1. UAB- UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
UESPI- UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ PÓLO: PIRACURUCA
CURSO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS INGLES
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO A DISTANACIAPROF: FRANCISCO RAMOS
ACADÊMICO: ANTONIO ERINALDO AMORIM DA SILVA
Uma síntese sobre as TICs
A sigla TICs em sua definição usual significa Tecnologias da Informação e
Comunicações. Essas tecnologias não são uma novidade para a humanidade, elas apenas
foram se aperfeiçoando ao longo dos anos, o que realmente surpreende é o fato de que
na última década elas passaram por um rápido processo de evolução e inovação
tecnológica.
Diante desse contexto, as TICs tornaram-se uma ferramenta onipresente no
cotidiano da humanidade, é quase inconcebível imaginar a vida do homem moderno
sem o uso delas. Essas tecnologias compreendem uma infinidade de recursos, tais como
internet, computador, telefone, televisão, rádio dentre outros. Esses recursos tornaram-
se uma peça fundamental para o surgimento da educação a distancia, pois sem eles não
haveria essa modalidade de ensino. Graças as TICs, a possibilidade de transmitir
conhecimento de qualidade, de forma flexível e adaptativo a um contingente maior de
pessoas tornou-se uma realidade.
Essas ferramentas permitem uma interação entre professor e aluno, de forma que
ambos tornaram-se agentes criadores do conhecimento, quebrando o modo tradicional
de transmissão do ensino, onde o aluno era apenas um sujeito receptor. Com o uso das
TICs na educação, alunos e professores “caminham” lado a lado no processo de busca
(hipertextos, vídeos, slides, sites), leitura, análise e construção da informação. No
transcorrer desse processo há uma interação virtual entre alunos, e entre aluno e
professor/tutor. Essa interação ocorre por meio de discussões em fóruns, realização de
chats, web conferencia e muito mais.
Chega-se a uma conclusãoque há duas realidades presentes na área da educação
que precisam ser estudadas e analisadas para que se possam tomar decisões sensatas,

2. com fins de aperfeiçoamento: a primeiras é que as TICs tornaram-se uma realidade
presente na educação e a segunda é a sua “domesticação” para utilização pedagógica.