O documento discute o conceito de informática pedagógica e sua evolução no Brasil. Aborda como a informática pode ser usada para apoiar o processo de ensino-aprendizagem de forma a estimular a criatividade dos alunos, não substituindo o professor. Também destaca desafios atuais como a necessidade de formação de professores e mudanças nos paradigmas educacionais para integrar plenamente a tecnologia.

1. INFORMÁTICA PEDAGÓGICA

2. Informática na Educação O que é? R: É uma ampla e abrangente abordagem sobre: Aprendizagem Filosofia do conhecimento Domínio das técnicas computacionais Prática pedagógica

3. Informática na Educação “ A utilização de ferramentas que não substituem o método atual, mas, sim, auxiliam o desenvolvimento das atividades educacionais através do intercâmbio de informações e do estímulo à consciência crítica, de forma mais ágil, concreta e agradável para o aluno, em que o conhecimento não é mais unidirecional, somente do professor, mas vem de várias direções entre os próprios alunos.”

4. Informática na Educação  Educação em Informática

5. Informática na educação Não significa aprender sobre computadores. Significa aprender com o apoio do computador . Saber explorar as potencialidades do computador e saber criar ambientes que enfatizem a aprendizagem.

6. INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO Indivíduos desumanos e robóticos? Mecanização da criança? Desumanização:Professor será substituido pelo computador?

7. Se o professor se colocar na posição de somente transmitir informação para o aluno ... Sim!! Será substituído ... ... por outro professor “ Desenvolver o raciocínio” ou possibilitar situações que propiciem a resolução de problemas. Enriquecer e favorecer o processo de aprendizagem: EDUCADOR

8. Informática na Educação Formação do professor; Proposta metodológica em Informática na Educação Máquina de ensinar. Versão computadorizada dos métodos tradicionais de ensino. O computador era visto como recurso auxiliar do professor no ensino e na avaliação.

9. histórico I Seminário Nacional de Informática na Educação, na Universidade de Brasília patrocinado, em conjunto, pela SEI ( Secretaria Especial de Informática) , MEC e CNPq.

10. Temas principais: Implicações sociais, econômicas e políticas da utilização do computador no processo educacional em países em desenvolvimento. Integração do computador no processo ensino-aprendizagem

11. . Vantagens, limitações e viabilidade do uso do computador no processo ensino-aprendizagem dentro do contexto da educação brasileira Evolução histórica do uso da Informática na Educação no Brasil - 1982-

12. . II Seminário Nacional de Informática na Educação. Universidade Federal da Bahia, também patrocinado pelo MEC, SEI e CNPq Tema central : O Impacto do Computador no Processo Educacional Brasileiro à Nível de 2º grau.

13. Estratégias de usos de computadores na Educação: Educação com computadores Incorporação de conceitos e métodos da computação nas diversas disciplinas do currículo convencional

14. O uso de sistemas computacionais . apoio ao ensino nas diversas áreas do conhecimento . meio de fornecer ao educador um conjunto de ferramentas de software para permitir a programação de cursos ministrados com a assistência do professor

15. um sistema para atuar na linha da psicologia do desenvolvimento do conhecimento, proporcionando uma linguagem ao nível do aluno, com o objetivo de desenvolver o pensamento lógico abstrato na direção de atividades concretas e criativas

16. Informática na Educação Educação sobre computadores O ensino da organização de sistemas de computação (hardware e software): aplicação e sua programação mais usuais, visando a formação profissionalizante para a Tecnologia de Informática

17. . Informática na Educação Incorporação de conceitos e métodos da computação nas diversas disciplinas do currículo convencional, envolvendo a modificação de currículos e de material didático (i.e. livros escolares) com a inclusão de um estudo sobre computadores e sua utilização

18. EVOLUÇÃO HISTÓRICA DO USO DA INFORMÁTICA NO BRASIL Comissão Especial de Informática na Educação da SEI- 1983 Projeto EDUCOM - primeiro projeto oficial de Informática na Educação (1983)

19. Vários projetos EDUCOM Sensibilizar e capacitar professores de 1º Grau, interessados em uma melhor prática pedagógica através do uso de computadores. Facilitar a divulgação de pesquisas e trabalhos realizados junto às comunidades de ensino de 2º e 3º Graus, permitindo uma avaliação adequada do uso do computador nesta área

20. Divulgar técnicas e softwares educacionais necessários ao desenvolvimento de programas de ensino com e sobre o uso de computadores para escolas, universidades e empresas interessadas Organizar a integração de equipes multidisciplinares, especialistas e órgãos interessados no uso do computador para uma melhoria do ensino.

21. . A INFLUÊNCIA DO LOGO Projeto Logo – UNICAMP Laboratório de Estudos Cognitivos (LEC) da UFRGS uso generalizado e quase exclusivo da Linguagem Logo, na maioria das escolas brasileiras que passaram a adotar os computadores, por quase uma década.

22. Informática na Educação Evolução histórica do uso da Informática na Educação no Brasil – Década de 90- I Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (I SBIE) - novembro de 1990, no Rio de Janeiro, organizado pela COPPE/ Sistemas/ UFRJ e pelo Departamento de Educação da PUC-Rio, tendo o apoio da IBM Brasil.

23. II SBIE - novembro de 1991, organizado pelo Instituto de Informática da UFRGS, com o apoio da IBM Brasil, CNPq e FAPERGS.

24. III SBIE, realizado dentro do XII Congresso da Sociedade Brasileira de Computação (SBC), no Instituto Militar de Engenharia, no Rio de Janeiro.

