Ensinar e aprender engenharia hoje
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Este documento discute tendências atuais no ensino e aprendizagem de engenharia. Argumenta que o foco deve estar no aprendiz e nos diferentes estilos de aprendizagem, e que as instituições devem ajudar a formar cidadãos ativos capazes de aprender ao longo da vida. Também discute como as novas tecnologias podem apoiar o ensino e a aprendizagem.
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![Ensinar e aprender Engenharia Hoje Francisco Restivo, 2003 [email_address]](https://image.slidesharecdn.com/ensinareaprenderengenhariahoje-111226160131-phpapp01/85/Ensinar-e-aprender-engenharia-hoje-1-320.jpg)
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1) O documento discute a integração de tablets, conteúdos digitais e salas de aula no contexto da inovação pedagógica com base na investigação.
2) É sugerido que as tecnologias digitais podem aumentar o interesse dos alunos, mas também as dificuldades de gestão da sala de aula.
3) Iniciativas que fornecem tablets individuais aos alunos podem promover a autonomia e individualização do processo de aprendizagem.
Cenario iTEC
Este documento descreve um projeto desenvolvido por uma turma do 9o ano para comparar modelos 3D virtuais de órgãos com a realidade, usando a ferramenta digital "Corinth Classroom". Os alunos trabalharam em equipas para explorar modelos, realizar pesquisas, experimentos práticos e comparar os resultados, melhorando os modelos se necessário. O projeto teve como objetivo promover novas metodologias de ensino usando tecnologia.
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A oficina de robótica introduz conceitos de tecnologia e ciência de forma lúdica e prática para alunos do 5o ano. As aulas acontecem quinzenalmente onde os alunos, divididos em grupos, constroem robôs aplicando conceitos aprendidos em matérias como física, matemática e biologia. O objetivo é estimular a criatividade, raciocínio lógico e trabalho em equipe dos estudantes.
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O documento discute a evolução da tecnologia educacional ao longo do tempo. Ele explica como a tecnologia pode ser usada como uma ferramenta educacional útil que apoia o ensino e a aprendizagem. Além disso, o documento destaca algumas vantagens do uso de recursos tecnológicos no processo educacional, como tornar a aprendizagem mais concreta e permanente.
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O documento discute a importância do uso consciente da tecnologia no processo de ensino-aprendizagem, questionando se os recursos tecnológicos são realmente aproveitados para além de uma "moderna metodologia" ou se são usados de forma criativa, como blogs e podcasts produzidos por alunos.
EducaçãO+[2]..
O documento discute a importância do uso consciente da tecnologia no processo de ensino-aprendizagem, questionando se os recursos tecnológicos são realmente aproveitados para melhorar a metodologia educacional ou se servem apenas como disfarce para métodos ultrapassados. Ele incentiva os professores a explorarem novas formas de incorporar a tecnologia em suas aulas, como blogs, podcasts e vídeos criados com os alunos.
Qualidade da Informação na Comunicação Interna
1. O documento discute conceitos e práticas de comunicação integrada, incluindo os desafios da comunicação digital e as aplicações que facilitam a organização e trabalho colaborativo.
2. É apresentado um modelo de comunicação organizacional adaptado da ISO 9001 com sete componentes principais e são discutidos vários meios de comunicação interna e externa das escolas.
3. São explorados os quatro "DES" da integração digital - desajuste, desafio, desconforto e descoberta - e são fornecidos exemplos de
Future Classrooms: novos designs, ferramentas e pedagogias
O documento discute o desenvolvimento de salas de aula do futuro com novos designs, ferramentas e pedagogias. Ele propõe a criação de um espaço chamado Future Teacher E-ducation Lab para explorar cenários de aprendizagem com tecnologia e desenvolver workshops sobre uso educativo de tecnologias. O espaço teria equipamentos como câmeras, impressoras 3D e quadros interativos para apoiar novas abordagens como flipped classroom e desenvolvimento de competências do século 21.
