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EDUCAÇÃO NO
   BRASIL   UM PANORAMA GERAL SOBRE
              A CADEIA EDUCACIONAL



WORKSHOP II ::   TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO
FUNDAMENTO DOS WORKSHOPS

     Compartilhamento estruturado de
 informações relevantes sobre o Mercado
educacional brasileiro, não ficando restrito
  ao ensino superior mas sim também ao
          fundamental e médio.
AGENDA DOS WORKSHOPS
1.   Mercado Público e Privado
2.   Tecnologias Aplicadas à Educação
3.   Tendências do Mercado Educacional
4.   Regulação e Políticas Públicas
5.   Noções de Modelagens de Negócios
     Educacionais
WORKSHOP   TECNOLOGI


2
               AS
           APLICADAS
               À
•   FUNDAMENTOS
A   •   COMPARATIVO DAS TECNOLOGIAS
G   •   WEB 2.0
E   •   TENDÊNCIAS
    •   CONSIDERAÇÕES
N
D
UNDAMENTO
TECNOLOGIA EDUCACIONAL
• Melhora o desempenho do aluno
• Melhora o rendimento escolar e a produtividade
• Ajuda os professores a cumprirem os requisitos profissionais
• Melhora a aprendizagem de competências
• Ajuda as escolas a atender às necessidades de TODOS os alunos
• Promove a equidade e o acesso na educação
• Melhora as habilidades da força de trabalho

                                                       EdTech Action Network
TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO
NDEPENDENTES E DEPENDENTES
TICS | TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO
Envolve a aquisição, o armazenamento, o processamento e a
distribuição da informação por meios eletrônicos e digitais,
como rádio, televisão, telefone e computadores, entre
outros.
Resultou da fusão das tecnologias de informação, antes
referenciadas como informática, e as tecnologias de
comunicação, relativas às telecomunicações e mídia
eletrônica.
TECNOLOGIA EDUCACIONAL - KEYWORDS
FORMAS PARA DIFERENCIAR |
ESTUDANTES
               Opções de conteúdo, tópico ou tema, as
   PELO        opções nas ferramentas necessárias para a produção, opções de
 INTERESSE     métodos para o engajamento
               Considerações sobre o sexo (gênero), cultura, estilos de
 PELO PERFIL   aprendizagem, pontos fortes e fracos

               Identificação dos conhecimentos / lacunas na aprendizagem,
               opções no desenvolvimento de instrução direta assim como no
    PELA       desenvolvimento para opções de prática, opções no ritmo de
 PRONTIDÃO     ensino, opções em atividades complexas, as opções em nível
               de análise/exploração de um tópico
FORMAS PARA DIFERENCIAR |
PROFESSORES níveis de material de leitura ou de recursos
        Diferentes
    POR          materiais, leitura conjunta, ensino em pequenos
                 grupos, compactação do currículo, os programas de
  CONTEÚDO       computador multi-nível e questionários web (webquests), matérias
                 gravadas, etc.
                 Atividade escolhidas por conselhos, atividades diferenciadas, multi-
                 nível de tarefas de aprendizagem, escolhas de grupos de trabalho,
POR PROCESSO     variedade, grupos mixados e prontos para receber instruções com
                 funções específicas para estudantes, etc
                 Produtos diferenciados,              os             alunos escolhem o
                 modo de apresentação para demonstrar a aprendizagem, estudo
POR PRODUTO      independente, rubricas diversas, tutorias, investigações com base em
                 interesse
TICS

A tecnologia permite novas formas de interação
  entre alunos, professores e com o objeto de
                    estudo.
  ...“o que fascina nas novas tecnologias (...) não é o fato de que
podemos ensinar a distância ou com o auxílio delas: é que elas nos
        permitem criar ambientes ricos em possibilidades de
                      aprendizagem”.  EDUARDO CHAVES
TICS

A utilização das TIC, especialmente da Internet,
  novos horizontes de interatividade estão se
                    abrindo.


O professor deixa de ser a única fonte de saber para ser um animador
ou um facilitador de interações de uma comunidade de aprendizagem.
TICS

     As possibilidades abertas pelas novas
     tecnologias não substituirão o ensino
presencial, nem devem ser consideradas pior ou
 melhor que as formas tradicionais de ensino.

O uso de novas tecnologias permite a criação de novos espaços de
    aprendizagem, desenvolvimento de novas competências e
          ampliam as opções pedagógicas disponíveis.
TICS

  Há necessidade não só de investimento em
tecnologia, mas também na formação do corpo
 docente e na garantia de que o corpo discente
    terá capacidade de participar dos novos
             processos educativos.
       Caso contrário ocorrerá um processo excludente.
TICS

A inserção de novas TICS permitem entrar num
  espaço educacional novo que começa a ser
disputado e cujas possibilidades dependem de
          experiência e criatividade.

 Além de criar novos modelos de aprendizagem e possibilitar novas
   formas de interação entre alunos e entre alunos e professores.
MIX DE TECNOLOGIAS

 A "melhor" tecnologia ainda não existe. Educadores podem - e
    devem - misturar tecnologias para proporcionar a melhor
         abordagem – o chamado blended learning .

