Este documento propõe o uso da ferramenta wiki na educação para enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. Ele discute como o wiki pode permitir que os alunos se tornem produtores de seu próprio conhecimento de forma colaborativa, citando teóricos como Vygotsky, Piaget e Freire. Também apresenta uma metodologia de pesquisa e argumenta que o wiki tem potencial pedagógico para permitir a construção colaborativa do conhecimento.

1. Especialização em Mídias na Educação
USO PEDAGÓGICO DE WIKI: UMA PROPOSTA
Aluna: AURIA DORIA DA SILVA FERREIRA
Orientador: FÁBIO FERRENTINI
ANO 2012

2. Introdução
Objetivos:
Este trabalho traduz uma proposta de uso da ferramenta wiki aplicada
à Educação. Mostra o quanto o wiki pode enriquecer o processo
ensino-aprendizagem no ambiente escolar.
Esse estudo visa mostrar a importância do domínio da ferramenta
wiki por parte de todo o corpo docente para bem usufruir da sua
extensa potencialidade pedagógica como um recurso didático e como
ferramenta de apoio ao processo ensino-aprendizagem.

3. Referencial teórico
É importante rever e refletir sobre os conceitos de aprendizagem
baseados em estudiosos como Vygotsky, Piaget e Paulo Freire .
“
À medida que se propicia um ambiente coletivo de socioconstrução, o
conhecimento é elaborado em dois momentos: primeiro em nível
interpessoal, com a ajuda do outro, e em um segundo momento, em nível
intrapessoal, quando ocorre a apropriação do conhecimento pelo
individuo”. (VYGOTSKY, 1987, p.17)
"A grande contribuição de Piaget (1995) foi estudar o raciocínio lógico-
matemático, que não pode ser ensinado e depende de uma estrutura de
conhecimento da criança”.
Freire (1988) destaca que o ato de ensinar e de aprender, dimensões
do processo maior – o de conhecer – fazem parte da natureza da
prática educativa.

4. METODOLOGIA
A metodologia é do tipo exploratória e analítica, com pesquisas online
da ferramenta e de artigos sobre o tema wiki. A finalidade principal é
conhecer e analisar as diversas possibilidades de uso pedagógico de
wikis
Para a realização desta pesquisa, foi feita uma revisão bibliográfica em
livros e revistas científicas especializadas. Logo após procedeu-se a
uma Discussão Teórica

5. Argumentação e Discussão
INTERNET WEB 2.0 E EDUCAÇÃO
A Web 2.0 pode melhorar a qualidade da educação, permitindo que os
alunos se tornem agentes produtores do seu próprio
conhecimento, envolvendo-os no processo de ensino e aprendizagem e
favorecendo o compartilhamento dos saberes.
WIKI
Dentre as várias ferramentas de comunicação fornecidas pela Web 2.0, a
wiki se destaca pelo seu potencial pedagógico. A wiki é uma ferramenta
de cooperação e colaboração on-line, por excelência, que visa a
construção coletiva como produto final e que contempla a aprendizagem
significativa e colaborativa. A ferramenta wiki apresenta um diferencial –
o autogerenciamento do ambiente, permitindo que o produto final seja
formado pelo equilíbrio das interações que acontecem durante a sua
construção

6. CONCLUSÕES
Principais Contribuições:
__ O Projeto Político Pedagógico da Escola é um processo nunca
concluído, que se constrói e se orienta com intencionalidade
explícita, porque é prática educativa. (GADOTTI, 1998).
É necessário que haja uma interação entre todos porque da ação conjunta é
que se obtém a força para a superação das dificuldades e das
limitações, atendendo aos anseios da comunidade envolvida.
A construção colaborativa do PPP prevê a implantação, o acompanhamento
e a avaliação de todo o processo educativo.
Pelas dificuldades encontradas para se promover reuniões
presenciais, atendendo à escola e ao mesmo tempo, respeitando as
disponibilidades de horário dos envolvidos, justifica-se o uso da wiki, que
permite a todos trabalharem colaborativamente e a distância.
__ Nas as práticas em sala de aula e além dela, com a participação efetiva
dos alunos

7. PESQUISAS FUTURAS
O bom uso de uma wiki depende do bom senso do grupo e do
professor mediador. Não há uma fórmula pronta. É uma ferramenta
que se aperfeiçoa à medida que é utilizada e demanda, como
qualquer outro recurso, de um planejamento para alcançar o objetivo
final. O conjunto de práticas surge da observação das experiências e
dos comportamentos voltados para a construção colaborativa.
Cabe portanto a todo educador desenvolver pesquisas que aprimorem
e ampliem cada vez mais o uso das wikis nas práticas educacionais.