O documento discute como a comunicação educacional mudou com a era digital e multimídia, com exemplos de como as apresentações, conteúdos e interações passaram do papel para formatos digitais e online que permitem maior acesso à informação e interatividade. As novas tecnologias transformaram como obtemos e compartilhamos conhecimento na educação.

1. Comunicação
Educacional na era da
Multimédia
Ana Rodrigues, Nº 43410
2º ano de Animação Sociocultural

3.  Consultas com jogos didácticos foram também uma
importante mudança na forma como passaram a ser
apresentados os mais variados conteúdos didácticos
(como por exemplo a nova consola wii onde todo o
movimento é feito através do corpo).
 Dentro do mundo das consolas foi sem duvida a maior
evolução de interface humano.
 Passamos de comandos com fio para comandos Wireless
interactivos que simulam o movimento humano.

4.  O mundo da informática permitiu que as formas de
comunicação educativas mudassem imenso.
 Passamos de um suporte em maioria de papel, para um
suporte digital que nos permite uma interactividade e
acesso a uma quantidade de informação impossível de
quantificar. São estas aplicações em CD, DVD,
BLUERAY, aplicações online e em tempo real.

5.  Nesta última era deu-se sem duvida uma mudança em
como obtemos a informação e a transmitimos.
 Hoje temos acesso ao vídeo, ao som, à internet, a sites
interactivos e Corporate Tv para conseguirmos obter essa
informação.
 Para mim, a mais significativa de todas as mudanças nos
últimos tempos foi a forma de como interagimos com os
computadores e com as aplicações disponíveis.

6.  Conteúdos em formato DVD, CD, alguns internet;
 Apresentações passam de acetato para PC/DVD com
projector;
 Computadores fixos e portáteis (o que facilitou a
mobilidade) com conteúdo em formato DVD, blueray, pen,
internet , aplicações online com acompanhamento e
actualizações em tempo real ou com curtos intervalos de
tempo;
 Internet, uma grande evolução tecnológica;
 Tecnologia de ponta, áudio, vídeo, comunicações, pen
drives, telemóveis, portáteis, câmaras de fotografia, de
vídeo, ipods, iphones, etc.

7.  Passamos a poder obter vídeo conferência, conteúdos
online, interactividade;
 Muita informação de forma mais rápida, assim podemos
comunicar com várias pessoas em vários países,
maximizando o tempo e quantidade de informação
obtida.
 Hoje podemos ter uma aula “na praia” com um portátil e
uma pen de acesso banda larga (internet), com câmara,
microfone, etc..

8.  Com este sistema todo não precisamos de nos deslocar, e
temos acesso toda a informação através de um portátil
com uma pen de internet em todo o mundo.
 Através da Internet já existem nas escolas muitas
disciplinas e até cursos online. Assim não necessitamos de
nos deslocar á escola e num simples ecrã temos acesso à
informação, e conseguimos comunicar com os colegas e
com o professor como fosse uma “aula online”.

9.  Existem em quase todos os jardins de infância salas com
um computador, onde a educadora elabora a sua
planificação do dia , e onde as crianças podem jogar ,
escrever, ouvir música e trocar ideias entre si sobre esta
tecnologia que actualmente é a mais preferida.

10.  Na época em frequentava a escola primária não existiam
computadores, mas actualmente já faz parte da
componente lectiva;
 Hoje em dia os alunos já têm acesso a uma vasta
informação computadores e os seus componentes;
 Todas as escolas já tem
blogues, onde os alunos
do ciclo podem comentar
o seu conteúdo.

11.  No 2º, 3º ciclo e secundário é cada vez mais frequente a
utilização de equipamentos sofisticados, como por
exemplo, retroprojector, data show, DVD, CD,
computadores, internet.
 Estas novas tecnologias alteraram de forma bastante
positiva os meios de comunicação e de ensino.

12.  É cada vez mais necessário uma aprendizagem constante.
 Estas tecnologias vêm substituir um pouco o homem, o
que pode originar o desemprego em algumas áreas.
 Criam-se novos postos de trabalho, onde são utilizadas
ferramentas tecnológicas como suporte de tarefas á
distância. (ex: Teletrabalho)

13.  É importante hoje em dia os idosos apreenderem a
utilizar as novas tecnologias não só pelo facto de
transmitir um bem-estar pessoal. Mas também porque
actualmente a nossa sociedade é exigido que sejam
utilizados estes meios para a realização de simples
acções. (ex: IRS)
 Devido a estas situações muitas pessoas se encontram
em estado de analfabetismo. Assim é cada vez mais
necessário criar meios que permitam a estas pessoas
obter uma formação nesta área.

14.  Veio provocar uma revolução digital o que contribuiu
para a globalização;
 Permite um maior acesso á informação e ao
conhecimento;
 Tem como objectivos a partilha de ideias e saberes, a
interacção entre as pessoas, e a diminuição o
analfabetismo.
 Uma das vantagens é quebra de barreiras espaciais e
temporais.

15.  Os recursos tecnológicos tem muitas vantagens, mas
também algumas desvantagens , relativamente aos
interesses e ás necessidades de cada um.
 Estes são agentes activos no processo de conhecimento.
 As novas tecnologias e os seus processos são cada vez
mais importantes para o desenvolvimento e
conhecimento do ser humano.

16.  As novas tecnologias permitem que as crianças
aumentem o seu nível de concentração e motivação.
 É cada vez mais necessário que as crianças sejam
integradas neste meio.
 Os jovens são grandes adeptos das novas tecnologias, o
que lhes permite um maior acesso a informação,
aumentando o seu conhecimento.

17.  A integração dos idosos na utilização das novas
tecnologias tem sido complicada.
 Actualmente têm sido implementados programas de
formação para idosos nesta área

18. FIM