Apesar de uma tecnologia poder ser a principal para a entrega do
 que se pretende, outras tecnologias (incluindo aí a tradicional
   “face a face”), podem ser mais apropriadas vários outros
        aspectos de um programa de educação online.
•   FUNDAMENTOS
A   •   COMPARATIVO DAS TECNOLOGIAS
G   •   WEB 2.0
E   •   TENDÊNCIAS
    •   CONSIDERAÇÕES
N
D
OMPARATIV
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
• Mais sofisticados Sistemas de Gestão de Aprendizagem e
  Ambientes Virtuais
• Virtual Learning Environments, VLEs (ex.: Amadeus, ATutor, BlackBoard,
  Claroline, Dokeos, Dotlrn, Formare, Moodle, Olat, WebAula, etc.) chamados das
  mais diversas formas:
   •   Learning Management System (LMS)
   •   Course Management System (CMS)
   •   Learning Content Management System (LCMS)
   •   Managed Learning Environment (MLE)
   •   Learning Support System (LSS) ou ainda
   •   Learning Platform (LP)
MODALIDADES DE EAD
NOMES ATRIBUÍDOS A ATIVIDADE DE EDUCAR A DISTÂNCIA
• e-Learning                      • Distance Learning (DL)
• Web-Based Learning (WBL)        • Online Learning (OL)/Online
• Web-Based Instruction (WBI)       Education (OE)
• Web-Based Training (WBT)        • Mobile Learning/Nomadic Learning
• Internet Based Training (IBT)   • Remote Learning
• Distributed Learning (DL)       • Off Site Learning
• Advanced Distributed Learning   • A-Learning (anytime, anywhere,
  (ADL)                             anyplace learning, etc.)
                                  • Ubiquitous Learning (U-Learning)
MOBILE
•   iPods | iPhones | iPads
•   Smart phones
•   Wearable computing
•   Handheld projectors
•   e-Readers / e-Viewers
•   Netbooks
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO
Impressa
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO
Áudio | Audiocassetes
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO
Áudio | Rádio
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO
Áudio | Audioconferências
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO
Áudio | Audiográficos
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO
Vídeo | Videocassetes
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO
Vídeo | Televisão
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO
Vídeo | Videoconferência
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO (CD-R, Network)
Digital | Software Pack
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO (webconferencing)
Digital | Síncrona/Rede
TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE |
COMPARATIVO
Digital | Assíncrona/Rede
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
Aparelhos Portáteis (handhelds)
  •   Personal Digital Assistants, PDAs
  •   Pen scanners
  •   Projetores Pessoais
  •   Câmeras digitais + Câmeras Vídeo + Audio Recs
  •   Smart phones (multifuncional)
  •   Tablets
  •   PCs/Net e Notebooks
STANDARDS & ESPECIFICAÇÕES
         Padrões de interoperabilidade de tecnologia
                educacional e especificações
2. Advanced Distributed Learning (ADL)
3. Dublin Core Metadata Initiative
4. European Centre for Standards/Information Society Standardisation
   System Learning Technologies Workshop (CEN/ISSS WS-LT)
5. IMS Global Learning Consortium
6. Institute of Electrical and Electronic Engineers (IEEE) Learning
   Technology Standards Committee (LTSC)
7. International Standards Organisation (ISO) Sub Committee 36 (SC 36)
STANDARDS & ESPECIFICAÇÕES
 Como os standards e especificações se relacionam com a
                  prática educacional
                                                                              Administração
                           Pedagogia


                  Recursos de
                 Aprendizagem              Professor             Diálogo               Estudante


                                                                        Entrega do Sistema/VLE
                 Competências
   Repositório                           Atividades           Testes e Avaliações
                                                                                              Repositório

                   Registro/Autoridade
                                                      Curso
                                                                                                            Original, by C. Duncan
•   FUNDAMENTOS
A   •   COMPARATIVO DAS TECNOLOGIAS
G   •   WEB 2.0
E   •   TENDÊNCIAS
    •   CONSIDERAÇÕES
N
D
WEB 2.0
WEB 2.0
DALE DOUGHERTY, 2003

 • O que é Web 2.0: Padrões de Projeto e Modelos de
   Negócios para a próxima geração de software (Tim O'Reilly)

 • Não é um conjunto padrão tecnológico ou protocolo e sim
   um termo para descrever o movimento, a revolução sobre
   as ”conexões sociais” e a interação da web a serviços e a
   tecnologia que a social da web e serviços e as tecnologias
   que as promovem
SITES DE APRENDIZAGEM (PÚBLICOS)
     Uma vasta gama de sites
  informativos e educativos para • Saiba mais sobre qualquer coisa
   referência geral, como guias,     • Idiomas Online
wikis, como fazer vídeos, podcasts, • Business
 cursos, aulas, tutoriais (incluindo
material didático aberto), e-books,
bem como recursos de referência e
   outros lugares para perguntar
  questões, tanto online como no
               celular
FERRAMENTAS INSTRUCIONAIS >

  Ferramentas para a criação,    •   Ferramentas de autoria
      entrega, gestão e/ou       •   Ferramentas de Testes e Quiz
      acompanhamento de          •   Gerenciamento de Curso & LMS
aprendizagem e/ou um ambiente    •   Miscilâneo
 social formal de aprendizagem
ESPAÇOS DE COLABORAÇÃO E SOCIAL >

