Crsitiane cultura digital
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O documento discute como a cultura digital e a cibercultura deram origem à cultura contemporânea, na qual as tecnologias estão integradas à vida das pessoas. A cultura digital amplia seu alcance a cada segundo e é necessário filtrar as muitas informações recebidas diariamente para não se perder o foco. O hipertexto, como meio não linear e expansível, permite que os leitores incorporem comentários e sigam diferentes caminhos de acordo com seus interesses.
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Cultura digital e cibercultura
O documento discute como a cultura digital e a cibercultura, juntamente com outras manifestações culturais, compõem a cultura contemporânea. Também aborda como as novas tecnologias fazem parte do cotidiano e influenciam diversas áreas como comunicação, trabalho e educação. Finalmente, destaca que a internet é um meio de acesso à informação e não apenas de difusão.
Cibercultura
O documento discute conceitos-chave da cibercultura, incluindo ciberespaço, cibercultura e linguagem hipermídia. Define ciberespaço como o meio de comunicação digital mundial e onde a cibercultura é criada. Descreve cibercultura como a forma sociocultural que advém de trocas entre culturas por meio de tecnologia. Explora como a linguagem hipermídia permite não linearidade, hipertextos e multimídia.
Cibercultura a sociedade em rede e as mídias interativas
O documento discute conceitos relacionados à era digital e cibercultura. Apresenta definições de termos como ciberespaço, cibercultura, comunidade virtual e hipertexto de acordo com Pierre Lévy. Também aborda brevemente a história do surgimento das novas mídias digitais e da sociedade em rede.
Cultura das mídias
O documento discute a evolução das eras culturais ao longo da história da humanidade, desde a cultura oral até a cultura digital. A autora Lúcia Santaella divide as eras culturais em seis tipos e argumenta que as novas tecnologias de comunicação e informação influenciam profundamente as formações socioculturais, embora a linguagem seja o fator predominante na comunicação e cultura. As eras culturais não são períodos lineares, mas sim se relacionam de forma cumulativa e complexa.
Cultura de Mídias e Cultura Digital
Seminário sobre conceitos em Cultura de Mídias e Cultura Digital. Apresentação desenvolvida por Daniel Dutra, Aura Celeste e Juliana Medeiros na Disciplina de Design e Cultura Material do Programa de Pós-Graduação em Design da Universidade Federal de Pernambuco.
Cibercultura
O documento descreve a história da cibercultura e da internet, começando com a teoria cibernética de Norbert Wiener na década de 1940. Discute o desenvolvimento da internet na década de 1960 com a ARPANET e a invenção da World Wide Web por Tim Berners-Lee na década de 1990. Argumenta que a cultura surge com as pessoas e suas interações no ciberespaço.
Slide cibercultura
O documento discute como a cibercultura oferece novas possibilidades de interação social e aprendizado através da tecnologia. A cibercultura permite que as pessoas se engajem e colaborem na construção do conhecimento de forma interativa através de hipermídia e hipertexto. Tudo muda rapidamente na cibercultura, incluindo as formas de comunicação.
O que é cibercultura e ciberespaço?
O documento apresenta uma introdução sobre o conceito de cultura digital e cibercultura, discutindo sua evolução ao longo do tempo com o avanço das tecnologias digitais. Apresenta definições de cultura e cibercultura de acordo com diferentes autores e discute temas associados a esse campo como ciberespaço, interatividade, redes sociais e pesquisa nessa área. Por fim, lista alguns autores e publicações importantes sobre o tema.
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Cibercultura e educação
O documento discute a cibercultura e sua relação com a educação na sociedade em rede. Apresenta conceitos como cibercultura, ciberespaço, hipertexto e comunidades virtuais. Também discute como professores são imigrantes digitais ao contrário dos estudantes nativos digitais e como isso afeta a escola, que deve usar ferramentas colaborativas e redes sociais como espaços de aprendizagem.
Cibercultura
O documento discute a cibercultura e sua importância, definindo-a como um conjunto de técnicas e valores que se desenvolvem no ciberespaço de acordo com Lévy (1999) e como a conexão entre homem, máquina e homem de acordo com Lemos (2004). Também diferencia informação, comunicação e conhecimento e discute a construção colaborativa, interatividade, hipertextualidade e hipermídia.
Cibercultura
O documento define cibercultura como o conjunto de técnicas e práticas que se desenvolvem com o ciberespaço. A cibercultura é caracterizada por reconfiguração, emissão e conexão e promove a cooperação através da partilha online. O ciberespaço amplia as possibilidades de construção colaborativa. A interatividade é um processo comunicacional de construção do saber envolvendo todos os membros.
Cibercultura
O documento discute como a teoria histórico-cultural pode ser aplicada à cibercultura e educação. A cibercultura representa práticas e valores desenvolvidos no ciberespaço e pode democratizar o acesso à educação. Segundo a teoria, a interação social e cultural influencia o desenvolvimento, e a cibercultura na escola pode aprofundar o conhecimento quando os alunos pesquisam mais sobre os assuntos apresentados. O uso de tecnologia na educação também pode promover um aprendizado emancipatório.
Cultura De Midia E Cultura Digital
A mídia produz significados que influenciam a identidade dos indivíduos e a sociedade. A cultura digital envolve fenômenos como realidade virtual, comunicação online e entretenimento digital, moldando grande parte da experiência contemporânea. A Internet revolucionou a vida das pessoas ao tornar a conexão online onipresente e essencial.
Introdução a cibercultura
O documento apresenta uma introdução sobre cibercultura, definindo seus principais conceitos e abordagens teóricas. Apresenta definições de cultura e ciberespaço e discute as principais linhas de análise e temas da cibercultura, incluindo seus principais autores e pesquisas realizadas no Brasil.