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Apresentação dos resultados do estudo desenvolvido no âmbito do Projeto TEL@FTELab sobre o que querem os professores e os alunos do ensino secundário português para a "sala de aula do/com/para o futuro"
Desligar ou ligar os dispositivos móveis na sala de aula?
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(re)Inverter a aula com apps e mobile learning: tendências ou divergências?
Nesta comunicação foram apresentadas situações concretas sobre a metodologia da aula invertida – flipped classroom – que tem alcançado um interesse crescente junto das comunidades educativas. Esta metodologia, assente em ambientes flexíveis, dá um particular destaque ao mobile learning e à utilização das mais variadas apps. A relação entre o uso de dispositivos pessoais e o aumento de produtividade tem-se tornado evidente a cada ano que passa e, por isso, a tendência BYOD ou BYOT (Bring Your Own Technology) tem mudado a natureza das atividades de trabalho, de ensino e aprendizagem, possibilitando que estas atividades possam acontecer onde, quando e como se pretender.
No final, os participantes foram convidados a utilizar as apps Kahoot e Gosoapbox criadas para a situação concreta deste Seminário, sob a vertente de jogo.
A importância da apresentação de slides na sala de aula e quando devemos usá ...
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Design de Cenários de Aprendizagem - Formação de professores
Worskhop sobre ´design de Cenários de Aprendizagem na Formação de professores desenvolvido no âmbito do projeto Tel@FTE-Lab do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa. Autoria: João Filipe Matos, Neuza Pedro, Ana Pedro, João Piedade
A importância da apresentação de slides na sala de aula e quando devemos usá-la
Textos em slides que procuram abordar a importância da apresentação de slides na sala de aula. Atividade da disciplina de Tecnologias de Educação a Distância.
Robótica educacional
O documento discute o uso da robótica educacional como ferramenta no ensino e aprendizagem de ciências. A robótica pode transformar a aprendizagem em algo motivante ao tornar conceitos de ciência e tecnologia acessíveis aos alunos. O documento também descreve diferentes tipos de kits de robótica que podem ser usados em sala de aula e como competições de robótica podem estimular o trabalho em equipe e a solução de problemas.
Educação, tecnologia e mídias digitais
O documento discute como a educação está evoluindo com o uso de novas tecnologias e mídias digitais. Aprendizagem é mais efetiva quando envolve vários sentidos e quando o conteúdo é interativo. Embora computadores possam fornecer conteúdo introdutório, professores ainda desempenham um papel importante em aprofundar a compreensão dos alunos.
Apresentação Prof-Lab 2017
O documento descreve o Prof-Lab, um programa de formações criativas para professores que visa capacitá-los para transformar as práticas pedagógicas aplicando design, tecnologia e criatividade. O programa oferece várias formações temáticas de 4 horas sobre tópicos como design de experiências de aprendizagem, design thinking, game design, produção criativa com TICs, computação criativa e robótica livre.
Apresentação importância das tecnologias na educação
O documento discute os benefícios do uso de tecnologias na educação, incluindo superar limites de espaço e tempo, despertar o interesse dos alunos, e facilitar o trabalho em grupo e a construção do conhecimento. Também aborda hipertextos como um formato não linear e colaborativo que pode contribuir para a aprendizagem quando usado corretamente.
Tecnologias e Sistemas de Informação
O documento discute a sociedade da informação e como a informação se tornou um bem econômico importante. Apresenta a economia digital e como a inovação e o conhecimento são fatores-chave. Discutem-se também questões como ensino a distância, crimes cibernéticos, medidas de segurança e questões éticas relacionadas à privacidade e propriedade intelectual na era digital.
Redes de Ciência e Ciência das Redes
[1] O documento discute redes de ciência e métricas para medir influência em redes, incluindo citações, co-autorias e colaborações. [2] Apresenta plataformas como o Google Acadêmico, ResearchGate e Academia.edu para mapear redes de pesquisa. [3] Encoraja os participantes a começar a usar essas ferramentas para medir o impacto do seu trabalho e se conectar com outros pesquisadores.
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