Estas plataformas de mídia social • Redes públicas sociais e
 incluem redes públicas sociais,    plataformas de colaboração
 ferramentas para criar espaços • Pequeno grupo e ferramentas
  privados de colaboração para      de comunidades
  grupos ou comunidades, bem      • Grandes comunidades e
como software social empresarial    plataformas corporativas
TWITTER APPS >

 Essas ferramentas incluem uma • Aplicativos Twitter
série de aplicações úteis utilizadas
             no Twitter
WEB MEETING, CONFERENCING & VIRTUAL WORLD
>

 Ferramentas para a entrega de   •   Web meeting
       reuniões ao vivo,         •   Screen sharing
 compartilhamento de tela e os   •   Webcasting
        mundos virtuais          •   Video conferência
                                 •   Virtual Worlds
FERRAMENTAS DE DOCUMENTOS E
APRESENTAÇÕES >
    Ferramentas pessoais e de        •   Criação de documentos
colaboração para criar, hospedar e   •   Hospedagem de documentos
compartilhar documentos, PDFs, e-    •   Criação de apresentações
 books, apresentações e planilhas    •   Hospedagem de apresentações
                                     •   Ferramentas PDF
                                     •   Ferramentas 3D
                                     •   Ferramentas de planilhas
BLOGGING, WEB & FERRAMENTAS WIKI >

  Ferramentas para criar blogs,     • Ferramentas de Blogging
páginas da web/sites e wikis, bem   • Ferramentas Wiki
como proporcionar interatividade    • Páginas Web/Site Tools
           nesses sites             • Formulários e ferramentas de
                                      votação e pesquisa
                                    • Ferramentas Feed RSS
                                    • Plugins e acessórios Web
IMAGEM, ÁUDIO E FERRAMENTAS DE
VÍDEO >
Ferramentas para criar, editar e/ou   •   Edição de Imagem
                                      •   Captura de tela
   hospedar imagens, avatares,        •   Galerias de imagens e hospedagem
   arquivos de áudio, podcasts,       •   Edição de áudio / podcast
       screencasts e vídeos           •   Streaming de áudio
                                      •   Hospedagem de áudio
                                      •   Edição de vídeo
                                      •   Screencasting
                                      •   Streaming de vídeo
                                      •   Hospedagem de vídeo
                                      •   Arquivo de compartilhamento (mídia)
FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO >

Ferramentas para uma série de   • Ferramentas de e-mail
  atividades de comunicação     • Ferramentas Newsletter
     síncrona e assíncrona      • SMS / ferramentas de texto
                                • Ferramentas de mensagens
                                  instantâneas
                                • Salas de chat
                                • Grupos de voz
                                • Fóruns de discussão
OUTRAS FERRAMENTAS >
COMPARTILHAMENTO E DE COLABORAÇÃO
                                    •   Social bookmarking
                                    •   Curation tools
  Outras formas de colaboração e    •   Collaborative research
 ferramentas de compartilhamento    •   Collaborative annotation
                                    •   Notas/Cadernos compartilháveis
                                    •   Organizadores de grupo compartilháveis
 Trata-se de novas ferramentas de   •   Corkboards colaborativos
   colaboração e partilha com os    •   Lousas colaborativas
                                    •   Mindmapping colaborativos
              outros.               •   Compartilhamento de calendários
                                    •   Agendamento de eventos
                                    •   Mapas compartilháveis
                                    •   Compartilhamento de arquivos entre PCs
                                    •   Ferramentas colaborativas
FERRAMENTAS DE PRODUTIVIDADE
PESSOAL >                           •   Ferramentas de busca e descoberta
                                    •   Ferramentas de Pesquisa/Estudo
   Estas ferramentas são para       •   Salvar para ler depois
                                    •   Alertas
trabalho pessoal de um indivíduo,   •   Organizadores pessoais
   de aprendizagem e/ou para        •   Notas pessoais
                                    •   Mindmapping pessoal
   propósitos de produtividade      •   Gestão no tempo
                                    •   Calendários/Agendas pessoais
                                    •   Temporizadores
                                    •   Calculadoras
                                    •   Gerenciamento de senhas
                                    •   Ferramentas de acessibilidade
                                    •   Spellcheckers
                                    •   Ferramentas para desktop
                                    •   Outras ferramentas
NAVEGADORES, PLAYERS E LEITORES >

 Estas ferramentas são úteis para • Browsers
navegar na web e acessar, ver e ler • Add-ons, extensões,
        o conteúdo da web             bookmarklets e barras de
                                      ferramentas
                                    • Leitores de RSS e Notícias
                                    • Outras apps de desktop e
                                      players
                                    • Downloaders
                                    • Gerenciadores de Social Media
SOCIAL LEARNING EM SALAS DE AULA >

  Ferramentas sociais como alvo       •   Apps
 principal (ou muito úteis) para as   •   Voz
      salas de aula do ensino         •   Plataformas de conhecimento
       fundamental e médio            •   Plataformas de competências
•   FUNDAMENTOS
A   •   COMPARATIVO DAS TECNOLOGIAS
G   •   WEB 2.0
E   •   TENDÊNCIAS
    •   CONSIDERAÇÕES
N
D
TENDÊNCIAS
RELATÓRIO HORIZON                                                                            ADOÇÃO DA
TECNOLOGIA
       2010           2011               2012       2013              2014       2015            2016
               Ambientes
                                                Mobile                       Smart Objects
              Colaborativos