Ciberdemocracia
O documento discute como as novas tecnologias da comunicação, como a internet, estão alterando os processos sociais, culturais e políticos através da ciberdemocracia. Isso inclui a liberação da emissão de vozes, a conectividade generalizada e a reconfiguração social, cultural, econômica e política.
Cultura das Mídias
O documento discute como as tecnologias de informação e comunicação estão influenciando profundamente as sociedades e culturas contemporâneas. Embora as novas tecnologias sejam importantes, a linguagem e a comunicação são os verdadeiros responsáveis pelas mudanças culturais. As eras culturais não são lineares, mas sim cumulativas, à medida que novas mídias integram formas comunicativas e culturais existentes.
Pela ciberdemocracia
O documento discute como a internet e as mídias digitais podem promover a democracia através de uma esfera pública mais inclusiva, transparente e universal. A internet permite a liberação da palavra e ativismo em escala global, e o autor argumenta que governos não poderiam manter ditaduras em países com alta conectividade. Finalmente, o texto aborda como governos eletrônicos e ágoras virtuais podem aproximar cidadãos e políticos.
Cibercultura
O documento descreve as origens e evolução da cibercultura desde a Segunda Guerra Mundial até os dias atuais, mencionando tecnologias, obras literárias, música e teóricos importantes. Começa com os primeiros estudos sobre sistemas informatizados e comunicação e o surgimento da cibernética, abordando depois décadas como os anos 1960, 1970, 1980 e 1990 e como a informática foi se integrando à sociedade nesses períodos.
Pierre Levy - Ciberdemocracia
O documento discute o conceito de ciberdemocracia proposto pelo autor Pierre Lévy. Ele argumenta que a Internet renova a democracia ao aumentar a transparência dos governos, fornecer mais canais para deliberação política e permitir maior participação dos cidadãos no processo democrático. A ciberdemocracia representa um estágio superior da democracia ao facilitar o acesso a informações políticas e promover o aprofundamento do conhecimento sobre os assuntos políticos.
Teoria da comunicação ii
O documento resume as principais conclusões de leituras realizadas durante uma disciplina de Teoria da Comunicação sobre diversos textos. Entre os tópicos abordados estão: como fatores econômicos, sociais e geográficos influenciam o acesso à internet; as funções da comunicação de massa; a diferença entre internet e redes sociais; e como a mídia exerce poder sobre as pessoas e a sociedade.
Cibercultura - Pierre LÉvy - Decupando e comentando o livro
Pierre Lévy analisa a cibercultura e como as novas tecnologias digitais podem permitir novas formas de inteligência coletiva e colaboração entre as pessoas. No entanto, a tecnologia não determina estas mudanças, mas sim cria novas condições para que elas ocorram. A inteligência coletiva sempre existiu, mas agora pode florescer de novas formas no ambiente digital.
Educação e cibercultura
O documento discute como a educação deve se adaptar à cibercultura. Aprendizagem cooperativa na internet leva ao desenvolvimento cognitivo coletivo. As escolas devem preparar os alunos para uma sociedade virtual onde se relacionam de forma diferente em tempo real, desenvolvendo autonomia e habilidades para selecionar e reelaborar informações.
Cultura Digital - conceitos rápidos
1. O documento discute a origem e conceitos da cultura digital, desde os sistemas de defesa automatizados após a 2a Guerra Mundial até teóricos atuais como Pierre Lévy e André Lemos.
2. A cibercultura emergiu com o uso de computadores para comunicação, entretenimento e negócios, criando uma sociedade globalmente conectada.
3. Vários teóricos contribuíram para o estudo da cibercultura, incluindo McLuhan, Castells e Haraway, analisando como a
Slide cibercultura
O documento discute como a cibercultura, informação, conhecimento e comunicação estão transformando a educação. A construção colaborativa de conhecimento na internet permite a interatividade e hipertextualidade, onde leitores constroem suas próprias trilhas através de links. Isso cria novas possibilidades educacionais com recursos tecnológicos que facilitam o ensino e aprendizagem.
Em direção a uma ciberdemocracia planetária
O documento discute a perspectiva da emancipação através da ciberdemocracia planetária. Afirma que a expansão rápida da internet levará a mais liberdade e comunicação sem controle estatal, e que o tempo real permite a aprendizagem coletiva por colaboração em rede. Também contrasta as funções massivas versus pós-massivas das mídias, onde as funções pós-massivas emergentes são mais abertas, livres e colaborativas, contribuindo para a ciberdemocracia.
A ecologia cognitiva na perspectiva de pierre levy
Pierre Levy é um filósofo francês que desenvolveu o conceito de Ecologia Cognitiva. A Ecologia Cognitiva estuda as dimensões técnicas e sociais da cognição e como novas tecnologias como a internet afetam a produção e disseminação do conhecimento. Levy argumenta que a educação deve adotar métodos cooperativos de aprendizagem para refletir como o conhecimento é construído coletivamente nessas novas ecologias digitais.
Ciberculturas Juveniles - Marcelo Urresti [Resenha]
URRESTI, Marcelo. Ciberculturas juveniles: vida cotidiana, subjetividad y pertenencia entre los jovenes ante el impacto de las nuevas tecnologias de la comunicación y la información. URREST, Marcelo (Ed.) Ciberculturas juveniles. Buenos Aires: La crujia, 2008, p.13-66
Etapa2 tec com_e_interacao
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Artigo sociedade em rede
O documento discute o papel das tecnologias e da sociedade em rede na educação do século XXI. A sociedade em rede potencializou o acesso à informação através da internet, transformando as interações sociais e a disseminação do conhecimento. Isso traz desafios para a educação acompanhar estas mudanças e desenvolver competências digitais nos estudantes.
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