O documento discute a importância da pesquisa para o aprendizado, definindo-a como uma fonte de busca que permite aprender a aprender, incorporando novas informações ao processo de construção do conhecimento. Argumenta que os alunos precisam ser motivados e orientados a pesquisar, elaborar questionamentos e buscar suas próprias soluções, para que se tornem professores e cidadãos capazes de encontrar soluções para problemas sociais. Também ressalta que o papel do professor deve ser o de orientador na construção do conhecimento dos alunos

1. PESQUISA: PRINCÍPIO
CIENTÍFICO E
EDUCATIVO
MEDIADOR: SUELI MASCARENHAS
CURSISTA: RITA DE CÁSSIA TOLEDO
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
DIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
CURSO AVA 2013

2. PESQUISA: PRINCÍPIO CIENTÍFICO E
EDUCATIVO
 A verdadeira aprendizagem é aquela construída com
esforço próprio através de elaboração pessoal. Para
tanto, o caminho é a biblioteca, onde é preciso munir-se
de leitura farta, para dominar posturas explicativas, entre
elas escolher a mais aceitável e a partir desta elaborar
uma própria, mesmo que seja síntese.

3.  A pesquisa é uma fonte de busca que permite aprender a
aprender, incorporando às novas informações ao
processo de construção do próprio conhecimento.

4.  Faz parte do conceito de
criatividade, “saber se virar”,
inventar saídas, sobretudo
“aprender a aprender”, e isto é
profundamente pesquisa.
É o aluno que deve
saber descobrir o que
ler, quanto ler, como
ler, para formar o seu
próprio juízo.

5.  A avaliação pode conter o desafio da própria pesquisa,
como realimentação do processo de produção científica,
como busca de redirecionamentos, superações e
alternativas.
 A forma mais fecunda e conveniente de avaliar é motivar
a produção científica em ambiente próprio, com
liberdade acadêmica, na qual o estudante possa
enfrentar o desafio de crescer por si.

6. O aluno precisa ser orientado e motivado a pesquisar,
elaborar seus questionamentos e buscar suas soluções,
pois ele representa o futuro professor e cidadão que deve
ser capaz de buscar soluções plausíveis para os problemas
sociais de seu meio .
Não adianta simplesmente
ter acesso a Internet e outras
tecnologias se não souber
utilizá-la de forma positiva.
Assim, o papel do professor
deve ser de orientador na
construção do conhecimento.
Para isso, esse educador
precisa ser um pesquisador
e elaborador de seu próprio
material.

7. O conceito de pesquisa é fundamental, porque está na raiz
da consciência crítica questionadora, desde a recusa de ser
massa de manobra, objeto dos outros, matéria de espoliação,
até a produção de alternativas com vistas à consecução de
sociedade pelo menos mais tolerável.

8. É necessário definir as funções da escola, levando-se em
contado compromisso de elaboração própria, de
questionamento criativo, de desdobramento do senso pela
descoberta e pela criação, chegando-se ao seu núcleo
político de atuação social consciente.

9. REFERÊNCIAS:
 DEMO, P. Pesquisa: princípio científico e
educativo, 10 ed. – São Paulo: Cortez, 2003.

10. REFERÊNCIAS:
 DEMO, P. Pesquisa: princípio científico e
educativo, 10 ed. – São Paulo: Cortez, 2003.