              Ferramentas de
               Comunicação                  Cloud Computing                  Personal Web
                  Online

2009

                          Ambientes                                                      Realidade
                                                           Mobile
                         Colaborativos                                                  Aumentada

                                                         Game-Based
                       Cloud Computing                                                Flexible Displays
                                                          Learning

       2010
RELATÓRIO HORIZON (SUPERIOR)
ADOÇÃO DA TECNOLOGIA
       2010       2011                2012   2013           2014   2015         2016




                                                                       GBC (Gesture
                         Mobile              Electronic Books
                                                                     Based Computing)

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                       Open Content
                                               Aumentada                 Analisys

       2010
TENDÊNCIAS ATUAIS
O HORIZONTE NA ADOÇÃO DE TECNOLOGIAS

   Horizon Report 2010 | New Media Consortium e Educause Learning




     4
                              Initiative
                                       ABUNDÂNCIA
                                          O volume de
  TENDÊNCIAS COMO
                           recursos e relações acessíveís na Internet
      PRINCIPAIS        muda o papel de educadores de forma intensa,
  IMPULSIONADORES         levando ao papel de coaching bem como o
    DA ADOÇÃO DA
  TECNOLOGIA DE 201
                         de validação da credibilidade da informação
       0 A 2015
TENDÊNCIAS ATUAIS
O HORIZONTE NA ADOÇÃO DE TECNOLOGIAS

   Horizon Report 2010 | New Media Consortium e Educause Learning




     4
                              Initiative
                           JUST IN TIME LEARNING
                          As pessoas querem e esperam ser capazes
  TENDÊNCIAS COMO        de trabalhar, aprender e estudar em qualquer
      PRINCIPAIS
  IMPULSIONADORES
                          momento e onde quer que queiram fazê-lo
    DA ADOÇÃO DA
  TECNOLOGIA DE 201
       0 A 2015
TENDÊNCIAS ATUAIS
O HORIZONTE NA ADOÇÃO DE TECNOLOGIAS

   Horizon Report 2010 | New Media Consortium e Educause Learning




     4
                              Initiative
                                       NAS NUVENS
                        As tecnologias estão cada vez mais baseadas em
  TENDÊNCIAS COMO        nuvem e o suporte de TI está ficando cada vez
      PRINCIPAIS
  IMPULSIONADORES
                                     mais descentralizado
    DA ADOÇÃO DA
  TECNOLOGIA DE 201
       0 A 2015
TENDÊNCIAS ATUAIS
O HORIZONTE NA ADOÇÃO DE TECNOLOGIAS

   Horizon Report 2010 | New Media Consortium e Educause Learning




     4
                              Initiative
                                   COLABORAÇÃO

                          As interlocuções entre alunos está cada vez
  TENDÊNCIAS COMO
      PRINCIPAIS
                      mais colaborativa, e há maior colaboração ”cruzada”
  IMPULSIONADORES            entre os departamentos dos campus.
    DA ADOÇÃO DA
  TECNOLOGIA DE 201
       0 A 2015
TENDÊNCIAS
 A próxima geração de estudantes universitários vão viver
   onde quiserem, e tendo muitos (senão todos) os seus
                       cursos on-line.
     Trabalho e de lazer serão entrelaçados, e vida de
 estudante vai refletir a mesma tendência. Desta forma, a
    aprendizagem auto-dirigida será a habilidade mais
                 importante para o futuro.

                                                   Glen Hiemstra
•   FUNDAMENTOS
A   •   COMPARATIVO DAS TECNOLOGIAS
G   •   WEB 2.0
E   •   TENDÊNCIAS
    •   CONSIDERAÇÕES
N
D
ONSIDERAÇÕE
EM RESUMO              • Mais memória e processadores (cada vez) mais
                           rápidos
                       •
        NOVAS E MELHORES   Melhoras significativas na tecnologia móvel celular:
          TECNOLOGIAS      3G/4G
                       •   Produtos menores e multifuncionais
                       •   Mais recursos e funções
                       •   Mais tecnologia pessoal vinda da Web 2.0
                       •   Maior uso de dispositivos touch e aplicativos (web e
                           mobile)
                       •   Recursos colaborativos e mais cooperativos
                       •   SMS
                       •   Mais conteúdo gerado por usuários web
EM RESUMO
        SOBRE A APRENDIZAGEM    A maioria dos especialistas em tecnologia
                               educacional concordam que a tecnologia deve
                               ser integrada, não como um assunto separado
                                  ou de projeto eventual, mas como uma
                                  ferramenta para promover e ampliar o
                                   aprendizado do aluno, diariamente.
EDUCAÇÃO NO BRASIL
UM PANORAMA GERAL SOBRE A CADEIA EDUCACIONAL
GIANCARLO COLOMBO
http://about.me/giancarlocolombo




                                   1990   2000   2010




em atividade
BIBLIOGRAFIA
Link Bundle - http://bit.ly/mr4jMc

ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Pedagogia de projetos e integração de mídia
BELLONI, M. L. (2001) O que é mídia-educação
DIZARD, W. P. (1998) A nova mídia: a comunicação de massa na era da informação
MC LUHAN (1979), M. Os meios de comunicação como extensões do homem
SANTAELLA, L (1992). Cultura das mídias (2ª. Ed. 1996) SP: Experimento

