O documento discute o uso da tecnologia na educação segundo a perspectiva de uma graduanda em pedagogia. Ela tem experiência básica com redes sociais, aplicativos de mensagem e editores de texto/planilhas/apresentações. Já teve contato com Linux educacional em estágio e defende que a informática permite trabalhar interdisciplinaridade de forma lúdica e que requer professores capacitados para direcionar os estudos das crianças.

1. INFORMÁTICA E EDUCAÇÃO
Alessandra Silva, graduanda de Licenciatura em
Pedagogia pela Universidade do Estado de Minas
Gerais.
Minha experiência com a tecnologia é básica.
Consigo me relacionar pelas redes sociais e
através de aplicativos de mensagens e e-mail.

2. • Utilizo os programas básicos de editor de
texto, planilha e apresentação, para realização
de trabalhos.
• Tive uma experiência com o Linux
educacional, disponibilizado nas escolas pelo
Proinfo, um programa do governo, através do
estágio.
http://linuxeducacional.c3sl.ufpr.br/
Minha experiência com a tecnologia

3. Uso da tecnologia na educação
• A informática na educação permite trabalhar a
interdisciplinaridade com as crianças de uma
forma lúdica e prazerosa.
http://www.pucrs.br/famat/viali/doutorado/ptic
/textos/2324-3711-1-SM.pdf

4. Uso da tecnologia na educação
• A educação pode utilizar de instrumentos
tecnológicos do conhecimento das crianças
para direcionar os estudos.

5. • Para um bom uso da tecnologia na educação é
necessário professores capacitados, que
saibam utilizar o computador como meio
educacional.
http://ffalm.br/gied/site/artigos/diferentesusosc
omputador.pdf
Uso da tecnologia na educação

6. Jacqueline Gonçalves dos Santos - UEMG
• Conhecimentos Básicos de Informática:
• Sites de relacionamentos;
• Word e PowerPoint para realização de
trabalhos;
• Fontes de informações confiáveis.

7. Uso da Informática na educação
• Quando se fala em informática na educação, é
preciso considerar a proposta pedagógica da
escola com todas as pessoas envolvidas no
processo educacional.
• Todas as pessoas envolvidas no processo
educacional precisam debater e definir como
será a utilização da informática na escola e
qual seu objetivo, considerando os interesses
e as exigências da Comunidade e da
sociedade.

8. • Numa nova perspectiva educacional, na qual a
informática é inserida como recurso pedagógico,
cabe às escolas um novo papel, proporcionando o
trabalho em equipe e enfatizando a capacidade
do aluno de pensar e tomar decisões.
• O professor deve assumir o papel de facilitador,
mediador, organizador, coordenador e parceiro,
atendendo às necessidades individuais dos
alunos.
• O educador deve assumir uma nova postura no
processo de ensino-aprendizagem.

9. Tecnologia e conhecimento na
Educação
Exemplo de situações positivas proporcionadas
pelo uso da informática no ambiente
educacional, que variam de acordo com a
proposta utilizada em cada caso e com a
dedicação dos profissionais envolvidos.

10. Tecnologia e Educação
• Autonomia nos trabalhos, atendendo de
forma mais nítida ao aprendizado
individualizado.
• Criatividade e motivação em função da gama
de ferramentas disponíveis nos softwares.
• A curiosidade é outro elemento bastante
aguçado com a informática, visto ser ilimitado
o que se pode aprender e pesquisar com os
softwares e sites da internet disponíveis.

11. Referência
• Nascimento, João Kerginaldo Firmino do.
Informática aplicada à educação. Brasília :
Universidade de Brasília, 2007.