O documento discute a preparação de escolas e professores para o uso de mídias impressas digitais. Afirma que as escolas precisam de formação para usar ferramentas de edição digital, mas que os professores recebem pouca formação e os gestores não incentivam o aprendizado. Defende que gestores e professores precisam de políticas de formação continuada em tecnologias para melhor usar os recursos disponíveis nas escolas.