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ABED Workshop 2 de 5 - Tecnologias Aplicadas à Educação

  • 1. EDUCAÇÃO NO BRASIL UM PANORAMA GERAL SOBRE A CADEIA EDUCACIONAL WORKSHOP II :: TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO
  • 2. FUNDAMENTO DOS WORKSHOPS Compartilhamento estruturado de informações relevantes sobre o Mercado educacional brasileiro, não ficando restrito ao ensino superior mas sim também ao fundamental e médio.
  • 3. AGENDA DOS WORKSHOPS 1. Mercado Público e Privado 2. Tecnologias Aplicadas à Educação 3. Tendências do Mercado Educacional 4. Regulação e Políticas Públicas 5. Noções de Modelagens de Negócios Educacionais
  • 4. WORKSHOP TECNOLOGI 2 AS APLICADAS À
  • 5. FUNDAMENTOS A • COMPARATIVO DAS TECNOLOGIAS G • WEB 2.0 E • TENDÊNCIAS • CONSIDERAÇÕES N D
  • 7. TECNOLOGIA EDUCACIONAL • Melhora o desempenho do aluno • Melhora o rendimento escolar e a produtividade • Ajuda os professores a cumprirem os requisitos profissionais • Melhora a aprendizagem de competências • Ajuda as escolas a atender às necessidades de TODOS os alunos • Promove a equidade e o acesso na educação • Melhora as habilidades da força de trabalho EdTech Action Network
  • 8. TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO NDEPENDENTES E DEPENDENTES
  • 9. TICS | TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO Envolve a aquisição, o armazenamento, o processamento e a distribuição da informação por meios eletrônicos e digitais, como rádio, televisão, telefone e computadores, entre outros. Resultou da fusão das tecnologias de informação, antes referenciadas como informática, e as tecnologias de comunicação, relativas às telecomunicações e mídia eletrônica.
  • 11. FORMAS PARA DIFERENCIAR | ESTUDANTES Opções de conteúdo, tópico ou tema, as PELO opções nas ferramentas necessárias para a produção, opções de INTERESSE métodos para o engajamento Considerações sobre o sexo (gênero), cultura, estilos de PELO PERFIL aprendizagem, pontos fortes e fracos Identificação dos conhecimentos / lacunas na aprendizagem, opções no desenvolvimento de instrução direta assim como no PELA desenvolvimento para opções de prática, opções no ritmo de PRONTIDÃO ensino, opções em atividades complexas, as opções em nível de análise/exploração de um tópico
  • 12. FORMAS PARA DIFERENCIAR | PROFESSORES níveis de material de leitura ou de recursos Diferentes POR materiais, leitura conjunta, ensino em pequenos grupos, compactação do currículo, os programas de CONTEÚDO computador multi-nível e questionários web (webquests), matérias gravadas, etc. Atividade escolhidas por conselhos, atividades diferenciadas, multi- nível de tarefas de aprendizagem, escolhas de grupos de trabalho, POR PROCESSO variedade, grupos mixados e prontos para receber instruções com funções específicas para estudantes, etc Produtos diferenciados, os alunos escolhem o modo de apresentação para demonstrar a aprendizagem, estudo POR PRODUTO independente, rubricas diversas, tutorias, investigações com base em interesse
  • 13. TICS A tecnologia permite novas formas de interação entre alunos, professores e com o objeto de estudo. ...“o que fascina nas novas tecnologias (...) não é o fato de que podemos ensinar a distância ou com o auxílio delas: é que elas nos permitem criar ambientes ricos em possibilidades de aprendizagem”. EDUARDO CHAVES
  • 14. TICS A utilização das TIC, especialmente da Internet, novos horizontes de interatividade estão se abrindo. O professor deixa de ser a única fonte de saber para ser um animador ou um facilitador de interações de uma comunidade de aprendizagem.
  • 15. TICS As possibilidades abertas pelas novas tecnologias não substituirão o ensino presencial, nem devem ser consideradas pior ou melhor que as formas tradicionais de ensino. O uso de novas tecnologias permite a criação de novos espaços de aprendizagem, desenvolvimento de novas competências e ampliam as opções pedagógicas disponíveis.
  • 16. TICS Há necessidade não só de investimento em tecnologia, mas também na formação do corpo docente e na garantia de que o corpo discente terá capacidade de participar dos novos processos educativos. Caso contrário ocorrerá um processo excludente.
  • 17. TICS A inserção de novas TICS permitem entrar num espaço educacional novo que começa a ser disputado e cujas possibilidades dependem de experiência e criatividade. Além de criar novos modelos de aprendizagem e possibilitar novas formas de interação entre alunos e entre alunos e professores.
  • 18. MIX DE TECNOLOGIAS A "melhor" tecnologia ainda não existe. Educadores podem - e devem - misturar tecnologias para proporcionar a melhor abordagem – o chamado blended learning . Apesar de uma tecnologia poder ser a principal para a entrega do que se pretende, outras tecnologias (incluindo aí a tradicional “face a face”), podem ser mais apropriadas vários outros aspectos de um programa de educação online.
  • 19. FUNDAMENTOS A • COMPARATIVO DAS TECNOLOGIAS G • WEB 2.0 E • TENDÊNCIAS • CONSIDERAÇÕES N D
  • 21. TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS • Mais sofisticados Sistemas de Gestão de Aprendizagem e Ambientes Virtuais • Virtual Learning Environments, VLEs (ex.: Amadeus, ATutor, BlackBoard, Claroline, Dokeos, Dotlrn, Formare, Moodle, Olat, WebAula, etc.) chamados das mais diversas formas: • Learning Management System (LMS) • Course Management System (CMS) • Learning Content Management System (LCMS) • Managed Learning Environment (MLE) • Learning Support System (LSS) ou ainda • Learning Platform (LP)