25. Informática na Educação Evolução histórica do uso da Informática na Educação no Brasil – Década de 90-

26. Inovações - Introdução do uso da Multimídia, de Redes e do Trabalho Cooperativo na Educação. Evolução histórica do uso da Informática na Educação no Brasil – Cenário Atual-

27. Poucas controvérsias quanto à necessidade do uso dos computadores em sala de aula. Percepção dos educadores - o processo de informatização da sociedade brasileira é irreversível e que se a escola também não se informatizar, correrá o risco de não ser mais compreendida pelas novas gerações.

28. Informática na Educação Quais os paradigmas que poderiam integrar a Informática à Educação? Software Educativo. Redes : O Professor conversando com o Mundo. Multimídia Educacional Hoje...Realidade Virtual Amanhã.

29. A Escola Pública na Era da Multimídia: O Direito de Acesso das Crianças às Linguagens do Mundo Moderno Educação à Distância e Auto-Formação Novas Tecnologias apoiando a Educação Formal e a Construção do Conhecimento

30. Como utilizar o computador? Informática na Educação Computador como Ferramenta de Trabalho e de Ensino Teorias da Aprendizagem, Metodologias e Didática no Uso de Computadores. Alternativas do Uso do Computador no Processo Ensino-Aprendizagem

31. Ferramenta de apoio Aprendizagem Ensino Informática na Educação Utilização de ambientes/software Modelagem/construção Editores de Texto Jogos Editores Gráficos

32. Enciclopédias Eletrônicas Sistemas de Autoria Linguagens de Programação

33. Informática na Educação Exemplos de Aplicações ...A professora passou a fazer planos de aula, provas e testes, fichas de avaliação no Editor de Texto, cálculo das médias bimestrais na Planilha Eletrônica e criou um Banco de Dados particular sobre seus alunos, usando o computador como uma ferramenta facilitadora de seu trabalho

34. Preparo de Material Instrucional/Institucional Desenvolver, com mais calma, material educacional, provas, testes e softwares da escola, deixando mais espaço de trabalho para aqueles que não têm computadores em casa. Uso Acadêmico/Pesquisa/Avaliação de Softwares

35. Lazer Diversão, alguns trabalhos particulares e jogos

36. Informática na Educação Cenário Atual- Dificuldades: Conscientização da necessidade de se unirem os esforços em equipes interdisciplinares para se diminuir a distância - Educação e Informática - para que os educadores não percam mais ainda o seu espaço, já tão invadido, bem como seu poder de decisão sobre processos e assuntos dentro da escola brasileira.

37. Informática na Educação A introdução da Informática na Educação, exige uma formação bastante ampla e profunda do professor. Não se trata de criar condições para o professor dominar o computador ou o software, mas sim auxiliá-lo a desenvolver conhecimento sobre o próprio conteúdo e sobre como o computador pode ser integrado neste. Informática na Educação

38. Mudança do Paradigma da Educação Escola Moderna: centrada no aluno enfatizando a colaboração e a comunicação orientada à comunidade O modo de atuação no ambiente de trabalho requer colaboração e trabalho em equipe.

39. O Papel da Informática na Educação Evitar a mera replicação de situações tradicionais de ensino aprendizagem Novas abordagens Novos paradigmas educacionais Tecnologias de redes para prover suporte

40. Informática na Educação O papel do computador é o de auxiliar a provocar mudanças pedagógicas profundas ao invés de “automatizar o ensino” ou somente preparar o aluno para ser capaz de trabalhar com o computador. O professor deverá aprender a explorar as potencialidades do computador e saber criar ambientes que enfatizem a aprendizagem.

41. O problema que se apresenta para a maioria dos professores, que durante o curso de formação não teve nenhuma experiência com computador e tampouco o utiliza nas atividades que desenvolve, é, portanto, entender como o computador pode ser útil na sua vida e saber orientar-se na escolha responsável de seu uso . Informática na Educação

42. PROINFO - Programa Nacional de Informática na Educação Visa à introdução das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação na escola pública como ferramenta de apoio ao processo ensino-aprendizagem.

43. Iniciativa do Ministério da Educação/Secretaria de Educação a Distância - desenvolvido em parceria com os governos estaduais e alguns municipais.

44. Cada unidade da federação possui uma Comissão Estadual de Informática na Educação. Papel principal: introduzir as novas tecnologias de informação e comunicação nas escolas públicas de ensino médio e fundamental.

45. Ações do Governo Informática na Educação ... Esta questão já está decidida e não é somente pelo MEC ... ... Mas sim pelo processo histórico que é irreversível . À medida em que se consegue unir Educação e Informática , supera-se preconceitos/pré-conceitos.

46. Informática na Educação NOSSA MENTE É A MELHOR TECNOLOGIA, INFINITAMENTE SUPERIOR EM COMPLEXIDADE AO MELHOR COMPUTADOR, PORQUE PENSA, RELACIONA, SENTE, INTUI E PODE SURPREENDER. (Moran,1997, p.146-153)

47. SEGUNDO GLASSER: APRENDEMOS... 10% DO QUE LEMOS 20% DO QUE OUVIMOS 30% DO QUE VEMOS 50% DO QUE VEMOS E OUVIMOS 70% DO QUE DISCUTIMOS COM OUTRAS PESSOAS 80% DO QUE EXPERIMENTAMOS 95% DO QUE ENSINAMOS A OUTRAS PESSOAS.