuitos
incluindo texto, som e imagem
materiais poderão ser usados e reutilizados de diversas
formas, por meio de:
• modificações de estilo e conteúdo
• acréscimo de informações
• traduções e versões
• de forma institucional ou coletiva
(Santos, 2006)
5. PRAPETEC
DE ONDE VEIO A FLEXIBILIZAÇÃO EM REA?
Teve origem na
Flexibilização em EAD
Diz respeito às
Políticas
Pedagogias
Teorias
Práticas
Técnicas
Deu origem à
Aprendizagem Aberta e Flexível
Tem sido usada
para atender aos novos desafios econômicos
como termo de inclusão
6. PRAPETEC
FLEXIBILIZAÇÃO EM REA
SE REFERE À FLEXIBILIZAÇÃO...
da admissão de estudantes quanto ao
acesso à educação formal gratuita
do acesso à educação
em casa
na comunidade
no trabalho
no exterior
quanto às licenças livres / direitos autorais
Creative Commons (mais flexíveis)
Copyright (menos flexíveis)
7. PRAPETEC
FLEXIBILIZAÇÃO EM REA
SE REFERE À FLEXIBILIZAÇÃO...
das configurações de ensino e aprendizagem
da coautoria
De forma flexível
De forma criativa
dos recursos
Reproduzíveis
Flexíveis
Facilmente encontrados
8. PRAPETEC
FLEXIBILIZAÇÃO EM REA
SE REFERE À FLEXIBILIZAÇÃO...
dos cursos
permitindo estudo por módulos
permitindo estudo por módulos com certificação obtida
por créditos
permitindo certificação por créditos
atendendo às necessidades individuais
9. PRAPETEC
FLEXIBILIZAÇÃO EM REA
SE REFERE À FLEXIBILIZAÇÃO...
da comunidade
QUE ERA :
Específica
Estruturada
e com funções pré-definidas
dos currículos
QUE ERA:
Pré-definido
materiais pré-estabelecidos
pela instituição
• da comunidade
E AGORA É:
Diversa
Flexível
Com funções colaborativas
• Dos currículos
E AGORA É:
Flexível
compartilhado pelos usuários
promove aprendizagem
• formal
• informal
(Fonte: Okada, Mikroyannidis, Meister, Little, 2014)
10. PRAPETEC
FLEXIBILIZAÇÃO EM REA
SE REFERE À FLEXIBILIZAÇÃO DA AVALIÇÃO...
(Fonte: Okada, Mikroyannidis, Meister, Little, 2014)
QUE ERA :
Formal
Com
Exames
questionários
atividades online
E AGORA É :
Auto avaliação, orientação
guiada
Com:
• Feedback informal
• avaliação baseada em
competência
• flexibilidade para
creditação de REA
• sistemas de identificação de
avaliação.
11. PRAPETEC
FLEXIBILIZAÇÃO EM REA,
GERADA PELAS TECNOLOGIAS ABERTAS:
Facilitam a aprendizagem
Promovem o compartilhamento
De melhores ideias
De práticas de ensino
Com funções colaborativas
12. PRAPETEC
ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DE SÃO
PAULO (09/06/2011)
Discutiu:
Durante realização do seminário Material Didático
Digital, promovido pelo Projeto REA Brasil
Que o Uso de recursos educacionais abertos envolve
flexibilização de direitos autorais
15. PRAPETEC
REFERÊNCIAS:
Okada, A., Mikroyannidis, A., Meister, I., Little, S. Capítulo 01. Coaprendizagem através
de REA e Mídias Sociais. In: Alexandra Okada (org.) Recursos Educacionais Abertos e
Redes Sociais: coaprendizagem e desenvolvimento profissional. Milton Keynes: KMI.
Disponível em http://oer.kmi.open.ac.uk/ Data de acesso 20.04.2014
Santana, Bianca, Rossini, Carolina, e Pretto, Nelson. REA – práticas colaborativas e
políticas públicas, 2012. Disponível em http://www.livrorea.net.br/livro/livroREA-
1edicao-mai2012.pdf Data de acesso 20.04.2014.
Santos, Andreia. Recursos Educacionais Abertos: Novas Perspectivas para a Inclusão
Educacional Superior via EAD. In: Andreia Inamorato dos Santos (org) Perspectivas
Internacionais em Ensino e Aprendizagem Online - debates, tendências e experiências, São
Paulo: Editora Libra Três, 2006. Disponível em http://cnx.org/content/m43431/latest/
Data de acesso 20.04.2014.
Uso de recursos educacionais abertos envolve flexibilização de direitos autorais.
Assembleia Legislativa do Estado de São Paulo. Disponível em
http://www.al.sp.gov.br/noticia/?id=306859 Data de acesso 22.04.2014