  • 22. MODALIDADES DE EAD NOMES ATRIBUÍDOS A ATIVIDADE DE EDUCAR A DISTÂNCIA • e-Learning • Distance Learning (DL) • Web-Based Learning (WBL) • Online Learning (OL)/Online • Web-Based Instruction (WBI) Education (OE) • Web-Based Training (WBT) • Mobile Learning/Nomadic Learning • Internet Based Training (IBT) • Remote Learning • Distributed Learning (DL) • Off Site Learning • Advanced Distributed Learning • A-Learning (anytime, anywhere, (ADL) anyplace learning, etc.) • Ubiquitous Learning (U-Learning)
  • 23. MOBILE • iPods | iPhones | iPads • Smart phones • Wearable computing • Handheld projectors • e-Readers / e-Viewers • Netbooks
  • 24. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVO Impressa
  • 25. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVO Áudio | Audiocassetes
  • 26. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVO Áudio | Rádio
  • 27. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVO Áudio | Audioconferências
  • 28. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVO Áudio | Audiográficos
  • 29. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVO Vídeo | Videocassetes
  • 30. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVO Vídeo | Televisão
  • 31. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVO Vídeo | Videoconferência
  • 32. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVO (CD-R, Network) Digital | Software Pack
  • 33. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVO (webconferencing) Digital | Síncrona/Rede
  • 34. TECNOLOGIAS EDUCAÇÃO ONLINE | COMPARATIVO Digital | Assíncrona/Rede
  • 35. TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS Aparelhos Portáteis (handhelds) • Personal Digital Assistants, PDAs • Pen scanners • Projetores Pessoais • Câmeras digitais + Câmeras Vídeo + Audio Recs • Smart phones (multifuncional) • Tablets • PCs/Net e Notebooks
  • 36. STANDARDS & ESPECIFICAÇÕES Padrões de interoperabilidade de tecnologia educacional e especificações 2. Advanced Distributed Learning (ADL) 3. Dublin Core Metadata Initiative 4. European Centre for Standards/Information Society Standardisation System Learning Technologies Workshop (CEN/ISSS WS-LT) 5. IMS Global Learning Consortium 6. Institute of Electrical and Electronic Engineers (IEEE) Learning Technology Standards Committee (LTSC) 7. International Standards Organisation (ISO) Sub Committee 36 (SC 36)
  • 37. STANDARDS & ESPECIFICAÇÕES Como os standards e especificações se relacionam com a prática educacional Administração Pedagogia Recursos de Aprendizagem Professor Diálogo Estudante Entrega do Sistema/VLE Competências Repositório Atividades Testes e Avaliações Repositório Registro/Autoridade Curso Original, by C. Duncan
  • 38. FUNDAMENTOS A • COMPARATIVO DAS TECNOLOGIAS G • WEB 2.0 E • TENDÊNCIAS • CONSIDERAÇÕES N D
  • 40. WEB 2.0 DALE DOUGHERTY, 2003 • O que é Web 2.0: Padrões de Projeto e Modelos de Negócios para a próxima geração de software (Tim O'Reilly) • Não é um conjunto padrão tecnológico ou protocolo e sim um termo para descrever o movimento, a revolução sobre as ”conexões sociais” e a interação da web a serviços e a tecnologia que a social da web e serviços e as tecnologias que as promovem
  • 41. SITES DE APRENDIZAGEM (PÚBLICOS) Uma vasta gama de sites informativos e educativos para • Saiba mais sobre qualquer coisa referência geral, como guias, • Idiomas Online wikis, como fazer vídeos, podcasts, • Business cursos, aulas, tutoriais (incluindo material didático aberto), e-books, bem como recursos de referência e outros lugares para perguntar questões, tanto online como no celular
  • 42. FERRAMENTAS INSTRUCIONAIS > Ferramentas para a criação, • Ferramentas de autoria entrega, gestão e/ou • Ferramentas de Testes e Quiz acompanhamento de • Gerenciamento de Curso & LMS aprendizagem e/ou um ambiente • Miscilâneo social formal de aprendizagem
  • 43. ESPAÇOS DE COLABORAÇÃO E SOCIAL > Estas plataformas de mídia social • Redes públicas sociais e incluem redes públicas sociais, plataformas de colaboração ferramentas para criar espaços • Pequeno grupo e ferramentas privados de colaboração para de comunidades grupos ou comunidades, bem • Grandes comunidades e como software social empresarial plataformas corporativas
  • 44. TWITTER APPS > Essas ferramentas incluem uma • Aplicativos Twitter série de aplicações úteis utilizadas no Twitter
  • 45. WEB MEETING, CONFERENCING & VIRTUAL WORLD > Ferramentas para a entrega de • Web meeting reuniões ao vivo, • Screen sharing compartilhamento de tela e os • Webcasting mundos virtuais • Video conferência • Virtual Worlds
  • 46. FERRAMENTAS DE DOCUMENTOS E APRESENTAÇÕES > Ferramentas pessoais e de • Criação de documentos colaboração para criar, hospedar e • Hospedagem de documentos compartilhar documentos, PDFs, e- • Criação de apresentações books, apresentações e planilhas • Hospedagem de apresentações • Ferramentas PDF • Ferramentas 3D • Ferramentas de planilhas
  • 47. BLOGGING, WEB & FERRAMENTAS WIKI > Ferramentas para criar blogs, • Ferramentas de Blogging páginas da web/sites e wikis, bem • Ferramentas Wiki como proporcionar interatividade • Páginas Web/Site Tools nesses sites • Formulários e ferramentas de votação e pesquisa • Ferramentas Feed RSS • Plugins e acessórios Web
  • 48. IMAGEM, ÁUDIO E FERRAMENTAS DE VÍDEO > Ferramentas para criar, editar e/ou • Edição de Imagem • Captura de tela hospedar imagens, avatares, • Galerias de imagens e hospedagem arquivos de áudio, podcasts, • Edição de áudio / podcast screencasts e vídeos • Streaming de áudio • Hospedagem de áudio • Edição de vídeo • Screencasting • Streaming de vídeo • Hospedagem de vídeo • Arquivo de compartilhamento (mídia)
  • 49. FERRAMENTAS DE COMUNICAÇÃO > Ferramentas para uma série de • Ferramentas de e-mail atividades de comunicação • Ferramentas Newsletter síncrona e assíncrona • SMS / ferramentas de texto • Ferramentas de mensagens instantâneas • Salas de chat • Grupos de voz • Fóruns de discussão
  • 50. OUTRAS FERRAMENTAS > COMPARTILHAMENTO E DE COLABORAÇÃO • Social bookmarking • Curation tools Outras formas de colaboração e • Collaborative research ferramentas de compartilhamento • Collaborative annotation • Notas/Cadernos compartilháveis • Organizadores de grupo compartilháveis Trata-se de novas ferramentas de • Corkboards colaborativos colaboração e partilha com os • Lousas colaborativas • Mindmapping colaborativos outros. • Compartilhamento de calendários • Agendamento de eventos • Mapas compartilháveis • Compartilhamento de arquivos entre PCs • Ferramentas colaborativas
  • 51. FERRAMENTAS DE PRODUTIVIDADE PESSOAL > • Ferramentas de busca e descoberta • Ferramentas de Pesquisa/Estudo Estas ferramentas são para • Salvar para ler depois • Alertas trabalho pessoal de um indivíduo, • Organizadores pessoais de aprendizagem e/ou para • Notas pessoais • Mindmapping pessoal propósitos de produtividade • Gestão no tempo • Calendários/Agendas pessoais • Temporizadores • Calculadoras • Gerenciamento de senhas • Ferramentas de acessibilidade • Spellcheckers • Ferramentas para desktop • Outras ferramentas
  • 52. NAVEGADORES, PLAYERS E LEITORES > Estas ferramentas são úteis para • Browsers navegar na web e acessar, ver e ler • Add-ons, extensões, o conteúdo da web bookmarklets e barras de ferramentas • Leitores de RSS e Notícias • Outras apps de desktop e players • Downloaders • Gerenciadores de Social Media
  • 53. SOCIAL LEARNING EM SALAS DE AULA > Ferramentas sociais como alvo • Apps principal (ou muito úteis) para as • Voz salas de aula do ensino • Plataformas de conhecimento fundamental e médio • Plataformas de competências
  • 54. FUNDAMENTOS A • COMPARATIVO DAS TECNOLOGIAS G • WEB 2.0 E • TENDÊNCIAS • CONSIDERAÇÕES N D
  • 56. RELATÓRIO HORIZON ADOÇÃO DA TECNOLOGIA 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Ambientes Mobile Smart Objects Colaborativos Ferramentas de Comunicação Cloud Computing Personal Web Online 2009 Ambientes Realidade Mobile Colaborativos Aumentada Game-Based Cloud Computing Flexible Displays Learning 2010
  • 57. RELATÓRIO HORIZON (SUPERIOR) ADOÇÃO DA TECNOLOGIA 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 GBC (Gesture Mobile Electronic Books Based Computing) Realidade Visual Data Open Content Aumentada Analisys 2010
  • 58. TENDÊNCIAS ATUAIS O HORIZONTE NA ADOÇÃO DE TECNOLOGIAS Horizon Report 2010 | New Media Consortium e Educause Learning 4 Initiative ABUNDÂNCIA O volume de TENDÊNCIAS COMO recursos e relações acessíveís na Internet PRINCIPAIS muda o papel de educadores de forma intensa, IMPULSIONADORES levando ao papel de coaching bem como o DA ADOÇÃO DA TECNOLOGIA DE 201 de validação da credibilidade da informação 0 A 2015
  • 59. TENDÊNCIAS ATUAIS O HORIZONTE NA ADOÇÃO DE TECNOLOGIAS Horizon Report 2010 | New Media Consortium e Educause Learning 4 Initiative JUST IN TIME LEARNING As pessoas querem e esperam ser capazes TENDÊNCIAS COMO de trabalhar, aprender e estudar em qualquer PRINCIPAIS IMPULSIONADORES momento e onde quer que queiram fazê-lo DA ADOÇÃO DA TECNOLOGIA DE 201 0 A 2015
  • 60. TENDÊNCIAS ATUAIS O HORIZONTE NA ADOÇÃO DE TECNOLOGIAS Horizon Report 2010 | New Media Consortium e Educause Learning 4 Initiative NAS NUVENS As tecnologias estão cada vez mais baseadas em TENDÊNCIAS COMO nuvem e o suporte de TI está ficando cada vez PRINCIPAIS IMPULSIONADORES mais descentralizado DA ADOÇÃO DA TECNOLOGIA DE 201 0 A 2015
  • 61. TENDÊNCIAS ATUAIS O HORIZONTE NA ADOÇÃO DE TECNOLOGIAS Horizon Report 2010 | New Media Consortium e Educause Learning 4 Initiative COLABORAÇÃO As interlocuções entre alunos está cada vez TENDÊNCIAS COMO PRINCIPAIS mais colaborativa, e há maior colaboração ”cruzada” IMPULSIONADORES entre os departamentos dos campus. DA ADOÇÃO DA TECNOLOGIA DE 201 0 A 2015
  • 62. TENDÊNCIAS A próxima geração de estudantes universitários vão viver onde quiserem, e tendo muitos (senão todos) os seus cursos on-line. Trabalho e de lazer serão entrelaçados, e vida de estudante vai refletir a mesma tendência. Desta forma, a aprendizagem auto-dirigida será a habilidade mais importante para o futuro. Glen Hiemstra
  • 63. FUNDAMENTOS A • COMPARATIVO DAS TECNOLOGIAS G • WEB 2.0 E • TENDÊNCIAS • CONSIDERAÇÕES N D
  • 65. EM RESUMO • Mais memória e processadores (cada vez) mais rápidos • NOVAS E MELHORES Melhoras significativas na tecnologia móvel celular: TECNOLOGIAS 3G/4G • Produtos menores e multifuncionais • Mais recursos e funções • Mais tecnologia pessoal vinda da Web 2.0 • Maior uso de dispositivos touch e aplicativos (web e mobile) • Recursos colaborativos e mais cooperativos • SMS • Mais conteúdo gerado por usuários web
  • 66. EM RESUMO SOBRE A APRENDIZAGEM A maioria dos especialistas em tecnologia educacional concordam que a tecnologia deve ser integrada, não como um assunto separado ou de projeto eventual, mas como uma ferramenta para promover e ampliar o aprendizado do aluno, diariamente.
  • 67. EDUCAÇÃO NO BRASIL UM PANORAMA GERAL SOBRE A CADEIA EDUCACIONAL
  • 69. BIBLIOGRAFIA Link Bundle - http://bit.ly/mr4jMc ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Pedagogia de projetos e integração de mídia BELLONI, M. L. (2001) O que é mídia-educação DIZARD, W. P. (1998) A nova mídia: a comunicação de massa na era da informação MC LUHAN (1979), M. Os meios de comunicação como extensões do homem SANTAELLA, L (1992). Cultura das mídias (2ª. Ed. 1996) SP: Experimento

Notas do Editor

  1. Nos dias atuais, se tornou necessário criar espaços para a identificação e o diálogo entre várias formas de linguagem, permitindo que as pessoas se expressem de diferentes maneiras. A linguagem por si só, já constitui um instrumento de interação entre o pensamento humano e o seu meio. Essa comunicação pode ocorrer de modo direto ou pode ser mediada por outros instrumentos e artefatos (tecnologias).
  2. Chaves, Eduardo. Tecnologia na Educação, Ensino a Distância, e Aprendizagem Mediada pela Tecnologia: Conceituação Básica. < http://www.edutecnet.com/Textos/Self/EDTECH/EAD.htm>. Acesso em: mar. 2002. Trabalho publicado in Revista Educação da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, Ano III, Número 7, Novembro de 1999.
  3. ps. TIC = Tecnologia de Informação e Comunicação (fonte: http://www.fabio.jor.br/wp-content/artigos/2002_desafiosinterinstitucionais.pdf)
  4. http://www.fabio.jor.br/wp-content/artigos/2002_desafiosinterinstitucionais.pdf
  5. http://www.fabio.jor.br/wp-content/artigos/2002_desafiosinterinstitucionais.pdf
  6. http://www.fabio.jor.br/wp-content/artigos/2002_desafiosinterinstitucionais.pdf
  7. Rubén Vásquez Gómez (2010) on his wordpress site at http://distanceducation762.wordpress.com/2010/04/18/unit-2/ documents different definitions of distance education delineating the versatile nature and differing perspectives of distance education
  8. What do educational technology interoperability standards & specs do?
  9. Centre for educational technology interoperability standards
  10. Near term horizon (within next 12 months): Mobile computing: An increasing number of faculty and students are using mobile devices for collaboration and communication Open Content: Movement began over a decade ago reaching tipping point Second adoption horizon (2-3 years out) Electronic books: Pilot programs are informing future devices Simple Augmented Reality: Overlays of digital information onto the physical world as well as code-generated 3-D models Far Term Horizon (4-5 years out) Gesture-Based Computing: Devices controlled by natural movements will go from games to teaching and learning Visual Data Analysis: Blending statistics, data mining, and visualization to understand complex concepts and relationships